L1 LAMPIRAN Kuisioner Awal 1. Apakah Anda mempunyai komputer di rumah (PC) atau laptop?? Ya (menuju nomor 2) Tidak (menuju nomor 3) 2. Apakah Anda memiliki akses internet untuk laptop atau komputer? Ya Tidak 3. Apa tipe aplikasi yang lebih Anda sukai dari dua tipe di bawah ini untuk sebuah perangkat ajar? a. CD interaktif, aplikasi yang bisa digunakan di laptop atau komputer b. Aplikasi, pemakaian hanya di lab komputer sekolah 4. Bagian mana yang lebih sulit untuk dipelajari dalam pelajaran Bahasa Jepang? a. Tata Bahasa (Grammar) b. Kosakata (Vocabulary) c. dll Tolong berikan penilaian untuk pertanyaan di bawah ini sesuai dengan jawaban yang Anda inginkan Pilih 1 untuk Sangat Setuju Pilih 2 untuk Setuju Pilih 3 untuk Tidak Setuju Pilih 4 untuk Sangat Tidak Setuju 5. Saya dapat menggunakan fungsi dasar komputer (menyalakan/mematikan, membuka/menutup file, menyimpan file, dll) dengan baik
L2 6. Saya sering menggunakan aplikasi perangkat ajar lainnya (misalkan CD tutorial atau CD soal) 7. Saya menginginkan adanya pola penilaian dan pencapaian dalam perangkat ajar yang saya gunakan. 8. Saya memerlukan kosakata/ kamus dalam perangkat ajar yang bisa saya modifikasi sendiri 9. Saya menginginkan adanya suara sebagai contoh pelafalan atau cara baca 10. Saya menginginkan adanya animasi untuk membantu pelajaran
L3 Wawancara Awal Responden : Bapak Taufik S.pd Jabatan : Guru Bahasa Jepang Kelas X UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang 1. Bagaimana sistem pengajaran bahasa Jepang yang sedang berlangsung di UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang? Mata pelajaran bahasa Jepang disini sudah dimulai dari tahun 2007 dan sudah masuk mata kuliah wajib kedua setelah bahasa Inggris dan telah masuk kurikulum. Disini pengajaran sudah disesuaikan dengan silabus yang diberikan oleh pemerintah dan Japan Foundation. Di kelas X pengajaran materi yang diberikan adalah bahasa Jepang dasar dan kanji dasar, makin naik kelas maka apa yang diajarkan juga bertambah. Sistem pengajaran yang dilakukan disini seperti pengajaran mata pelajaran lain yaitu dilakukan dengan mengajar di kelas dengan cara ceramah atau presentasi yang dilakukan seminggu sekali dengan lama waktu pengajaran sebanyak dua shift dan 1 shiftnya selama 45 menit. Terkadang jika ada jadwal kosong maka menggunakan lab bahasa. 2. Apakah ada alat bantu yang digunakan dalam pengajaran bahasa Jepang di sekolah ini? Alat bantu selain textbook? Alat-alat yang kami gunakan disini selain textbook yaitu slide-slide powerpoint untuk presentasi, kartu-kartu, dan juga poster. 3. Bagaimana dengan frekuensi pemberian tugas untuk latihan atau uji kompetensi di sekolah ini? Tugas atau latihan yang kami berikan tidak jauh berbeda dengan mata pelajaran lain. Kami biasanya memberikan tugas harian, ulangan mingguan, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. 4. Apakah ada materi listening di kelas X?
L4 Materi listening yang biasanya kami berikan itu dilakukan di kelas. Terkadang Saya membawa tape untuk memberikan materi listening dan juga latihan listening. Kami juga melakukan latihan percakapan antar siswa agar para siswa bisa berbicara bahasa Jepang dengan baik dan lancar. 5. Secara garis besar, apa saja yang diajarkan di kelas X? Pertama-tama dalam pengajaran bahasa asing tentu melakukan perkenalan diri (Jiko shookai), kemudian ada kata sapaan juga (Aisatsu), pengenalan bendabenda di lingkungan sekitar dengan bahasa Jepang, jadwal, ataupun kosakata lainnya. Jika ditarik garis besarnya maka yang diajarkan di kelas X adalah tata bahasa dasar, kosakata, perkenalan, dan kanji dasar. 6. Berapakah jumlah murid dalam satu kelas dan ada berapa kelas X di UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang? Jumlah rata-rata murid dalam satu kelas ada 38 orang, dan jumlah kelas X UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang ada delapan kelas. 7. Apa saja fasilitas yang bisa menunjang multimedia yang terdapat di UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang? Fasilitas yang tersedia di sekolah kami yaitu proyektor untuk membantu pengajaran di kelas, lab komputer, dan lab bahasa. 8. Apakah sebagian besar anak murid di kelas X mempunyai komputer di rumah? Menurut Saya sebagian besar sudah mempunyai komputer di rumah masingmasing. Bahkan ada beberapa yang memiliki laptop dan membawanya ke sekolah. 9. Apa sajakah kesulitan-kesulitan yang dihadapi ketika mengajar siswa di kelas X?
