BAB I PENDAHULUAN. Arab. Tiada sesiapapun yang menyangkal bahawa bahasa Arab dan al-qur an al-karim

dokumen-dokumen yang mirip
BAB 1 PENGENALAN 1.1 PENDAHULUAN. Al-Quran diturunkan oleh Allah s.w.t sebagai mukjizat kepada Nabi Muhammad s.a.w

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. sebelumnya. Seterusnya pengkaji akan mengemukakan beberapa cadangan yang

BAB PERTAMA PENGENALAN. bahasa-bahasa yang wujud. Segala persamaan dan perbezaan yang wujud ini dikaji dan

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Rumusan itu merangkumi hal-hal yang berkaitan terjemahan Al-Quran, metodologi

BAB SATU PENGENALAN. Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh

BAB PERTAMA PENGENALAN. Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat,

BAB IV STRUKTUR AL-IDAFAT DALAM SURAH AL-AN AM. surah al-an am. Setelah kajian dijalankan, dapat dilihat perbezaannya dengan struktur

BAB SATU PENDAHULUAN. tesis. Ia merangkumi kepentingan tajuk yang dipilih, tinjauan kajian

SENARAI JADUAL. JADUAL : Interpretasi Skor Min Amat baik Baik Memuaskan Lemah.

BAB SATU PENGENALAN. topik perbincangan dalam kajian morfologi ( ) perlu diketengahkan. fonologi yang berlaku dalam pembentukan kata bahasa Arab.

BAB KEENAM KESIMPULAN. dapatan bagi setiap analisis yang telah dibuat dalam bab-bab sebelum ini. Huraian bagi

BAB 1 : PENGENALAN. Walau bagaimanapun, Membeczka (2008) menyatakan bahawa pengajaran sebutan

BAB LAPAN PENUTUP. cadangan. Tajuk kesimpulan mengandungi kesimpulan-kesimpulan bagi. mempertingkatkan pengajaran bahasa Arab.

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

BAB 5 PENUTUP. ayat tanpa penafian (مثبت) maka yang lainnya ayat penafian.(منفي) Kedua-duanya

BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang

BAGAIMANA CARA LEBIH MUDAH MEMAHAMI TAJWID?

KANDUNGAN BAB TAJUK HALAMAN PENGAKUAN

LAMPIRAN B. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Saudara dan saudari yang budiman,

BAB KETUJUH RUMUSAN DAN CADANGAN. ayat bahasa Arab dan bahasa Melayu secara terperinci, maka terbuktilah di sana wujud

BAB SATU PENGENALAN 1.0 PENDAHULUAN: Bab ini mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian yang

BAB LIMA HUKUM TASHI:L HAMZAT DALAM RIWAYAT WARSH. Fenomena tashi:l hamzat atau menggugurkannya adalah antara

BAB 5: KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. pembelajaran bahasa Arab di Malaysia masih memerlukan kajian lanjutan. Ini kerana

BAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. Keputusan kajian akan dianalisis dalam tiga bahagian seperti berikut:

JABATAN PELAJARAN TERENGGANU SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN ISLAM

1223/2 SULIT BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT

BAB I PENGENALAN. Sejarah pendidikan bahasa Arab di Malaysia telah mula semenjak awal abad ke-19

BAB PERTAMA PENGENALAN. Kajian mengenai al-ùibéq yang merupakan komponen terpenting dalam al-badi adalah

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN

BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi

BAB SATU PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan. Istilah merupakan perkataan atau paduan perkataan-perkataan yang

BAB 1 PENGENALAN. terjemahan, seseorang dapat menyebar ilmu terkini untuk manfaat masyarakat.

BAB KEENAM RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab terakhir ini dibahagikan kepada dua bahagian, iaitu bahagian rumusan dan bahagian

ENAM KESIMPULAN DAN CADANGAN. penulis ternyata gaya bahasa syart salah satu gaya bahasa yang

Oleh: Shahmuzir bin Nordzahir

BAB 1: PENDAHULUAN. Sesungguhnya Allah s.w.t telah menurunkan al-quran al-karim sebagai petunjuk

ISI KANDUNGAN ABSTRAK PENGHARGAAN SENARAI RINGKASAN JADUAL TRANSLITERASI SENARAI JADUAL BAB : PENDAHULUAN. 1 Pendahuluan 1. 2 Latar Belakang Kajian 1

berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.

Penggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit. Abstrak

BAB KELIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN. menunjukkan bahawa unsur penyebutan huruf al-qur an al-karim memain peranan

Berkompetisi mencintai Allah adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada Nabi.

BAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN

BAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN. bertujuan untuk meningkatkan lagi penguasaan bahasa Arab khususnya dalam

BAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN. Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui,

Pertanyaan : Apa yang dapat anda katakan pada kami tentang Bumi

ULASAN BUKU. Hasmidar Hassan, 2011, Kata Hubung Dan dan Tetapi dari Sudut Pragmatik, 201 halaman, ISBN

Penyelia Buku log 20. Supervision 10 Pemeriksa Dalaman Pembentangan 30 Laporan 10 JUMLAH

BAB SATU PENGENALAN. Bahasa sangat penting dalam kehidupan manusia. Kepentingannya tidak dapat dinafikan

BAB PERTAMA: PENDAHULUAN. Arab di seluruh dunia selepas bahasa ibunda masing-masing. Ia dituturkan oleh semua

BAB KEENAM PERBANDINGAN STRUKTUR ASAS AYAT BAHASA ARAB- MELAYU

BAB I PENDAHULUAN. dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الا نبياء والمرسلين :و على آله وصحبه اجمعين. أما بعد

SULIT 1223/2 BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT

BAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh

BAB 1 PENDAHULUAN. Sesungguhnya, pemilihan bahasa Arab sebagai bahasa al-quran semestinya mempunyai

BAB TIGA : KAEDAH PENYELIDIKAN

BAB I PENDAHULUAN. terutama dalam hal menanamkan akhlāqul karīmah kepada anak didik.

Lailatul Qadar. Surah Al Qadr 97 : 1-5

بسم اهلل الرحمن الرحيم

BAB 5 : PENUTUP. Al-Khatib al-shirbini adalah seorang yang faqih dalam mazhab al-shafi i dan

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. bertentangan dalam arena bacaan al-quran, bahkan in menambahkan lagi khazanah kaedah

BAB 5: RUMUSAN DAN CADANGAN. membuat rumusan kepada kajian yang bertajuk Penguasaan Maṣdar : Satu Kajian Di

BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN

BAB III METODOLOGI KAJIAN. tertentu yang boleh memberikan data yang sahih dan dikehendaki untuk menyelesaikan

METODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang

PENEMPELAN PHOTO PADA MUSHAF AL-QUR AN (KEMULIAAN AL-QUR AN)

Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4

PENGGUNAAN AYAT QURAN, WARNA DAN RUMUS DALAM PENGAJARAN AL- C ADAD WA AL-MA C DUD Hakim Zainal l, Mohd. Muslim Abdullah 2

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP

Pengasih dan Pembenci, keduanya hukumnya haram. Pertanyaan: Apakah hukumnya menyatukan pasangan suami istri dengan sihir?

BAB PERTAMA PENGENALAN. Pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahasa kedua dalam tradisi ilmiah di Malaysia

BAB KELIMA RUMUSAN DAN CADANGAN. Rumusan di sini membawa pengertian kesimpulan kepada semua fakta-fakta


BAB LIMA DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN. Bab ini menghuraikan dan merumuskan dapatan-dapatan daripada kajian

Pensyarah: Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Studies Calon PhD- Fiqh Sains & Teknologi Calon PhD -Pendidikan Agama Islam

3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN. Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan

Institut Pengajian Tinggi Al-Zuhri Diploma Perguruan Pengajian Islam

Antara Contoh Isi Kandungan BPMG ( Tajwid )

ISI KANDUNGAN. Abstrak. Penghargaan. Isi Kandungan. Jadual Pedoman Transliterasi. Senarai Kependekan. Senarai Rajah BAB 1 PENGENALAN (1-10)

BAB 7 KESIMPULAN. dibincangkan, iaitu data korpus, dapatan kajian dan kajian hadapan.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR:

BAB KELIMA RUMUSAN DAN SARANAN. saranan kepada pihak-pihak yang mempunyai kaitan dengan pengajaran dan pembelajaran,

BAB V PENUTUP. rumusan dan cadangan daripada penulis setelah melalui pelbagai proses pembelajaran,

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan

BAB 4 ANALISIS DAPATAN KAJIAN

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI SHALAT KEPADA SISWA SMAN DI KOTA BANJARMASIN

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang

BAB I PENGENALAN. idea, konsep, meluahkan perasaan, menjalinkan interaksi sosial, menjalankan transaksi

Akal Yang Menerima Al-Qur an, dan Akal adalah Hakim Yang Adil

1223/2 SULIT BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 3 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT

Khutbah Pertama. Jamaah Jum'at yang dirahmati Allah.

BAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan

Ulasan makalah. Wan Suhaimi Wan Abdullah

Post

BAB I PENDAHULUAN. agama. Sistem ekonomi Islam merupakan suatu sistem ekonomi yang

BAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN

BAB LIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN. beberapa cadangan bagi mengembangkan lagi kajian ini.

Jawaban yang Tegas Dari Yang Maha Mengetahui dan Maha Merahmati

BAB 7 ASPEK AL-QUR AN

Transkripsi:

BAB I PENDAHULUAN 1.0 PENGENALAN Umum telah memaklumi bahawa kitab suci al-qur an al-karim yang menjadi sumber rujukan utama bagi pelbagai disiplin ilmu telah diturunkan Allah dalam bahasa Arab. Tiada sesiapapun yang menyangkal bahawa bahasa Arab dan al-qur an al-karim mempunyai kaitan yang sangat rapat. Umat Islam bahkan para orientalis berlumbalumba mempelajari bahasa Arab untuk meneroka ilmu yang terdapat dalam al-qur an al-karim, tidak ketinggalan dalam bidang linguistik. Mereka beranggapan bahawa sesuatu kajian tidak akan sempurna dan berjaya dijalankan tanpa mendalami terlebih dahulu bahasa Arab yang menjadi bahasa pengantar al-qur an al-karim. Dalam bidang linguistik, al-qur an al-karim telah memberikan sumbangan yang sangat besar, terutama dalam bidang fonetik ( الا صوات (علم, morfologi الصرف (علم ( dan sintaksis ( النحو (علم. Bagi membuktikan pernyataan ini, dapat dilihat bahawa walaupun bahasa Arab telah dipertuturkan semenjak berabad sebelum al-qur an al-karim diturunkan, namun ilmu Sarf dan Nahu hanya mula diterokai selepas turunnya al-qur an al-karim dengan tujuan memahami maksud sebenar khitab Allah yang menjadi sumber hukum selain menjaganya dari kesalahan bacaan yang semakin berleluasa di kalangan masyarakat Islam pada ketika itu. Ahli bahasa Arab menggunakan ayat al-qur an al-karim sebagai panduan dan bukti serta hujah dalam menetapkan sesuatu kaedah tatabahasa. Namun ini tidak bererti 1

kaedah yang dicipta itu bertujuan menilai kesahihan al-qur an al-karim tetapi sebagai bukti dan pengukuh bagi kaedah yang mereka tetapkan. Memang sudah diketahui bahawa bahasa Arab mempunyai kaitan rapat dengan agama Islam. Kaitan yang paling jelas mengikat antara bahasa Arab dengan al-qur an al-karim ialah al-qur an al-karim itu sendiri diturunkan dalam bahasa Arab. Justeru itu, sudah menjadi kelaziman bagi sesiapa yang ingin memahami isi kandungan al- Qur an al-karim dan mengetahui kelebihannya harus mendalami bahasa Arab dan selok belok bahasanya dengan terperinci. Antara ilmu yang perlu dikuasai adalah ilmu linguistik. Di samping itu, ilmu-ilmu lain juga perlu dikuasai untuk menambah pemahaman terhadap bahasa Al-Qur an al-karim, antaranya ilmu Balaghat. 1.1 PERMASALAHAN KAJIAN Penyelidikan tentang struktur al-idafat dalam al-qur an al-karim adalah salah satu penyelidikan yang cukup menarik untuk dikaji kerana ia mempunyai sedikit perbezaan dengan struktur al-idafat dalam bahasa Arab berdasarkan kaedah-kaedah,ح ي ث yang telah dikemukakan oleh nahuwan-nahuwan Arab. Contohnya pada lafaz nahuwan Arab mengatakan bahawa lafaz ini diidafatkan kepada ayat namaan dan ayat kerjaan, tetapi lafaz ح ي ث yang diidafatkan kepada ayat namaan tidak ditemukan dalam al-qur an al-karim. Ia hanya dijumpai dalam sajak Arab dan pertuturan orang Arab. Pada amnya, struktur al-idafat melibatkan hubungan gramatis antara kata nama dengan kata nama dan kata nama dengan ayat. Hubungan gramatis antara kata nama dengan ayat adalah struktur al-idafat yang tidak begitu dikenali ramai. Kalau dirujuk lagi definisi yang dikemukakan oleh nahuwan-nahuwan Arab, mereka mengatakan 2

bahawa al-idafat adalah hubungan yang mengaitkan antara dua kata nama sahaja. Walaupun hubungan antara kata nama dengan ayat dijelaskan kemudian, definisi ini perlu dikembangkan agar tidak terjadi kekeliruan. Seandainya struktur al-idafat ini tidak betul-betul difahami, ramai yang menganggap bahawa hubungan gramatis antara kata nama dengan ayat bukanlah salah satu bentuk struktur al-idafat. Setelah beberapa kajian dijalankan oleh nahuwan-nahuwan Arab, mereka mempunyai pandangan yang berbeza dalam beberapa hal berkaitan struktur al-idafat. Perbezaan pandangan ini kadang-kadang mengelirukan dan dapat menimbulkan salah pemahaman. Antaranya adalah berkaitan kata nama syarat ا ذ ا yang hanya dapat diidafatkan kepada ayat kerjaan sahaja. Nahuwan Basrah dan Kufah berbeza pandangan dalam beberapa ayat dalam al-qur an al-karim yang diidafatkan dengan kata nama syarat.ا ذ ا Contohnya dalam ayat berikut : ا ذ ا الس م ا ء ان ش ق ت 1 Apabila langit terbelah Mengikut pandangan nahuwan Basrah perkataan الس م ا ء langit adalah pelaku bagi kata kerja yang digugurkan. Andaiannya adalah ش ق ت ان الس م ا ء ش ق ت ا ذ ا ان. Manakala nahuwan Kufah pula berpendapat bahawa kata nama syarat ا ذ ا juga dapat diidafatkan kepada ayat namaan sebagaimana dapat diidafatkan kepada ayat kerjaan. Mereka tidak melihat ada alasan atau sebab bagi andaian ini. Berdasarkan permasalahan yang timbul, kajian berkaitan struktur al-idafat perlu dijalankan untuk menyingkap penggunaan struktur al-idafat, sama ada dalam bahasa Arab atau dalam al-qur an al-karim. 1 Al-Qur an. Surah al-insyiqaq. Ayat 1 3

1.2 KEPENTINGAN KAJIAN Kajian berkaitan struktur al-idafat ini penting dijalankan untuk menambah pemahaman kita tentang kepelbagaian bentuk struktur bahasa yang terdapat dalam al- Qur an al-karim, terutama sekali dalam memahami struktur al-idafat. Dengan adanya pemahaman ini diharapkan menambah kecintaan kita terhadap al-qur an al-karim sehingga timbul keinginan untuk terus menerokai struktur bahasa al-qur an al-karim untuk perkembangan di masa hadapan. Di samping itu, pandangan-pandangan yang dikemukakan oleh nahuwan Arab dapat membuka mata kita bahawa perselisihan mereka mengenai beberapa bentuk dan hukum al-idafat tidak akan merosakkan bahasa Arab itu sendiri, malah memperkayakannya. Tidak dinafikan lagi bahawa dengan adanya kajian tentang struktur al-idafat ini dapat memberikan sumbangan bagi khazanah ilmu pengetahuan terutama dalam ilmu bahasa al-qur an al-karim. 1.3 OBJEKTIF KAJIAN Penyelidikan berkaitan struktur al-idafat dalam Al-Qur an al-karim ini dijalankan dengan tujuan seperti berikut : 1. Mengetahui gambaran tentang pandangan nahuwan-nahuwan Arab berkaitan struktur al-idafat. 2. Mengenal pasti perbezaan struktur al-idafat dalam bahasa Arab, al-qur an al-karim dan surah al-an am. 4

