RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 1 PIYUNGAN : PJOK : VIII / Satu : 1 x Pertemuan (3 x 4 menit) A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghargai tubuh dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan YME. 2.1 Mengamalkan perilaku sportif (jujur, saling menghargai, sungguh-sungguh, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan kerja sama), percaya diri, dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas jasmani serta menerapkan pola hidup sehat dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.2 Memahami konsep variasi gerak spesifik dalam berbagai permaianan bola kecil sederhana dan atau tradisional. 4.2 Mempraktikan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. C. Indikator Pencapaian Kompetensi KD 1.1: Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.

2 KD Menunjukan perilaku jujur pada saat bermain voli Mnunjukan perilaku disiplin pada saat bermain voli Menunjukan peeilaku kerjasama dalam bermain voli KD 3.1: Menjelaskan konsep memegang raket Menjelaskan konsep variasi gerakan kaki (footwork) Menjelaskan konsep variasi servis panjang dan pendek KD 4.1: Mempraktikan memegang raket dalam permainan bulutangkis Melakukan gerak kaki (footwork) dalam permainan bulutangkis Melakukan variasi servis panjang dan pendek permainan bulutangkis D. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : Pendekatan Saintifik Metode / Gaya Mengajar : Metode Latihan E. Materi Pembelajaran Tema Sub Tema : Permainan bola kecil : Permainan Bulutangkis F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama : 3 JP a. Pendahuluan (15 Menit) 1. Guru menyiapkan peserta didik dan mengucapkan salam atau selamat pagi 2. Guru meminta siswa memimpin doa 3. Guru harus memastikan siswa dalam keadaan sehat 4. Guru memotivasi siswa untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan 5. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu servis bawah dan atas bolavoli. 6. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai siswa setelah pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian kompetensi) disertai dengan penjelasan manfaat dari kegiatan bermain bulutangkis; misalnya bahwa permainan bulutangkis adalah salah satu aktivitas yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani. 7. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu : konsep memegang raket, konsep gerakan kaki, serta variasi servis panjang dan pendek dalam permainan bulutangkis. 8. Guru menjelaskan tekhnik penilaian untuk kompetensi bulutangkis, baik kompetensi sikap spiritual dengan penilaian diri dan penilaian antar teman.

3 9. Yaitu perilaku keseriusan dalam berdoa, kempetensi sikap sosial: perilaku sportif, disiplin, dan kerjasama, menerima kekalahan dan kemenangan, kompetensi pengetahuan; pemahaman mengenai konsep dasar permainan bulutangkis serta variasi servis panjang dan pendek bulutangkis, dan kompetensi terkait keterampilan. b. Kegiatan Inti (9 Menit) 1. Mengamati Peserta didik mengamati pertandingan bulutangkis melalui tayangan video. Atau membaca buku pelajaran di bagian bulutsmgkis mengenai dasar-dasar permainan bulutamgkis. 2. Menanya a. Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan variasi dan kombinasi keterampilan permaianan bulutangkis, misalnya: posisi kaki yang baik saat melakukan servis panjang dan pendek. b. Mempertanyakan tentang manfaat servis dalam sebuah permainan bulutangkis. Dilanjutkan dengan melakukan pemanasan agar siswa terkondisikan dalam materi yang akan diajarkan dengan perasaan senang. Pemanasan dalam bentuk game dengan ketentuan sebagai berikut: a. Siswa dibagi menjadi dua kelompok besar yaitu kelompok putra dan putri. Setiap kelompok putra maupun putri menmpati kotak persegi yang sudah disediakan, kelompok putra menggunakan setengah lapangan bulutangkis dan kelompok putri menggunakan setengah lapangan yang lain. b. Peraturan game yaitu di masing-masing kelompok di ambil satu anak untuk menjadi pemburu, pemburu bertugas mengejar anak-anak yang lain yang berada dalam tiap sisi persegi, tiap sisi mempunyai aturan sendiri misal sisi 1 siswa harus berlari mundur dan sisi 2 siswa harus berlari menyamping, ketika ada siswa yang tertangkap otomatis menjadi pemburu, begitu seterusnya. 3. Mengumpulkan informasi/data/mencoba-menalar/mengasosiasimengomunikasikan Aktivitas variasi servis panjang dan pendek secara bergantian a. Servis panjang : Pukulan melambung dan memanjang kebelakang yang di arahkan di area belakang lapangan lawan. b. Servis pendek : pukulan mendatar dan mendekati bibir net di arahkan kearah depan lapangan lawan.

