i DESKRIPSI PERCAYA DIRI DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SEGIEMPAT SISWA SMP NEGERI 2 PADAMARA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh : INA FITRIANI 0901060049 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
ii ii
iii iii
iv iv
v Motto aku percaya tuhanku tiada meninggalkan aku dan tiada (pula) benci kepadaku all the impossible is possible for those who believe Jangan pikirkan yang tertinggal di belakang, karena jika kita berusaha menjadi lebih baik, segala sesuatu disekitar kita akan ikut menjadi lebih baik (Sang Alkemis) Allah tidak pernah meninggalkanmu (Ad Dhuha) Yang patah akan tumbuh, yang hilang akan berganti, yang hancur lembur akan terobati, yang terus berulang suatu saat akan henti (Banda naira) v
vi PERSEMBAHAN Alhamdulillah kepada Allah SWT yang selalu menjagaku, menyayangiku dengan limpahan kasing sayang-nya sehingga saat ini saya bisa menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan untuk mama, bapa, mbah Kar, mas dan mbaku yang sudah sabar dengan kelakuan saya. Serta teman-teman yang bagaikan jam alarm selalu mengingatkan saya. Terima kasih banyak... vi
vii KATA PENGANTAR Assalamualaikum. Wr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah dan karunia-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Deskripsi Percaya Diri Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Segiempat Siswa SMP Negeri 2 Padamara. Tak lupa shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada nabi Muhammad SAW. Peneliti menyadari akan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki, sehingga mengalami kesulitan, hambatan serta kekurangan dalam menyusun skripsi ini. Berkat doa, dorongan dan arahan dari banyak pihak, pada kesempatatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.Hm. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudjiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Eka Setyaningsih, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Drs. Kusno, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan arahan, saran, nasihat, waktu dan membimbing dalam penyusunan skripsi. vii
viii 5. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan arahan, saran, nasihat, waktu dan membimbing dalam penyusunan skripsi. 6. Dosen program studi pendidikan matematika yang telah memberikan bimbingan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 7. Titik Hastati Yuliani, S.Pd. selaku guru matematika SMP Negeri 2 Padamara yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 8. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Padamara yang telah memberikan izin untuk peneliti malakukan penelitian sehingga penenlitian dapat terselesaikan. 9. Mama, bapa, mas dan mbaku yang telah memberikan dorongan semangat hingga terselesaikan skripsi ini. 10. Semua pihak yang telah membantu hingga dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penelitian ini di masa yang akan datang. Akhirnya semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semua pihak. Walaikumsalam. Wr. Wb Purwokerto, 26 Januari 2017 Peneliti viii
ix Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan percaya diri dan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi segiempat siswa SMP Negeri 2 Padamara dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian yaitu siswa prestasitinggi, sedang dan rendah dilihat dari nilai UTS genap kelas VII B.Teknik pengumpulan data yaitu kuesioner, tes, wawancara, dokumentasi.hasil penelitian sebagai berikut:1) siswa prestasi tinggimenujukkan indikator percaya diri: tidak rendah diri, optimis, berani mengambil keputusan, tidak bergantung pada orang lain, mampu menujukan kemampuan yang dimiliki, dengan kemampuan pemecahan masalah: memahami masalah dengan tahu yang ditanyakan dan diketahui namun belum menotasikan dengan baik, membuat rencana dengan benar, melaksanakan rencana dengan memperoleh hasil yang benar dan menyimpulkan, 2) siswa prestasi rendah menujukkan indikator percaya diri: tidak rendah diri, optimis, berani mengambil keputusan, tidak bergantung pada orang lain, dengan kemampuan pemecahan masalah: dapat memahami masalah dengan tahu yang ditanyakan dan diketahui namun tidak menotasikan data dengan tepat, membuat rencana tidak urut, melaksanakan rencana dengan memperoleh hasil namun tidak meyimpulkan, 3) siswa prestasi rendah menujukkan indikator percaya diri: optimis, dengan kemampuan pemecahan masalah: dapat memahami masalah dengan kurang tepatantara yang ditanyakan dan diketahui dan tidak menotasikan data, membuat rencana dengan menuliskan rumus yang tidak jelas, melaksanakan rencana yang membingungkan dan tidak menyimpulkan. Kata kunci: percaya diri, kemampuan pemecahan masalah ix
x Abstract It was a description qualitative research which aimed to describe the students confidence and skill in solving mathematics question on square in SMP Negeri 2 Padamara. the subjects of this research were the students of class VII B with high, fair, and low achievement based on their score from even semester mid-test. Quetionnaire, test, interview and documentationwere used as the data collection technique. The result of this researc are: (1) students with high achievment show the indicators of confidence such as: being optimistic, dare to decide, being independent, and sgowing their skill; with their problem solving skill they are able to: understand the problem by knowing what they ask even though they are not able yet to donate it well, plan well, do the plan with right result and conclude, (2) students with fair achievement show theindicators of confidence such as: being optimistic,dare to decide, and being independent; with their problem solving skill they are able to: understand the problem by knowing what they ask but they are not able to denote the data well, plan not orderly, do the plan with result but without concluding, (3) students with low achievement show the indicator of confidence such as: being optimistic; with their problem solving skill they are: able to understand the problem even though what they know and what they ask are not really correct, not able to denote it, able to plan with unclear formula, able to do the confusing plan and not able to conclude. Keywords : Confidence, Problem Solving Skill x
