BAB KELIMA RUMUSAN DAN SARANAN. saranan kepada pihak-pihak yang mempunyai kaitan dengan pengajaran dan pembelajaran,
|
|
- Indra Sutedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB KELIMA RUMUSAN DAN SARANAN 5.1. PENGENALAN Dalam bab ini penulis akan membuat kesimpulan terhadap apa yang telah dikaji mengenai penggunaan uslëb khabarê dalam surah Yasin dan seterusnya mencadangkan beberapa saranan kepada pihak-pihak yang mempunyai kaitan dengan pengajaran dan pembelajaran, khususnya pengajaran al-quran dan bahasa Arab, mudah mudahan dengan saranan dan cadangan yang bakal dikemukakan ini dapat membantu semua pihak yang terlibat untuk mempertingkatkan usaha dalam menyebarkan ilmu Allah kepada jenerasi akan datang. 5.2 RUMUSAN Surah Yasin merupakan salah satu surah yang perlu dikaji, di dalamnya terdapat pelbagai uslëb atau gaya bahasa yang digunakan untuk menyampaikan risalah yang diturunkan melalui jibril kepada umat manusia. Di sini penulis akan merumuskan tentang apa yang telah dibincangkan mengenai surah ini, sama ada mengenai isi kandungan atau uslëb yang digunakan. 153
2 Surah Yasin. Surah Yasin merupakan jantung dan hati kepada kitab suci al-quran. Di dalamnya terdapat pelbagai pengajaran yang sangat diperlukan oleh manusia. UslËb yang disampaikan di dalamnya sangat indah dan bertepatan dengan maksud yang hendak disampaikan kepada pendengar. Di sebalik keindahan lafaz yang tersusun, tersirat makna yang dapat memimpin jiwa-jiwa yang memerlukan petunjuk daripada Allah. Pembukaan surah dengan dua huruf yang tidak mampu oleh akal manusia untuk membincangkannya iaitu huruf yé dan sên, sudah cukup untuk membuktikan bahawa al-quran ini datang daripada Yang Maha Berkuasa. Ia telah membuahkan pelbagai pandangan dalam kalangan pakar bahasa Arab dan ahli Tafsir, di mana mereka telah membahaskan tentang pembacaan huruf awal pembukaan surah dan juga apakah pengertian huruf di awal surah seperti ini. Akal manusia hanya amat terbatas. I rab dan pembacaan huruf yé dan sên juga telah mencabangkan pandangan ahli bahasa Arab, semuanya bertujuan mendapatkan makna sebenar bagi huruf pada awal surah, tetapi akhirnya mereka terpaksa akur, kerana ilmu yang dimiliki oleh manusia sangat terhad Pentafsiran ayat-ayat dalam surah Yasin juga dilakukan oleh ulama Tafsir mengikut pandangan dan hujah masing-masing. Aspek balaghah turut diperbincangkan oleh ahli bahasa Arab, terutamanya yang berkaitan dengan uslëb yang terkandung di dalamnya. Pemahaman tentang uslëb khabarê sangat membantu pembaca untuk memahami maksud sebenar kandungan ayat-ayat suci al-quran. 154
3 Isi kandungan surah Yasin difokuskan kepada permasalahan aqidah, terutamanya berkaitan dengan kekuasaan Allah, kejadian manusia, kehidupan, kematian dan kebangkitan semula, balasan terhadap apa yang dilakukan di atas dunia dan sebagainya. Surah ini sangat banyak fadhilah dan kelebihannya sebagaimana disebutkan dalam hadith nabi S.A.W. Ia boleh memberi syafaat dan menghapuskan dosa bagi sesiapa yang membaca dan mengamalkannya. Surah ini juga boleh dijadikan penawar dan ubat kepada segala penyakit sama ada penyakit zahir atau penyakit batin dengan keizinan Allah. Terdapat beberapa buah hadith yang menerangkan tentang kelebihan surah Yasin. Walaupun semua hadith yang dikemukakan sebagai bukti kelebihan dan fadhilat surah ini adalah merupakan hadith tidak sahih, tetapi ia tidak menghalang untuk diambilkira sebagai galakan amalan-amalan kebajikan, apatah lagi membaca al-quran dan mengamalkan ajaran-ajarannya itu jelas telah diterangkan oleh al-quran, bahawa ianya adalah sangat perlu bagi umat Islam, apatah lagi beramal dengan surah yang merupakan hati dan jantung kepada kitab yang merupakan pedoman kepada manusia sejagat UslËb KhabarÊ UslËb khabarê merupakan satu tajuk penting dalam ilmu al-ma anê. Ia berperanan menyampaikan maksud apa yang hendak disampaikan. UslËb khabarê terdiri daripada 3 bentuk iaitu, bentuk ibtidé i, ÏalabÊ dan inkérê. Bentuk ibtida Ê boleh dikenali melalui jumlah ismiyyah atau jumlah fi liyyah yang tidak disertai dengan sebarang huruf taukêd. Bentuk ÏalabÊ pula adalah jumlah yang mengandungi satu taukêd sebagai penegasan kepada 155
4 berita yang ingin disampaikan kepada pendengar, manakala bentuk inkérê pula adalah terbentuk daripada jumlah yang mengandungi lebih dari satu taukêd. Partikel atau huruf taukêd yang digunakan dalam ayat-ayat berbentuk ÏalabÊ dan inkérê adalah berbagai-bagai. Terdapat yang menggunakan huruf taukêd, ada juga yang menggunakan pengulangan perkataan dan juga pembentukan ayat yang berbentuk taqdêm dan ta khir, kesemua ini boleh dikategorikan sebagai ayat taukêd yang bertujuan untuk menegaskan berita. Tujuan penyampaian semua bentuk uslëb khabarê pada asalnya ialah untuk menyampaikan maklumat dan menguatkan kebenaran maklumat. Walau bagaimanapun terdapat tujuan lain di sebalik tujuan tersebut, antaranya ialah untuk menasihati, melahirkan sifat rahmat, menunjukkan kuasa, mengugut, memberi motivasi dan sebagainya. UslËb khabarê berbeza dengan uslëb insyé i kerana uslëb insyé i bertujuan untuk meminta melakukan sesuatu, manakala uslëb khabarê adalah untuk menyampaikan berita. Bentuk uslëb insyé i mengandungi antaranya kata arahan dan larangan tetapi uslëb khabarê hanya berbentuk jumlah khabariyyah atau ayat penyata sahaja. 156
5 Penggunaan UslËb KhabarÊ Dalam Surah Yasin. Dalam surah Yasin terdapat ketiga-tiga jenis uslëb khabarê iaitu Ìorbon ibtidé Ê, Ìorbon ÏalabÊ dan Ìorbon inkérê. Pengenalan uslëb khabarê dalam surah Yasin boleh dilihat melalui kaedah yang diterangkan dalam ilmu Balaghah, di mana bentuk ibtidé Ê boleh dilihat melalui sunyinya ayat itu daripada sebarang taukêd sebagimana pada ayat 10, , 19 20, 22, 28, 32, 33, 34, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 46, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 61, 63, 65, 68, 69, 70, 72 dan 73, bentuk ÏalabÊ dibentuk dengan satu taukêd yang dapat dilihat pada ayat 2, 8, 9,11, 14, 18, 25, 41, 55, 60, 66, 67, 71, 76, 77 dan 82. Bentuk inkérê pula dibentuk daripada lebih daripada satu taukêd dan boleh dilihat pada ayat 3,7, 8, 12, 14, 16, 24 dan 62. Tujuan penggunaan uslëb khabarê dalam surah Yasin bukan sahaja untuk menyampaikan berita kepada pendengar dan bukan sahaja untuk penegasan, tetapi adalah untuk pelbagai penggunaan lain menepati apa yang dibincangkan dalam ilmu. Di sini penulis membawa beberapa contoh, antara penggunaannya ialah untuk penafian iaitu penafian terhadap pemberian hidayat kepada golongan kafir sebagaimana yang terdapat dalam ayat 8. Selain itu, melahirkan penyesalan juga dapat dilihat melalui uslëb khabarê, kenyataan ini boleh dilihat pada ayat 11 di mana Allah S.W.T melahirkan penyesalan terhadap apa yang berlaku kepada nabi Muhammad S.A.W ketika beliau tidak dapat menyeru manusia ke jalannya, Allah menerangkan dalam ayat tersebut bahawa 157
