BAB 1-TINGKATAN 1 1.1 PENGERTIAN SEJARAH 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH SEJARAH DAN KITA 1.5 PENTAFSIRAN SEJARAH 1.3 SUMBER-SUMBER SEJARAH 1.4 KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH
1.1 PENGERTIAN SEJARAH PENDAPAT SEJARAWAN PENGERTIAN UMUM
Pandangan Sejarawan Ibn Khaldun Tentang masyarakat manusia atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia Herodotus Muhd Yusuf Ibrahim Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu
Pengertian umum Syajaratun * dari perkataan Arab * bermaksud pokok atau pohon * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul * penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku
Latihan Pengukuhan 1.1 1. Syajaratun bermaksud. 2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah. 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia..
Jawapan 1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab. 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu. 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
1.2 CIRI-CIRI SEJARAH Penting dan bermakna Tepat dan benar Sebab dan akibat
Penting dan bermakna * sesuatu meninggalkan kesan * bermakna dan yang penting diingati Tepat dan benar * tidak boleh direka atau ditokok tambah * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh Sebab dan akibat * apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan
Latihan Pengukuhan 1.2 1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah. a) b) c) 2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta. a) b) c) d)
Jawapan 1.2 1. a) Penting dan bermakna b) Fakta yang tepat dan benar c) Sebab dan akibat peristiwa 2. a) Tempat b) Tokoh c) Tarikh d) Peristiwa
1.3 SUMBER SEJARAH Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah. Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa. Dua sumber sejarah : Sumber pertama Sumber kedua Latihan pengukuhan
Contoh : Fail rasmi jabatan, Surat peribadi, diari, manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat. Sumber Pertama/ Sumber Primer Bahan dalam bentuk kertas, fosil, artifak & lisan Bersifat asli & belum ditafsir Sumber yang belum diolah & dicetak
Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan Sumber kedua/ Sumber sekunder Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis Bahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum Ditulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarah
Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk Klik disini untuk kembali pada latihan
Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.
1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak Jawapan 2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai: Bahan a) Majalah tahunan sekolah b) Batu nisan c) Filem Bukit Kepong d) Fotografi asal e) Buku teks sejarah Jenis sumber sejarah Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua
1.4 Kaedah Pengkajian Sejarah Kaedah Lisan Kaedah Bertulis Kaedah arkeologi
Maklumat diperoleh terus daripada responden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan. Kaedah Lisan Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda. Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.
Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah. Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.
Mendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas. KAEDAH Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam. K A E D A H BERTULIS B E R T U L I S
Kaedah Arkeologi Mendapatkan maklumat berdasarkan kajian saintifik Hasil Kajian Sejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya masyarakat Cabang-cabang Arkeologi Angkasa Lepas Maritim Gali cari Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan usia bahan tinggalan sejarah Pentarikhan radio karbon
LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI KAEDAH LISAN Contoh: CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH BERTULIS Contoh: KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini:
SKEMA JAWAPAN LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI KAEDAH LISAN Contoh: Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH BERTULIS Contoh: Maklumat yang ditulis, dilakar atau dipahat dari batu, dinding gua, kuliit kayu,daun kayu, logam gading dan kertas KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali
1.5 Pentafsiran Sejarah Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya. Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar. Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan. Contoh Perbezaan Tafsiran Campur tangan British di Tanah Melayu Tafsiran Sejarawan Barat Tujuan kemanusiaan Tafsiran Sejarawan Tempatan Tujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu
Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut: Sejarawan Tempatan Sejarawan Barat Tok Janggut berjuang mempertahankan kedaulatan tanah air Tok Janggut sebagai pemberontak Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut? A. Setiap orang ada pendapat sendiri. B. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza. C. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara. D. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.
1.6 KEPENTINGAN SEJARAH Tujuan mempelajari sejarah Faedah mempelajari sejarah
TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negara Memperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang sama
Sebagai panduan dan iktibar FAEDAH MEMPELAJARI SEJARAH Menjadi perangsang kemajuan negara Memupuk semangat patriotisme
LATIHAN PENGUKUHAN 1.6 Menghargai jasa tokoh dan pemimpin negara Memperoleh banyak pengetahuan APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH? Mengajar sikap berhatihati agar tidak mengulangi kesilapan Memahami sejarah tamadun awal bangsa
Soalan Objektif Bab 1 1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah? A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku. C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebabsebab mereka melakukannya. D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.
2. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada I fakta yang tepat dan benar II sebab dan akibat sesuatu peristiwa III peristiwa yang penting dan bermakna IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II,III dan IV
3. Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer? I Fosil II Artifak III Ensiklopedia IV Keterangan lisan A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV
KAEDAH X Mendapatkan maklumat daripada sumber yang dipahat pada batu 4. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah A. Kaedah lisan B. Kaedah bertulis C. Kaedah arkeologi D. Kaedah pandang dengar
* Dato Bahaman * Mat Kilau * Dato Maharaja Lela 5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air
6. Sejarah penting dipelajari untuk I menghargai jasa pemimpin II mengagungkan orang asing III menjadi iktibar dalam kehidupan kita IV menanam semangat cinta akan tanah air A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV