RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mungkid Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Pokok Bahasan : Passing bawah bola volli Kelas/Semester : VII / Alokasi Waktu : 3 x 40 menit ( x pertemuan ) A. Kompetensi Inti :. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, m e n g o l a h d a n menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KI Kompetensi Dasar Indikator KI-3 3.3 Memahami konsep keterampilan 3.3. Menjelaskan konsep gerak fundamental gerak dasar fundamental permainan bola besar bola voli: passing bawah 3.3.2 Menjelaskan kesalahan-kesalahan dalam melakukan passing bawah KI-4 4. Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 4.. Melakukan gerakan passing bawah (sikap awal, pelaksanaan, sikap akhir) 4..2 Melakukan permainan bola voli menggunakan passing bawah dengan peraturan permainan yang dimodifikasi. C. Materi Pembelajaran. Materi Reguler Passing bawah bola voli Latihan teknik dasar passing bawah Teknik passing bawah digunakan untuk mengoper bola dan menerima bola maupun mengambil bola yang datangnya rendah dengan cara : - kedua tangan lurus dan dirapatkan dengan mengaitkan pada telapak tangan (bugger) - perkenaan bola pada lengan bawah antara siku dan pergelangan, - ayunan lengan dari bawah ke atas dan saat perkenaan bola disesuaikan dengan arah bola yang diinginkan - kaki agak direntangkan, berat badan dipusatkan pada ujung muka telapak kaki, lutut
agak dibengkokkan untuk menambah tenaga dorong - posisi badan tidak membungkuk. Latihan Siswa A dan B berdiri berhadapan jaraknya 5 s.d 6 meter. A sikap passing B melempar bola, B melempar bola usahakan melambung tinggi, A melakukan passing bawah dengan cara mengambil bola setelah bola memantul di lantai diarahkan ke B. Lakukan bergantian!. Latihan 2 Siswa A dan B berdiri berhadapan yang jaraknya 4 s.d 5 meter. Sikap passing yaitu kaki dibuka dan ditekuk, A dan B saling passing bawah bola, dimana bola di passing setelah bola memantul di lantai, arah bola selalu melambung. Latihan 3 Siswa A dan B berdiri berhadapan yang jaraknya mulai 4 s.d 5 meter. A dan B sikap passing yaitu kaki dibuka dan ditekuk, pada saat akan memukul bola (passing) kedua tangan lurus disatukan berkaitan di telapak tangan dan setelah passing kaitan tangan dilepas posisi rileks, A dan B saling melakukan passing bawah, lakukan beberapa menit! A B Aktifitas pembelajaran gerak dasar bermain bola voli dimodifikasi menggunakan passing bawah Dilihat di buku siswa halaman 36-37
2. Materi Pembelajaran Remedial Passing bawah bola voli - Latihan teknik dasar passing bawah Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan. Misalnya bola dimodifikasi, lapangan yang diperkecil ukurannya. 3. Materi Pembelajaran Pengayaan Bagi siswa yang sudah menguasai kompetensi diberi tugas bermain bola voli dengan peraturan yang sesungguhnya. Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan faktor kesulitan dan peraturan serta strategi permainan bola voli mini. D. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU Pendahuluan Inti Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya. Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 0 menit Pertemuan Mengamati Membaca informasi tentang gerak fundamental permainan bola voli passing bawah Mencari informasi tentang gerak fundamental permainan bola voli passing bawah dari berbagai sumber media cetak atau elektronik Mengamati permainan bola voli secara langsung dan atau di TV/ Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola voli passing bawah serta membuat catatan hasil pengamatan. Menanya Setelah peserta didik mengamati tentang bola voli, guru memfasilitasi peserta didik untuk menggali lebih dalam tentang materi bola voli khususnya passing bawah Mencoba Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melakukan gerakan passing bawah sesuai dengan hasil pengamatan. Peserta didik melakukan pasing bawah sendirian. Melakukan pasing bawah dengan diawali bola dilempar oleh teman. 2. Melakukan pasing bawah secara berpasangan dan berkelompok Menalar atau mengasosiasikan : 85 menit
Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan yang terjadi gerakan pasing bawah secara individu Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan yang terjadi gerakan pasing bawah secara berpasangan Peserta didik secara berkelompok memperbaiki kesalahan yang terjadi gerakan pasing bawah Peserta didik dalam kelompoknya menemukan konsep gerakan pasing bawah Mengkomunikasikan : Peserta didik menampilkan gerakan pasing bawah Guru mengamati setiap gerakan yang dilakukan oleh peserta didik Peserta didik melakukan passing bawah dengan berbagai kondisi Peserta didik melakukan permainan bola voli dengan penekanan teknik passing atas Guru mengamati keterampilan peserta didik selama permainan untuk dijadikan bahan peniaian Aktifitas pembelajaran gerak dasar bermain bola voli dimodifikasi menggunakan passing bawah Dilihat di buku siswa halaman 36-37 Penutup Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi passing bawah Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi passing bawah Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 25 Menit E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan. Penilaian Sikap Spiritual b. Teknik Penilaian : Observasi c. Bentuk Instrumen : Lembar observasi d. Kisi-kisi NO Butir nilai sikap spiritual Indikator Jumlah butir instrumen Berdoa Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 2 Selalu berusaha/tidak putus asa Bersemangat dalam mencoba suatu gerakan Serimg mencoba suatu gerakan yang harus dikuasai e. Instrumen (lampiran A) f. Pedoman penskoran (lampiran B)
2. Penilaian Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi NO Butir nilai sikap sosial Indikator Sportif. Menghargai teman dan lawan 2 Tanggung jawab 2. Menerima kekalahan 3. Mentaati peraturan permainan. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2. Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat yang telah disediakan 3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktivitas 4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar 3 Disiplin. Hadir tepat waktu 2. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan 3. Mengikuti semua proses pembelajaran Jumlah butir instrumen d. Instrumen (lampiran 2A) e. Pedoman penskoran (lampiran 2B) 3. Pengetahuan: NO 2 a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi Indikator Pengetahuan Mengidentifikasi rangkaian gerak passing bawah Menjelaskan kesalahan-kesalahan dalam melakukan passing bawah Jumlah butir soal Nomor Butir soal 2 d. Instrumen (lampiran 3A) e. Pedoman penskoran (3B) 4. Ketrampilan a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi NO Indikator Ketrampilan Jumlah butir soal Melakukan gerakan passing bawah (sikap awal, pelaksanaan, sikap akhir Nomor Butir soal 2 Melakukan permainan bola voli menggunakan passing bawah dengan peraturan permainan yang dimodifikasi. d. Instrumen (lampiran 4A) e. Pedoman penskoran 2 E. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar. Media / alat belajar - Lapangan, Bola voli, net/ jaring, bola karet, stop watch, pluit, laptop.. Sumber Belajar - Buku Guru Depdiknas 203. Standar Isi Kurikulum 203, untuk Sekolah menengah Pertama. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud. ( hal 2 3 ) - Buku Guru Depdiknas 203. Standar Isi Kurikulum 203, untuk Sekolah menengah Pertama. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud. Guru Pembimbing Magelang, 30 Juli 206 Mahasiswa Tugas Widodo. S.Pd. NIP. 97308200604000 V. Irfandi Cahyo H NIM. 360244046
LAMPIRAN A INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR OBSERVASI) Nama siswa :... Kelas :... Guru Pembimbing :.. Sikap spiritual PERILAKU YANG DIHARAPKAN. Berdoa. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan B. Selalu berusaha secara maksimal /tidak putus asa. Bersemangat dalam mencoba suatu gerakan 2. Serimg mencoba suatu gerakan yang harus dikuasai MODUS SKOR 2 3 4 Rekapitulasi Penilaian Sikap Spiritual No.. 2. 3. 4. 5. 6. Dst Nama Peserta Didik Skor Indikator Sikap Spiritual ( 4) Indikator Indikator 2 Skor Akhir Tuntas/ Tidak Tuntas
Lampiran B PENSKORAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
Lampiran 2 A INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI) Nama siswa :... Kelas :... Guru Pembimbing :.. Sikap Sosial PERILAKU YANG DIHARAPKAN a) Sportif.Menghargai teman dan lawan 2. Menerima kekalahan 3. Mentaati peraturan permainan C. Tanggung jawab. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2. Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat yang telah disediakan 3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktivitas. 4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar D. Disiplin. Hadir tepat waktu 2. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan 3. Mengikuti semua proses pembelajaran MODUS SKOR 2 3 4
Lampiran 2B PENSKORAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
Lampiran 3 Kriteria penilaian (pengetahuan/pemahaman). Soal Nomor ( prinsip pasing atas) INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Kata kunci :. berdiri kedua kaki dibuka selebar bahu atau posisi melangkah, 2. kedua lutut dan pinggul direndahkan, 3. dorong bola ke arah teman yang berada di hadapannya dengan kedua tangan ke depan atas 4. bersamaan kedua tumit, lutut dan pinggul naik Pedoman Penskoran : Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas. Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas. Skor : jika peserta didik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas. 2. Soal Nomor 2 ( kesalahan-kesalahan dalam melakukan passing atas) Kata Kunci :. Jari-jari tangan rapat 2. Siku tetap lurus/ tidak menekuk saat bola datang 3. Mendorong/memantulkan bola dari depan muka 4. Lutut tidak ngeper(saat bola datang lutut tetap lurus) Pedoman Penskoran : Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas. Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas. Skor : jika peserta didik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas. 3. Soal Nomor 3 ( prinsip pasing bawah) Kata kunci :. Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan lutut ditekuk. 2. Rapatkan dan luruskan kedua lengan di depan badan hingga kedua ibu jari sejajar. 3. Lakukan gerakan mengayunkan kedua lengan secara bersamaan dari bawah ke atas hingga setinggi bahu. 4. Saat bola tersentuh kedua lengan kedua lutut diluruskan. 5. Perkenaan bola yang baik tepat pada pergelangan tangan.
Pedoman Penskoran : Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan lima pernyataan di atas Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat atau tiga pernyataan di atas. Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua atau satu pernyataan di atas. Skor : jika peserta didik tidak satupun mampu menjelaskan pernyataan di atas. 4. Soal Nomo 4 ( Kesalahan passing bawah) Kata kunci :. Berdiri dengan kedua kaki tidak dibuka selebar bahu dan lutut lurus 2. Saat berdiri tangan sudah berpegangan 3. Perkenaan bola tidak di lengan tetapi dibawah pergelangan tangan 4. Saat bola tersentuh kedua lengan tidak diluruskan tetapi ditekuk Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara sampai dengan 4 Nilai = Jumlah skor yang diperoleh Jumlah skor maksimal X 00
Lampiran 4 RUBRIK PENILAIAN PASSING BAWAH N o Dimensi Indikator Deskripsi Gerak Sikap Awal - Kaki merenggang dengan santai Kaki - Lutut ditekuk dalam posisi rendah - Salah satu kaki di depan - Kedua telapak tangan dan jari tangan terbuka Tangan - Kedua lengan di depan atas dahi - Kedua lengan lurus keatas - Punggung direndahkan Badan dan Pandangan - Posisi badan relax Mata - Pandangan ke depan 2 Pelaksanaan - Kaki bergerak kearah Kaki datangnya bola - Kaki sedikit mengeper - Lutu diluruskan - Pantulan bola ke depan atas Tangan dari kepala - Siku menjulur ke atas lurus - Perkenaan bola pada ruas jari 3 Sikap Akhir Badan dan Pandangan Mata Kaki Tangan Badan dan Pandangan Mata - Berat badan dialihkan ke depan - Pinggul bergerak ke depan - Pandangan mata ke arah datangnya bola - Salah satu kaki melangkah ke depan - Lutut diluruskan - Kedua kaki - Jari tangan terbuka - Landasan mengikuti bola kesasaran - Lengan sejajar di bawah bahu - Pindah kan berat badan kearah sasaran - Badan diluruskan - Perhatikan bola ke arah Nilai 3 2
Keterangan : sasaran Skor penilaian. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar. 2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar. 3. Peserta mendapatkan nilai, apabila hanya ada satu indikator yang dilakukan benar 4. Nilai maksimal adalah 27 Nilai =