6 sesungguhnya hanya orang-orang yang menurut al-quran dan takut kepada Allah sahaja yang patut diberi peringatan. UslËb khabarê juga digunakan untuk memberi peringatan dan menggalakkan melakukan amalan kebaikan, penggunaan untuk tujuan ini boleh dilihat pada ayat 12 di mana dalam ayat ini Allah memberi peringatan kepada manusia bahawa sesungguhnya kelak Dia akan menghidupkan orang yang sudah mati, dan mereka akan dihitung atas segala amalan yang dilakukan, oleh itu mereka digalakkan melakukan amalan kebajikan supaya mereka mendapat balasan dan ganjaran sebaiknya nanti. Antara penggunaan lain seperti membuat pengakuan yang diterjemahkan melalui bentuk ÏalabÊ pada ayat 25 ketika seorang lelaki membuat pengakuan bahawa ia sesungguhnya mengaku akan keimanannya terhadap Allah S.W.T. Menggalakkan melakukan amalan kebajikan yang dapat dilihat pada ayat 55 ketika Allah memberitahu kepada manusia bahawa sesungguhnya ahli-ahli syurga itu sibuk menikmati pelbagai nikmat yang disediakan untuk mereka. Keterangan ini adalah untuk menggalakkan manusia berusaha lebih gigih dalam melakukan amalan kebajikan demi untuk mencapai syurga tersebut. UslËb khabarê juga digunakan untuk menerangkan sebab, sebagaimana dalam ayat 60 ketika Allah melarang manusia mengikuti syaitan, Dia menerangkan sebab tuntutan إ ن ه ل ك م ع د و م ب ي ن demikian kerana syaitan itu adalah musuh yang jelas bagi manusia 158
7 ي UslËb khabarê juga digunakan untuk memujuk iaitu dalam ayat 3 yang diturunkan dalam سل ر ال م ن ك ل م إ ن ن bentuk inkérê dengan menggunakan 2 partikel taukêd Untuk memberi nasihat iaitu pada ayat 24, apabila kita disuruh menyembah Allah dan tidak menyembah selainnya, kerana demikian itu adalah merupakan kesesatan yang amat besar sebagaimana dalam firman Allah: إ ذا ل ف ي ض ل ل م ب ي ن.إ ن ي Mengejek adalah antara tujuan penggunaan uslëb khabarê iaitu pada ه ذ ه ج ه ن م ال ت ي ك ن ت م ت و ع د و ن ayat 63. Menerangkan kebenaran nabi S.A.W boleh dilihat pada ayat Melahirkan rahmat Allah terhadap hambanya melalui ayat 43, 44, 66, 67 di mana Allah tidak melakukan apa yang dikehendaki daripada azab dan seksaan kepada manusia, walaupun Dia mampu berbuat demikian. Untuk membuktikan kekuasaan Allah iaitu pada ayat-ayat dalam bentuk ÊbtidÉ Ê yang menggunakan sistem taqdêm dan ta khêr, iaitu pada ayat 33, 37, 41, 71 dan ayat 72. Keempat-empat ayat itu didahulukan khabar dan dikemudiankan mubtada, dan keempat-empat ayat itu menerangkan tentang kekuasaan Allah terhadap makhluknya. Selain itu terdapat ayat-ayat lain yang tidak menggunakan kaedah tadi tetapi masih menunjukkan kekuasaannya seperti 34, 37, 38, 39, 40, 73. Terdapat ayat-ayat yang berbentuk uslëb khabarê digunakan juga untuk menerangkan keadaan seperti dalam ayat 46 iaitu keadaan orang kafir apabila dibacakan ayat- ayatnya dan ayat keadaan semasa manusia dibangkitkan dari kubur. 159
8 Terdapat banyak lagi penggunaan uslëb khabarê antaranya bukan sahaja digunakan untuk tujuan-tujuan yang disebutkan tadi, bahkan ia boleh menggantikanu uslëb insyé i sebagaimana yang terdapat dalam ayat dan و س و اء ع ل ي ه م أ أ ن ذ ر ت ه م أ م ل ت ن ذ ر ه م ل ي ؤ م ن ون إ ن م ا ت نذ ر م ن ات ب ع الذ ك ر و خ ش ي الر ح م ن ب ال غ ي ب ف ب ش ر ه ب م غ ف ر ة و أ ج ر ك ر ي م Ayat pertama merupakan cerita mengenai persamaan antara golongan kafir yang diberi peringatan dan yang tidak diberi peringatan, bahawa mereka adalah sama kerana mereka tidak akan beriman. Ayat ini digunakan sebagai arahan supaya meninggalkan mereka. Manakala ayat kedua pula pada zahirnya menceritakan tentang orang yang taat dan mengikuti perintah Allah hanya dari kalangan orang yang yakin dan mengetahui bahawa Allah Maha Mengetahui apa yang dilakukan walaupun tidak dilihat oleh manusia atau sebaliknya. Ayat ini walaupun tidak berbentuk arahan, seolah-olah Allah menyuruh nabi terus menyampaikan dakwah tanpa berputus asa. 160
9 5.3 SARANAN Di sini penulis ingin mengajukan beberapa saranan kepada pihak-pihak tertentu agar dakwah, pengajaran dan pembelajaran berdasarkan al-quran lebih berkesan, antaranya saranannya ialah: Saranan Kepada Para Pendakwah Melalui kajian terhadap uslëb khabarêê di dalam surah ini, penulis menyarankan kepada beberpa pihak supaya mengambil beberapa contoh yang dibentangkan dalam al-quran untuk menyeru manusia kepada jalan yang benar, dengan melihat kepada beberapa aspek penting yang perlu diketahui dan dimiliki oleh seorang pendakwah, antaranya seperti berikut: i. Mempunyai Ilmu Dalam menyampaikan dakwah perlu memiliki ilmu pengetahuan seperti berikut: a. Ilmu pengetahuan, merangkumi segala ilmu dalam pelbagai bidang b. Mengetahui latar belakang orang yang diseru atau mad Ë. Dalam menyampaikan ilmu atau menyampaikan dakwah, pendakwah mesti mempunyai maklumat tentang latar belakang orang yang diseru, kerana 161
10 ي melihat kepada ayat-ayat al-quran tadi terdapat pelbagai gaya bahasa yang digunakan untuk menyeru manusia yang berbeza-beza pengetahuan mereka, sekiranya pendakwah tidak menggunakan bahasa dan teknik yang betul mungkin sukar bagi pendengar untuk memahami dan menerima apa yang disampaikan. c. Ilmu tentang teknik berdakwah, kerana penggunaan teknik yang betul pada sasaran yang betul akan memberi kesan dalam menyampaikan dakwah. ii. Usaha Yang Berlipatganda Dalam berdakwah memerlukan usaha berganda, melihat kepada ayat-ayat taukêd yang digunakan dalam al-quran memberi bukti yang jelas kepada kita, bahawa dalam berdakwah itu bukan hanya satu kali tetapi memerlukan usaha yang berterusan dan berpanjangan, firman Allah: ن.إ ن Ayat ini digunakan 2 taukêd sebagai penegasan setelah orang سل ر ال م ن ك ل م kafir berkali-kali mengingkari kerasulannya. Ini jelas membuktikan bahawa dalam berdakwah memerlukan penegasan dan usaha yang berlipatganda untuk mencapai apa yang dikehendaki. 162
