PERBEDAAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA REMAJA DARI KELUARGA UTUH DAN KELUARGA BERCERAI SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh NESA ANGGIA PINEM NIM : 041301081 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA AGUSTUS, 2008
KATA PENGANTAR Puji dan syukur peneliti ucapkan kepada Bapa yang di Surga yang telah senantiasa memberikan kesehatan dan kemampuan untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul Perbedaan keterampilan sosial pada remaja dari keluarga utuh dan keluarga bercerai. Peneliti juga mengucapkan terima kasih pada pihak-pihak yang telah membantu, antara lain : 1. Bapak Prof. dr. Chairul Yoel, sp A (K), sebagai dekan Fakultas Psikologi USU. 2. Dosen pembimbing yaitu Ibu Lili Garliah, M.Si yang telah sabar dalam membimbing dan memberikan banyak masukan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Ibu Etty Rahmawati, M.Si, dan Ibu Sukaesih, M.Si, terima kasih atas kesediaanya memberikan kritik, saran, bimbingan dan diskusi untuk menyelesaikan skripsi ini. 4. Bapak dan Mamak yang tersayang, uwa Yudhi dan jesika. Terima kasih selalu mendoakan, menyayangi dan memberikan dukungan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Terimakasih juga buat seluruh Keluarga Ginting yang telah mendoakan dan mendukung dalam menyelesaikan skripsi ini. Terutama buat keponakan kecilku Alvin. Terima kasih selalu menghibur dengan tingkah lucumu. 5. Ignatius Dody Pranata Ginting. Seseorang yang membawa perubahan terbesar dalam hidupku. Terima kasih telah memberikanku kesempatan dan kebebasan, dukungan, doa dan kesabarannya sehingga skripsi dapat terselesaikan. 6. Berkat Tuhan yang ada dalam Tubuhku. Terima kasih tetap bertahan dalam rahim mama walaupun banyak kesalahan yang telah mama perbuat dan tetap menemani
mama dengan gerakan kecilmu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga kelahiranmu di dunia ini kelak dapat membawa sukacita dalam kehidupan mama dan semua orang. 7. Seluruh pegawai di Fakultas Psikologi. Terima kasih untuk semua bantuan dan dukungannya dalam penyelesaian skripsi ini. 8. Buat Labsos Rebu Community yaitu Lany, Eqi, Maya yang sedang menantikan lahirnya bayi kecil (keponakanku), Juneidi, Asroni Widodo, dan Kristiandi (calon selebritis masa depan).terima kasih sahabat-sahabat terbaikku buat semua kebersamaan, canda tawa, suka dan duka, serta semua hal yang telah kita lalui bersama selama kuliah. Terima kasih buat dukungan dan bantuannya selama menyelesaikan skripsi ini. Semoga persahabatan kita tetap utuh walaupun jarak dan waktu memisahkan kita. 9. Sahabat-sahabatku lainnya Sastri, David, Saut, dan Bigman. Terimakasih buat kebersamaan kita sejak SMU, doa dan dukungannya selama mengerjakan skripsi ini. 10. Sahabat-sahabatku Angkatan 2004 yaitu Nisa, Kak vi, Charles, Ikun, Via, Indih. Terima kasih buat kebersamaan dari awal kuliah. Kalian adalah teman-teman terbaikku. Terima kasih juga buat teman-temanku Astarie, Kiki, Kaka, Ela, Wia, dan teman-teman angkatan 2004 lainnya yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu. 11. Abang dan Kakak senior yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan. Segala kritik dan saran akan menjadi bahan masukan yang berarti bagi peneliti. Semoga penelitian ini pada akhirnya akan memberikan manfaat bagi semua pihak. Medan, September 2008 Nesa Anggia Pinem
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ii vi ix xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan Penelitian... 10 C. Manfaat Penelitian... 10 D. Sistematika Penulisan... 11 BAB II LANDASAN TEORI A. Keluarga... 13 1. Definisi keluarga... 13 2. Fungsi keluarga... 14 3. Keluarga utuh... 16 4. Keluarga bercerai... 17 B. Keterampilan Sosial... 20 1. Definisi keterampilan sosial... 20 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan sosial... 22 3. Dimensi keterampilan sosial... 25 C. Remaja... 26 1. Definsi remaja... 26
2. Tugas perkembangan remaja... 27 D. Perbedaan keterampilan sosial pada remaja dari keluarga utuh dan keluarga bercerai... 28 E. Hipotesis... 31 BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian... 32 B. Defenisi Operasional... 32 C. Populasi, Sampel dan Metode Pengambilan Sampel... 34 1. Populasi... 34 2. Teknik pengambilan sampel... 35 3. Metode Pengambilan sampel... 35 D. Metode Pengumpulan Data... 36 E. Uji Coba Alat Ukur... 37 1. Validitas... 37 2. Uji daya beda aitem... 38 3. Reliabilitas... 38 4. Hasil uji coba alat ukur... 39 F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian... 40 1. Tahap Persiapan penelitian... 40 2. Pelaksanaan penelitian... 41 3. Tahap pengolahan data... 43 G. Metode Analisa Data... 43
BAB IV ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA PENELITIAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian... 44 B. Uji Asumsi Penelitian... 45 1. Uji Normalitas Sebaran... 45 2. Uji Homogenitas Varians... 46 C. Hasil Utama Penelitian... 47 D. Kategorisasi Data Penelitian... 48 E. Hasil Tambahan Penelitian... 50 BAB V KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN A. Kesimpulan... 53 B. Diskusi... 54 C. Saran... 57 DAFTAR PUSTAKA... 56 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Tabel 1 Penilaian Skala Keterampilan Sosial... 34 Tabel 2 Blue Print Skala Keterampilan Sosial Sebelum Uji Coba... 35 Tabel 3 Distribusi Aitem-Aitem SKala Keterampilan Sosial... 38 Tabel 4 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Usia... 44 Tabel 5 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin... 45 Tabel 6 Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov untuk Uji Normalitas... 46 Tabel 7 Hasil Levene- tests untuk UJi Homogenitas Varians... 47 Tabel 8 Hasil Uji Independent Sample t-test... 47 Tabel 9 Perbandingan Nilai Mean Subjek pada Keluarga Utuh dan Keluarga Bercerai... 47 Tabel 10 Nilai Empirik dan Nilai Hipotetik Keterampilan Sosial Remaja dari Keluarga Utuh... 48 Tabel 11 Nilai Empirik dan Nilai Hipotetik Keterampilan Sosial Remaja dari Keluarga Bercerai... 49 Tabel 12 Norma Kategorisasi Keterampilan Sosial... 49 Tabel 13 Kategorisasi Data Keterampilan Sosial... 50 Tabel 14 Nilai Mean dan Standar Deviasi pada Masing-Masing Dimensi Keterampilan Sosial Subjek Keluarga Utuh dan Keluarga Bercerai... 51