ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN SISWA

dokumen-dokumen yang mirip
BAB I PENGANTAR A. Alasan Praktik B. Tujuan Praktik

I. ANALISIS KEBUTUHAN A. RASIONAL Dasar pertimbangan atau pemikiran tentang penerapan program Bimbingan dan Konseling di sekolah bukan hanya terletak

BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

INSTRUMEN PENYELENGGARAAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Identifikasi Masalah Siswa

BAB I PENDAHULUAN. bingung, potensi apa yang kita miliki. Mana yang benar-benar bakat alami dan

BAB 7 KESIMPULAN DAN SARAN

BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Klakah ( SMAN 1 Klakah ), merupakan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

TUGAS PERKEMBANGAN SISWA VISI DAN MISI BIMBINGAN KONSELING

LAYANAN KONSELING DI SEKOLAH (KONSEP & PRAKTIK)

PERENCANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan

Program BK Komprehensif. Instrumen Bimbingan dan Konseling. 07/04/2009. Mata Kuliah Instrumen dan Media BK 1

BAB I KETENTUAN UMUM. Pasal 1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Hakikatnya, manusia adalah makhluk individu dan sosial. Sebagai makhluk individu, manusia memiliki

Pendekatan dan Teknik Bimbingan dan Konseling. Siti Fatimah, S.Psi., M.Pd

BIMBINGAN DAN KONSELING

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Kemandirian sebagai tujuan Bimbingan dan Konseling Kompetensi peserta didik yang harus dikembangkan melalui pelayanan bimbingan dan konseling adalah k

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah.

BAB VI PENUTUP. pelajaran di SMPN 1 Sumberrejo sudah berjalan cukup baik meskipun

STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK (GENERIK)

BAB I PENDAHULUAN. Peraturan akademik ini disusun untuk meningkatkan kualitas layanan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 1 Pare.

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN

TANYA JAWAB PERTANYAAN UMUM TENTANG

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi

BAB II GAMBARAN UMUM SMP NEGERI 1 CIKANDE

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR PERTANYAAN (Kuesioner) a. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang sebenarnya.

I. PENDAHULUAN. lain. Menurut Supratiknya (1995:9) berkomunikasi merupakan suatu

PERATURAN AKADEMIK SMAN 1 KENDARI BAB I KETENTUAN UMUM. Pasal 1

GUBERNUR DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN GUBERNUR DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA NOMOR 54 TAHUN 2011 TENTANG

BAB 1 P E N D A H U L U A N

BAB I PENDAHULUAN. d. Ruang UKS b. Ruang Tata Usaha. e. Ruang BK c. Ruang Kepala Sekolah. f. Tempat ibadah

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian

Lampiran1:Skala sikap gaya kepemimpinan guru Bimbingan dan Konseling SKALA SIKAP GAYA KEPEMIMPINAN GURU BK

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMPN 2 WATES Alamat : Jl. KH Wahid Hasyim, Bendungan, Wates, Kulon progo

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Masa remaja merupakan masa transisi dari masa anak-anak menuju masa

BAB I PENDAHULUAN. depan, seperti pendidikan formal di universitas mahasiswa diharapkan aktif, kunci

PERENCANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

( ) Perguruan Tinggi lulus / tidak lulus, semester

BAB 1 PENDAHULUAN. menganggap dirinya sanggup, berarti, berhasil, dan berguna bagi dirinya sendiri,

I. PENDAHULUAN. dunia saat ini, potensi negara indonesia sebenaranya tergolong sangat baik,

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Kondisi Fisik

BAB I PENDAHULUAN. peserta didik/konseli untuk mencapai kemandirian dalam kehidupannya. Pada Pasal

I. PENDAHULUAN. Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal, yang masih

MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) Siswa Baru 2017/2018

Lampiran 1: Kisi-Kisi Instrumen Pedoman Wawancara

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Belajar adalah suatu kata yang sudah akrab dengan semua lapisan

FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK

Bimbingan Dan Konseling (Guidance & Counseling) Sugiyatno, M.Pd

BAB 3 ANALISIS PERUSAHAAN

BAB II KONDISI OBJEKTIF LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP NEGERI 1 MENES

BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAK AL-HIKMAH 2 BENDA SIRAMPOG BREBES

KOMITE SEKOLAH SEKOLAH UNGGUL SMA NEGERI 1 LUBUK ALUNG

BAB V ANALISIS DATA. a) Bimbingan dan konseling yang tidak memiliki jam pelajaran di sekolah. dengan peserta didik yang diasuhnya.

