- 1161 - E. KOMPETENSI INTI DAN PERBENGKELAN SEPEDA MOTOR SMALB TUNAGRAHITA KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/ atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
- 1162 - pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global 3.1 Menerapkan macam macam alat 4.1 Mempraktikan cara keselamatan dan kesehatan kerja menggunakan alat-alat (K3) keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 3.2 Memahami aturan gambar teknik 4.2 Membaca gambar teknik 3.3 Menerapkan cara penggunakan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 3.4 Menerapkan cara pemeliharaan komponen-komponen operasi dan perbaikan 3.5 Menerapkan cara pemeliharaan sistem hidrolik 3.6 Menerapkan cara pemeliharan kompresor 3.7 Menerapkan prosedur pemeriksaaan keamanan/ kelayakan dan pencucian kendaraan 3.8 Menerapkan cara pelepasan, pemasangan dan penyetelan roda 3.9 Menerapkan cara pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban dalam dan ban luar 4.3 Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 4.4 Memelihara komponenkomponen operasi dan perbaikan 4.5 Melakukan pemeliharaan sistem hidrolik 4.6 Melaksanakan pemeliharaan kompresor 4.7 Melakukan pemeriksaan keamanan/ kelayakan dan pencucian kendaraan 4.8 Melakukan pelepasan, pemasangan dan penyetelan roda 4.9 Melakukan pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban dalam dan ban luar
- 1163 - KELAS: XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan
- 1164 - nasional, regional, dan internasional kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global 3.1 Menerapkan cara pemeliharaan, perbaikan dan overhaulle sistem bahan bakar bensin 3.2 Menerapkan cara pemeliharaan dan penggantian rantai (chain) 3.3 Menerapkan cara pemeliharaan dan perbaikan sistem rem 3.4 Menganalisis kerusakan sistem pengapian 3.5 Menerapkan prosedur perbaikan ringan rangkaian/sistem kelistrikan 3.6 Menganalisis kerusakan sistem starter 3.7 Menerapkan prosedur perbaikan sistem pengisian 3.8 Menerapkan prosedur pengujian, pemeliharaan dan penggantian baterai 3.9 Menerapkan prosedur pemeliharaan engine berikut komponen-komponennya (tune up engine) 4.1 Melakukan pemeliharaan, perbaikan dan overhaulle sistem bahan bakar bensin 4.2 Melakukan pemeliharaan dan penggantian rantai (chain) 4.3 Melakukan pemeliharaan dan perbaikan sistem rem 4.4 Memperbaiki sistem pengapian 4.5 Melakukan perbaikan ringan rangkaian / sistem kelistrikan 4.6 Memperbaiki sistem starter 4.7 Memperbaiki sistem pengisian 4.8 Melakukan pengujian, pemeliharaan dan penggantian baterai 4.9 Memelihara engine dan komponen komponennya (tune up engine)
- 1165 - KELAS: XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/ atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan
- 1166 - masyarakat nasional, regional, dan internasional kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global 3.1 Menerapkan prosedur pemeliharaan dan overhaulle unit kopling manual dan otomatis 3.2 Menerapkan prosedur pemeliharaan sistem transmisi manual dan otomatis 3.3 Menerapkan prosedur pemeliharaan sistem pendingin dan komponen-komponennya 3.4 Menerapkan prosedur pemeriksaan dan perbaikan sistem kemudi 3.5 Menerapkan prosedur pemeliharaan, pemeriksaan dan perbaikan sistem suspensi 4.1 Melakukan pemeliharaan dan overhaulle unit kopling manual dan otomatis 4.2 Melakukan pemeliharaan sistem transmisi manual dan otomatis 4.3 Memelihara sistem pendingin dan komponen-komponennya 4.4 Melakukan pemeriksaan dan perbaikan sistem kemudi 4.5 Melakukan pemeliharaan, pemeriksaan dan perbaikan sistem suspensi