11 iii. Tidak Berputus Asa Tidak boleh bagi seorang pendakwah itu berputus asa 1 kerana Allah berfirman dalam al- Quran: Maksudnya:dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tidak berputus asa dari rahmat dan pertolongan Allah itu melainkan kaum yang kafir. Surah Yusuf (12) : Saranan Kepada Pihak-Pihak Lain Pembelajaran al-quran harus dipertingkatkan dari masa ke semasa agar ianya dapat dijadikan tunjang dan tunggak kepada ilmu-ilmu lain, sebagai langkah dan nadi untuk mempertingkatkan dan melancarkan lagi perkembangan ilmu ini penulis ingin membuat cadangan dan saranan kepada pihak-pihak berikut: i. Pelajar ii. ii. iv. Pensyarah dan pengajar al-quran Pengkaji dan penyelidik Jabatan v. Kementerian 1 Abdullah Nasih UlwÉn(tt), UqËbÉt FÊ TarÊq al-du Ét, Kaherah: DÉr al-salém Li al-tibé ah Wa al-nasyr Wa al-tauzi Wa al-tarjamah, hal
12 i. Saranan Kepada Pelajar Pelajar harus membaca dan mentelaah al-quran di masa lapang, sambil membaca al-quran di dalam bahasa Arab, mereka hendaklah memahami maksudnya tanpa memerlukan bantuan mana-mana terjemahan, dalam pada itu adalah diingatkan sekiranya memerlukan rujukan untuk memahami ayat yang tersirat maksudnya perlu dirujuk kepada kitab-kitab dan terjemahan yang boleh dipercayai, mereka juga perlu merujuk kebenaran sumber yang diperolehi sama ada berkaitan hukum-hakam, muamalah, akidah dan sebagainya dari al- Quran dan dalam buku-buku Tafsir yang tertulis dalam bahasa Arab, bukan dari terjemahannya, kerana sumber yang berbentuk terjemahan kemungkinan terdapat beberapa kesilapan sama ada yang disengajakan atau sebaliknya. Para pelajar perlu mahir dalam bidang bahasa Arab sama ada dalam bentuk Nahu, Sarf dan Balaghah kerana dalam al-quran terdapat ayat yang tidak dapat difahami maksudnya tanpa bantuan kaedah kaedah ilmu tersebut. ii. Saranan Kepada Pensyarah Dan Pengajar Al-Quran Fokus dalam mengajaran al-quran bukan sahaja terhadap isi kandungan yang terdapat pada zahir ayat tetapi perlu mengajar secara terperinci, memberi tumpuan terhadap makna perkataan dan perbezaan antara satu ayat dengan yang lain yang sama lafaznya. Pensyarah mesti mahir dalam ilmu Tafsir dan bahasa Arab. 164
13 iii. Saranan Kepada Pengkaji Al-Quran Seorang penafsir harus menguasai pelbagai ilmu-ilmu antaranya: a. Ilmu bahasa Arab sebab hanya dengan ilmu ini erti dan maksud perkataan dapat diketahui. b. Ilmu Nahu kerana erti sesuatu perkataan selalu berubah dan berbeza-beza menurut perbezaan kedudukannya di dalam struktur ayat. c. Ilmu TaÎÊif atau Øarf kerana dengan ilmu ini bentuk kosakata dan kalimat dapat diketahui. d. Ilmu al-isytiqéq (asal usul perkataan) sebab sesuatu perkataan mempunyai makna yang berbeza-beza apabila pengambilannya berasal dari dua akar kata yang berbeza. e. Ilmu al-ma'énê kerana dengan ilmu ini ciri-ciri struktur kalimat dapat diketahui dari segi indikasi maknanya. f. Ilmu al-bayén kerana dengan ilmu ini ciri-ciri struktur kalimat dapat diketahui dari segi perbezaannya berdasarkan kejelasan dan ketidakjelasan indikasinya. 165
14 g. Ilmu al-badi' kerana dengan ilmu ini keindahan kalimat dapat diketahui. h. Memperhatikan asbéb al-nuzël kerana ia penting dalam memahami dan menafsirkan al-quran. iv. Saranan Kepada Jabatan Memandangkan kaitan al-quran dan bahasa Arab, Jabatan perlu mewujudkan satu kursus yang membincangkan secara khusus tentang keindahan bahasa al-quran sama ada al- BayÉn, al-badê atau al-ma ÉnÊ supaya pelajar dapat melihat betapa indahnya bahasa al- Quran, Kursus Bahasa Arab seperti Nahu dan Sarf juga perlu diajarkan kepada pelajar, kerana ia amat penting untuk mengetahui sesuatu kosakata yang selalu berubah-ubah mengikut perbezaan statusnya di dalam struktur kalimat, Kedua-dua ilmu ini amat penting dalam membantu pelajar memahami bahasa Arab dan seterusnya memahami bahasa al- Quran secara keseluruhan tanpa bantuan terjemahan. v. Saranan Kepada Kementerian Pelajaran Bukan hanya individu tertentu yang perlu mengambil langkah dan bertanggungjawab untuk mempertingkat kualiti pengajaran dan pembelajaran al-quran. Kementierian, khasnya Kementerian Pengajian Tinggi dan Kementerian Pelajaran Malaysia yang bertanggungjawab secara langsung perlu sama-sama mengambil tindakan proaktif dalam 166
15 merangka dasar dan stratigi dalam mempertingkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran al-quran dengan mengambil kira beberapa aspek seperti berikut: a. Sukatan Kementerian perlu menyediakan sukatan bahasa Arab dan al-quran yang sesuai dengan pelajar Melayu supaya mereka memahaminya dengan baik, sukatan juga harus sesuai dengan peringkat umur pelajar dan selaras dengan sukatan matapelajaran akademik, sebagai contoh sekiranya dalam subjek sains mereka mempelajari tentang binatang, maka dalam Pendidikan Islam juga perlu berkaitan binatang supaya pelajar lebih mengenali ciptaan Allah melalui apa yang mereka pelajari. b. Teknik Teknik tradisi dalam pengajaran al-quran dan bahasa Arab tidak relevan untuk masa kini, walaupun penggunaan bahan bantu mengajar (BBM) yang berbentuk visual dan careka padat (cd) telah diperkenalkan tetapi penggunaannya di kalangan guru terutamanya di sekolah-sekolah luar bandar masih tidak berleluasa. Kursus dan galakan menggunakan teknik-teknik baru menggunakan ICT dalam pengajaran bahasa Arab dan al-quran perlu dipertingkatkan agar pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih berkesan dan boleh menyuntik semangat ingin belajar dalam kalangan pelajar. 167
16 c. Guru Berbalik kepada pengajaran pendidikan Islam, guru merupakan unsur terpenting dalam membina sahsiah dan juga kemahiran pelajar. Contohnya, dalam kemahiran membaca al- Quran, kebolehan dan keelokan bacaan pelajar ialah bergantung kepada bagaimana guru membaca sebagai bacaan contoh kepada mereka. Jika bacaan guru baik dari segi makhraj dan sifat huruf, panjang pendek, dengung dan lagunya, maka bacaan pelajar juga akan turut baik. Demikian juga sebaliknya, pelajar tidak akan dapat membaca dengan baik jika tidak ada contoh bacaan yang baik daripada guru. Pemilihan guru yang betul-betul mahir dalam ilmu al-quran akan membantu dalam meningkatkan kualiti peangajaran al-quran. Kementerian juga perlu mengimbangkan bilangan guru dan pelajar supaya pengajaran dan pembelajaran lebih efektif kerana belajar al-quran bukan sahaja secara teori tetapi memerlukan praktikal dan pengawasan guru secara individu. d. Pelajar Kementerian perlu menjadikan subjek Pendidikan Islam dan Bahasa Arab sebagai subjek teras yang wajib diambil oleh semua pelajar beragama Islam di kedua-dua peringkat Sekolah Rendah dan Menengah kerana Pendidikan Islam dan Bahasa Arab terutamanya al- Quran merupakan teras dalam mendidik jiwa dan rohani, dan merupakan salah satu cara yang paling berkesan untuk mencegah masalah sosial dalam masyarakat daripada terus berleluasa, seterusnya dapat melahirkan pelajar yang berpotensi dan berketerampilan unggul. 168
