NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR CERDAS BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA KELAS XI KARANGAN ENGKOS KOSASIH TERBITAN :

Transkripsi

1 NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR CERDAS BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA KELAS XI KARANGAN ENGKOS KOSASIH TERBITAN : ERLANGGA TAHUN 2008 SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah FIRMAN AL HIDAYAH A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 PERSETUJUAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR CERDAS BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA KELAS XI KARYA ENGKOS KOSASIH TERBITAN ERLANGGA TAHUN 2008 Dipersiapkan dan disusun oleh: FIRMAN AL HIDAYAH A Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Telah Disetujui oleh: Pembimbing I, Pembimbing II, Prof. Dr. Markhamah, M. Hum. Tanggal : Tanggal : Dr. Muhammad Rohmadi, S. S, M. Hum. ii

3 PENGESAHAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR CERDAS BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA KELAS XI KARYA ENGKOS KOSASIH TERBITAN ERLANGGA TAHUN 2008 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: FIRMAN AL HIDAYAH A Telah dipertahankan di depan dewan Penguji Pada Tanggal, 11 Juli 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat. 1. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum. ( ) 2. Dr. Muhammad Rohmadi, S. S, M. Hum. ( ) 3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum. ( ) Surakarta, 11 Juli 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, (Dra. Nining Setyaningsih, M. Si) NIK 403 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 11 Juli 2013 Firman Al Hidayah A iv

5 MOTTO Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. ia mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari kejahatan) yang dikerjakannya. (mereka berdoa): "Ya Tuhan Kami, janganlah Engkau hukum Kami jika Kami lupa atau Kami tersalah. Ya Tuhan Kami, janganlah Engkau bebankan kepada Kami beban yang berat sebagaimana Engkau bebankan kepada orang-orang sebelum kami. Ya Tuhan Kami, janganlah Engkau pikulkan kepada Kami apa yang tak sanggup Kami memikulnya. beri ma'aflah kami; ampunilah kami; dan rahmatilah kami. Engkaulah penolong Kami, Maka tolonglah Kami terhadap kaum yang kafir." ( QS Al Baqoroh, 286) v

6 PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya kecilku untuk : 1. Ibunda dan Ayahanda tercinta, dengan Doa yang selalu mengiringi langkahku. Semoga Allah melindungi dan menyayangi keduanya. 2. Kakakku tersayang terima kasih atas doa dan semangatnya. 3. Sahabatku Apriliani Ayuningtiyas terima kasih karena kau selalu memberiku semangat, dan kau telah memberi pelajaran berharga dalam hidupku. 4. Teman-teman PCMI Chapter Klaten KaPeKa dan teman-teman CIBLEC08 terima kasih atas dukungan dan semangatnya. vi

7 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbilalamin penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Solawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Uswah kita, Nabi Agung Muhammad Saw yang telah menuntun kita dari zaman jahiliyah ke zaman yang terang benderang ini yaitu agama Islam. Atas izin-nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Nilainilai Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas XI Karya Engkos Kosasih Terbitan Erlangga Tahun Adapun maksud dan tujuan penulisan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1, Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempurna tanpa bantuan dan dukungan dari beberapa pihak yang berarti bagi penulis. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu. 1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyediakan fasilitas untuk perkuliahan. 2. Dra. Nining Setyaningsih, M. Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. vii

8 3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah. 4. Dra. Main Sufanti, M. Hum, selaku pembimbing akademik 5. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum, selaku pembimbing I yang dengan sabar dan ikhlas dalam membimbing dan memberikan arahan kepada penulis dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini. 6. Dr. Muhammad Rohmadi, S. S, M. Hum., selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dalam membimbing penulis dari awal hingga akhir penyusunan skripsi ini. Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun diharapkan oleh penulis. Surakarta, 11 Juli 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI JUDUL... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... i ii iii iv v vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix ABSTRAK... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah Penelitian... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka... 9 B. Kajian Teori Pengertian nilai Pengertian pendidikan Pengertian karakter Pendidikan karakter Nilai-nilai pendidikan karakter Materi ajar ix

