Kebiasaan 7. Kebiasaan 6. Kebiasaan 5. Kebiasaan 4. Kebiasaan 3. Kebiasaan 2. Kebiasaan 1. Pembaruan Diri. Asalah Gergaji. Kemenangan Bersama

dokumen-dokumen yang mirip
An Introduction. prepared by jimmy hasugian Kontinum Kematangan

Data Diri TES DISC. M L Baik hati, berhati lembut, manis M L Pintar memperngaruhi orang lain, meyakinkan

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

BAB I PENDAHULUAN. Siswa sebagai generasi muda diharapkan berani untuk mengemukakan

BAB IV ANALISIS PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SMP NEGERI 1 WONOPRINGGO

BAB I PENDAHULUAN. bagaimana seseorang bertindak dan berprilaku. moral. Etika pergaulan perlu di terapkan misalnya (1) Berpakaian rapi di

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil pembahasan dari ke empat kasus

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, Mei /12/2015. Garis Besar Proses Belajar Mengajar Sekolah SALAM

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

Kejadian Sehari-hari

Pekerjaan. Menghargai kelebihan orang lain merupakan wujud sikap memiliki harga diri

"ne..cheonmaneyo" jawab Yunho mewakili DBSK sambil sedikit membungkuk.

Kewirausahaan. Etika Bisnis. Reddy Anggara, S.Ikom., M.Ikom. Modul ke: Fakultas Fakultas Teknik. Program Studi Arsitektur.

APPENDIX I. Koesioner

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR CERDAS BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA KELAS XI KARANGAN ENGKOS KOSASIH TERBITAN :

I. PENDAHULUAN. lain. Menurut Supratiknya (1995:9) berkomunikasi merupakan suatu

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

Kecakapan Antar Personal

SKALA I. 3. Sebaiknya jawaban bersifat spontan dan tidak didasarkan atas apa yang dianggap benar.

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

BAB I PENDAHULUAN. tidak pernah dikenalkan pada aturan maka akan berperilaku tidak disiplin

Angket Optimisme. Bayangkan anda mengalami situasi yang tergambar dalam setiap. persoalan, walaupun untuk beberapa situasi mungkin anda belum pernah

Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam bekerja sama memenemukan dan memahami keteraturan atom, unsur dan molekul.

BAB I PENDAHULUAN. Dalam masa perkembangan negara Indonesia, pendidikan penting untuk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

PERENCANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

The 7 Habits of Highly Effective People

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. karakter di Sekolah Dasar Negeri 2 Botumoputi Kecamatan Tibawa Kabupaten

Pendidikan 97. Bab 9. Pendidikan

BAB I PENDAHULUAN. serta ketat untuk menghasilkan penerus-penerus yang bermoral baik, berwawasan

5. Pilihlah salah satu dari pilihan di bawah ini yang merupakan KELEMAHAN anda! (Jawablah dengan sejujur-jujurnya)

******* Dedicated for God,pap,mum,brother and sister..

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

PEMBINAAN PESERTA DIDIK DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN DI SEKOLAH. Oleh : Pitriani

Modul ke: ETIK UMB. Memahami Potensi Diri. Fakultas Fakultas Ilmu Komputer. Saputra, S.Pd, M.Si. Program Studi Informatika

BAB. I PENDAHULUAN. manusia yang memiliki kemampuan, keterampilan, kedisiplinan, kemandirian

BAB III PERUBAHAN PERILAKU YANG TERJADI PADA LANSIA

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

71 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Pengendalian Emosi. Rerata Empirik (RE) : 124,95. Rerata Hipotetik (RH) : 107,5. Tergolong Tinggi

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN

Aku menoleh. Disana berdiri seorang pemuda berbadan tinggi yang sedang menenteng kantong belanjaan di tangan kirinya. Wajahnya cukup tampan.

1. PENDAHULUAN. Peningkatan kemajuan teknologi merupakan suatu proses yang terjadi dalam

Di Unduh dari : Bukupaket.com

INFORMASI PERKEMBANGAN ANAK (Diisi oleh Orang tua)

Bab 4 Kecakapan Komunikasi Dasar

ETIKA ber-kkn UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO L/O/G/O.

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Dalam menyelenggarakan pendidikan selalu di hadapkan dengan berbagai

5 KEY ELEMENT SERVICE

Keluarga 117. Bab 11. Keluarga

AMINAH. udah hampir setengah jam Aminah mengurung

BAB 1 PENDAHULUAN. Komunikasi bisa terjadi apabila ada korelasi yang baik antara penutur dan

BAB I PENDAHULUAN. Zaman sudah berubah, perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin pesat

LEMBAR PENILAIAN DIRI

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

Sang Pangeran. Kinanti 1

Tine A. Wulandari, S.I.Kom.

