L UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI ( Studi Kasus di TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang) Dosen Pembimbing: Drs. Fathurrohim, M.Ag Drs. Hadi Nur Taufik, M. Ag Oleh: Kusnul Solikah 201010010322071 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014 i
AHAN SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.i) Pada Tanggal: 10 Juli 2014 Dewan penguji Tanda Tangan 1.Dr. Abdul Haris, MA (...) 2.Drs. Agus Purwadi, M.Si (...) 3.Drs. Fathurrohim, M.Ag (...) 4.Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag (...) Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Faridi, M.si ii
MOTTO ك ل ن ف س ب م ا ك س ب ت ر ه ين ة Tiap-tiap diri bertanggung jawab atas apa yang diperbuatnya. (QS. Al- Mudasir ayat 38) و ل ن ك ل ف ن ف س ا إ ا ل و س ع ه ا و ل د ي ن ا ك ت اب ي نط ق ب ال ح ق و ه م ل ي ظ ل م ىن Kami tiada membebani seseorang melainkan menurut kesanggupannya, dan pada sisi kami ada kitab yang berbicara benar, dan mereka tidak dianiaya. (QS. Al-Mukminun ayat 62) iii
Skripsi Ini Ku Persembahkan Untuk Allah SWT dengan segala Rahmat dan kasih sayangnya. Keluarga besar Fakultas Agama Islam khususnya Jurusan Tarbiyah dan Jurusan Syari ah. Keluarga besar TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang, terima kasih atas dukungan yang telah diberikan sehingga peneliti dapat melakukan penelitian dengan baik dan sukses. Keluarga besarku, Bapak Sumardi dan Ibu Rukati, Mertuaku Bapak Banu dan Ibu Kasiati, Suamiku tercinta Udi Hartoko, Anakanakku tercinta Nabila Farah Wardhani dan Zana Niswah Natania Abidah, kakakku tercinta Edi Arifianto, dan adikku Lailatul Mujayanah yang selalu mendukungku dan selalu berdo a untukku. Teman-teman tercinta angkatan 2010 Jurusan Tarbiyah, Program Beasiswa Pemprop dan Kemenag RI yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu. iv
KATA PENGANTAR Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah berkenan melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tugas menyusun skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam menempuh ujian Sarjana Pendidikan pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Disamping itu dengan penulisan skripsi ini diharapkan dapat dijadikan sumbangan pemikiran dalam dunia pendidikan. Dalam penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari dukungan orang-orang terkait. Oleh karena itu dalam kesempata kali ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tak terhingga kepada yang terhormat: 1.) Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhajjir Efendi, M. Ap yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang. 2.) Dekan Fakultas Agama Islam Drs. Faridi, M.Si. Ketua Jurusan Tarbiyah Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag yang telah memberikan saran dan dorongan demi terselesaikannya skripsi ini. 3.) Bapak dosen pembimbing I Drs. Fathurrohim, M.Ag dan Bapak pembimbing II Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag, yang telah banyak memberikan nasihat, bimbingan dan dorongan yang sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini. 4.) Bapak dan Ibu dosen Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang yang banyak memberikan ilmunya kepada penulis selama menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang serta memberikan dorongan yang tiada hentinya. v
5.) Ririn Hayati, S.Pd, selaku Kepala Sekolah TK ABA Mutiara Iman Pujon yang telah memberi ijin mengadakan penelitian di sekolah tersebut dan guru kelompok B Ibu Miftahurrohmah, yang memberikan banyak masukan terhadap peneliti. 6.) Bapak Sumardi dan Ibu Rukati, selaku orang tua, Bapak Banu dan Ibu Kasiati selaku mertua, suamiku tercinta Udi Hartoko, dan kedua anakku Nabila Farah Wardhani dan Zana Niswah Natania Abidah, Kakakku tercinta Edi Arifianto, dan adikku Lailatul Mujayanah yang telah banyak memberikan bantuan baik moril maupun materiil, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sukses. 7.) Teman-temanku semua Jurusan Tarbiyah khususnya Program Beasiswa Pemprop maupun Kemenag RI angkatan 2010, yang takkan kulupakan jasa baik kalian. Penulis tidak dapat membalas semua amal baik Bapak, Ibu serta sahabatku dengan sesuatu yang berharga, namun hanya do a yang dapat penulis sampaikan semoga Allah senantiasa membalas amal baik anda sekalian dan semoga Allah mencatatnya sebagai amal soleh, Amiin. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua orang yang membacanya. vi
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Kusnul Solikah NIM : 201010010322071 Tempat/Tgl Lahir : Malang, 06 November 1979 Fak/ Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul: UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang) Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademis. Malang, 2 Juli 2014 Mahasiswa Ybs, Kusnul Solikah vii
DAFTAR ISI HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... PERNYATAAN KEASLIAN... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vii viii ix xi xii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Manfaat Penelitian... 6 1.5 Batasan Istilah... 6 1.6 Sistematika Pembahasan... 11 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Anak Usia Dini... 13 2.1.1 Pengertian Anak Usia Dini... 13 2.1.2 Tahapan Perkembangan Anak Taman Kanak-Kanak... 15 2.1.3 Karakteristik Pembelajaran Anak Usia Dini... 27 2.1.4 Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini... 28 2.1.5 Ruang Lingkup Pembelajaran Taman Kanak-Kanak... 30 2.2 Konsep Kemandirian... 37 2.2.1 Pengertian Kemandirian... 37 2.2.2 Ciri-Ciri Kemandirian... 39 viii