10 C. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian C. Objek Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Penyediaan Data F. Teknik Analisis Data G. Teknik Validasi Data H. Penyajian Hasil Analisis Data I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA Kelas XI Karya Engkos Kosasih Terbitan Erlangga Tahun Religius Jujur Toleransi Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Demokratis Rasa Ingin Tahu Semangat Kebangsaan x

11 11. Cinta Tanah Air Menghargai Prestasi Bersahabat/Komunikatif Cinta Damai Gemar Membaca Peduli Lingkungan Peduli Sosial Tanggung Jawab B. Pengimplementasian Nilai-nilai Pendidikan Karakter ke dalam Kehidupan Sehari-hari pada Materi Ajar Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA Kelas X Karya Engkos Kosasih Terbitan Erlangga Tahun BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 ABSTRAK NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR CERDAS BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA KELAS XI KARANGAN ENGKOS KOSASIH TERBITAN ERLANGGA TAHUN 2008 Firman Al Hidayah, A , Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang ada dalam buku bahan materi ajar Cerdas Berbahasa Indonesia Untuk SMA/MA Kelas XI Karangan Engkos Kosasih Terbitan : Erlangga Tahun 2008, (2) mendeskripsikan pemahaman siswa SMA Kelas XI terhadap nilai-nilai pendidikan karakter dalam materi ajar Cerdas Berbahasa Indonesia Untuk SMA/MA Kelas XI Karangan Engkos Kosasih Terbitan Erlangga Tahun Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi (Content Analisis). Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam materi ajar Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA kelas XI karya Engkos Kosasih terbitan Erlangga tahun 2008 terdapat 44 data nilai pendidikan karakter dengan rincian (1) religius terdapat lima data, (2) jujur terdapat empat data, (3) toleransi terdapay satu data, (4) disiplin terdapat satu data, (5) kerja keras terdapat tiga data, (6) kreatif terdapat satu data, (7) mandiri terdapat dua data, (8) demokratis terdapat tiga data, (9) rasa ingin tau terdapat empat data, (10) semangat kebangsaan terdapat dua data, (11) cinta tanah air terdapat satu data, (12) bersahabat/komunikatif terdapat 4 data, (13) gemar membaca terdapat 4 data, (14) peduli lingkungan terdapat dua data, (15) peduli sosial terdapat dua data, (16) tanggung jawab terdapat lima data. Dari segi pengimplementasian ke dalam kehidupan sehari-hari, (1) Religius Mementingkan ibadah, membaca Alquran, menjaga diri dalam keadaan bersih/suci ketika ajan berdoa, dan melaksanakan kewajibannya sebagai umat muslim. (2) Jujur, berkata jujur kepada semua orang agar selalu dapat dipercaya dalam perkataan dan tindakan. (3) Toleransi, menghargai setiap perbedaan dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. (4) Disiplin, tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan secara konsisten. (5) Kerja keras, menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. (6) Kreatif, berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. (7) Mandiri, sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dengan berani dan menanggung resiko dalam menyelesaikan tugas-tugas. (8) Demokratis, cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Tidak memandang sempit kehidupan karena yang salah belum tentu salah, yang benar belum tentu benar. (9) Rasa ingin tahu, tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. Bertanya-tanya pada sesuatu yang belum diketahuinya. (10) Semangat kebangsaan, semangat memperjuangkan tekadnya sebagai bangsa yang mau bersatu dan mampu berdiri sendiri yakin atas masa depannya dan berwawasan demi kepentingan bangsa dan negara. (11) Cinta tanah air, meningkatkan daya juang di segala bidang dan berperan aktif serta berpartisipasi dalam mengisi kemerdekaan ini agar tidak sia-sia perjuangan para pahlawan. (12) Bersahabat/komunikatif, tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dan berdiskusi dan meminta masukan orang lain. (13) Gemar membaca, kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. (14) Peduli lingkungan, sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Menjaga kebersihan air dan menyelamatkan spesies-spesies yang terancam. (15) Peduli sosial, sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. (16) Tanggung jawab, sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan, mencari proposal di perpustakaan dan bertanggung jawab atas janji yang dibuatnya. Kata kunci: nilai pendidikan karakter, materi ajar. xii