3. Mengetahui bentuk-bentuk struktur al-idafat yang terdapat dalam al-qur an al- Karim, khususnya dalam surah al-an am. 4. Mengetahui kekerapan penggunaan struktur al-idafat dalam surah al-an am. 1.4 SOALAN KAJIAN Berdasarkan objektif kajian di atas, maka penulis ingin menjawab soalan-soalan di bawah ini : 1. Bagaimanakah pandangan nahuwan-nahuwan Arab berkaitan struktur al-idafat dalam al-qur an al-karim dan surah al-an am? 2. Apakah perbezaan struktur al-idafat dalam bahasa Arab, al-qur an al-karim dan surah al-an am? 3. Apakah bentuk-bentuk struktur al-idafat yang terdapat dalam al-qur an al-karim, khususnya dalam surah al-an am? 4. Berapa peratuskah kekerapan penggunaan struktur al-idafat dalam surah al-an am? 1.5 SKOP DAN BATASAN KAJIAN Kajian al-idafat dalam al-qur an al-karim mempunyai skop yang sangat luas. Banyak bidang ilmu yang dapat dikaji dari struktur al-idafat ini. Kajian yang akan dijalankan ini adalah dalam bidang ilmu sintaksis. Data-data yang akan dikaji hanya dari surah al-an am sahaja kerana ia mempunyai data yang cukup menarik untuk dikaji. Antaranya adalah dari aspek pemisahan antara mudaf dan mudaf ilayh yang terjadi dalam al-qur an al-karim. Data ini dapat dijumpai dalam surah al-an am pada ayat ke- 137 yang berbunyi : 5

و ك ذ ل ك ز ي ن ل ك ث ير م ن ال م ش ر ك ين ق ت ل ا و لاد ه م ش ر ك او ه م Dan demikianlah berhala-berhala mereka (syaitan) menjadikan terasa indah bagi banyak orang-orang musyrik membunuh anak-anak mereka و ك ذل ك ز ي ن ل ك ث ير م ن الم م ش ر ك ين Mengikut qira at Ibn Amir ayat ini dibaca dengan ش ر ك ا ي ه م ا و لا د ه م.ق ت ل Perkataan ق ت ل adalah masdar yang diidafatkan kepada pelakunya, ا و لا د ه م adalah perkataan ش ر ك ا ي ه م dan ق ت ل. Perkataan yang memisahkan ش ر ك ا ي ه م iaitu. ق ت ل ش ر ك اي ه م ا و لا د ه م yang merupakan objeknya. Asalnya adalah Kajian ini juga membatasi bentuk-bentuk struktur al-idafat dan kekerapan penggunaannya, iaitu hanya akan menghuraikan bentuk-bentuk struktur al-idafat dalam al-qur an al-karim. Manakala dalam surah al-an am akan dihuraikan bentuk-bentuk struktur al-idafat dan peratus kekerapan penggunaannya. 1.6 SOROTAN KAJIAN Idafat, iaitu : Terdapat beberapa penulisan ilmiah yang membicarakan tentang struktur al- 1. Penulisan tesis peringkat sarjana oleh Mahiran binti Mohammad Nor dengan tajuk Pelengkap Isnad Dalam Bahasa Arab : Satu Kajian Dalam Surah al-kahfi (2006). Dalam penulisan ini, beliau hanya menyentuh sedikit tentang struktur al-idafat dan bentuk zarf zaman dan zarf makan yang berfungsi sebagai mudaf. 2. Penulisan tesis peringkat sarjana oleh Ashinida Binti Aladdin dengan tajuk Kekeliruan Antara Idafat dan Na at Di Kalangan Pelajar Melayu (1998). Kajian 6

ini dijalankan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman pelajar tentang struktur al-idafat dan na at. Hasil kajian didapati bahawa ramai pelajar yang keliru antara struktur al-idafat dan na at. 3. Penulisan oleh sarjana dari semenanjung Arab, iaitu Muhammad Abd al-khaliq Udaimat pada tahun 2004 dalam bukunya Dirasat Li Uslub al-qur an al-karim. Dalam buku tersebut beliau banyak mengupas tentang bentuk-bentuk al-idafat dan pembahagiannya yang terdapat dalam al-qur an al-karim. Pandangan-pandangan nahuwan Arab juga turut dipaparkan untuk menilai sejauh mana perbezaan pandangan mereka dalam memahami struktur al-idafat dalam al-qur an al-karim. Berdasarkan kajian-kajian yang telah dijalankan di atas, penulis belum menemukan kajian tentang struktur al-idafat dalam surah al-an am secara lebih mendalam. Mudah-mudahan kajian ini dapat memberi manfaat bagi para pencinta bahasa Arab, terutama sekali yang berkaitan dengan bahasa Al-Qur an al-karim. 1.7 METODE KAJIAN Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah metode kajian perpustakaan. Kajian perpustakaan adalah langkah yang paling asas digunakan untuk mengkaji dan mengumpulkan data dan fakta-fakta berkaitan tajuk ini. Kajian ini juga dilakukan dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Penulis cuba mendalami bentuk-bentuk struktur al-idafat dalam surah al-an am, kemudian data ini dibuat peratusannya untuk menunjukkan kekerapan tiap-tiap bentuk struktur al-idafat. Adapun instrumen yang digunakan dalam mengutip data adalah melalui dokumentasi. 7

