PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN MATERI AJAR PSIKOLOGI UMUM I PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh: RAHMA HAYATI 081301022 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA GANJIL 2012 / 2013
LEMBAR PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul: Pengaruh Mind Mapping terhadap Pemahaman Materi Ajar Psikologi Umum I pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah. Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku. Medan, November 2012 Rahma Hayati 081301022 i
Pengaruh Mind Mapping terhadap Pemahaman Materi Ajar Psikologi Umum I pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Rahma Hayati dan Dina Nazriani ABSTRAK Memahami materi perkuliahan merupakan hal yang penting bagi mahasiswa. Paham terhadap materi berarti mahasiswa mampu memaknai pesan yang terkandung dalam materi yang disajikan saat kuliah maupun melalui buku perkuliahan. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi perkuliahan adalah membuat catatan. Pembuatan catatan yang baik dapat membantu mahasiswa dalam mempelajari ulang suatu materi sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Bentuk pembuatan catatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah mind mapping. Penelitian bertujuan untuk melihat pengaruh pelatihan mind mapping terhadap pemahaman materi ajar Psikologi Umum I. Penelitian ini melibatkan 36 orang mahasiswa baru Fakultas Psikologi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, yaitu randomized posttest only two-group design. Desain ini melibatkan dua kelompok penelitian yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelompok kontrol yang tidak diberikan diberikan perlakuan, dan diakhir penelitian kedua kelompok diberikan tes pemahaman materi Psikologi Umum I. Perlakuan yang diberikan berupa pelatihan mind mapping. Hasil analisa data yang diperoleh dari uji independent t-test menunjukkan nilai t (34) = 5.071 dengan p < 0.05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok penelitian, yaitu partisipan di kelompok eksperimen memperoleh skor tes Psikologi Umum I lebih tinggi dibandingkan dengan partisipan di kelompok kontrol. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk memahami materi perkuliahan dengan menggunakan mind mapping. Penggunaan mind mapping untuk pencatatan dapat mempermudah mahasiswa dalam menguasai konsep dan poin penting materi kuliah serta mempermudah mahasiswa dalam mengingat materi yang nantinya akan berguna saat ujian. Kata Kunci: Pemahaman Materi Ajar, Mind Mapping ii
The Effect of Mind Mapping for Understanding Teaching Materials Psikologi Umum I at Faculty of Psychology, University of Sumatera Utara Rahma Hayati and Dina Nazriani ABSTRACT Understand the lecture material is important for students. Understand the material means students are able to interpret the message contained in the material presented in college lectures and books. One method that can be used to improve understanding of the lecture material is taking notes. Making good records can assist students in learning the material and improve students achievement. Mind mapping is taking note used in this study. The study aims to see the influence of mind mapping to the understanding of the training material of Psikologi Umum I. The study involved 36 students of the new Faculty of Psychology, University of Sumatera Utara. This study used experimental methods, namely randomized two-group posttest only design. The design involved two groups were given the experimental treatment group and the control group were not given treatment, and the end of treatment both of groups were given Psikologi Umum I tests. The treatment is training of mind mapping. The results of the analysis of data obtained from the test of independent t- test showed the value of t (34) = 5071 with p <0.05. These results indicate that there are significant differences between study groups, participants in the experimental group scored tests Psikologi Umum I higher than participants in the control group. The results of this study are expected to help students to understand the lecture material by using mind mapping. This technique can facilitate students in understanding concepts and important points of lectures and facilitate students in remembering the material that will be useful for the test. Keywords: Teaching Material s Understanding, Mind Mapping iii
