Belajar dan Pembelajaran Fisika 1 Belajar dan Pembelajaran Fisika I. DESKRIPSI Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam rumpun Maka Kuliah Keahlian Profesi (MKKP) yang berorientasi untuk membekali Mahasiswa memperoleh wawasan yang luas tentang konsep belajar dan khususnya Fisika. Kompetensi yang diharapkan dari perkuliahan ini adalah agar mahasiswa menguasai berbagai strategi, pendekatan, metoda, dan model Fisika. Selaras dengan kompetensi yang diharapkan tersebut, maka kajian dalam kegiatan perkuliahan ini membahas teori belajar dan filosofi fisika, standar isi (kurikulum) yang relevan dengan tuntutan Standar Nasional Pendidikan, pengelolaan (menentukan dan mencoba strategi, pendekatan, metoda, dan mengembangkan model Fisika), memahami komponen-komponen pengelolaan kelas dan interaksi belajar mengajar Fisika serta studi lapangan. Pengalaman nyata dalam kegiatan perkuliahan ini dapat dilakukan melalui kunjungan kelas oleh Mahasiswa ke sekolah atau mengundang guru memaparkan pengalamannya terkait dengan Fisika. Metode yang digunakan adalah ceramah, pemecahan masalah, diskusi dan tugas. Penilaian hasil belajar mahasiswa meliputi penguasaan materi perkuliahan dan laporan tertulis atau hasil karya dalam kegiatan yang relevan. II. SILABUS 1. Identitas mata Kuliah a. Nama Matakuliah : Belajar dan Pembelajaran Fisika b. Kode Matakuliah : FIS 00 c. Jumlah sks : 2 d. Semester : V e. Kelompok Matakuliah : Mata Kuliah Keahlian Profesi (MKKP) f. Program Studi : Pendidikan Fisika g. Status Matakuliah : Wajib h. Prasyarat : - i. Dosen : 1. Dra.Husmi Yuniarti, M.Pd. 2. Drs. Purwanto, M.A 3. Drs. Harun Imansyah, M.Ed. 4. Drs. Didi Teguh Chandra, M.Si.. Drs. Parsaoran Siahaan, M.Pd. 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memiliki wawasan dan pengetahuan yang mendalam mengenai strategi, pendekatan, metoda, dan modelmodel Fisika. 3. Deskripsi Isi Materi yang dibahas dalam perkuliahan ini mencakup: pengenalan KTSP, teori-teori belajar, strategi-metode dan pendekatan dalam Fisika ( HY,HI,PW, DTC, PS
Belajar dan Pembelajaran Fisika 2 kontekstual, kooperatif, learning cycle, konstruktisme), bagaimana mengelola kelas dalam, keterampilan-keterampilan mengajar, Model-model, kajian hasil observasi ke sekolah (kelas), berlatih mengimplementasikan model. 4. Pendekatan / Metoda Pembelajaran Ceramah, Pemecahan masalah, dan Tugas. Media Pembelajaran OHT, Multimedia 6. Evaluasi Tugas/hasil karya, UTS dan UAS 7. Materi Perkuliahan PERTEMUAN ke-1 ke-2 ke-3 ke-4 ke- ke-6 ke-7 ke-8 ke-9 ke-10 ke-11 ke-12 ke-13 ke-14 ke-1 ke-16 MATERI Standar Proses dalam Pembelajaran IPA Teori-teori Belajar Strategi, metoda dan pendekatan Pengelolaan Kelas Keterampilan-keterampilan mengajar, teknik bertanya ke sekolah (kelas) : mengamati di kelas hasil observasi UTS Simulasi model (oleh dosen), diskusi Model model Pembelajaran Model model Pembelajaran Latihan menggunakan model (mahasiswa) Latihan menggunakan model (mahasiswa) Latihan menggunakan model (mahasiswa) Latihan menggunakan model (mahasiswa) UAS 8. Buku Sumber (rujukan) 1. Standar Isi (kurikulum) untuk Sekolah Menengah (SMP dan SMA) yang sedang berlaku. 2. Kebijakan Standar Nasional Pendidikan 3. Joyce B. Et al. (1992), Models of Teaching. Boston: Allyn and Bacon 4. Sund, R.B. and Trowbride, L.W (1973). Teaching Science by Inquiry in the Secondary Schoo, l (2 nd edition). Ohaio: Charles E. Merrill Publishing Company.. Dahar,Ratna Wilis (1989), Teori-Teori Belajar, Jakarta, Erlangga HY,HI,PW, DTC, PS
