PENYUSUNAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PADA SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI DI GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN KEDUNGJATI KABUPATEN GROBOGAN DisusunsebagaisalahsatusyaratpenyelesaianStudi Strata Satu Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan oleh Surya Yoga Saputra 132010013 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014
MOTTO Dalam pendidikan kehidupan, pikiran berangsur secara bertahap dari percakapan percakapan ilmiah menuju teori teori intelektual, menuju perasaan spiritual, dan kemudian sampai pada Tuhan { Kahlil Gibran } Skripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Kedua orangtuaku, Bapak Eko Sulistyanto dan Ibu Amin Asih yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan baik moril dan materiil untuk kelulusanku. 2. Kedua adikku Rama dan Asko yang selalu menjadi penyemangatku. 3. Teman-teman mahasiswa Bimbingan Konseling Angkatan 2010. i
KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur patut disampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkah dan karunia-nya sehingga saya dapat menyesaikan skripsi dengan judul Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling Pada Sekoah Dasar Kelas Tinggi di Gugus Diponegoro Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan. Saya menyadari dan mengakui bahwa penulisan skripsi ini masih terdapat berbagai kekurangan, dan jauh dari kesempurnaan, akan tetapi dengan tekad dan keyakinan yang ada saya akan terus belajar untuk menjadi lebih baik lagi. Pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, diantaranya : 1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dosen Bimbingan dan Konseling dan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang sudah bersedia membagi ilmu kepada kami selama studi. 2. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd. dan Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing I dan pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pemikirannya untuk mengarahkan, membimbing, memotivasi dan mendampingi penulis selama proses penulisan sampai terselesainya skripsi ini, kiranya kebaikan bapak berdua mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Kuasa. 3. Drs. Tritjahjo Danny S., M.Si., wali studi penulis. Terima kasih atas perhatiannya selama penulis kuliah di Universitas Kristen Satya Wacana. 4. Kepada seluruh staf pengajar dan tata usaha Progdi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, terimakasih buat bantuan yang diberikan selama ini. 5. Bapak dan Ibu Kepala Sekolah, Sekolah Dasar Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Kedungjati, Kabupaten Grobogan. Terima kasih telah memberikan ijin untuk penelitian dan waktu yang telah disediakan untuk bisa diwawancarai dalam penyelesaian skripsi ini. ii
6. Bapak dan Ibu Guru, Sekolah Dasar Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Kedungjati, Kabupaten Grobogan. Terima kasih atas waktu yang telah disediakan untuk bisa diwawancarai dalam penyelesaian skripsi ini. 7. Seluruh siswa-siswi kelas IV, V dan VI. Sekolah Dasar Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Kedungjati, Kabupaten Grobogan, terima kasih telah membantu penulis melaksanakan penelitian ini 8. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah ikut berperan serta membantu dalam penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan terimakasih. Akhirnya semoga Tuhan pemberi hidup terus menyertai dan melindungi kita dalam dekapan kasihnya. Salatiga, September 2014 Penulis iii