Dalam hal ini, penulis membaca dan memahami segala bentuk data yang diperlukan untuk kajian ini, kemudian data-data ini dibahagikan menurut kategori masing-masing. Setelah data-data dan maklumat dikumpulkan, penulis menganalisis data dengan melakukan penelitian, penterjemahan dan membuat catatan-catatan penting. Metodemetode ini dijalankan untuk menghasilkan kesimpulan dan rumusan yang diharapkan tepat lagi jitu. Penulis juga cuba menerangkan bentuk-bentuk struktur al-idafat dalam bahasa Arab, al-qur an al-karim, dan surah al-an am. Jadi dalam hal ini metode deskriptif digunakan untuk menjelaskannya. 1.8 RANGKA KAJIAN Berikut adalah rangka kajian yang akan dijalankan mengikut bab-babnya : BAB I : PENDAHULUAN Dalam bab pertama ini akan dimulakan dengan menyatakan permasalahan kajian, kepentingan kajian, objektif kajian, soalan kajian, skop dan batasan kajian, sorotan kajian, metode kajian dan rangka kajian. BAB II : STRUKTUR AL-IDAFAT DALAM BAHASA ARAB Dalam bab kedua dibicarakan tentang struktur al-idafat dalam bahasa Arab, pembahagiannya, hukum-hukumnya, kata nama dan al-idafat, bentuk-bentuk struktur 8

al-idafat dalam bahasa Arab, pengguguran mudaf dan mudaf ilayh, sifat mudaf dan mudaf ilayh dan beberapa pandangan nahuwan Arab tentang struktur al-idafat. BAB III : STRUKTUR AL-IDAFAT DALAM AL-QUR AN AL-KARIM Dalam bab ini pula akan disentuh tentang permasalahan berkaitan struktur al- Idafat yang terdapat dalam Al-Qur an al-karim. Struktur al-idafat yang terdapat dalam bahasa Arab diaplikasikan terhadap data yang terdapat dalam Al-Qur an al-karim, kemudian dipaparkan perbezaan antara struktur al-idafat dalam bahasa Arab dan Al- Qur an al-karim. BAB IV : STRUKTUR AL-IDAFAT DALAM SURAH AL-AN AM Bab ini merangkumi kajian mendalam mengenai struktur al-idafat dalam surah al-an am. Data yang terdapat dalam surah ini dibincangkan mengikut kategori-kategori yang telah dikelaskan untuk memberikan gambaran yang lebih dekat dan jelas. Bentukbentuk struktur al-idafat bahasa Arab dan al-qur an al-karim juga akan dibezakan dengan bentuk-bentuk struktur al-idafat dalam surah al-an am. Dalam bab ini juga akan dipaparkan peratus kekerapan penggunaan struktur al-idafat mengikut kategorinya. BAB V : PENUTUP Dalam bab terakhir ini akan dirumuskan mengenai dapatan kajian yang telah diperolehi, cadangan-cadangan yang perlu dijalankan untuk penyelidikan berikutnya dan saranan-saranan serta kesimpulan setelah kajian ini dijalankan. 9

1.9 KESIMPULAN Penyelidikan mengenai struktur al-idafat dalam al-qur an al-karim, khasnya dalam surah al-an am adalah salah satu penyelidikan yang bertujuan untuk meneroka isi kandungan al-qur an al-karim dari bidang sintaksis. Mudah-mudahan dengan penyelidikan ini dapat menambah pengetahuan kita mengenai struktur al-idafat. Dengan adanya kajian ini dapat menambah kecintaan dan hasrat kita untuk terus mengkaji al- Qur an al-karim dari pelbagai bidang ilmu lingustik. 10

11