4 c. Kegiatan Penutup (15 Menit) 1. Siswa melakukan pelemasan dan pelepasan 2. Kesimpulan Guru dan siswa membuat kesimpulan dari seluruh materi 3. Refleksi dari guru dan siswa Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan 4. Penilaian Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secaera transparan 5. Tindak lanjut dan penjelasan materi minggu depan 6. Berdoa 7. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu 2. Pertemuan kedua = 3 JP Pertemuan kedua ini pada dasarnya sama dengan pertemuan pertama hanya saja penekananya menambah tingkat keterampilanya a. Kegiatan Penutup 1. Siswa melakukan pelemasan dan pelepasan. 2. Kesimpulan Guru dan siswa membuat kesimpulan dari seluruh mate 3. Refleksi dari guru dan siswa Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan 4. Penilaian. Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara transparan 5. Guru memberitahukan pembelajaran remidi, yaitu melakukan kombinasi servis panjang dan pendek 6. Guru memberitahukan pembelajran program pengayaan, yaitu melakukan servis mengecoh 7. Guru memberitahukan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu senam lantai 8. Berdoa 9. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu G. Penilaian, Pembelajaran Remdial dan Pengayaan 1. Penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial a. Teknik Penilaian Teknik observasi b. Instrumen Penilaian Jurnal Butir nilai sikap spiritual Butir nilai sikap sosial : Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran : Jujur, Disiplin, Kerjasama

5 No Tanggal Nama Siswa Catatan Pendidik Aspek Yang Diamati No Aspek yang dinilai 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan 2 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity) 3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi dengan percaya diri 5 Menunjukkan perilaku berani dan semangat 6 Menghargai pendapat orang lain 7 Partisipasi dan kerja sama Hasil Penilaian *) Keterangan *) 5=sangat baik, 4=baik, 3=cukup, 2=kurang, dan 1=sangat kurang. Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh Nilai Maksimal (35) 2. Kompetensi Pengetahuan a. Teknik Penilaian Penugasan b. Instrumen Penilaian Daftar Tugas X 1 Indikator Tekhnik Penialain Instrumen Menjelaskan konsep Penugasan dasar bulutangkis yaitu cara memegang raket dan gerak kaki (footwork) Konsep servis dalam permainan bulutangkis Penugasan Tuliskan bagaimana cara memegang raket yang baik dan gerakan kaki yang baik? Tuliskan bagaimana cara agar servis yang dilakukan dapat berhasil?

6 Soal : 1. Jelaskan bagaimana cara memegang raket! 2. Jelaskan bagaimana gerakan kaki dalam bulutangkis! 3. Jelaskan tujuan servis dalam bulutangkis! *) Skor 1 : Jika mampu menjawab tiga pertanyaan dengan baik. Skor 8 : Jika mampu menjawab dua pertanyaan dengan baik. Skor 6 : Jika mampu menjawab satu pertanyaan dengan baik. Skor = 1 3. Penilaian Kompetensi Keterampilan a. Tekhnik Penilaian Tes Praktik b. Instrumen Lembar observasi keterampilan servis panjang dan pendek dalam permainan bulutangkis Indikator Tekhnik Penialain Instrumen Mempraktikan servis Tes Praktik panjang secara bergantian Mempraktikan servis Tes Praktik pendek secara bergantian Lakukan servis panjang secara bergantian Lakukan servis pendek secara bergantian No Nama Siswa 1 Servis Panjang 8 6 Butir Tes 5 Servis Pendek Jumlah Skor Nilai Skor Maksimal = 2 *) Skor 1 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta shutlecock dapat menyebarangi net. Skor 8 : Jika persiapan dan gerakan serta shutlecock melewati net namun gerak akhiran tidak dilakukan. Skor 6 : Jika pesiapan baik dan shutlecock melewati net, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik. Skor 5 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik serta shutlecock tidak bisa melewati net.

