BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SYMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : DIANITA ARLIYANTI K3112021 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 i
ii
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SYMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh : DIANITA ARLIYANTI K3112021 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 iii
iv
v
ABSTRAK Dianita Arliyanti. K3112021. BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SYMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016. Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling untuk meningkatkan perencanaan karier siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen Quasi Eksperimental Design dengan rancangan NonequivalentControl Group Design yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek penelitian masing-masing kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 12 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan Mann Whitney dengan bantuan IBM SPSS Statistic 23. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari Uji Mann Whitney adalah 0,001 dengan signifikansi 0,05 sehingga 0,001 <0,05. Jadi, terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah kelompok eksperimen diberikan treatment berupa bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling sedangkan kelompok kontrol diberikan treatment secara konvensional. Jadi, terdapat perbedaan antara nilai pretest dengan nilai posttest kelompok eksperimen setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling efektif untuk meningkatkan perencanaan karier siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci : Bimbingan Kelompok, Symbolic Modeling, Perencanaan Karier. vi
ABSTRACT Dianita Arliyanti. K3112021. GROUP GUIDANCE WITH SYMBOLIC MODELING TECHNIQUE TO ENHANCE THE CAREER PLANNING IN GRADE IX VOCATIONAL SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS 1 SUKOHARJO ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Juli 2016. The purpose of this research was to test the effectiveness of group guidance with symbolic modeling technique to enhancecareer planning in XI grade students of SMK Negeri 1 Sukoharjo academic year of 2015/2016. This was a Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design which consisted of experimental group and control group. The subjects of each experimental group and control group were12 students. The method of collecting data used in this study was questionnaire. The data analysis used Mann Whitney through IBM SPSS Statistic 23. The analysis result showed that from Mann Whitney test was 0.001 with significance 0.05, so that 0.001<0.05. So, there was difference between experimental group and control group after experimental group were given treatment group guidance with symbolic modeling technique whereas control group were given treatment in a conventional. So, there was a difference between pretest score and posttest score of experimental group after given group guidance with symbolic modeling technique. The conclusion of this research is group guidance with symbolic modeling technique is effective to enhance the career planning inxi grade of Vocational Senior High School students 1 Sukoharjo academic year of 2015/2016. Keywords :Group Guidance, Symbolic Modeling, Career Planning vii
MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap. (QS. Al-Insyirah: 6-8) Man Jadda Wajada (Barang siapa yang bersungguh-sungguh maka dia akan berhasil) (Peribahasa Arab) Berpikir positif, berprasangka positif dan berbuat positif maka harapan masa depan akan berbuah positif (Dianita Arliyanti) viii
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak Sukamdi dan Ibu Ngatini Orangtua tercinta yang telah memberikan do a, dukungan, semangat, perhatian dan kasih sayang yang tiada henti dengan penuh ketulusan hati dan cinta yang abadi kepadaku. Beliau adalah semangatku. Terimakasih atas semua yang telah kalian berikan kepadaku. Semoga Allah SWT senantiasa mengabulkan doadoamu. Ika Agustina Hatmawati dan Alwi Muallim Kakak tercinta yang selalu memberikan aku dukungan tiada henti dikala aku lelah untuk mencapai cita-citaku. Terimakasih atas perhatian dan do a yang selalu kalian panjatkan untukku. Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta Almamaterku tercinta tempatku menimba ilmu untuk meraih cita-citaku. ix
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan.atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SYMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada para pimpinan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Dr. Asrowi, M. Pd. selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yaitu Dr. Wagimin, M. Pd. selaku Pembimbing I dan Ulya Makhmudah, S. Pd., M. Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. Tak lupa peneliti ucapkan terimakasih kepada kedua orang tua yaitu Bapak Sukamdi dan Ibu Ngatini serta kakak tercinta yaitu Ika Agustina Hatmawati dan Alwi Muallim yang selalu mendukung dan mendoakan peneliti. Peneliti juga berterimakasih kepada Drs. Mujiono selaku Kepala Sekolah serta Ninik Ismeindari,S.Pd dan Sayekti Retna M., S.Ag selaku Guru BK SMK Negeri 1 Sukoharjo. Peneliti ucapkan kepada para siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. Tak lupa juga peneliti ucapkan terimakasih kepada teman-teman BK x