KATA PENGANTAR Puji dan syukur saya ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, karunia dan kemudahan dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Mind Mapping terhadap Pemahaman Materi Ajar Psikologi Umum I pada Mahasiswa Fakultas Psikologi yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi Psikologi Umum I mahasiswa dengan menggunakan mind mapping sebagai metode pencatatan materi kuliah. Penyusunan skripsi ini dilakukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana di Fakultas Psikologi. Proses penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari dukungan berbagai phak. Oleh sebab itu, saya sangat berterima kasih kepada: 1. Kepada Ibu Prof. Dr. Irmawati, M.Si, psikolog sebagai Dekan Fakultas Psikologi 2. Kepada Kakak Dina Nazriani, M.A selaku dosen pembimbing skripsi yang telah membimbing saya dan mendorong saya dalam upaya terselesaikannya skripsi ini. Terimakasih untuk semua motivasi, arahan serta kesabaran Kakak yang selama ini diberikan kepada saya. 3. Kepada Kak Rahmi Putri Rangkuti, M.Psi, psikolog yang telah menyediakan waktunya untuk memeriksa skripsi saya dan memberikan masukan yang sangat berarti pada skripsi ini sebelum skripsi ini masuk ke meja hijau. iv
4. Kepada Ibu Ika Sari Dewi, S.Psi, psikolog sebagai dosen penguji II yang telah memberikan saran dan kritiknya guna memperbaiki beragam kesalahan dan kekeliruan saya. 5. Kepada Ibu Lili Garliah, M.Si, psikolog sebagai dosen penguji III saya dan telah memberikan beragam saran dan kritikan guna menyempurnakan penelitian saya ini. 6. Teruntuk ayahanda Agus Salim Lubis, B.A dan ibunda Zahra Harahap yang selalu melimpahkan kasih dan sayangnya untuk selalu mengingatkan saya agar cepat menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih untuk segala doa ayahanda dan ibunda, semoga dengan terselesaikannya skripsi ini saya bisa memberikan sedikit kebahagiaan untuk kalian dan saya berharap selalu bisa menjadi anak yang membanggakan kalian. 7. Untuk keponakan tersayang, Raihan Salim Assiddiqie yang selalu memberikan senyuman dan celotehan yang lucu sehingga saya dapat terus ceria dan tertawa. 8. Tak lupa pula untuk para pejuang skripsi dan seminar yang tergabung dalam geng Psikolib antara lain Rizki, Nisha, Ajeng, Mutia, Lili, Sari, Nana, Mina, Una, Dean, Tika dan Dina, serta Fiqih Hazriah yang selalu hadir dan menyemangati walaupun kita berbeda haluan, terima kasih atas segala bantuan, masukan maupun kritikan yang telah diberikan selama proses penyelesaian skripsi ini. Terimakasih untuk menjadi teman yang selalu ada disaat saya merasa kesulitan dan sedih. Terima kasih pula untuk segala keceriaan, tawa dan motivasi yang telah diberikan pada saya selama v
ini. Semoga pertemanan kita tetap bertahan sepanjang masa dan menjadi orang-orang yang berdaya guna di masa mendatang. Amiin Saya menyadari dalam skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan. Oleh karena itu, saya mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar skripsi ini menjadi lebih baik. Saya juga berharap skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua orang. Amiin Medan, November 2012 Penulis vi
DAFTAR ISI LEMBAR PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii ABSTRACT... iii KATA PENGANTAR... iv DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR RUMUS... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. LATAR BELAKANG... 1 B. TUJUAN PENELITIAN... 11 C. MANFAAT PENELITIAN... 11 E. SISTEMATIKA PENULISAN... 12 BAB II LANDASAN TEORI... 13 A. PEMAHAMAN MATERI... 13 1. Definisi Pemahaman Materi... 13 2. Faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Materi... 14 3. Indikator Pemahaman Materi... 16 4. Model Situasi dalam Pemahaman... 19 vii