L5 Kesulitan yang Saya dan guru bahasa Jepang lain hadapi itu pertama karena bahasa Jepang merupakan bahasa asing yang belum lama dipelajari dan masuk kurikulum. Huruf-huruf bahasa Jepang yang juga berbeda dari huruf-huruf yang kita gunakan seperti huruf kana dan kanji. Jadi kebanyakan para siswa yang dari SMP-nya belum menerima pelajaran Bahasa Jepang merasa kesulitan untuk mempelajarinya. Yang kedua itu adalah kepribadian para siswa. Ada siswa yang malas belajar dan ada yang rajin belajar. Untuk yang rajin kami para guru tidak sulit untuk mengajari, tapi untuk yang malas kami agak kesulitan untuk mengajarinya. 10. Menurut bapak, bentuk program apa yang paling tepat untuk diterapkan kepada anak kelas X UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang? Apakah yang berbasis web, aplikasi yang digunakan hanya di sekolah, aplikasi untuk dipakai di komputer/laptop di rumah, atau aplikasi mobile yang bisa digunakan di Smartphone? Bentuk program yang paling cocok di terapkan adalah yang dipakai di sekolah. Siswa dapat menggunakan dan mempraktekkan langsung di lab sekolah. Dengan ditambah sistem latihan yang bisa diupdate dan akumulasi nilainya.tapi jika melihat dari kemampuan komputer beserta akses dan kecepatan internet di UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang, sepertinya belum mencukupi. Hal ini dikarenakan teknisi kami kurang memadai. Ditambah lagi waktu belajar yang kurang. Jadi sebaiknya dibuatkan aplikasi yang dapat digunakan di komputer rumah atau laptop siswa agar siswa dapat belajar juga di tempat lain selain sekolah. Sementara jika aplikasi atau program yang bisa digunakan di smartphone atau mobile phone Saya takut akan menjadi kesenjangan sosial nantinya. 11. Apakah UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang sudah memiliki website resmi? Sudah, kalian bisa melihatnya di.hanya saja websitenya masih sederhana.
L6 12. Dalam kuisioner kami memberikan pertanyaan tentang penilaian dan pencapaian (reward) di dalam program yang akan kami buat. Dari hasil tersebut kami ingin membuat penilaian dari hasil latihan dan membuat materi secara bertahap. Menurut bapak sendiri, bagaimanakah sistem pengajaran yang baik untuk diterapkan kepada siswa dalam program perangkat ajar? Sistem yang digunakan sebaiknya dibedakan setiap materi dan dibuat bertahap agar siswa tidak merasa kebingungan untuk belajar. Dan disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku saat ini. 13. Fitur apakah yang perlu dimasukkan ke dalam program ini? (fitur multimedia seperti gambar, teks, video, atau suara) Fitur yang perlu dimasukkan adalah gambar yang digunakan untuk menjelaska npelajaran. Suara agar siswa tahu lafal pengucapan kalimat bahasa Jepang. Dan sedikit video serta animasi juga dapat membantu. 14. Berapa banyak guru yang mengajar bahasa jepang di UPTD SMAN 7? Apakah menurut bapak jumlah guru yang segitu sudah mencukupi untuk mengajar siswa secara maksimal? Guru yang mengajar mata pelajaran bahasa Jepang di UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang ini sebanyak dua orang termasuk Saya, satu lagi adalah Mira- Sensei. Menurut Saya jumlah guru yang ada sudah cukup maksimal, karena kami menikmati pekerjaan sebagai guru ini. Jadi kami tidak merasa kesulitan untuk mengajar siswa meskipun hanya ada dua orang guru. Saya hanya ingin waktu pelajaran bahasa Jepang ini bisa lebih ditambah agar siswa bisa lebih mengerti tentang pelajaran bahasa Jepang ini.