xi DAFTAR ISI Halaman Judul... i Halaman Persetujuan... ii Halaman Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Motto v Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak ix Daftar Isi... xi Daftar Tabel... xii Daftar Gambar... xiii Daftar Lampiran... xvi Bab I. Pendahuluan A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 xi
xii D. Manfaat Hasil Penelitian... 4 Bab II. Kajian Teori A. Deskripsi Konseptual... 6 1. Percaya Diri... 6 2. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika... 9 3. Segiempat... 13 B. Penelitian Relevan... 14 C. Kerangka Pikir... 15 Bab III. Metode Penelitian A. Tempat Dan Waktu Penelitian... 17 B. Jenis Penelitian... 17 C. Prosedur Penelitian... 17 D. Subyek Penelitian... 19 E. Teknik Pengumpulan Data... 19 F. Teknik Analisis Data... 21 Bab IV. Hasil Penelitian Dan Pembahasan A. Deskripsi Data... 23 B. Pembahasan Hasil Penelitian... 115 Bab V. Simpulan Dan Saran A. Simpulan... 122 B. Saran... 125 Daftar Pustaka... 127 xii
xiii DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kriteria Prestasi Siswa... 20 Tabel 4.1 Pengelompokan Kriteria Prestasi Siswa... 26 Tabel 4.2 Pengelompokan Prestasi Siswa... 27 Tabel 4.3 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara... Percaya Diri Siswa Prestasi Tinggi... 26 Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara Percaya Diri Siswa Prestasi Sedang... 34 Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara Percaya Diri Siswa Presasi Rendah... 42 Tabel 4.6 Triangulasi Percaya Diri Siswa... 96 Tabel 4.7 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Tabel 4.8 Deskripsi Hasil Percaya Diri Siswa... 112 Tabel 4.9 Deskripsi Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa... 114 xiii
xiv DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 49 Gambar 4.2 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 50 Gambar 4.3 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 51 Gambar 4.4 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 52 Gambar 4.5 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana... 53 Gambar 4.6 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 54 Gambar 4.7 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 55 Gambar 4.8 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 56 Gambar 4.9 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 57 Gambar 4.10 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 58 Gambar 4.11 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana... 59 Gambar 4.12 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 60 Gambar 4.13Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 61 Gambar 4.14 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 62 Gambar 4.15 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 63 Gambar 4.16 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 64 xiv
xv Gambar 4.17 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana... 65 Gambar 4.18 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 66 Gambar 4.19 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 67 Gambar 4.20 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 68 Gambar 4.21 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 69 Gambar 4.22 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 70 Gambar 4.23 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana... 70 Gambar 4.24 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana.. 71 Gambar 4.25 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 72 Gambar 4.26 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 73 Gambar 4.27 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana.. 74 Gambar 4.28 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 3 Fase Memamahami Masalah 74 Gambar 4.29 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana... 75 Gambar 4.30 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 76 Gambar 4.31 Hasil Tes Sas 3 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 77 Gambar 4.32 Hasil Tes Sas 3 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 77 Gambar 4.33 Hasil Tes Sas 3 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 78 xv
xvi Gambar 4.34 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 79 Gambar 4.35 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana... 80 Gambar 4.36 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 81 Gambar 4.37 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 82 Gambar 4.38 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 83 Gambar 4.39 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 84 Gambar 4.40 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 85 Gambar 4.41 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Membauat Rencana... 86 Gambar 4.42 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 86 Gambar 4.43 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 87 Gambar 4.44 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 88 Gambar 4.45 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 89 Gambar 4.46 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 89 Gambar 4.47 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana... 90 Gambar 4.48 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 91 Gambar 4.49 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah... 92 Gambar 4.50 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana... 92 xvi
xvii Gambar 4.51 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana... 93 Gambar 4.52 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah... 94 Gambar 4.53 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomr 3 Fase Membuat Rencana... 94 Gambar 4.54 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana... 95 xvii
xviii DAFTAR LAMPIRAN Kisi-Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika... 131 Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika... 132 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika... 133 Kisi-Kisi Kuesioner Percaya Diri... 137 Kuesioner Percaya Diri... 138 Kisi-Kisi Wawancara... 140 Daftar Nilai UTS Genap Kelas VII B... 143 Hasil Kuesioner responden... 144 Hasil Tes responden... 162 Transkip Hasil Wawancara... 182 Dokumentasi Penelitian... 209 Surat Keputusan Pembimbing... 212 Surat Ijin Penelitian... 214 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian... 217 xviii