Appendices KUISIONER. Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah

dokumen-dokumen yang mirip
Appendics. No References Statement/question A SA D SD. Students Motivation. I think that learning. English is interesting. Learning English.

Appendix 1. References and Statements

Kepada Yth, Bapak/ Ibu guru bahasa Inggris Saat ini, saya sedang mengadakan penelitian yang berhubungan dengan Linguistik

The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest. in Teaching Learning Process at English Education Department of

APPENDIX A : QUESTIONNAIRE. Introduction

Appendices. Appendix 1. The code of questionnaire items. hal penting dalam belajar bahasa Inggris). selalu mencarinya dalam kamus). kamus elektronik).

KUESIONER. 3. Jawaban Anda untuk keperluan penelitian,tidak akan mempengaruhi nilai Anda dan akan dirahasiakan.

By: Elfira Fibriani Student Number: Approved by:

Appendices. Valid Missing Mean Std.

Perpustakaan Unika APPENDICES

MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS

Perpustakaan Unika APPENDIX 0

By SRI SISWANTI NIM

Appendices PETUNJUK UMUM. Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, saya

APPENDICES. Appendix A. Data 1 (Student A)

1. The Teachers Questionnaire (in Indonesia) Kuisioner untuk Guru

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GARIS SINGGUNG LINGKARAN BERDASARKAN ANALISIS NEWMAN PADA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEC.

ANALISIS KINERJA MANAJEMEN (INDONESIAN EDITION) BY HERY HERY

LAMPIRAN A. Uji Normalitas dan Reliabilitas. Universitas Sumatera Utara

KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007

giving opinion asking for help asking for an opinion E. Kunci Jawaban : D Pembahasan Teks :

CHAPTER IV RESULT OF THE RESEARCH AND DISCUSSION. answer the research problem is questionnaire. This section covered data of the students

JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS ATTITUDES TOWARD OUT-OF-CLASS ENGLISH LEARNING: A STUDY AT KEBON DALEM JUNIOR HIGH SCHOOL A THESIS

Perpustakaan Unika APPENDICES

TEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP

Lesson 02: Self-Introduction (Part II) Pelajaran 02: Perkenalan Diri (Bagian II)

A STUDY OF LISTENING CLASS RELATED PROBLEM A THESIS

PENERAPAN PENGGUNAAN MEDIA ANIME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT YANG MENGANDUNG KATA KERJA BAHASA JEPANG

Pertemuan Keenam Pengukuran Variabel: Definisi Operasional. Metode Riset Dr. Muhamad Yunanto, MM. Fak. Ekonomi Universitas Gunadarma

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1

English for Tourism Lesson 25 A job interview

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

Appendix 1. Interview Guidelines Research Questions Theory Interview Questions

TEACHERS CHALLENGES OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN SENIOR HIGH SCHOOLS A THESIS

Daftar Siswa Kelas VII B

APPENDIX : QUESTIONNAIRES

Appendix 1: Test Item Validity

Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition)

SOCIAL STATUS AMONG SLAVES IN DJANGO UNCHAINED MOVIE : A SOCIAL HISTORICAL APPROACH

ABSTRAK. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share (TPS), Guru Al-Quran Hadits, Aktivitas Belajar

THE NEEDS ANALYSIS OF NON EDUCATIVE STAFF OF SOEGIJAPRANATA CATHOLIC UNIVERSITY SEMARANG IN LEARNING ENGLISH A THESIS

Panduan Excel untuk Pelamar Kerja (Indonesian Edition)

belajar siswa karena siswa dengan mudah memahami pelajaran, Faktor pendukung penggunaan media pembelajaran, siswa di smart class sangat aktif, sarana

Kata kunci: CALL, motivasi, keterampilan berbicara

Kepada Yth. Mahasiswa/i Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Di tempat

APPENNDIX A FLOWCHART

Mewarnai: Edisi Islami

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.

Lesson 70: Questions. Pelajaran 70: Pertanyaan

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SUBBAB PERBANDINGAN BERDASARKAN LANGKAH PEMECAHAN MASALAH POLYA

Easy & Simple - Web Programming: Belajar Pemprograman Website Secara Efektif dan Efisien (Indonesian Edition)

LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON SUBJEK PENELITIAN

Questionnaire: Individual Retirement Fund

A THESISS. by: Chandra Hariyono SEMARANG

Appendix 1. References and Statement. No References Statements. challenge them and be more motivated to

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Teori tindak tutur pertama kali disampaikan oleh John L.Austin (Inggris) pada tahun 1955 di Univer.Harvad, yang kemudian diterbitkan dengan judul How

The correlation between Speech Text Writing Habit and Students. writing skill at Daar El-Qolam Islamic Boarding School 2

LANGUAGE AND IDENTITY: AN ANALYSIS OF THE CHINESE INDONESIAN PEOPLE S PRACTICE IN ADOPTING NAMES AT THE FACULTY OF LETTERS UNIKA SOEGIJAPRANATA.