BAB I PENDAHULUAN. dapat menghasilkan bunyi yang disebut dengan bahasa. laku bahkan kebiasaan-kebiasaan tokoh idolanya sendiri. Seperti misalnya jika

BAB I PENDAHULUAN. atau interaksi dengan orang lain, tentunya dibutuhkan kemampuan individu untuk

SKALA MINAT MEMBACA. A. Aspek Kesadaran Aspek yang mengungkap seberapa jauh subyek menyadari, mengetahui dan memahami manfaat membaca buku.

SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU

PERBEDAAN PERILAKU ASERTIF ANTARA ETNIS JAWA DENGAN ETNIS DAYAK

SMP kelas 8 - BAHASA INDONESIA BAB 1. TEKS CERITA MORAL/FABELLatihan Soal 1.6

diri sendiri diri sendiri kata tanya data diri kalimat biodata nama lengkap cita cita santun berbahasa nama panggilan kegemaran

BAB I PENDAHULUAN. untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 3. Skor Tes Awal Xi (Pre-Test) Perilaku Sopan Santun Siwa. Skor Pre-Tes. No

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. didapatkan 10 siswa termasuk dalam kategori sangat rendah dan rendah yang

2015 KONTRIBUSI POLA ASUH ORANG TUA DI DALAM KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD KELAS III

Alifia atau Alisa (2)

ETIK UMB Berpikir Positif

ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN PERMAINAN SIMULASI

BAB IV PAPARAN DATA HASIL PENELITIAN

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK RA YKUI BABAKSARI DUKUN GRESIK IDENTITAS ANAK DIDIK

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI

MENGEMBANGKAN TANGGUNG JAWAB PADA ANAK C3.2.SPOT.010

ANNE HAFINA Jurusan PPB FIP UPI (PROSES KONSELING) PROSES KONSELING

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. a. Seberapa sering kamu dan seluruh keluargamu menghabiskan waktu bersamasama? b. Apa saja yang kamu lakukan bersama dengan keluargamu?

BAB 1V KONSEP DIRI REMAJA DELINQUEN DI DESA LOBANG KECAMATAN LIMPUNG KABUPATEN BATANG

ANGKET SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. diharapkan muncul generasi-generasi yang berkualitas. Sebagaimana dituangkan

BAB II KONSEP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI DAN TEKNIK COLLECTIVE PAINTING

[Fanfic] Sebuah gambar aneh menarik perhatianmu. Gambar itu jelek, tapi memiliki sesuatu yang membuatmu penasaran. Cast : Kalian yang membaca~

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSA KATA DENGAN MENGGUNAKAN TOTAL PHYSICAL RESPONSE PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR SANTA MARIA III MALANG

BAB I PENDAHULUAN. Mitra Pustaka, 2006), hlm 165. Rhineka Cipta,2008), hlm 5. 1 Imam Musbikiin, Mendidik Anak Kreatif ala Einstein, (Yogyakarta:

Standar Kompetensi: Menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan. Kompetensi Dasar: Memelihara standar penampilan pribadi.

INVENTORI TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SD. Berikut ini 50 rumpun pernyataan, setiap rumpun terdiri atas 4 pernyataan

Berikan tanda pada kolom ya bila anda setuju dan tanda pada kolom tidak bila anda tidak setuju.

BAB II LANDASAN TEORI

LAMPIRAN CODING SHEET 1 TRANSKIP INTERVIEW

BAB I PENDAHULUAN. menengah, hingga masyarakat golongan atas. Akibatnya, muncul kelompokkelompok

BAB I PENDAHULUAN. untuk mengikuti dan menaati peraturan-peraturan nilai-nilai dan hukum

Bimbingan dan Konseling kasus mahasiswa berkesulitan belajar B/K

S a t u DI PAKUAN EXPRESS

Transkripsi:

Pembaruan Diri Kebiasaan 7 Asalah Gergaji Kemenangan Bersama Kebiasaan 6 Bersinergilah Kebiasaan 5 Berusahalah dulu Memahami, baru Kebiasaan 4 Berpikirlah Menang-Menang Kemenangan Pribadi Kebiasaan 3 Kebiasaan 2 Mulailah Dengan Akhir dalam Pikiran Dahulukan hal yang harus didahulukan Kebiasaan 1 Jadilah Proaktif 1