5. Strategi untuk Meningkatkan Pemahaman... 19 B. MIND MAPPING... 22 1. Definisi Mind Mapping... 22 2. Fungsi Mind Mapping... 24 3. Perbedaan Mind Mapping sebagai Pencatatan Non Linear dan Pencatatan Linear... 25 4. Metode Pencatatan Mind Map sebagai sebuah Perangkat Memori dan Strategi Kognitif Multidimensional... 27 C. PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN MATERI MAHASISWA... 28 D. HIPOTESIS PENELITIAN... 31 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 32 A. IDENTIFIKASI VARIABEL PENELITIAN... 32 B. DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL PENELITIAN... 33 1. Mind Mapping... 33 2. Pemahaman Materi Ajar... 34 C. POPULASI PENELITIAN... 35 1. Karakteristik Populasi Penelitian... 35 2. Sampel Penelitian... 35 3. Lokasi Penelitian... 35 D. TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL... 36 E. DESAIN PENELITIAN... 36 viii
F. TEKNIK KONTROL TERHADAP EXTRANEOUS VARIABLE 37 G. INSTRUMEN PENELITIAN DAN ALAT UKUR PENELITIAN... 39 1. Instrumen Penelitian... 39 2. Alat Ukur Penelitian... 40 H. UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR... 41 1. Validitas Alat Ukur... 41 2. Analisis Butir Aitem... 42 3. Reliabilitas Alat Ukur... 44 I. HASIL UJI COBA TES PEMAHAMAN MATERI... 45 J. PROSEDUR PELAKSANAAN PENELITIAN... 49 1. Tahap Persiapan Penelitian... 49 a. Pemilihan Subjek Penelitian... 49 b. Penyusunan Alat Ukur... 50 c. Mengurus Surat Permohonan Izin... 51 d. Persiapan Peralatan Penelitian... 51 e. Pembentukan Panitian Pelaksana Kegiatan Pelatihan... 51 f. Penyediaan Reward... 52 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian... 52 3. Tahap Pengolahan Data... 56 K. TEHNIK ANALISA DATA... 57 ix
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN... 58 A. ANALISA DATA PENELITIAN... 58 1. Gambaran Subjek Penelitian... 58 2. Uji Asumsi Penelitian... 59 a. Uji Normalitas... 59 b. Uji Homogenitas... 60 3. Hasil Utama Penelitian... 61 4. Kategorisasi Data Penelitian... 65 B. PEMBAHASAN... 68 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 73 A. KESIMPULAN... 73 B. SARAN... 74 1. Saran Metodologis... 74 2. Saran Praktis... 75 DAFTAR PUSTAKA... 76 x
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Format Rancangan Eksperimen... 37 Tabel 3.2. Blueprint Aitem Tes Psikologi Umum I Sebelum Uji Coba... 41 Tabel 3.3. Indeks Kesukaran Aitem... 43 Tabel 3.4. Indeks Diskriminasi Aitem... 44 Tabel 3.5. Blueprint Aitem Tes Psikologi Umum I Setelah Uji Coba... 46 Tabel 3.6. Indeks Kesukaran dan Indeks Daya Diskriminasi Aitem Setelah Uji Coba... 47 Tabel 4.1. Gambaran Subjek Penelitian pada Kelompok Kontrol dan Eksperimen berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia... 58 Tabel 4.2. Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov untuk Uji Normalitas... 59 Tabel 4.3. Hasil Levene Statistic untuk Uji Homogenitas Varians... 61 Tabel 4.4. Hasil Uji Independent Sample t-test Pemahaman Materi Psikologi Umum I... 63 Tabel 4.5. Deskriptif Statistik Pemahaman Materi Psikologi Umum I antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 64 Tabel 4.6. Nilai Empiris dan Hipotetik Tes Pemahaman Materi Psikologi Umum I... 66 Tabel 4.7. Norma Kategorisasi Tes Pemahaman Materi Psikologi Umum I. 67 Tabel 4.8. Kategorisasi Skor Pemahaman Materi Psikologi Umum I...67 xi
DAFTAR RUMUS Rumus 3.1 Indeks Kesukaran Aitem... 42 Rumus 3.2 Indeks Diskriminasi Aitem... 43 Rumus 4.1 Effect Size... 65 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Reliabilitas, Indeks Kesukaran dan Indeks Diskriminasi Aitem... 82 Lampiran 2 Data Hasil Penelitian... 89 Lampiran 3 Output SPSS Uji-t... 91 Lampiran 4 Modul Eksperimen... 95 Lampiran 5 Modul Pelatihan... 107 Lampiran 6 Lembar Jawaban Tes Pemahaman Materi Psikologi Umum I... 128 Lampiran 7 Lembar Survei Penggunaan Mind Mapping... 129 Lampiran80 Lembar Survei Mahasiswa USU... 130 Lampiran 9 Informed Consent... 132 Lampiran 10 Surat Pernyataan Kesediaan Berpartisipasi... 134 Lampiran 11 Nama Partisipan Kelompok Eksperimen dan Kontrol... 135 Lampiran 12 Surat Izin Penggunaan Ruangan... 139 xiii