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A

ERROR ANALYSIS ON THE ARGUMENTATIVE ESSAYS WRITTEN BY THE FOURTH SEMESTER STUDENTS OF STUDY PROGRAM OF ENGLISH THESIS

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 SATU ATAP TELUK BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

The Perception Of The Eight Semester Students Of English Department. On Thesis Writing : A Study On English Departments In Semarang

ABSTRAK Kata kunci: Sistem SKS, meningkatkan Prestasi Peserta Didik Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI MIA 1 di MAN 1 Tulungagung

English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide

ANALISIS CAPAIAN OPTIMASI NILAI SUKU BUNGA BANK SENTRAL INDONESIA: SUATU PENGENALAN METODE BARU DALAM MENGANALISIS 47 VARIABEL EKONOMI UNTU

Practical Communication Skill: dalam Bisnis, Organisasi, dan Kehidupan (Indonesian Edition)

Nama dosen: Eko Rujito, M.Hum

Appendices. Appendix 1. Questionnaire. The Use of Online Machine Translation at English Education Department of. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued)

CLASSROOM MANAGEMENT USED BY THE ENGLISH TEACHER IN THE ELEVENTH GRADE LANGUAGE PROGRAMME CLASS OF SMA 1 JEKULO KUDUS IN ACADEMIC YEAR 2013/2014

PENELITIAN KELOMPOK UMK RESEARCH REPORT DRAMA SHOW AS A MEDIUM FOR IMPROVING ENGLISH ACHIEVEMENT FOR THE ELEVENTH GRADE OF MAN 2 KUDUS.

Kata Kunci : Bahan Ajar Berbasis Audio, Keterampilan Mendengarkan, Cerita Bahasa Jawa

honourable of you with Allah is that (believer) who has At-Taqwa. Verily, dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan

Learning Style Inventory Form. Respond to each statement by giving cross mark (x) in the appropriate space after each statement below.

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold.

Practical Communication Skill: dalam Bisnis, Organisasi, dan Kehidupan (Indonesian Edition)

FINAL REPORT ERROR ANALYSIS OF USING PUNCTUATION IN ABSTRACT OF FINAL REPORT AT ENGLISH DEPARTMENT OF STATE POLYTECHNIC OF SRIWIJAYA

BAB I PENDAHULUAN. Inggris yang memadai, para lulusan SMA akan menghadapi banyak masalah dalam

TEACHER S PERCEPTION ON THE 2013 CURRICULUM IN SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS. By NOOR HIDAYAH NIM

Evaluating. The reason for evaluating is to determine the effectiveness of a training program. (Kirkpatrick, 1994, pg. 3)

Plagiarism & Ethical Issues. Plagiarism & Ethical Issues

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9

365 Menu Sukses MP-ASI selama 1 tahun Menu Pendamping ASI untuk Bayi Usia 7-18 Bulan (Indonesian Edition)

TEACHERS ATTITUDES TOWARDS THE DIFABLE S ENGLISH LEARNING PROCESS A THESIS

AN ERROR ANALYSIS OF ENGLISH GRAMMAR IN WRITING NARRATIVE TEXTS AT THE FACULTY OF LANGUAGE AND ARTS SOEGIJAPRANATA CATHOLIC UNIVERSITY SEMARANG

Contoh Rpp Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning

ATHIKE DEVI ZUMALA NIM

APPENDIX A FLOWCHART. p Problem. As a junior ticketing staff, I was not allowed to book and issue the tickets for the customers at TW. Travel.

KESASTRAAN MELAYU TIONGHOA DAN KEBANGSAAN INDONESIA: JILID 2 FROM KPG (KEPUSTAKAAN POPULER GRAMEDIA)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DAFTAR ISI. ABSTRAK...iii. ABSTRACT...iv. KATA PENGANTAR...v. DAFTAR ISI...viii. DAFTAR TABEL...xii. DAFTAR BAGAN...xiii. DAFTAR LAMPIRAN...

Eka Fitriyanti Universitas Aisyiyah Yogyakarta Kata kunci: Persepsi profesi bidan, prestasi belajar Asuhan Kebidanan II

TEACHERS METHODS IN TEACHING ENGLISH FOR TENTH GRADE STUDENTS OF SMK TERPADU BHAKTI INDONESIA IN PATI ACADEMIC YEAR 2016/2017

ABSTRAK. Kata kunci : Hasil Belajar Matematika, Numbered Heads Together (NHT), Make a Match.

TESIS PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA DONATA ASMARANTA MANIK. No. Mhs.