2

Arti Kata Kata proaktif mengandung arti berinisiatif dan bertanggung jawab atas hidup kita sendiri, atas apa yang terjadi pada kita, atas apa yang kita miliki dan lakukan, dan tidak menyalahkan orang lain atau lingkungan 3

TANGGUNG JAWAB Kata TANGGUNG JAWAB (responsbility = "response-ability") menunjukkan kemampuan untuk memilih respon (tanggapan). 4

Kemampuan untuk menentukan sikap dan tindakan (1 dari 2) Sikap dan tindakan yang kita ambil merupakan respon atau tanggapan terhadap apa yang terjadi pada kita, apa yang kita dengar, lihat dan rasakan. Proaktivitas mengandung aspek kekuasaan/kemampuan/kebebasan untuk memilih respon terhadap apa saja yang terjadi terhadap kita. 5

Kemampuan untuk menentukan sikap dan tindakan (2 dari 2) Manusia tidak bisa mengendalikan segala yang terjadi pada dirinya, tetapi orang yang proaktif sadar bahwa ia bisa mengendalikan atau menentukan responnya Ia sadar bahwa ia memiliki berbagai macam pilihan untuk menanggapi segala sesuatu yang terjadi pada dirinya 6

Reaktif 7

Proaktif 8

Proaktif vs Reaktif Sikap proaktif tidak sama dengan perilaku reaktif yang hanya merupakan reaksi spontan karena kebiasaan, mengikuti dorongan hati yang spontan, tidak ada pertimbangan lain, dan bukan pilihan yang rasional 9

Contoh,Bandingkan Kamu telah membuat saya marah. Sikapmu telah mengharuskan saya untuk marah saya tersinggung dengan kalimat yang Anda ucapkan Kalimat yang Anda ucapkan telah menyinggung pribadi saya 10

Sifat Proaktif Orang yang proaktif lebih dapat mengendalikan hidupnya dan mengendalikan lingkungan sekitarnya. Orang yang proaktif memiliki sikap aku bisa (I can do it). Orang yang proaktif selalu berinisiatif, berbuat dan menjadikan hal-hal yang diinginkannya terjadi/terlaksana, aktif mencari dan menciptakan keadaankeadaan yang diinginkannya. 11

Sikap dan tindakan proaktif didasari oleh nilai-nilai hidup Orang yang proaktif sadar akan nilainilai hidup yang dimilikinya, yang ia pergunakan sebagai landasan untuk menanggapi apa saja yang terjadi pada dirinya Nilai-nilai hidup ini merupakan prinsipprinsip hidup atau aturan universal dalam pergaulan hidup yang disadari, dipilih dan dihayati. 12

Nilai-nilai hidup kejujuran, keadilan, kerendahan hati, kedisiplinan, kesetiaan, ketepatan waktu 13

Sikap berwujud pada Tindakan Orang yang proaktif dan menilai bahwa jam karet itu tidak baik, meskipun hujan ataupun panas, dia akan berusaha datang tepat waktu untuk menghadiri pertemuan. Keputusannya, sikapnya, tindakannya, untuk datang tepat waktu juga tidak terpengaruh walaupun orang lain bermalas-malas untuk datang. Sehingga ia pun akan bertanggung jawab atas risiko yang mungkin terjadi. 14

Proaktivitas dan rasa tanggung jawab Manusia memiliki rasa tanggung jawab terhadap hidupnya sendiri. Orang yang proaktif menyadari bahwa tingkah lakunya merupakan akibat dari keputusan yang diambilnya. Dia berani mengambil risiko atas apa yang terjadi akibat dari keputusannya itu. 15

Sifat Tanggung Jawab Ia tidak menyalahkan lingkungan, keadaan, ataupun situasi yang mengkondisikan ia bertingkah laku tertentu. Ia menyadari bahwa tingkah lakunya merupakan produk dari keputusannya sendiri yang diambil secara sadar dan berdasarkan nilai-nilai bukan merupakan produk dari keputusan yang diambil hanya karena keadaan dan hanya berdasarkan perasaan. 16

Bahasa orang proaktif Bahasa atau ungkapan yang keluar dari mulut kita merupakan tindakan verbal yang kita ambil. Bahasa dan ungkapan yang kita pakai bisa mencerminkan apakah kita dikendalikan oleh faktor luar ataukah kita mengendalikan diri kita sendiri 17

Lingkaran Kepedulian (Circle of Concern) 18

Contoh Lingkaran Pengaruh dan Lingkaran Peduli Saya kurang senang karena kakakku sukanya mendengarkan musik dangdut Saya jengkel karena saya terlalu banyak nonton sinetron 19