LAMPIRAN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version

PERATURAN AKADEMIK SMA NEGERI 1 WARUNGKIARA TAHUN PELAJARAN 2010 /2011. Digunakan untuk kalangan sendiri SMA NEGERI 1 WARUNGKIARA

PEDOMAN BIMBINGAN DAN KONSELING MAHASISWA

Hasil Angket Respon Siswa

BAB II LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DIMTs NEGERI 1 CILEGON

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

USAHA YANG DILAKUKAN SISWA DALAM MENENTUKAN ARAH PILIHAN KARIR DAN HAMBATAN-HAMBATAN YANG DITEMUI (Studi Deskriptif terhadap Siswa SMA N 3 Payakumbuh)

BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

BAB III METODE PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. hendaknya memiliki kemampuan untuk memberi kesan yang baik tentang

Peran Guru dalam Memahami Siswa sebagai Dasar Pembelajaran

BIDANG KURIKULUM ( Sugiyanta (SMAN 48 Jakarta) /

BAB I PENDAHULUAN. sekolah tertentu. Siswa SMP dalam tahap perkembangannya digolongkan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Memasuki era globalisasi yang terjadi saat ini ditandai dengan adanya

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Paket Pelatihan untuk Guru BK SMA/SMK se-kabupaten Sleman. Pengembangan Bahan dan Media Bimbingan dan Konseling berbasis Kebutuhan

PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

BAB I PENDAHULUAN A. KURIKULUM

BAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi

BIODATA CALON PESERTA DIDIK SMA Negeri 1 Cianjur

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. 1. Secara umum kebiasaan menonton sinetron di SMP Negeri 5 Bandung

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan salah satu aspek yang penting bagi kehidupan

Laporan PPL UNY 2014 Page 1

BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. 2.1 Gambaran Umum SMAK Untung Suropati Sidoarjo. siswa untuk memperoleh prestasi di sekolah maupun di luar sekolah.

Metode Metode Instruksional Dina Amelia/

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia biasanya dilaksanakan di tingkat SMP dan SMA. Bimbingan dan

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN SIKAP TERHADAP BIMBINGAN KONSELING DENGAN TINGKAHLAKU BERKONSULTASI PADA SISWA SKRIPSI

Model Penyelenggaraan Peminatan di SMA

Karakteristik Laki-Laki Perempuan Rata-rata SD Rata-rata SD. Pendidikan Ayah (tahun) 3,94 1,43 3,82 1,30. Pendidikan Ibu (tahun) 3,64 1,70 3,40 1,56

BAB III METODE PENELITIAN. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif dan kuantitatif.

BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN. distribusi responden berdasarkan karakteristik tersebut di atas.

Semoga Buku Tanya Jawab ini bermanfaat. Jakarta, Februari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PERENCANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Membolos merupakan salah satu perilaku siswa di sekolah yang dapat

INVENTORI TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SD. Berikut ini 50 rumpun pernyataan, setiap rumpun terdiri atas 4 pernyataan

Transkripsi:

ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN SISWA NAMA :... KELAS :... PETUNJUK : Bacalah setiap pertanyaan dan pernyataan di bawah ini dengan cermat. Bubuhkan tanda silang (X) pada jawaban yang sesuai dengan pilihan anda. Pada beberapa pertanyaan, anda boleh memilih lebih dari satu jawaban. 1. Apakah anda mengetahui tentang layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah ini? 2. Apakah di sekolah anda tersedia ruang BK? a. Sudah tersedia secara khusus b. Sudah tersedia, tetapi digabung dengan ruang lain c. Belum tersedia 3. Jika sudah tersedia, bagaimanakan keadaan ruang BK di sekolah anda? a. Sangat memadai b. Cukup memadai c. Kurang memadai d. Sangat tidak memadai 4. Apakah di sekolah anda diberikan layanan orientasi? 5. Bagaimanakan pelaksanaan layanan orientasi di sekolah anda tersebut? a. Baik b. Cukup baik c. Kurang baik 6. Materi apa yang diberikan dalam layanan orientasi di sekolah anda? a. Pengenalan sekolah b. Pengenalan program studi c. Personil sekolah d. Struktur organisasi e. Sarana dan prasarana f. Organisasi kesiswaan g. Pengenalan BK h. Orientasi BK i. Orientasi kurikulum SMA j. Orientasi tata tertib 1

k. Orientasi kegiatan siswa l. Orientasi pemantapan kelas baru m.... 7. Kapan anda mendapatkan layanan orientasi tersebut? a. Penerimaan siswa baru b. Awal semester c. Tengah semester d. Akhir semester 8. Siapakah yang menyampaikan layanan orientasi di sekolah anda? a. Kepala sekolah b. Konselor c. TU (Tata Usaha) d. Wali kelas e. Guru bidang studi f. Pengurus OSIS g.... 9. Materi apa yang anda butuhkan dalam layanan orientasi di sekolah? a. Tentang program Bimbingan dan Konseling b. Tentang lingkungan sekolah c. Tentang tata tertib d. Tentang kegiatan ekstrakurikuler e.... 10. Siapakah yang anda inginkan untuk menyampaikan layanan orientasi di sekolah? a. Kepala sekolah b. Konselor c. Wali kelas d.... 11. Metode apa yang digunakan untuk menyampaikan layanan orientasi di sekolah? a. Ceramah b. Demonstrasi simulasi c. Papan bimbingan (mading) d. Brosur majalah sekolah e.... 12. Saya lebih senang layanan orientasi diselenggarakan bekerjasama dengan: a. Osis b. Pramuka c. PMR d.... 2