17 5..4 PENUTUP Mudah-mudahan dengan kajian ini dapat membantu pengkaji, pengajar mahupun pendakwah memahami aspek aspek penting dalam menggunakan bahasa untuk mencapai maksud sebenar yang hendak disampaikan, dan dapat digunakan untuk menyeru manusia ke jalan yang benar. Apa yang menjadi kewajiban manusia adalah untuk berpegang teguh pada kitab suci al-quran al-karim yang diturunkan oleh Allah S.W.T, dan menerimanya sebagai satusatunya petunjuk hidup. Dalam salah satu ayat, Allah menyeru: Maksudnya: Dan al-quran itu adalah kitab yang Kami turunkan yang diberkati, maka ikutilah dia dan bertakwalah agar kamu diberi rahmat. Surah al-an Ém (6) : 155 Dalam beberapa ayat-nya yang lain, Allah menegaskan: Maksudnya: Dan katakanlah: "Kebenaran itu datangnya dari Tuhanmu; maka barangsiapa yang ingin (beriman) hendaklah ia beriman, dan barangsiapa yang ingin (kafir) biarlah ia kafir. Surah al-kahf (18) :
18 Maksudnya: Sekali-kali jangan (demikian) Sesungguhnya ajaranajaran Tuhan itu adalah suatu peringatan, maka barangsiapa yang menghendaki, tentulah ia memperhatikannya. Surah Abasa (80) : Dan akhir sekali, kita perlu ingat bahawa hakikat yang tidak dapat dipertikaikan lagi bahawa bahasa Arab adalah bahasa yang dipilih oleh Allah S.W.T. sebagai bahasa al- Quran. Disebabkan sumber utama Islam tertulis dalam bahasa Arab, maka wajarlah bahasa ini dijamin terpelihara keutuhannya hingga ke akhir zaman.firman Allah dalam al-quran إ ن ا ن ن ن ز ل ن ا الذ ك ر و إ ن ا ل ه ل اف ظ ون Maksudnya: Sesungguhnya Kami telah turunkan al-quran dan kami akan memeliharanya Surah al- ijr (8) : 9 170
Lailatul Qadar. Surah Al Qadr 97 : 1-5
Lailatul Qadar Surah Al Qadr 97 : 1-5 }1{ }2{ إ ن ا أ ن ز ل ن اه ف ي ل ي ل ة ال ق د ر و م ا أ د ر اك م ا ل ي ل ة ال ق د ر ل ي ل ة ال ق د ر خ ي ر م ن أ ل ف ش ه ر }3{ ت ن ز ل ال م ل ئ ك ة و الر وح ف يه ا
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Rumusan itu merangkumi hal-hal yang berkaitan terjemahan Al-Quran, metodologi
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5. Pendahuluan Dalam bab ini, rumusan secara keseluruhan bagi kajian ini akan dibentangkan. Rumusan itu merangkumi hal-hal yang berkaitan terjemahan Al-Quran, metodologi kajian,
Lebih terperinciBerkompetisi mencintai Allah adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada Nabi.
Berkompetisi mencintai Allah adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada Nabi. اقتباس المشاركة: 81532 من الموضوع: Allah Berkompetisi mencintai adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR INDIKATOR:
AL-QURAN KOMPETENSI DASAR Menganalisis kedudukan dan fungsi al-quran dalam agama Islam Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang melekat pada al-quran INDIKATOR: Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi
Lebih terperinciPensyarah: Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Studies Calon PhD- Fiqh Sains & Teknologi Calon PhD -Pendidikan Agama Islam
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 513 Prinsip & Amalan Komunikasi dari Perspektif Islam (Minggu 1) Pensyarah: Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Studies Calon PhD- Fiqh Sains & Teknologi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Arab. Tiada sesiapapun yang menyangkal bahawa bahasa Arab dan al-qur an al-karim
BAB I PENDAHULUAN 1.0 PENGENALAN Umum telah memaklumi bahawa kitab suci al-qur an al-karim yang menjadi sumber rujukan utama bagi pelbagai disiplin ilmu telah diturunkan Allah dalam bahasa Arab. Tiada
Lebih terperinciTafsir Depag RI : QS Al Baqarah 284
Tafsir Depag RI : QS 002 - Al Baqarah 284 ل ل ه م ا ف ي الس م او ات و م ا ف ي ال ا ر ض و ا ن ت ب د وا م ا ف ي ا ن ف س ك م ا و ت خ ف وه ي ح اس ب ك م ب ه الل ه ف ي غ ف ر ل م ن ي ش اء و ي ع ذ ب م ن ي ش اء
Lebih terperinciOleh: Shahmuzir bin Nordzahir
Oleh: Shahmuzir bin Nordzahir www.muzir.wordpress.com shahmuzir@yahoo.com Diturunkan pada Lailatul-Qadr إ ن ا أ ن ز ل ن اه ف ي ل ي ل ة ال ق د ر Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al Qur'an) pada malam
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.0 Pendahuluan Kajian ini menggunakan metodologi secara perpustakaan sahaja iaitu kajian yang tidak melibatkan aktiviti di lapangan. Metodologi ini lebih menjimatkan masa dan tidak
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN 1.1 PENDAHULUAN. Al-Quran diturunkan oleh Allah s.w.t sebagai mukjizat kepada Nabi Muhammad s.a.w
BAB 1 PENGENALAN 1.1 PENDAHULUAN Al-Quran diturunkan oleh Allah s.w.t sebagai mukjizat kepada Nabi Muhammad s.a.w sehingga akhir zaman. Al-Quran juga merupakan rujukan penting nahu bahasa Arab oleh para
Lebih terperinciSULIT 1223/2 BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT
SULIT Pendidikan Islam Kertas 2 SET 2 2015 1 jam BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ================================== SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS
Lebih terperinciBAB LAPAN PENUTUP. cadangan. Tajuk kesimpulan mengandungi kesimpulan-kesimpulan bagi. mempertingkatkan pengajaran bahasa Arab.
BAB LAPAN PENUTUP 8.0. Pengenalan Bab terakhir ini mengandungi dua tajuk utama iaitu kesimpulan dan cadangan. Tajuk kesimpulan mengandungi kesimpulan-kesimpulan bagi fakta-fakta penting yang dibahaskan
Lebih terperinciBAB PERTAMA PENGENALAN. Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat,
BAB PERTAMA PENGENALAN 1. 0 PENDAHULUAN Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat, jumlat fi liyyat dan syibh al-jumlat. Ada dua unsur penting dalam pembentukan jumlat
Lebih terperinciDengan nama Allah yang maha pengasih, maha penyayang, dan salam kepada para Rasul serta segala puji bagi Tuhan sekalian alam.