3 Silabus dan Rencana Perkuliahan Mata Kuliah : Belajar dan Fisika Kode : FIS 00 SKS : 2 SKS Semester : Nama Dosen : Standar Kompetensi dasar-dasar pedagogik dan mampu mengembangkannya dalam fisika sesuai dengan potensi peserta didik, sekolah dan lingkungan. Minggu Kompetensi Materi Pokok/ Sub Materi Indikator Pengalaman Belajar Media Evaluasi Sumber Ke Dasar Pokok 1 2 3 4 6 7 8 Ke-1 Mendeskripsikan KTSP: pengertian, Buku.: 1 dan 2 Kurikulum komponen, Tingkat Satuan pengembangan, dan Pendidikan prinsip-prinsip (KTSP) pengembangannya. pengertian KTSP tujuan satuan pendidikan terlibat dalam pengembangan KTSP. prinsipprinsip pengembangan KTSP komponen-komponen KTSP struktur dan muatan KTSP. tentang tujuan satuan pendidikan (SD,SMP dan SMA) diskusi tentang pengertian KTSP. diskusi tentang komponen-komponen dalam KTSP. diskusi tentang unsurunsur yang terlibat dalam pengenbangan KTSP dan prinsip-prinsip pengembangannya. diskusi tentang struktur dan muatan KTSP
4 Ke-2 teori -teori belajar. pengertian belajar Membedakan belajar dan mengajar terlibat dalam pengertian mengidentifikasi teoriteori belajar menjelaskan perkembangan teori belajar. Teori-teori belajar: - pengertian belajar, mengajar dan. - Macam-macam teori belajar. - Perkembangan teori belajar Memaparkan dan pengalaman mahasiswa ketika belajar di sekolah. pengertian belajar, mengajar dan macam-macam teori belajar dan perkembangannya. Ke-3 Ke-4 strategi, metoda dan pendekatan dalam Fisika. pengelolaan kelas dalam Fisika metoda dalam metoda dalam Fisika pendekatan dalam pendekatan dalam Fisika pengertian strategi terdapat di kelas penataan kelas yang efektif Strategi, Metoda dan Pendekatan dalam Fisika Memaparkan dan berdiskusi cara guru mengajar ketika masih bersekolah metoda. pendekatan dalam strategi Pengelolaan Kelas Memaparkan dan keadaan kelas ketika bersekolah.
dalam Fisika cara mengelola kelas untuk belajar berkelompok penataan kelas untuk kerja individual dan berkelompok. pengelolaan kelas yang efektif. Ke- Ke-6 Ke-7 keterampilan bertanya dalam Memahami prinsip-prinsip dalam melakukan observasi. berkomunikasi jenisjenis pertanyaan. pentingnya keterampilan bertanya bagi guru. keterampilan berpikir yang dapat digali melalui pertanyaan. Membuat skenario bertanya dalam Fisika aspek-aspek dalam melakukan observasi. Mencatat hasil pengamatan dalam Menganalisis hasil pengamatan menjelaskan hasil pengamatan di kelas Mengkomunikasikan hasil pengamatan Keterampilan Bertanya di kelas hasil pengamatan di sekolah (kelas) Menjawab beberapa pertanyaan dosen terkait dengan keterampilan bertanya dan menkaji serta berdiskusikannya jenisjenis pertanyaan terkait dengan keterampilan berpikir. Berlatih membuat skenario bertanya dalam Fisika Melakukan pengamatan di sekolah (kelas) Mempresentasikan hasil pengamatan di sekolah (kelas)
6 Ke-8 Ke-9 Ke-10 Ke-11 Mengamati simulasi model model-model model-model di kelas Terampil mengelola diskusi struktur prinsip-prinsip Fisika metoda yang disimulasikan keterampilan bertanya dalam yang disimulasikan. Menganalisis strategi yang disimulasikan. pengertian model model-model sintaks dalam model suatu. dampak pengiring pengertian model model-model UTS Simulasi model oleh Dosen Model-model Pembelajaran Model-model Pembelajaran Mengamati model yang disimulasikan dosen berdiskusi
7 Ke-12 menerapkan model sintaks. dampak pengiring terdapat dalam suatu model. unsurunsur yang terdapat dalam Merancang model untuk diterapkan Menerapkan suatu model Simulasi model oleh mahasiswa Ke-13 Ke-14 menerapkan model menerapkan model terdapat dalam suatu model. unsurunsur yang terdapat dalam Merancang model untuk diterapkan Menerapkan suatu model terdapat dalam suatu model. Simulasi model oleh mahasiswa Simulasi model oleh mahasiswa
8 Ke-1 Ke-16 menerapkan model unsurunsur yang terdapat dalam Merancang model untuk diterapkan Menerapkan suatu model terdapat dalam suatu model. unsurunsur yang terdapat dalam Merancang model untuk diterapkan Menerapkan suatu model Simulasi model oleh mahasiswa UJIAN AKHIR SEMESTER