ABSTRAK Saputra, Surya Yoga. 2014. Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling pada Sekolah Dasar Kelas Tinggi di Gugus Diponegoro Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan. Skripsi, Pembimbing I : Drs. Sumardjono Pm, M.Pd Pembimbing II : Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd. Progdi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Guru sekolah dasar (SD) sebagai guru kelas, selain wajib melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berupa penyusunan program pengajaran, menyajikan program pengajaran, dan melaksanakan evaluasi belajar, juga wajib melaksanakan kegiatan bimbingan dan konseling terhadap siswa di kelas yang menjadi tanggung jawabnya. Masalah yang dihadapi siswa sekolah dasar (SD) harus diperhatikan, karena dari sekolah dasar anak (siswa) karakter yang mereka miliki dapat menuju ke arah yang lebih positif. Penelitian ini mengambil lokasi di Sekolah Dasar pada gugus Diponegoro, Kec. Kedungjati, Kab. Grobogan. Tujuan Penelitian yaitu menyusun program Bimbingan dan Konseling yang sesuai pada siswa kelas tinggi di Sekolah Dasar Gugus Diponegoro Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan. Untuk menjawab tujuan penelitian digunakan jenis penelitian Research and Development. Penelitian ini dilakukan 4 Sekolah Dasar Negeri di gugus Diponegoro. Beberapa hal yang ditemukan dalam penelitian ini adalah, bahwa siswa sekolah dasar mempunyai permasalahan perilaku dan berkebutuhan khusus. Nantinya guru kelas dan kepala sekolah dapat mengawasi dan membimbing siswa dalam lingkungan sekolah. Penyusunan program bimbingan dan konseling layananan yang dibutuhkan siswa berdasar sumber permasalahan diantaranya Penyusunan program bimbingan dan konseling layananan yang dibutuhkan siswa berdasar sumber permasalahan diantaranya layanan orientasi, layanan informasi, layanan penempatan, layanan konseling individu, layanan bimbingan kelompok, layanan konseling kelompok, layanan konseling perorangan, dan alih tangan kasus. Akan tetapi masih ada tambahan dari para penguji ahli. Dengan begitu penulis merevisi program. Dapat dikatakan program yang telah disusun penulis sudah siap diimplementasikan di sekolah dasar. Kata kunci: Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling SD Kelas Tinggi, Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi, Permasalahan Perilaku dan Kebutuhan Khusus Siswa SD. iv
DAFTAR ISI MOTTO DAN PERSEMBAHAN.. KATA PENGANTAR.. ABSTRAK. DAFTAR ISI.. DAFTAR GRAFIK.. DAFTAR TABEL. DAFTAR LAMPIRAN. ii iii v vi vii viii ix BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1 1.2 Rumusan Masalah.. 7 1.3 Tujuan Penelitian... 7 1.4 Manfaat Penelitian.. 8 1.5 Sistematika Penulisan. 8 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Pengertian Program Bimbingan.... 10 2.2 Pelaksanaan Program BK di SD.. 11 2.3 Penyusunan Program..... 13 2.4 Penelitian yang Relevan........ 14 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian... 18 3.2 Metode Penelitian dan Alasannya.... 18 3.3 Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan... 19 3.4 Populasi dan Sampel... 21 3.4.1 Populasi 21 3.4.2 Sampel.. 22 3.5 Teknik Pengumpulan Data..... 23 3.6 Teknik Analisis Data 24 v
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian.. 26 4.2 Hasil Penelitian..... 26 4.3 Hasil Observasi. 30 4.4 Hasil Wawancara. 34 4.5 Program Bimbingan dan Konseling. 35 4.6 Uji Ahli. 46 4.7 Pembahasan Berita Acara Uji ahli... 46 4.8 Program Bimbingan dan Konseling Revisi.. 48 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan 58 5.2 Saran.. 59 DAFTAR PUSTAKA 60 LAMPIRAN-LAMPIRAN vi
DAFTAR DIAGRAM Diagram Halaman 4.1 Grafik analisis profil kelompok kelas 4... 27 4.2 Grafik analisis profil kelompok kelas 5... 28 4.3 Grafik analisis profil kelompok kelas 6... 29 vii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Komponen Pelayanan BK di SD/MI.... 14 3.1 Populasi Sekolah Dasar di Gugus Diponegoro.. 22 3.2 Sampel Sekolah Dasar di Gugus Diponegoro 23 4.1 Tambahan untuk program BK untuk SD 47 viii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran halaman 1. Surat Izin Penelitian dari FKIP UKSW.. 62 2. Surat Keterangan dari Sekolah Dasar. 67 3. Inventori Tugas Perkembangan... 72 4. Daftar hasil ITP.... 81 5. Pedoman wawancara 93 6. Pedoman observasi... 94 7. Hasil wawancara dengan Kepala Sekolah 95 8. Hasil wawancara dengan Guru Kelas 4 103 9. Hasil wawancara dengan Guru Kelas 5 111 10. Hasil wawancara dengan Guru Kelas 6 119 11. Berita Acara... 127 ix