Imam Nasser Muhammad Al-Yamani 18-11 - 1430 AH 06-11 - 2009 AD 12:41 am Tuhanmu Tidak Pernah Zhalim Kepada Siapapun Dengan nama Allah yang maha pengasih, maha penyayang, dan salam kepada para Rasul serta
Lebih terperinciTafsir Depag RI : QS Al Baqarah 285
Tafsir Depag RI : QS 002 - Al Baqarah 285 آم ن الر س ول ب م ا ا ن ز ل ا ل ي ه م ن ر ب ه و ال م و م ن ون ك ل آم ن ب الل ه و م ل اي ك ت ه و ك ت ب ه و ر س ل ه ل ا ن ف ر ق ب ي ن ا ح د م ن ر س ل ه و ق ال وا
Lebih terperinciAkal Yang Menerima Al-Qur an, dan Akal adalah Hakim Yang Adil
Jawaban yang Tegas Dari Yang Maha Mengetahui dan Maha Merahmati Imam Mahdi Nasser Mohammad Al-Yamani Akal Yang Menerima Al-Qur an, dan Akal adalah Hakim Yang Adil Tidakkah kalian tahu bahwa akal adalah
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. sebelumnya. Seterusnya pengkaji akan mengemukakan beberapa cadangan yang
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 PENDAHULUAN Dalam bab ini, pengkaji akan membuat kesimpulan hasil daripada kajian yang telah dijalankan. Ia merangkumi semua aspek yang telah dibincangkan dalam bab-bab yang
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN TERENGGANU SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN ISLAM
SULIT 1223/2 1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 Mei 2013 1 ²/3 jam JABATAN PELAJARAN TERENGGANU ---------------------------------------------------------- SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN
Lebih terperinciMENGIKUT JAMAAH MUSLIMIN
PERLUKAH BERMAZHAB Aku mulai karangan ringkas ini dengan nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Mengasihani. Selawat dan salam ke atas junjungan besar Nabi Muhmmad seterusnya kepada ahli keluarganya dan
Lebih terperinciJawaban yang Tegas Dari Yang Maha Mengetahui dan Maha Merahmati
Jawaban yang Tegas Dari Yang Maha Mengetahui dan Maha Merahmati Imam Mahdi Nasser Mohammad Al-Yamani -Akal Yang Menerima Al Qur an, dan Akal adalah page 1 / 27 Hakim Yang Adil Tidakkah kalian tahu bahwa
Lebih terperinciBerkahilah untuk ku dalam segala sesuatu yang Engkau keruniakan. Lindungilah aku dari keburukannya sesuatu yang telah Engkau pastikan.
Qunut Nazilah ا لل ه م اه د ن ا ف ي من ه د ي ت و ع اف ن ا ت و ل ي ت ف ي م ن ع اف ي ت و ت و ل ن ا ف ي م ن Ya Allah, berilah aku hidayat sebagaimana orang yang telah Engkau tunjukkan, Berilah aku kesihatan
Lebih terperinciNAMA:... Tingkatan :... Pendidikan Islam Kertas 2 Ogos 2009 1 ⅔ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciIMAM / BILAL BERTUGAS USTAZ MUHAMMAD FAUZEE BIN MOHAMED USTAZ HASNIZATUL AZRI BIN ZAINUDIN MUAZZIN/BILAL KHATIB /IMAM
IMAM / BILAL BERTUGAS USTAZ MUHAMMAD FAUZEE BIN MOHAMED KHATIB /IMAM USTAZ HASNIZATUL AZRI BIN ZAINUDIN MUAZZIN/BILAL الحمد هلل القائل: إ ن م ا ي ع م ر م س اج د الل ه م ن آم ن ب الل ه و ال ي و م اآلخ ر
Lebih terperinci1223/2 SULIT BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT
1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 SET 5 2015 1 jam BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ================================== SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS
Lebih terperinci1223/2 SULIT BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 3 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT
1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 SET 3 2015 1 jam BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ================================== SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 PENDIDIKAN ISLAM SET 3 KERTAS
Lebih terperinciKONVENSION KEBANGSAAN ANJURAN MPN, AKEPT, PPSK (USM), PETALING JAYA HILTON HOTEL, SELANGOR, MEI 2013
KONVENSION KEBANGSAAN ANJURAN MPN, AKEPT, PPSK (USM), PETALING JAYA HILTON HOTEL, SELANGOR, 20-21 MEI 2013 M. Kamal Hassan, ISTAC, IIUM, 20 MEI 2013 MASYARAKAT SEJAHTERA: MAKNA DAN IMPLIKASI Sejahtera:
Lebih terperinciISI KANDUNGAN ABSTRAK PENGHARGAAN SENARAI RINGKASAN JADUAL TRANSLITERASI SENARAI JADUAL BAB : PENDAHULUAN. 1 Pendahuluan 1. 2 Latar Belakang Kajian 1
ISI KANDUNGAN HALAMAN ABSTRAK ABSTRACT PENGHARGAAN SENARAI RINGKASAN ISI KANDUNGAN JADUAL TRANSLITERASI SENARAI JADUAL ii iii iv v vi xii xv BAB : PENDAHULUAN 1 Pendahuluan 1 2 Latar Belakang Kajian 1
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tertentu saja, melainkan seluruh individu yang mengaku dirinya muslim. 1
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dakwah merupakan bagian penting dalam mempertahankan keberlangsungan hidup agama Islam, tidak mungkin Islam dapat bertahan di tengah masyarakat bila tidak
Lebih terperinciLAMPIRAN B. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Saudara dan saudari yang budiman,
LAMPIRAN B Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Saudara dan saudari yang budiman, Soal selidik ini adalah salah satu instrumen dalam kajian lapangan di bawah tajuk Penguasaan Kata Kerja Al-Mabny
Lebih terperinciISLAM IS THE BEST CHOICE
KULIAH FAJAR MASJID AL-BAKRI TAMAN RASUNA KUNINGAN - JAKARTA SELATAN ISLAM IS THE BEST CHOICE Disusun oleh : Agus N Rasyad Sabtu, 16 Maret 2013 INTRODUCTION BEBERAPA CIRI KETETAPAN HATI, BAHWA ISLAM PILIHAN
Lebih terperinciTAFSIR SURAT AN-NAS Oleh: Abdul Aziz Abdul Wahid, Lc.
Materi Halaqah Tarbawiyah Tamhidi TAFSIR SURAT AN-NAS Oleh: Abdul Aziz Abdul Wahid, Lc. QS. AN-NAAS : 1-6 Tahsin Tilawah Tarjamah lafzhiyah T a f s i r ) 2( ق ل أ ع وذ ب ر ب الن اس )1( م ل ك الن اس )
Lebih terperinciSunnah menurut bahasa berarti: Sunnah menurut istilah: Ahli Hadis: Ahli Fiqh:
AL-HADIS KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi al-hadis dalam agama Islam. Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang berkaitan dengan al-hadis INDIKATOR: Mendeskripsikan kedudukan dan
Lebih terperinciDari segi bahasa : menutupi atau mengingkari.
Kufur Syirik Nifaq Dari segi bahasa : menutupi atau mengingkari. Dari segi istilah : bermaksud hati tertutup atau terkunci daripada mendapat hidayah Allah SWT. Kufur adalah tidak mempercayai Allah SWT,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Definisi Operasional. membudayakan manusia. Melalui pendidikan segala potensi sumber daya manusia
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Definisi Operasional 1. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah usaha sadar bertujuan yang pada hakikatnya adalah membudayakan manusia. Melalui pendidikan
Lebih terperinciKALAM INSYA THALABI DALAM AL-QUR AN SURAT YUNUS (STUDI ANALISIS BALAGHAH) ARTIKEL. Oleh: DAHLIANI RETNO INDAH PURWANTI NIM: I1A213002
KALAM INSYA THALABI DALAM AL-QUR AN SURAT YUNUS (STUDI ANALISIS BALAGHAH) ARTIKEL Oleh: DAHLIANI RETNO INDAH PURWANTI NIM: I1A213002 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS
Lebih terperinci"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR"
"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR" Saya menyeru agar kita bersama-sama meningkatkan ketaqwaan kita kepada Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-nya dan meninggalkan segala larangan-nya. Kepimpinan di
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:
TRILOGI - AQIDAH KOMPETENSI DASAR: Menganalisis trilogi ajaran Islam dan kedudukan aqidah dalam agama Islam Menganalisis unsur-unsur dan fungsi aqidah bagi kehidupan manusia (umat Islam) INDIKATOR: Mendeskripsikan
Lebih terperinciAdab makan berkaitan dengan apa yang dilakukan sebelum makan, sedang makan dan sesudah makan.