13. Ketika membutuhkan informasi tentang sekolah, biasanya saya bertanya kepada: a. Guru b. Wali kelas c. Kepala sekolah d. Konselor e. Mencari sendiri f.... 14. Saya membutuhkan informasi yang berkaitan dengan masalah pribadi, yaitu tentang: a. Cara mengatasi kecemasan b. Cara bergaul c. Cara mengatasi krisis percara diri d. Cara mengatasi tres e. Cara hidup sehat f. Cara mengatur waktu luang g. Perkembangan remaja h.... 15. Saya membutuhkan informasi yang berkaitan dengan masalah sosial, yaitu tentang: a. Cara bergaul dengan orang lain b. Cara berkomunikasi dengan teman c. Cara memahami orang lain d. Cara bergaul dengan lawan jenis e. Etika dalam kehidupan sehari-hari f. Pergaulan bebas g.... 16. Saya membutuhkan informasi yang berkaitan dengan masalah belajar, yaitu tentang: a. Memilih waktu belajar yang efektif b. Cara mengatasi kegagalan c. Cara membuat blog d. Cara belajar efektif e. Persiapan menghadapi ujian f.... 17. Saya membutuhkan informasi yang berkaitan dengan masalah karier, yaitu tentang: a. Informasi perguruan tinggi b. Informasi jabatan dan karier c. Orientasi dan aspirasi jabatan karier d. Informasi dunia kerja e. Cara memilih pekerjaan sesuai bakat minat f. Informasi beasiswa pendidikan g.... 18. Saya menginginkan layanan informasi disampaikan dengan: 3

a. Ceramah b. Papan bimbingan c. Simulasi (permainan) d. Diskusi e. Majalah sekolah f. Pamvlet g.... 19. Saya menginginkan layanan informasi diberikan pada waktu: a. Jam kosong b. Jam pelajaran c. Jam bimbingan dan konseling d. Hari libur e.... 20. Saya membutuhkan layanan penempatan diri di... a. Kelas b. Kegiatan ekstrakurikuler c. Tempat belajar d. Kelompok belajar e.... 21. Saya membutuhkan informasi dalam hal penempatan/penyaluran tentang: a. Tempat duduk b. Kelompok belajar c. Penjurusan d. Kegiatan ekstrakurikuler e. Program pilihan perguruan tinggi f.... 22. Saya menginginkan penempatan posisi tempat duduk didasarkan pada: a. Prestasi belajar b. Tinggi badan c. Jenis kelamin d. Pilihan sendiri e. Pilihan guru f.... 23. Saya menginginkan penempatan dalam kelas berdasarkan pada: a. Prestasi belajar b. Ketentuan guru c. Tes intelegensi d. Pilihan pribadi e.... 4

24. Saya menginginkan penempatan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan pada: a. Bakat b. Minat c. Hoby d. Kemampuan e.... 25. Saya menginginkan penempatan jurusan di sekolah mulai dari kelas: a. I awal b. I akhir c. II awal d.... 26. Saya menginginkan penempatan jurusan di sekolah berdasarkan pada: a. Tes intelegensi b. Pilihan sendiri c. Prestasi/rangking belajar d.... 27. Saya menginginkan penempatan kelompok belajar berdasarkan pada: a. Prestasi belajar b. Pilihan guru c. Pilihan sendiri d.... 28. Dalam memecahkan masalah biasanya saya dibantu oleh: a. Kepala sekolah b. Konselor c. Wali kelas d. Guru e. Orang tua f. Teman g.... 29. Bantuan yang diberikan oleh konselor dalam membantu menyelesaikan masalah saya, biasanya: a. Kurang memuaskan b. Cukup meyakinkan c. Sangat puas d. Dapat dipercaya e. Pasti bisa memecahkan f.... 30. Perasaan saya ketika bertemu konselor: a. Takut b. Malu 5