Angkatan 2012 dan teman-teman Kost Samuri yang saling mendukung, membantu dan memotivasi. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, Juli 2016 Peneliti, xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... xi KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 7 1. Hakikat Bimbingan Kelompok dengan Teknik Symbolic Modeling... 7 a. Bimbingan Kelompok... 7 1) Pengertian Bimbingan Kelompok... 7 2) Tujuan Bimbingan Kelompok... 8 xii
3) Dinamika dalam Bimbingan Kelompok... 9 4) Tahap Perkembangan Kegiatan Kelompok dalam Layanan Bimbingan Kelompok... 10 5) Manfaat Bimbingan Kelompok... 11 b. Teknik Symbolic Modeling... 12 1) Pengertian Teknik Symbolic Modeling... 12 2) Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Penerapan Modeling 13 3) Prinsip Teknik Symbolic Modeling... 13 4) Langkah Pelaksanaan Teknik Symbolic Modeling... 14 2. Hakikat Perencanaan Karier... 18 a. Pengertian Perencanaan Karier... 18 b. Masalah-Masalah dalam Perencanaan Karier... 19 c. Tujuan Perencanaan Karier... 20 d. Aspek Perencanaan Karier... 21 e. Komponen Perencanaan Karier... 22 3. Bimbingan Kelompok dengan Teknik Symbolic Modeling Meningkatkan Perencanaan Karier Siswa... 22 B. Penelitian yang Relevan... 24 C. Kerangka Berpikir... 25 D. Hipotesis... 27 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 28 B. Desain Penelitian... 29 C. Populasi dan Sampel... 30 D. Teknik Pengambilan Sampel... 31 E. Teknik Pengumpulan Data... 31 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 35 G. Teknik Analisis Data... 37 H. Prosedur Penelitian... 38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 46 xiii
1. Deskripsi Data... 46 2. Hasil Uji Hipotesis... 53 B. Pembahasan... 56 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 61 B. Implikasi... 61 C. Saran... 62 DAFTAR PUSTAKA... 63 LAMPIRAN... 67 xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan... 29 2 Rancangan Penelitian... 31 3 Kisi-Kisi Penyusunan Angket... 34 4 Penskoran Angket... 36 5 Perencanaan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok denganteknik Symbolic Modeling untuk Meningkatkan Perencanaan Karier Siswa... 42 6 Skor Pretest Perencanaan Karier Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 48 7 Deskripsi Data Skor Pretest... 49 8 Skor Posttest Perencanaan Karier Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 50 9 Deskripsi Data Skor Posttest... 51 10 Hasil Pretest, Posttest dan Gain Score Perencanaan Karier Siswa antara Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol... 52 11 Hasil Pretest Skor Perencanaan Karier Siswa antara Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol... 55 12 Hasil Posttest Skor Perencanaan Karier Siswa antara Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol... 55 xv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1 Kerangka Berpikir... 27 2 Histogram Skor Data Pretest Perencanaan Karier Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 48 3 Histogram Skor Data Posttest Perencanaan Karier Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 50 4 Histogram Peningkatan Skor Setiap Subyek Kelompok Eksperimen... 52 5 Histogram Peningkatan Skor Setiap Subyek Kelompok Kontrol... 53 6 Histogram Perbandingan Skor Data Pretest dan Posttest Perencanaan Karier Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 53 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Pedoman dan Hasil Wawancara Studi Pendahuluan... 67 2 Angket Studi Pendahuluan... 70 3 Angket Validasi... 73 4 Hasil Skor Validasi... 77 5 Hasil Validitas Instrumen dengan SPSS 23... 81 6 Hasil Reliabilitas... 86 7 Angket Pretest dan Posttest... 88 8 Hasil Pretest Kelompok Eksperimen... 91 9 Hasil Pretest Kelompok Kontrol... 95 10 Hasil Posttest Kelompok Eksperimen... 99 11 Hasil Posttest Kelompok Kontrol... 101 12 Presensi Pelaksanaan Treatment Bimbingan Kelompok dengan Teknik Symbolic Modeling Pada Kelompok Eksperimen... 103 13 Presensi Pelaksanaan Treatment Secara Konvensional Pada Kelompok Kontrol... 104 14 Hasil Penugasan Pertemuan Pertama... 105 15 Hasil Diskusi Pertemuan Ketiga... 107 16 Hasil Mind Mapping Pertemuan Kelima... 109 17 Dokumentasi... 111 18 Surat Keputusan Dekan... 116 19 Surat Ijin Penelitian... 117 20 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi... 119 21 Surat Pengantar Ijin Penelitian dari Universitas... 120 22 Surat Ijin Penelitian dari BPMPP... 122 23 Surat Keterangan Penelitian... 123 xvii