Orang Proaktif Orang yang proaktif memusatkan energinya pada hal-hal yang ada dalam Lingkaran Pengaruh. Perbuatan, sikap, tingkah laku, serta bahasanya didasarkan pada hal-hal yang dapat ia kendalikan atau ia pilih. 20

Orang Reaktif Orang yang reaktif perhatiannya selalu mengarah pada hal-hal yang tidak dapat ia kendalikan. Ia selalu memperhatikan kelemahan orang lain, masalah-masalah lingkungan alam, dan keadaan-keadaan lain yang tidak dapat ia kendalikan 21

Kebiasaan berperilaku dalam lingkaran pengaruh menyebabkan lingkaran itu makin besar 22

Situasi I ( cermati & tanggapi) Anton mendengar sahabat terbaiknya menjelekjelekkan dia di depan suatu kelompok. Temannya itu tidak tahu bahwa Anton mendengar omongannya. Padahal, lima menit sebelumnya, temannya itu bicara manis-manis di depannya. Anton merasa tersinggung dan dikhianati. Jika kamu menjadi Anton, apa tanggapanmu dan apa alasannya? 23

Situasi I ( cermati & tanggapi) Aminah sedang konsentrasi belajar. Teman-temannya ribut-ribut main gitar dan bernyanyi di samping kamarnya. Aminah merasa sungguh terganggu. Jika kamu menjadi Aminah, apa tanggapanmu dan apa alasannya? 24

Situasi 3 ( cermati & tanggapi) Kamu sedang konsentrasi kuliah, tiba-tiba HP dosenmu berbunyi dan Bpk/Ibu dosen tersebut menerima telepone itu. Apa tanggapanmu dan apa alasannya? 25

Percakapan I: Pada suatu hari Agus menemani sahabatnya, Budi, pergi membeli majalah. Budi memberikan salam ramah sekali kepada penjual majalah, tetapi dijawab dengan kasar dan cemberut. Setelah menerima majalah yang disodorkan kepadanya secara tak sopan, Budi tersenyum ramah dan berpamitan pergi. Sesampai di jalan, terjadilah percakapan sebagai berikut: Agus : Apakah orang tadi selalu kasar seperti itu? Budi : Ya, hampir selalu. Agus : Lalu, mengapa kau bersikap ramah kepadanya? Budi : Ya, mengapa tidak? Agus : Ah, mengapa berbaik-baik kalau ia seperti itu? Budi : Karena saya tidak mau dia menentukan apa yang saya lakukan. 26

Percakapan II: M(ahasiswa):Pak, saya minta izin tidak masuk kuliah hari ini? Saya harus ikut pertandingan tenis. D(osen):Kamu diharuskan ikut pertandingan, atau kamu sendiri merasa harus ikut bertanding? Artinya kamu sendiri memilih ikut pertandingan. M: Saya diharuskan ikut. D: Apa yang akan terjadi kalau kamu tidak ikut pertandingan? M: Mereka akan mengeluarkan saya dari tim. D: Bagaimana kamu menerima konsekuensi itu? M: Saya tidak mau. D: Dengan kata lain, kamu memilih untuk ikut pertandingan karena tidak ingin dikeluarkan dari tim. Apa yang akan terjadi jika kamu tidak mengikuti kuliah saya? M: Saya tidak tahu. D: Cobalah berpikir lagi. Menurutmu, apa yang akan menjadi konsekuensi langsung dari ketidakhadiranmu dalam kuliah? M: Bapak tidak akan mengeluarkan saya, bukan? D: Ya, itu kan belum pasti. Saya masih perlu lebih banyak alasan untuk bisa mengeluarkan kamu dari kelas saya. Yang jelas, jika tidak ikut dalam tim tenis, kamu tidak bisa ikut main tenis. Itu artinya akibat langsung. Nah, jika kamu tidak mengikuti kuliah saya, apa akibat langsungnya? M: Saya kehilangan pelajarannya. D: Benar. Jadi, kamu harus melihat kedua konsekuensi itu, mempertimbangkannya lalu membuat pilihan. Saya tahu seandainya saya jadi kamu, saya akan memilih untuk ikut pertandingan tenis. Tapi jangan pernah mengatakan bahwa kamu diharuskan mengerjakan sesuatu. M: (menjawab tanpa membantah) Saya memilih untuk mengikuti pertandingan tenis. 10/1/2013 D: (menjawab dengan pura-pura tidak percaya/kaget) Softskills Dan kehilangan pelajaran? 27