Vote Buying in Indonesia: Learning from Survey Data. Indikator Politik Indonesia, and Lembaga Survei Indonesia 2013

Transkripsi:

53 Appendies Appendix 1 Questionnaire in Bahasa KUISIONER Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Nama saya adalah Dwi Santoso. Ini adalah instrument penelitian saya berupa kuisioner dengan judul penelitian High Shool Students Attitudes toward Learning English. Di sini tidak ada jawaban salah atau benar, tetapi jawablah sesuai dengan apa yang anda rasakan. Berilah tanda ( ) pada peryataan yang sesuai dengan anda. STS: Sangat Tidak Setuju(1) TS: Tidak Setuju(2) S: Setuju(3) SS: Sangat Setuju(4) No Pernyataan STS TS S SS 1. Belajar bahasa Inggris akan membantu saya mendapatkan pekerjaan yang lebih baik. 2. Saya suka kebudayaan dari negara-negara yang berbahasa Inggris. 3. Saya suka ketika guru memberikan koreksi terhadap tugas bahasa Inggris saya. 4. Saya suka mendengarkan guru bahasa Inggris

54 saya menggunakan bahasa Inggris di kelas. 5. Saya akan termotivasi untuk belajar bahasa Inggris dengan praktek seara langsung. 6. Saya akan belajar bahasa Inggris jika materinya sesuai dengan tujuan karir saya di masa depan. 7. Saya suka pelajaran Bahasa Inggris. 8. Saya suka pelajaran Bahasa Inggris dibanding pelajaran yang lainnya. 9. Bagi saya bahasa Inggris itu penting. 10. Menurut saya pelajaran bahasa Inggris dapat membantu saya menemukan pekerjaan yang bagus. 11. Belajar Bahasa Inggris dapat membantu saya mendapat kesempatan untuk ikut dalam program pertukaran pelajar. 12. Saya seara aktif mengikuti kelas bahasa Inggris 13. Alokasi waktu jam pelajaran Bahasa Inggris yang ukup dari sekolah meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris siswa.

55 14. Guru seharusnya mendorong siswa untuk ikut dalam kegiatan bahasa Inggris di luar kelas untuk melatih kemampuan berbiara dan menulis mereka dalam Bahasa Inggris. 15. Saya lebih tertarik belajar Bahasa Inggris karena saya menyukai sikap dan karakter guru saya. 16. Cara mengajar dan materi pelajaran yang tepat dapat membuat saya merasa senang belajar Bahasa Inggris. Appendix 2 Questionnaire in English Name : (M/F) * Class : *M: Male F: Female QUESIONNAIRE I am a student from English Eduation Department Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. My name is Dwi Santoso. This is my researh instrument known as questionnaire. The researh title is High Shool Students Attitudes toward Learning English. Here, there is no right or wrong answer, just answer as you feel. Give the heklist ( ) symbol on statementt you are hosen.

56 SD: Strongly disagree (1); D: Disagree (2); A: Agree (3); SA: Strongly Agree (4) No Statementts SD D A SA 1. Learning English will help me get a better job. 2. I like the ulture of English speaking ountries. 3. I like when my teaher gives orretion to my English work. 4. I like listening to my English teaher when he/she uses English in the English lass. 5. I will be motivated to learn English if I pratie using the language. 6. I will learn English when the material is appropriate with my areer goal in the future. 7. I like English subjet. 8. I like learning English subjet more than other subjets. 9. I think English is important. 10. I think English subjet an help me find a great job. 11. Learning English an help me get an opportunity to join a student exhange program. 12. I atively join the English lass.

57 13. Reasonable number of time for English lass from shool an improve students ability. 14. Teaher should enourage students to engage students in English ativity to pratie speaking and writing. 15. I get more interested in learning English beause I like my teahers personality. 16. Appropriate learning methods and materials an make me enjoy learning English.

58 Appendix 3 N Sum Mean Desriptive s of all the data Error Deviatio n Skewness Kurtosis Error Error Q1 246 835.00 3.3943.03965.62189 -.824.155 1.175.309 Q2 246 654.00 2.6585.04140.64939 -.066.155 -.158.309 Q3 246 769.00 3.1260.03757.58934 -.516.155 1.879.309 Q4 246 714.00 2.9024.04566.71616 -.258.155 -.114.309 Q5 246 760.00 3.0894.04388.68819 -.572.155.704.309 Q6 246 718.00 2.9187.04826.75694 -.262.155 -.343.309 Q7 246 743.00 3.0203.03926.61577 -.223.155.390.309 Q8 246 582.00 2.3659.04445.69715.307.155 -.009.309 Q9 246 822.00 3.3415.04220.66184 -.763.155.603.309 Q10 246 815.00 3.3130.04132.64807 -.592.155.216.309 Q11 246 797.00 3.2398.04551.71386 -.659.155.168.309 Q12 246 673.00 2.7358.03946.61884 -.384.155.361.309 Q13 246 726.00 2.9512.03675.57646 -.388.155 1.255.309 Q14 246 785.00 3.1911.04033.63252 -.372.155.274.309 Q15 246 669.00 2.7195.04638.72744 -.026.155 -.356.309 Q16 246 774.00 3.1463.03923.61522 -.415.155.926.309 Valid N (listw ise) 246