ADAB ISLAMI : ADAB SEBELUM MAKAN Manusia tidak mungkin hidup tanpa makan. Dengan makan manusia dapat menjaga kesinambungan hidupnya, memelihara kesehatan, dan menjaga kekuatannya. Baik manusia tersebut
Lebih terperinciIman Kepada KITAB-KITAB
Iman Kepada KITAB-KITAB رمحو هللا Syaikh Muhammad bin Shalih al-utsaimin Publication : 1437 H, 2016 M Iman Kepada KITAB-KITAB Oleh : Syaikh Muhammad bin Shalih al-utsaimin Disalin dari Kitab 'Aqidah AhlusSunnah
Lebih terperinciIMAM / BILAL BERTUGAS USTAZ ASWANZIE ABBYD BIN ZAINAL ABIDIN USTAZ MUHAMMAD ALI BIN JANAS MUAZZIN/BILAL KHATIB /IMAM
IMAM / BILAL BERTUGAS USTAZ ASWANZIE ABBYD BIN ZAINAL ABIDIN KHATIB /IMAM USTAZ MUHAMMAD ALI BIN JANAS MUAZZIN/BILAL ٱ ڦ ٻ و إ ذ ق ال ر ب ك ل ل م ل ئ ك ة إ ني ج اع ل ف ي ا ل ر ض ق ال وا أ ت ج ع ل ف يه
Lebih terperinciة س ى اهو اهر خ اهر خ ى
ة س ى اهو اهر خ اهر خ ى إ ن اه د د ه و د د ه س ت ػ ه س ت غ ف ر ه ػ ذ ة اهو ي ش ر ه ر أ ف س ا ه ي س ئ ات أ غ اه ا ي د اهو ف ال ي ض ن ه ه ي ض و ن ف ال اد ي ه. ه أ ش د أ ن ال إ ه إ ال اهو ه خ د ال ش ر م ه
Lebih terperinciMAKNA DUA KALIMAT SYAHADAT DAN KONSEKUENSINYA
MAKNA DUA KALIMAT SYAHADAT DAN KONSEKUENSINYA Jama ah Jum at rahimakumullah Setiap muslim pasti bersaksi, mengakui bahwa Muhammad adalah hamba dan Rasulullah, tapi tidak semua muslim memahami hakikat yang
Lebih terperinciBAGAIMANA CARA LEBIH MUDAH MEMAHAMI TAJWID?
BAGAIMANA CARA LEBIH MUDAH MEMAHAMI TAJWID? Rasa-rasanya, ilmu tajwid sukar atau mudah? Mungkin ramai yang rasa ia sukar. Tetapi ramai juga yang merasakan, ilmu tajwid mudah. Ia bergantung kepada tahap
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. rumusan dan cadangan daripada penulis setelah melalui pelbagai proses pembelajaran,
BAB V PENUTUP 5.1 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Ia mengandungi beberapa rumusan dan cadangan daripada penulis setelah melalui pelbagai proses pembelajaran, penyelidikan
Lebih terperinci1- Pengenalan Islam adalah Ad-Din yg sempurna berteraskan akidah tauhid yg tegak & kukuh dlm kehidupan muslim sebagai suatu sistem yg menyeluruh
1- Pengenalan 1 Islam adalah Ad-Din yg sempurna berteraskan akidah tauhid yg tegak & kukuh dlm kehidupan muslim sebagai suatu sistem yg menyeluruh 2- Pengertian Jihad Dr segi bahasa:- diambil dr akar kata
Lebih terperinci(Kertas soalan ini mengandungi 3 soalan dalam 3 halaman bercetak)
KURSUS PENGAJIAN AL-QURAN & AL-SUNNAH AKADEMI PENGAJIAN ISLAM UNIVERSITI MALAYA PEPERIKSAAN SIJIL PENGAJIAN AL-HADITH MODUL IV HADITH-HADITH HUKUM : HAJI & UMRAH JANUARI 2016 MASA : 1 JAM ARAHAN KEPADA
Lebih terperinciBAB 1 : PENGENALAN. Walau bagaimanapun, Membeczka (2008) menyatakan bahawa pengajaran sebutan
BAB 1 : PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Sebutan merupakan satu elemen yang penting dalam pembelajaran bahasa. Walau bagaimanapun, Membeczka (2008) menyatakan bahawa pengajaran sebutan seringkali diabaikan di
Lebih terperinciMenerangkan pengertian akhlak mahmudah. Menjelaskan skop-skop akhlak mahmudah. Mengklasifikasikan akhlak mahmudah dalam Islam
BAB 3: AKHLAK MAHMUDAH HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan pengertian akhlak mahmudah Menjelaskan skop-skop akhlak mahmudah Mengklasifikasikan akhlak mahmudah dalam Islam 3.1 Pengertian Akhlak Mahmudah Perkataan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam UUD RI Tahun 1945 pasal 31 ayat 1 menyebutkan bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan, dan ayat 3 menegaskan bahwa pemerintah mengusahakan
Lebih terperinciBAB 7 ASPEK AL-QUR AN
BAB 7 HOME ASPEK AL-QUR AN SK/KD SURAH AR-RUM, 41-42 SURAH AL-A RAF 56-58 SURAH SAD: 27 video الر ح م ن الر ح يم ASPEK AL-QUR AN STANDAR KOMPETENSI : MEMAHAMI AYAT-AYAT AL-QUR AN TENTANG PERINTAH MENJAGA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Jika dibanding dengan makhluk lainnya, manusia adalah makhluk Tuhan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul Jika dibanding dengan makhluk lainnya, manusia adalah makhluk Tuhan yang paling sempurna dan memiliki kelebihan. Disamping terdapat kelebihannya,
Lebih terperinciBAB KETUJUH RUMUSAN DAN CADANGAN. ayat bahasa Arab dan bahasa Melayu secara terperinci, maka terbuktilah di sana wujud
BAB KETUJUH RUMUSAN DAN CADANGAN 7.0 Pendahuluan Di dalam bab ini, penulis akan membuat rumusan hasil daripada kajian yang dijalankan di dalam kajian kontrastif ini. Setelah kajian dilakukan terhadap struktur
Lebih terperinciDEMOKRASI DALAM PANDANGAN ISLAM Oleh: Muhammad Asrie bin Sobri
DEMOKRASI DALAM PANDANGAN ISLAM Oleh: Muhammad Asrie bin Sobri Antara bentuk serangan pemikiran yang banyak digunakan oleh Nasrani dan Yahudi adalah pemikiran demokrasi. Bahkan melalui demokrasi mereka
Lebih terperinciTAFSIR SURAT AL-BAYYINAH
PUSAT DOWNLOAD E-BOOK ISLAM www.ibnumajjah.wordpress.com TAFSIR SURAT AL-BAYYINAH Oleh: رحمه اهلل Imam Ibnu Katsir Download > 350 ebook Islam, Gratis!!! kunjungi. www.ibnumajjah.wordpress.com Kunjungi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Pendidikan adalah usaha sadar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan melaksanakan kurikulum atau lembaga pendidikan agar dapat mempengaruhi para siswa mencapai tujuan pendidikan
Lebih terperinciAda Dua Kali Hari Kebangkitan.. اقتباس المشاركة: من الموضوع: Kebangkitan Ada Dua Kali Hari
Ada Dua Kali Hari Kebangkitan.. اقتباس المشاركة: 83603 من الموضوع: Kebangkitan Ada Dua Kali Hari Dua kali hari kebangkitan; Tidakkah anda heran mengapa Dajjal (setan) akan mengaku sebagai Tuhan dan menawarkan
Lebih terperinciPANDANGAN MENGENAI STATUS IBU BAPA NABI MUHAMMAD S.A.W. MATI DALAM KEADAAN KAFIR ATAU SEBALIKNYA
PANDANGAN MENGENAI STATUS IBU BAPA NABI MUHAMMAD S.A.W. MATI DALAM KEADAAN KAFIR ATAU SEBALIKNYA 1. ISU DAN MASALAH Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS) telah menerima
Lebih terperinciSENARAI JADUAL. JADUAL : Interpretasi Skor Min Amat baik Baik Memuaskan Lemah.