L7 Kuisioner Evaluasi Aplikasi Tolong berikan penilaian untuk pertanyaan di bawah ini sesuai dengan jawaban yang Anda inginkan Pilih 1 untuk Sangat Setuju Pilih 2 untuk Setuju Pilih 3 untuk Tidak Setuju Pilih 4 untuk Sangat Tidak Setuju 1. Penggunaan perangkat ajar ini mudah digunakan 2. Aplikasi perangkat ajar ini telah memenuhi apa yang saya harapkan sebelumnya 3. Penyampaian materi dalam perangkat ajar ini sudah jelas 4. Latihan soal yang ada membantu saya dalam mempelajari Bahasa Jepang 5. Fitur gambar, suara, dan animasi yang ada membuat saya tidak bosan untuk belajar Bahasa Jepang 6. Secara keseluruhan aplikasi ini telah membantu saya dalam mempelajari Bahasa Jepang 7. Saya tertarik untuk menggunakan aplikasi ini sebagai salah satu media belajar
L8 Wawancara Evaluasi Aplikasi Responden : Bapak Taufik S.pd Jabatan : Guru Bahasa Jepang Kelas X UPTD SMA Negeri 7 Kota Tangerang 1. Menurut Bapak bagaimana tampilan aplikasi ini secara keseluruhan? Aplikasi yang kalian buat cukup menarik. Banyak unsur-unsur yang membuat program ini menarik minat para siswa. Seperti tampilannya yang bagus dengan animasi-animasi yang membuat aplikasi nya terlihat menarik dan tema yang dipakai pada aplikasi sangat cocok dengan pelajaran bahasa Jepang itu sendiri. 2. Apakah Bapak mengalami kesulitan dalam menjalankan aplikasi ini? Perlukah dibuatkan tutorial untuk menjalankan aplikasi ini? Saya tidak terlalu kesulitan karena saya melihat aplikasi ini tidak terlalu susah digunakan karena petunjuk tombol-tombol yang ada cukup jelas untuk mengarahkan pada tujuan dalam aplikasi. Tetapi ada baik nya tetap dibuatkan sebuah tutorial atau petunjuk penggunaan aplikasi, semacam manual, untuk lebih mempermudah siswa yang akan menggunakan aplikasi. 3. Menurut Bapak bagaimanakah penyampaian materi pada aplikasi ini? Penyampaian nya materi nya menurut saya cukup spesifik, karena selain secara tampilan ada penambahan suara dalam penyebutan huruf katakana dan hiragana. Selain itu tampilan materi pada lingkungan dan kata benda sangat menarik. Dengan menggunakan map untuk menampilkan benda-benda dan lingkungan yang ada merupakan cara yang cukup unik tetapi efektif dalam penyampaian materinya. Tetapi ada baiknya jika semua materi seperti lingkungan, kata benda, kalimat sapaan juga ada fitur penyebutan (spelling) untuk mempermudah siswa dalam hal penyebutannya dan mampu mengoreksi diri dalam latihan penyebutan kata tersebut.
L9 4. Apakah aplikasi ini dapat menarik minat siswa untuk belajar bahasa jepang? Apakah dengan menggunakan aplikasi ini siswa dapat menambah pemahamannya tentang bahasa jepang? Apakah karakteristik desain dan suara materi aplikasi ini sudah sesuai? Saya harap begitu, karena dengan tampilan yang menarik, penyampaian materi yang unik, serta beberapa fitur seperti suara dan kamus yang menunjang siswa dalam menguasai materi bahasa Jepang saya rasa semua faktor itu mampu menarik minat siswa untuk mempelajari bahasa Jepang. 5. Secara keseluruhan apakah aplikasi ini dapat membantu siswa dalam belajar bahasa Jepang? Selain desain yang terlihat menarik dan bagus, materi yang ada pada aplikasi ini sangat menunjang siswa untuk dapat menguasai dasar-dasar mata pelajaran bahasa Jepang yang dianggap para siswa cukup sulit terutama pada pendalaman huruf-huruf dasar kana dalam hal ini Katakana Hiragana. Selain itu aplikasi ini memiliki fitur yang baik karena memiliki kamus kecil yang dapat ditambahkan oleh siswa sendiri serta latihan soal untuk menguji sejauh mana kemampuan siswa mempelajari pelajaran bahasa Jepang. 6. Apakah saran bapak untuk pengembangan aplikasi ini? Mungkin ada beberapa materi yang bisa dimasukkan seperti huruf kanji dasar dan yang saya lihat dalam aplikasi ini hanya memiliki 3 jenis kalimat yaitu kalimat aktif, pasif, dan interogatif. Dalam bahasa jepang sebenarnya ada beberapa jenis kalimat lagi. Ada baiknya jenis-jenis kalimat yg lain juga di masukkan dalam materi pada aplikasi untuk membuat aplikasi tersebut menjadi lebih lengkap dan juga menunjang siswa sendiri untuk mempelajari pelajaran bahasa Jepang.