2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian... 42 2.2.4 Aspek-Aspek Kemandirian di Taman Kanak-Kanak... 43 2.2.5 Cara Untuk Membangun Kemandirian Dalam Diri Anak. 45 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian... 49 3.2 Pemilihan Lokasi Penelitian... 50 3.3 Penentuan Sasaran Penelitian... 50 3.4 Penentuan Informan/responden... 51 3.5 Teknik Penggalian Data... 52 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Latar Belakang Obyek... 57 4.1.1 Profil Sekolah... 57 4.1.2 Visi dan Misi... 58 4.1.3 Latar Belakang Pengembangan Sekolah... 58 4.1.4 Keadaan Guru... 59 4.1.5 Data Siswa... 60 4.1.6 Kurikulum... 61 4.1.7 Keunggulan TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang... 62 4.2 Upaya guru dalam Menanamkan Kemandirian Pada Anak usia DiniDi TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang... 63 4.3 Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Guru dalam Menanamkan Kemandirian Anak Usia Dini di TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang... 76 4.3.1 Faktor Pendukung Penanaman Kemandirian... 76 4.3.2 Faktor Penghambat Penanaman Kemandirian... 78 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan... 80 5.2 Saran... 85 ix
DAFTAR TABEL 01 Ciri Umum Perkembangan Motorik Halus Anak Taman Kanak-Kanak... 18 02 Ciri Umum Perkembangan Kognitif Anak Taman Kanak-Kanak... 21 03 Ciri Umum Perkembangan Bahasa Anak Taman Kanak-Kanak... 23 04 Ciri Umum Perkembangan Sosial Anak Taman Kanak-Kanak... 24 05 Ciri Umum Perkembangan Emosi Anak Taman Kanak-Kanak... 26 06 Data Guru TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang... 60 07 Data Siswa TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang... 61 08 Kegiatan Makan Bersama di TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang... 65 09 Rekapitulasi Data Pengamatan Harian Perkembangan Kemandirian... 68 10 Jumlah siswa yang belum menunjukkan perkembangan aspek moral,fisik motorik, kognitifdan sosial emosional (dalam halmakanbersama)... 68 11 Kegiatan Beres-Beres Mainan Setelah Digunakan... 69 12 Jumlah siswa yang belum menunjukkan perkembangan aspek moral, fisik motorik, kognitifdan sosial emosional (dalam hal beres-beres mainan)... 72 13 Rekapitulasi Data Pengamatan Harian Perkembangan Kemandirian... 73 x
DAFTAR LAMPIRAN 01 Lampiran 1 Lembar Observasi Terhadap Guru dan Siswa 02 Lampiran 2 Pedoman Wawancara Terhadap Guru dan Siswa 03 Lampiran 3 Kegiatan Penugasan/Pembiasaan 04 Catatan Anekdot (Anekdotal Record) 05 Catatan Anekdot (Anekdotal Record) xi
DAFTAR PUSTAKA Aditya Lukman. (tt). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia populer. Surakarta: NUSANTARA. Ahmad Barizi, Idris. (2010). Menjadi guru unggul. Yogyakarta: ARRUZZMEDIA. Bagoes Ida Mantra. (2004). Filsafat Penelitian Dan Metode Penelitian Sosial.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ahmad Susanto. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana. Amin Gabriel. (2003). Metode Penelitian dan Study Kasus (Sidoarjo: Citra Media. Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Ardy Novan, Barnawi.(2012). Format PAUD. Yogyakarta: AR-RUZZ Media. Arif Rohman. (2009). Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan.Yogyakarta: Laksbang Mediatama. Benyamin. (2004). Seni Mendidik Anak. Jakarta: MM. Corp. Fleming Don, Mark Ritts. (2009). Mengapa Anakku Jadi Nakal Ya!. Yogyakarta: Gara Ilmu. Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi ke 3. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Balai Pustaka. KEMENDIKNAS DIRJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD. (2010). Kumpulan Pedoman pembelajaran Taman Kanak- Kanak. Jakarta. Kiong, Melly. (2008). Siapa Bilang Ibu Bekerja Tidak Bisa Mendidik Anak. Jakarta: PT Elex Media Komputindo. Moelong, J Lexy. (2006). Metodologi Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Muhibbin Syah. (1999). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Mursyafi, Ali. (2009). Mendidik Anak Agar Cerdas dan Berbakti. Surakarta: Ziyad Visi Media. xii
Narkubo, Kholid. ( 2003). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara. Nasution. (1998). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito. Moh. Nasir. (2003). Metode Penelitian.Jakarta: Galia Indonesia. Novan Ardi, Barnawi, (2006). Format PAUD.Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Novan Ardy. (2012). Bina karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta:ARRUZZ MEDIA. Rohman, Arief. (2009). Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laksbang Mediatama. Romlah. (2004). Psikologi Pendidikan. Malang:UMM Press. Sevilla Consueio G. (1993). Pengantar Metode Penelitian, Terj. Jakarta: UI Press. Sugiyono. (2007). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Sjarkawi. (2011). Pembentukan Kepribadian Anak: Peran Moral, Intelektual, Emosional, dan Sosial Sebagai Wujud Integritas Membangun Jati Diri. Jakarta: Bumi Aksara. Wahyudin Uyu, Mubiar Agustin. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung: PT. Refika Aditama. Wahid Ahmadi. (2004). Risalah Akhlak: Panduan Perilaku Muslim Modern. Solo: Era Intermedia. Yus, Anita.( 2012). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP. Reduksi data, diakses pada tanggal 17 Februari 2014 dari http://imeldas.blogittelkom.ac.id/blog/reduksi data statistik. Html. Penyajian data statistik, diakses pada tanggal 17 Februari 2014 dari http://kuliahskm.blogspot.com/penyajian.data-statistik.html Tahap Analisa data, diakses tanggal 17 Februari 2014 dari http:// www.mizan-poenya.co.cc/tahap-analisa-data.html xiii