PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLEGE BALL (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Wonopringgo, Kab. Pekalongan) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika FERRY APRIYADI A 410 090 270 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 i
ii
iii
PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, Maret 2014 FERRY APRIYADI A 410 090 270 iv
MOTTO Orang Cerdas selalu berusaha mewujudkan pemikirannya, sedangkan orang Bodoh larut dalam pemikirannya tanpa sempat untuk mewujudkannya. (Bahril Hidayat) Keikhlasan dan niat yang murni dan bersih dapat mengantar orang ke tingkat yang tinggi, tingkat hamba hamba Allah yang saleh. (Sayid Sabiq) Memahami tidaklah cukup; kita harus mengaplikasikannya. Berharap tidaklah cukup; kita harus mewujudkannya" (Leonardo da Vinci) Aku datang, aku belajar, aku ujian, aku revisi dan aku menang! (Penulis) v
PERSEMBAHAN Kedua orang tuaku yang selalu menyelipkan namaku disetiap do anya, terimakasih atas kasih sayang, perhatian, dan pengorbanan yang tiada henti. Sahabat-sahabat terbaikku yang selalu berjuang mewujudkan mimpi bersama. Terimakasih untuk canda tawa yang menghiasi hidupku, yang selalu hadir dalam kebahagiaan dan kesedihanku, semoga kebersamaan ini menjadi kisah abadi yang tak lekang oleh waktu. Teman-teman kos GAMAR 13 yang telah menjadi keluarga baruku, terimakasih atas kenangan dan keceriaanya. Teman-teman Math of E 09 Terimakasih Almamaterku vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Peningkatan Kemandirian Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode College Ball sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Bapak Masduki, S. Si., M. Si, selaku pembimbing atas kesabaran dalam membantu dan membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini dengan baik. 4. Bapak Darsono, S. Pd., M. Pd, selaku Kepala SMP Negeri 1 Wonopringgo sekaligus guru matematika yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk vii
mengadakan penelitian dan memberikan arahan dengan sabar dan bijak selama penulis mengadakan penelitian. 5. Bapak, Ibu tercinta dan adik adikku tersayang, atas semua semangat, do a, kepercayaan dan kesabaran dalam mendampingi disetiap jalanku. 6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Kepada beliau yang tersebut di atas, sekali lagi penulis banyak mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian. Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca semuanya. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Maret 2014 Ferry Apriyadi A 410090270 viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN...... xiv ABSTRAK... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 ix
D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Tinjauan Pustaka... 6 B. Kajian Teori... 8 1. Kemandirian Belajar Matematika... 8 2. Hakekat Pembelajaran Matematika... 11 3. Strategi College Ball... 14 4. Materi Persamaan Garis Lurus... 16 C. Kerangka Berpikir... 29 D. Hipotesis Tindakan... 32 BAB III METODE PENELITIAN... 33 A. Jenis Penelitian... 33 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 33 1. Tempat Penelitian... 33 2. Waktu penelitian... 34 C. Subyek Penelitian... 34 D. Rancangan Penelitian... 36 1. Dialog Awal... 36 2. Perencanaan Tindakan... 36 3. Pelaksanaan Tindakan... 37 4. Observasi... 37 5. Refleksi... 38 6. Evaluasi... 38 x
E. Teknik Pengumpulan Data... 38 1. Metode Pokok... 38 2. Metode Bantu... 40 F. Pengembangan Instrumen Penelitian... 40 G. Validitas Data... 41 H. Teknik Analisis Data... 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 44 A. Profil Sekolah SMP Negeri 1 Wonopringgo... 44 B. Deskripsi Data Penelitian... 46 1. Kondisi Awal... 46 2. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Putaran I... 47 3. Pelaksanaan PenelitianTindakan Kelas Putaran II... 57 C. Hasil Penelitian... 64 D. Pembahasan Hasil Penelitian... 67 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 73 A. Kesimpulan... 73 B. Implikasi... 74 C. Saran... 75 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Waktu Penelitian... 34 Tabel 4.1 Hasil Penelitian Kemandirian Siswa... 65 xii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir... 31 Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian... 35 Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa... 65 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Lembar Persetujuan Instrumen Penelitian... 80 Lampiran 2. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan... 81 Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan... 82 Lampiran 4. Lembar Pedoman Observasi... 83 Lampiran 5. Pedoman Observasi Putaran I... 86 Lampiran 6. Pedoman Observasi Putaran II... 90 Lampiran 7. Lembar Catatan Lapangan... 94 Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran I... 95 Lampiran 9. Catatan Lapangan Putaran II... 97 Lampiran 10. RPP Putaran I... 99 Lampiran 11. Lembar Evalusi Putaran I (Pertemuan I)... 104 Lampiran 12. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran I (Pertemuan I)... 105 Lampiran 13. Lembar Evalusi Putaran I(Pertemuan II)... 107 Lampiran 14. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran I (Pertemuan II)... 108 Lampiran 15. RPP Putaran II... 109 Lampiran 16. Lembar Evaluasi Putaran II (Pertemuan I)... 114 Lampiran 17. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran II (Pertemuan I)... 115 Lampiran 18. Lembar Ulangan Harian... 117 Lampiran 19. Kunci Jawaban Lembar Ulangan harian... 118 Lampiran 20. Daftar Nama Siswa... 121 Lampiran 21. Daftar Presensi Siswa... 122 xiv
Lampiran 22. Daftar Kemandirian Siswa dalam Menyelesaikan tugas dan Tanggung Jawab... 123 Lampiran 23. Daftar Kemandirian Siswa dalam Mengatasi Masalah... 124 Lampiran 24. Daftar Kemandirian Siswa yang Memiliki Rasa Percaya Diri. 125 Surat Pengajuan Judul Surat Penunjukan Dosen Pembimbing Jadwal Bimbingan Pembimbing Surat Keterangan Ijin Riset Surat Keterangan Melakukan Penelitian xv
ABSTRAK PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLEGE BALL (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wonopringgo, Kab. Pekalongan) Ferry Apriyadi, A 410 090 270, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 76 halaman Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan peningkatan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui metode pembelajaran College Ball. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII.6 SMP Negeri 1 Wonopringgo, Kab. Pekalongan yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. 1) Kemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas dan tanggung jawab sebelum dilakukan tindakan 22,22% dan di akhir tindakan mencapai 72,22%, 2) Kemandirian siswa dalam mengatasi masalah sebelum dilakukan tindakan 16,67% dan di akhir tindakan mencapai 52,78%, 3) Siswa percaya pada diri sendiri sebelum dilakukan tindakan 8,33% dan di akhir tindakan mencapai 47,22%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Pembelajaran College Ball dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata kunci : Kemandirian Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode College Ball xvi