PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Diajukan oleh: DWI INDAH SETYOWATI A 210 090 140 PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
PERSETUJUAN PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2012/2013 Dipersiapkan dan Disusun oleh : DWI INDAH SETYOWATI A210 090 140 Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata 1 Pembimbing Drs. Sudarto, MM Tanggal : 12 Juni 2013 ii
PENGESAHAN SKRIPSI PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2012/2013 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: DWI INDAH SETYOWATI A210 090 140 Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal 20 Juni 2013 dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat. Susunan Dewan Penguji : 1. Drs. Sudarto, MM ( ) 2. Drs. Nur Chusni, SE. M.Ag ( ) 3. Dr. Suyatmini, SE. M.Si ( ) Surakarta, Juni 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Dra. Nining Setyaningsih, M.Si NIK: 403 iii
PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, Juni 2013 DWI INDAH SETYOWATI A210 090 140 iv
MOTTO Manusia diberi kemampuan oleh tuhan untuk mencoba dan mencoba sampai kemudian dia bertemu dengan kesalahan yang membawanya menuju sebuah kebenaran yang akan selalu diingatnya dalam hati (Kahlil Gibran) Segala sesuatu akan terasa mudah dan menyenangkan jika dilakukan bersama (Penulis) v
PERSEMBAHAN Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku persembahkan kepada 1. Ayah dan ibuku tercinta,tiada kata lain yang bisa terucap selain terima kasih yang tak terhingga atas semua pengorbanan, kasih sayang, cinta, dukungan, dan doa yang tulus untukku. 2. Bapak / Ibu dosen FKIP Ekonomi Akuntansi, terima kasih atas ilmu yang kalian berikan selama ini. 3. Sahabatku, Ambarini Yhuyhina terima kasih atas kebersamaan kita selama ini. 4. Almamaterku vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan pertolongannya.penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2012/2013. Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah ucapan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Surakarta. vii
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Bapak Drs. Sudarto, MM selakupembimbing Skripsi yang telah memberikan petunjuk dan dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancar dalam penulisan skripsi ini. 4. Bapak Maryoto, S.Ag. MM selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah Delanggu. 5. Bapak Sriyono, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi. 6. Kedua orang tuaku tercinta. 7. Sahabatku, Ambarini Yhuyhina 8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada kita semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Juni 2013 Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAKS... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 7 C. Perumusan Masalah... 8 D. Tujuan Penelitian... 8 E. Manfaat Penelitian... 9 BAB II LANDASAN TEORI... 11 A. Kajian Teori... 11 ix
1. Keaktifan belajar... 11 2. Metode Resitasi... 21 3. Akuntansi... 25 B. Hubungan antara Metode Resitasi terhadap Keaktifan Belajar 37 C. Kajian Penelitian yang Relevan... 39 D. Kerangka Pemikiran... 40 E. Hipotesis Tindakan... 42 BAB III METODE PENELITIAN... 43 A. Metode Penelitian... 43 B. Setting Penelitian... 46 1. Tempat Penelitian... 46 2. Waktu Penelitian... 46 C. Subyek Penelitian... 47 D. Prosedur Penelitian... 47 E. Jenis Data... 51 F. Teknik Pengumpulan Data... 51 G. Instrumen Penelitian... 53 H. Indikator Pencapaian... 53 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 54 A. Deskripsi Latar Pendidikan... 54 1. Sejarah SMK Muhammadiyah Delanggu... 54 2. Motto Sekolah... 55 3. Visi, Misi, Tujuan SMK Muhammadiyah Delanggu... 54 x
4. Fasilitas Sekolah... 55 5. Sistem Pendidikan... 56 B. Refleksi Awal... 60 C. Analisis Pencarian Fakta... 61 D. Hasil Penelitian... 63 1. Siklus I... 63 a. Perencanaan Tindakan... 63 b. Pelaksanaan Tindakan... 64 c. Pengamatan (observing) dan Evaluasi... 65 d. Refleksi... 67 2. Siklus II... 68 a. Perencanaan Tindakan 2... 68 b. Pelaksanaan Tindakan 2... 68 c. Pengamatan (observing) dan Evaluasi 2... 72 d. Refleksi 2... 74 E. Pembahasan Hasil Analisis Data... 74 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 79 A. Kesimpulan... 79 B. Implikasi... 80 C. Saran... 80 DAFTAR PUSTAKA... 82 LAMPIRAN xi