SENARAI JADUAL JADUAL 1.8.2.2.1.1: Interpretasi Skor Min Skor Min (%) Interpretasi 81 100 Amat baik 61 80 Baik 41 60 Memuaskan 21 40 Lemah 20 Amat lemah (Halaman 18) JADUAL 4.1: Maklumat Latar Belakang
Lebih terperinciAYAT AL-QUR AN TENTANG PERINTAH MENJAGA LINGKUNGAN DISUSUN OLEH: FUAD, M.Pd.I
AYAT AL-QUR AN TENTANG PERINTAH MENJAGA LINGKUNGAN DISUSUN OLEH: FUAD, M.Pd.I QS. AL-A RAF: 56-58 1. Membaca و ل ت ف س د و ف ألر ض ب ع د إ ص لح ه و د ع وه خ و ف و ط م ع إ ن ر ح ة لل و ق ر يب م ن ل م ح
Lebih terperinciTafsir Depag RI : QS Al Baqarah 286
Tafsir Depag RI : QS 002 - Al Baqarah 286 ل ا ي ك ل ف الل ه ن ف س ا ا ل ا و س ع ه ا ل ه ا م ا ك س ب ت و ع ل ي ه ا م ا اك ت س ب ت ر ب ن ا ل ا ت و اخ ذ ن ا ا ن ن س ين ا ا و ا خ ط ا ن ا ر ب ن ا و ل ا ت ح
Lebih terperinciTEMA KAJIAN. 7. Penduduk surga dan neraka akan mendapatkan balasannya masing-masing
2/3/2011 0 BACAAN 22011 1 TEMA KAJIAN 1. Orang kafir diseru untuk masuk neraka 2. Penduduk neraka saling menyalahkan antar satu dengan yang lain 3. Orang yang mendustakan ayat-ayat Allah tidak akan dibukakan
Lebih terperinciISBN:
Muhammad Farid Wajdi, Lc. 2017, PT Elex Media Komputindo, Jakarta Hak cipta dilindungi undang undang Diterbitkan pertama kali oleh Penerbit PT Elex Media Komputindo Kompas - Gramedia, Anggota IKAPI, Jakarta
Lebih terperinciPost
Al-Qur an yang telah diturunkan adalah seperti pada hari ini dengan titik-titik dan tanda huruf, ianya tidak pernah ditukar atau diselaraskan di waktu Usman Ibn Affan dengan titik-titik dan tanda huruf..
Lebih terperinciMembangun Generasi Berdasarkan 5 Basic Skill Ala PESMA YKM
Membangun Generasi Berdasarkan 5 Basic Skill Ala PESMA YKM Ahmad Rodli Putra H Pesantren Mahasiswa YKM FEUI adalah salah satu pesantren mahasiswa yang menawarkan program berbeda dibanding pesantren mahasiswa
Lebih terperinciISLAM dan DEMOKRASI (1)
ISLAM dan DEMOKRASI (1) Islam hadir dengan membawa prinsip-prinsip yang umum. Oleh karena itu, adalah tugas umatnya untuk memformulasikan program tersebut melalui interaksi antara prinsip-prinsip Islam
Lebih terperinciFATWA DEWAN SYARI'AH NASIONAL NO: 81/DSN-MUI/III/2011 Tentang
Fatwa Pedoman Asuransi Syariah 1 FATWA DEWAN SYARI'AH NASIONAL NO: 81/DSN-MUI/III/2011 Tentang PENGEMBALIAN KONTRIBUSI TABARRU BAGI PESERTA ASURANSI YANG BERHENTI SEBELUM MASA PERJANJIAN BERAKHIR ا ا رل
Lebih terperinciMATERI UJIAN KOMPREHENSIF: KOMPETENSI KHUSUS. Meliputi ujian tentang ayat dan hadis yang berkaitan dengan bimbingan dan konseling
MATERI UJIAN KOMPREHENSIF: KOMPETENSI KHUSUS Meliputi ujian tentang ayat dan hadis yang berkaitan dengan bimbingan dan konseling Ayat dan Hadis Tentang Bimbingan Dan Konseling Kelompok Mata Kuliah Fakultas
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1913 Kaunseling Keluarga (Minggu 4)
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK1913 Kaunseling Keluarga (Minggu 4) Pensyarah Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD- Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM) SINOPSIS Modul ini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. samawi lain yang datang sebelumnya. Allah Swt. mewahyukan al-quran kepada
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Agama Islam merupakan agama samawi yang sempurna diantara agama samawi lain yang datang sebelumnya. Allah Swt. mewahyukan al-quran kepada Nabi Muhammad saw sebagai
Lebih terperinciBAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. Keputusan kajian akan dianalisis dalam tiga bahagian seperti berikut:
BAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.0 Pengenalan Bab ini akan membentangkan dapatan data berdasarkan kepada instrumen kajian yang telah digunakan iaitu soal selidik, ujian kemahiran menulis, dan temu bual.
Lebih terperinciف ان ت ه وا و ات ق وا الل ه ا ن الل ه ش د يد ال ع ق اب
7 Aliran yang menolak sunah/hadis rasul Komisi Fatwa Majelis Ulama Indonesia dalam sidangnya di Jakarta pada Tanggal 16 Ramadhan 1403 H. bertepatan dengan tanggal 27 Juni 1983 M., setelah : Memperhatikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sesuai dengan penciptaan manusia. Syariat Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW merupakan agama fitrah bagi manusia dan agama yang mencakup semua urusan dan perkara di atas muka bumi ini sesuai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kebutuhan primer manusia sebagai makhluk sosial bahkan pada situasi tertentu,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia sebagai makhluk sosial diharapkan mampu memiliki sikap dan hubungan yang baik ketika hidup bersama dalam berbagai situasi dan kondisi apapun. Adanya interaksi
Lebih terperinciYANG HARAM UNTUK DINIKAHI
YANG HARAM UNTUK DINIKAHI حفظه هللا Ustadz Kholid Syamhudi, Lc Publication : 1437 H_2016 M RINGHASAN FIKIH ISLAM: Yang Haram Untuk Dinikahi حفظه هللا Oleh : Ustadz Kholid Syamhudi Disalin dari web Beliau
Lebih terperinciTelah hampir saat (kedatangan hari kiamat), dan terbelahlah bulan.
Ayat 1 اق ت ر ب ت ال ساع ة و انش ق ال ق م ر Telah hampir saat (kedatangan hari kiamat), dan terbelahlah bulan. Ayat 2 و إ ن ي ر و ا ا ي ة ي ع ر ض وا و ي ق ول وا س ح ر مس ت م ر Dan kalau mereka (kaum musyrik
Lebih terperinciPertanyaan : Apa yang dapat anda katakan pada kami tentang Bumi
المصدر Hollow Earth/Rongga Bumi (Bumi dengan dua tempat terbit matahari dan dua tempat terbenam matahari) Pertanyaan : Apa yang dapat anda katakan pada kami tentang Bumi page 1 / 18 dengan dua tempat matahari
Lebih terperinciMateri Halaqah Tarbawiyah Tamhidi TAFSIR SURAT AL-IKHLAS. Oleh: Abdul Aziz Abdul Wahid, Lc.