c. Biasa d. Senang e. Nyaman f.... 31. Apakah di ruang BK di sekolah anda tersedia ruang konseling tersendiri? 32. Jika sudah tersedia, bagaimanakan keadaan ruang konseling tersebut? a. Sangat memadai b. Memadai c. Kurang memadai d. Tidak memadai 33. Apakah anda pernah konseling secara individu? 34. Jika ya, masalah apa yang pernah anda konsultasikan? a. Masalah pribadi b. Masalah sosial c. Masalah belajar d. Masalah karier 35. Dimanakah tempat yang lebih anda senangi untuk membicarakan masalah pribadi anda? a. Ruang kelas b. Ruang konseling c. Lapangan olah raga d. Kantin e.... 36. Anda ke ruang konseling atas keinginan: a. Keinginan sendiri b. Teman c. Dikirim wali kelas d. Dipanggil konselor e.... 37. Masalah apa yang sering anda alami berkaitan dengan belajar? a. Cara mengatur waktu belajar b. Cara menghadapi ujian c. Cara mencatat yang baik d. Cara memahami materi pelajaran e. Sulit untuk konsentrasi belajar f.... 6

38. Saya lebih senang cara belajar dengan: a. Kelompok besar b. Kelompok kecil c. Individu d.... 39. Pelajaran apa yang menurut anda paling sulit untuk dipahami? a. Fisika b. Matematika c. Biologi d. Bahasa Inggris e. Ekonomi f.... 40. Ketika mempunyai masalah dalam belajar, saya meminta bantuan kepada: a. Teman b. Orang tua c. Guru d. Wali kelas e. Konselor f.... 41. Bimbingan belajar apa sajakah yang pernah diberikan oleh konselor? a. Cara mengatur waktu belajar b. Cara menghadapi ujian c. Cara mencatat yang baik d. Cara memahami materi pelajaran e. Cara untuk konsentrasi belajar f.... 42. Sejak kelas berapa anda mendapatkan bimbingan belajar dari konselor? a. Setiap tahun ajaran baru b. Kelas I awal c. Kelas I akhir d. Kelas II awal e. Kelas II akhir f. Kelas III awal g. Kelas III akhir h.... 43. Bantuan yang diberikan oleh konselor dalam membantu masalah belajar saya, yaitu: a. Membuat jadwal belajar b. Mengubah lingkungan belajar c. Mengubah sikap belajar 7

d. Mengubah cara belajar e.... 44. Saya menginginkan bimbingan belajar diberikan dengan metode: a. Ceramah b. Diskusi c. Simulasi d. Role playing e. Home room f.... 45. Apakah anda pernah mendapatkan bimbingan dari konselor secara kelompok? 46. Jika ya, materi apa yang diberikan pada waktu bimbingan kelompok? a. Cara bergaul dengan teman sebaya b. Cara bergaul dengan lawan jenis c. Cara berpacaran yang sehat d. Cara menghadapi ujian e. Cara menyalurkan bakat dan minat f. Cara mengambil keputusan g. Latihan kepemimpinan h. Latihan simulasi i.... 47. Metode apa yang digunakan pada waktu bimbingan kelompok? a. Ceramah b. Diskusi c. Simulasi d. Role playing e.... 48. Apakah pihak sekolah pernah mendatangkan ahli untuk bimbingan kelompok atau pemberian informasi? 49. Jika pernah, bagaimana komentar anda terhadap layanan yang diberikan? a. Sangat memuaskan b. Memuaskan c. Kurang memuaskan d. Tidak memuaskan 8

50. Apakah anda pernah mendapatkan layanan konseling kelompok? 51. Jika ya, masalah apa yang dibahas pada waktu konseling kelompok? a. Pemahaman terhadap sikap b. Cara berkomunikasi dengan orang lain c. Sikap belajar yang baik d. Pemantapan pilihan jurusan e. Informasi karier f. Pengambilan keputusan g.... 52. Bagaimana hasil yang dicapai setelah melaksanakan konseling kelompok? a. Tidak memuaskan b. Memuaskan c. Sangat memuaskan d.... 53. Merasa nyamankah anda jika berada dalam situasi kelompok? 54. Adakah kotak konsultasi di sekolah anda? 55. Jika ada, setujukah anda dengan adanya kotak konsultasi di sekolah anda? 56. Menurut anda, dimanakah sebaiknya kotak konsultasi ditempatkan? a. Di depan ruang BK b. Di depan kantor c. Perpustakaan d. Kantin e.... 57. Apakah anda pernah mendapatkan kunjungan rumah? 58. Jika ya, siapakah yang pernah melakukan kunjungan ke rumah anda? a. Kepala sekolah b. Konselor 9

c. Guru d. Wali kelas e.... 59. Bila anda pernah mendapatkan kunjungan rumah dari konselor, apakah koselor meminta izin terlebih dahulu? 60. Ketika masalah anda dibantu oleh konselor, apakah dalam menyelesaikan masalah tersebut dialihtangankan pada orang lain? 61. Jika ya, kepada siapa masalah tersebut dialihtangankan? a. Guru b. Wali kelas c. Konselor lain d. Dokter e. Psikolog f. Psikiater g.... Saran anda untuk layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah anda:............ 10