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Siklus Akuntansi... 27 Gambar 2.2 Buku Besar Berbentuk Skontro... 33 Gambar 2.3 Buku Besar Berbentuk Perkiraan Saldo... 34 Gambar 2.4 Kerangka Pemikiran... 41 Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah Delanggu... 58 Gambar 4.2 Struktur Organisasi Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah Delanggu... 59 xii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1 Keaktifan Belajar Pra Siklus... 63 Tabel 4.2 Hasil Belajar Pra Siklus... 64 Tabel 4.3 Keaktifan Belajar Setelah Tindakan (Siklus I)... 67 Tabel 4.4 Hasil Belajar Setelah Tindakan (Siklus I)... 68 Tabel 4.5 Keaktifan BelajarSetelah Tindakan (Siklus II)... 74 Tabel 4.6 Hasil Belajar Setelah Tindakan (Siklus II)... 75 xiii
DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Mengerjakan Tugas... 75 Grafik 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Bertanya... 76 Grafik 4.3 Grafik Peningkatan Keaktifan Menjawab Pertanyaan... 77 Grafik 4.4 Grafik Peningkatan Hasil Belajar... 78 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 84 Lampiran 2 Soal... 93 Lampiran 3 Nilai Keaktifan Belajar... 109 Lampiran 4 Nilai Hasil Belajar... 115 Lampiran 5 Data Prosentase Keaktifan Belajar... 116 Lampiran 6 Data ProsentaseHasil Belajar Siswa... 119 Lampiran 7 Photo Penelitian... 120 xv
ABSTRAK PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2012/2013 Dwi Indah Setyowati.A 210 090 140. Program Studi Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UMS, 2013.122 halaman. Tujuan penelitian ini adalah : (1)Untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode Resitasi dapat meningkatkan keaktifan belajar akuntansi dengan memposting buku besar transaksi pembelian dan penjualan pada siswa kelas X Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah Delanggu tahun 2012/2013, (2)Untuk mengetahuiapakah dengan menggunakan metode Resitasi dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi dengan memposting buku besar transaksi pembelian dan penjualan pada siswa kelas X Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah Delanggu tahun 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dalam 2 siklus. Siklus pelaksanaan PTK dilakukan melalui empat tahap, yakni : (1) Perencanaan Tindakan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi, (4) Analisis dan Refleksi Tindakan. Subyek penelitian adalah penerapan Metode Resitasi pada siswa kelas X Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah Delanggu yang berjumlah 27 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian, dimana peneliti sebagai guru berkolaborasi dengan guru bidang studi akuntansi untuk melakukan penelitian. Kesimpulan penelitian ini adalah Sebelum dilakukan tindakan penerapan metode resitasi, untuk aspek keaktifan mengerjakan tugas sejumlah 18 anak dengan nilai presentase 66,7% pada siklus I sejumlah 22 anak dengan presentase 81,5% pada siklus II sejumlah 27 anak dengan presentase 100%. Untuk aspek keaktifan bertanya sebelum dilakukan tindakan sejumlah 7 anak dengan nilai presentase 25,9% pada siklus I untuk indikator aktif sejumlah 12 anak dengan presentase 44,45 pada siklus II sejumlah 21 anak dengan presentase 77,8%. Untuk aspek keaktifan menjawab pertanyaan sebelum dilakukan tindakan sejumlah 6 anak dengan nilai presentase 22,2% pada siklus I sejumlah 14 anak dengan presentase 51,85% pada siklus II sejumlah 22 anak dengan presentase 81,5%. Hasil belajar siswa yang diperoleh peneliti juga mengalami peningkatan yang cukup baik terbukti dengan sebelum diadakan tindakan, siswa yang tuntas belajar sejumlah 6 siswa dengan presentase sebesar 22,2 % pada siklus I siswa yang tuntas belajar sejumlah 11 anak dengan presentase 40,7% pada siklus II siswa yang tuntas belajar sejumlah 24 anak dengan presentase 88,9% dengan KKM 7,5. Kata kunci : Metode Resitasi, Keaktifan Belajar, dan Hasil Belajar xvi