7 Skor = Jumlah Skor (2) 2 Total Penilaian Bulutangkis Servis panjang dan Pendek = Jumlah Nilai Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan Nilai Maksimal (3) X 1 4. Penilaian pembelajaran remedial dan pengayaan a. Instrumen penilaian pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan instrumen penilaian pembelajaran regular b. Instrumen penilaian pembelajaran pengayaan, untuk materi pengetahuan dan keterampilan Daftar Tugas Indikator Tekhnik Penilaian Instrumen Memahami cara Penugasan Jelaskan bagaimana Jumlah Skor = 1 mendapatkan poin melalui servis dalam bulutangkis cara mendapatkan angka melalui servis dalam bulutangkis? Soal : 1. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh poin melalui servis! 2. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh angka selain melalui servis! *) Skor 1 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan kedua soal dengan baik Skor 9 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan salah satu soal baik Lembar Observasi Indikator Tekhnik Penilaian Instrumen Mempraktikan Servis Tes Praktik Lakukan servis dengan tipuan dalam permainan menipu lawan bulutangkis

8 No Nama Siswa Butir Tes Servis Mengecoh Jumlah Skor Nilai Skor Maksimal = 1 *) Skor 4 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta shutlecock dapat menyebarangi net. Skor 3 : Jika persiapan dan gerakan serta shutlecock melewati net namun gerak akhiran tidak dilakukan. Skor 2 : Jika pesiapan baik dan shutlecock melewati net, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik. Skor 1 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik serta shutlecock tidak bisa melewati net. Jumlah Skor = 1 H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1. Media Buku Bacaan Penjas Kelas VIII Tayangan Video Gambar Pegangan Raket & Servis 2. Fasilitas Lapangan Bulutangkis 3. Alat dan Bahan Shutlecock Raket Tiang Net Net Peluit Stopwatch 4. Sumber Belajar a. Buku pelajaran penjas kelas VIII Tayangan Video Menyetujui Guru Pembimbing Piyungan 1 Agustus 216 Mahasiswa Dra. Nurhayati NIP Muhammad Wahyu Arga NIM

9

10 Lembar Penilaian Sikap No Aspek yang dinilai 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan 2 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity) 3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi dengan percaya diri 5 Menunjukkan perilaku berani dan semangat 6 Menghargai pendapat orang lain 7 Partisipasi dan kerja sama Hasil Penilaian *) Keterangan *) 5=sangat baik, 4=baik, 3=cukup, 2=kurang, dan 1=sangat kurang. Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh X 1 Nilai Maksimal (35)

11 Hari, tanggal : Kelas : No Nama Siswa Aspek Yamg Diamati Hasil Penilaian Keterangan

12 Lembar Penilaian Pengetahuan Nama : Kelas : Hari, Tanggal : Soal : 1. Jelaskan bagaimana cara memegang raket! 2. Jelaskan bagaimana gerakan kaki dalam bulutangkis! 3. Jelaskan tujuan servis dalam bulutangkis! *) Skor 1 : Jika mampu menjawab tiga pertanyaan dengan baik. Skor 8 : Jika mampu menjawab dua pertanyaan dengan baik. Skor 6 : Jika mampu menjawab satu pertanyaan dengan baik. Jawab :

13 Lembar Penilaian Keterampilan Hari, Tanggal : Kelas : No Nama Siswa 1 Servis Panjang 8 6 Butir Tes 5 Servis Pendek Jumlah Skor Nilai Skor Maksimal = 8 *) Skor 1 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta shutlecock dapat menyebarangi net. Skor 8 : Jika persiapan dan gerakan serta shutlecock melewati net namun gerak akhiran tidak dilakukan. Skor 6 : Jika pesiapan baik dan shutlecock melewati net, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik. Skor 5 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik serta shutlecock tidak bisa melewati net. dengan baik serta bola tidak bisa melewati net.

14 Lembar Penilaian Remedial dan Pengayaan 1. Penilaian remedial format nya sama dengan penilaian reguler. 2. Penilaian pengayaan : a. Penilaian Pengetahuan 1. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh poin melalui servis! 2. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh angka selain melalui servis! *) Skor 1 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan kedua soal dengan baik Skor 9 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan salah satu soal baik Jawab :

15 b. Penilaian keterampilan *) Skor 4 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta bola dapat menyebarangi net. Skor 3 : Jika persiapan dan gerakan serta bola melewati net namun gerak akhiran tidak dilakukan. Skor 2 : Jika pesiapan baik dan bola melewati net, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik. Skor 1 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik serta bola tidak bisa melewati net. No Nama Siswa Butir Tes Servis Mengecoh Jumlah Skor Nilai