Materi Halaqah Tarbawiyah Tamhidi TAFSIR SURAT AL-IKHLAS Oleh: Abdul Aziz Abdul Wahid, Lc. QS. AL-IKHLAS 1-4 Tahsin Tilawah Tarjamah lafzhiyah T a f s i r ق ل ى و الل و أ ح د )1( الل و الص م د )2( ل م
Lebih terperinciIman dan Pengaruhnya dalam Kehidupan
Iman dan Pengaruhnya dalam Kehidupan Kelompok E ; Syayid Nurrofik Bahriyan Setiaji Bilhuda Fauzu Yusuf Pengertian Iman Dalam bahasa Arab, iman berarti pengetahuan (knowledge), percayaa (belief), dan yakin
Lebih terperinciMANAJEMEN JATIDIRI ( MJ )
ب س م اهلل الر ح م ن الر ح ي م ا لس ال م ع ل ي ك م و ر ح م ة اهلل و ب ر ك ات ه MANAJEMEN JATIDIRI ( MJ ) HOW TO MANAGE OUR SELF TO BE A GOOD MOSLEM Motto : Menterjemahkan Bahasa Al-Qur an ke dalam Bahasa
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 313 Psikologi Pendidikan Definisi Pembelajaran Ciri-ciri pembelajaran Prinsip pembelajaran Proses pembelajaran Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Objektif
Lebih terperinciKRITERIA MASLAHAT. FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor: 6/MUNAS VII/MUI/10/2005 Tentang KRITERIA MASLAHAT
40 KRITERIA MASLAHAT FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor: 6/MUNAS VII/MUI/10/2005 Tentang KRITERIA MASLAHAT Majelis Ulama Indonesia (MUI), dalam Musyawarah Nasional MUI VII, pada 19-22 Jumadil Akhir 1426
Lebih terperinciالحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الا نبياء والمرسلين :و على آله وصحبه اجمعين. أما بعد
Tazkirah Pagi الس لا م ع ل ي ك م و ر ح م ة الله و ب ر ك ات ه ب س م الله الر ح من الر ح ي م الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الا نبياء والمرسلين :و على آله وصحبه اجمعين. أما بعد TAZKIRAH PAGI
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
30-05-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Tarawih Al-Bukhari 1869-1873 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah jariyah Anda untuk
Lebih terperinciHHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME (SET 12) TAJUK: LAPORAN AKHIR VIDEO THE UNSUNG HERO DISEDIAKAN UNTUK:
HHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME (SET 12) TAJUK: LAPORAN AKHIR VIDEO THE UNSUNG HERO DISEDIAKAN UNTUK: DR. FADLAN BIN MOHD OTHMAN DISEDIAKAN OLEH: NURUL HUSNA BINTI SAPIAN (A
Lebih terperinciIlmu Al-Qur an. -Pengantar - Pengertian Pisau Analisis - Manthuq & Mafhum - Haqiqi & Majazi - Muthlaq & Muqayyad
Ilmu Al-Qur an -Pengantar - Pengertian Pisau Analisis - Manthuq & Mafhum - Haqiqi & Majazi - Muthlaq & Muqayyad Heri Mustofa Kuliah Kerja Da wah Sekolah Tinggi Ilmu Ushuluddin Darul Hikmah April 2007 Pengertian
Lebih terperinciیحب أن تؤتى رخصھ كما یكره أن تؤنى معصیتھ. رواه أحمد
SOLAT QASAR/JAMAK (update 10/12/2016) Allah SWT telah memberi kelonggaran/keringanan kpd umat Islam dlm mengerjakan ibadah solat dalam situasi tertentu khususnya ketika bermusafir. Kelonggaran ini dinamakan
Lebih terperinciPENDIDIKAN AQIDAH TERHADAP ANAK DALAM PERSPEKTIF AL-QUR AN SURAT AL-BAQARAH 133
PENDIDIKAN AQIDAH TERHADAP ANAK DALAM PERSPEKTIF AL-QUR AN SURAT AL-BAQARAH 133 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu dalam Ilmu Pendidikan
Lebih terperinciAL QUR AN SEBAGAI PEDOMAN BAGI MANUSIA
AL QUR AN SEBAGAI PEDOMAN BAGI MANUSIA definisi al Qur an Al Qur an adalah: (1) Kalamullah, (2) yang menjadi mu jizat yang diturunkan ke dalam hati Nabi Muhammad SAW, (3) diriwayatkan kepada kita secara
Lebih terperinciIman Kepada Kitab-Kitab Allah Syaikh Dr. Abdul Aziz bin Muhammad Alu Abdul Lathif
Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Syaikh Dr. Abdul Aziz bin Muhammad Alu Abdul Lathif Publication : 1436 H, 2015 M Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah Oleh : Syaikh Dr. Abdul Aziz bin Muhammad Alu Abd. Lathif
Lebih terperinciRancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4
Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4 Mata pelajaran Tahun Tarikh/Hari Tempoh/Masa Bilangan murid : Bahasa Arab : 4 Bestari : 13 Ogos 2014 (Rabu) : 8.30 pagi 9.30 pagi (1 jam) : 25 orang (10 lelaki
Lebih terperinciMatan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah
- Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah Nama : aan jumeno Tempat tgl lahir : sragen. 02 01 1967 Alamat : jl. Kelud selatan III/3 smg Status : k 2 Nama Isteri : Deasy Ariyanti Anak : M. Hanif
Lebih terperinciBAB KEENAM RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab terakhir ini dibahagikan kepada dua bahagian, iaitu bahagian rumusan dan bahagian
BAB KEENAM RUMUSAN DAN CADANGAN 6.0 Pendahuluan Bab terakhir ini dibahagikan kepada dua bahagian, iaitu bahagian rumusan dan bahagian cadangan. Bahagian rumusan akan menyorot aspek-aspek penting yang telah
Lebih terperinciFATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor 4 Tahun 2003 Tentang PENGGUNAAN DANA ZAKAT UNTUK ISTITSMAR (INVESTASI)
24 Penggunaan Dana Zakat Untuk Istitsmar (Inventasi) FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor 4 Tahun 2003 Tentang PENGGUNAAN DANA ZAKAT UNTUK ISTITSMAR (INVESTASI) Majelis Ulama Indonesia, setelah MENIMBANG
Lebih terperinciMaka dirikanlah shalat karena Rabbmu; dan berkorbanlah. (QS. al-kautsar:2)
Ditulis oleh slam Center FATWA-FATWA PLHAN (18) Hukum Menyembelih untuk selain Allah Pertanyaan: Apakah hukum menyembelih untuk selain Allah? Jawaban: Sudah kami jelaskan dalam kesempatan lain bahwa tauhid
Lebih terperinciMelahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan
Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa Muhammad Haniff Hassan Pendahuluan Tidak syak lagi tarbiyah dan pembangunan sumber manusia adalah unsur yang penting dalam kerja Islam. Namun rasa kepentingan seharusnya
Lebih terperinciBAB 5 : RUMUSAN DAN CADANGAN
BAB 5 : RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 Pendahuluan Setelah menjalankan kajian secara menyeluruh terhadap teknik dan kaedah muhawarah di Sekolah Kebangsaan Sungai Kapar Indah, Sekolah Kebangsaan Meru dan Sekolah
Lebih terperinciMEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR AN DENGAN METODE MANHAJI NAUFAL AHMAD RIJALUL ALAM
MEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR AN DENGAN METODE MANHAJI NAUFAL AHMAD RIJALUL ALAM Banyak orang menganggap bahwa memahami kandungan isi al-qur'an itu sangat sulit.. BENARKAH??? Pertama : kata "sulit" itu bisa
Lebih terperinciISLAM DAN TOLERANSI. Disampaikan pada perkuliahan PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. MUHAMMAD ALVI FIRDAUSI, S.Si, MA. Modul ke: Fakultas TEHNIK
Modul ke: ISLAM DAN TOLERANSI Disampaikan pada perkuliahan PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Fakultas TEHNIK MUHAMMAD ALVI FIRDAUSI, S.Si, MA Program Studi TEHNIK INFORMATIKA www.mercubuana.ac.id ق ل ي أ ي ھ ا ٱل
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Diantara larangan Allah yang tertulis di Al-Qur an adalah tentang larangan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia hidup di dunia mempunyai tujuan yang sangat mulia, yaitu menyembah Allah semata dan tidak menyekutukannya dengan suatu apapun. Manusia juga diberi pedoman
Lebih terperinciKANDUNGAN. Prakata Transliterasi
KANDUNGAN Prakata Transliterasi Singkatan ix xi xiii 1. Definisi Khalifah dalam al-quran 1.1 Pendahuluan 1.2 Pentafsiran Makna Khalifah dalam al-quran 1.3 Pentafsiran Makna Kekhalifahan di Bumi 1.4 Kesimpulan
Lebih terperinci