UPAYA GURU AGAMA ISLAM DALAM MENGAJAR ANAK HIPERAKTIF DAN ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDERS ( ADHD ) DI TPA KB SAIDATUTTOFAL MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 UPAYA GURU AGAMA ISLAM DALAM MENGAJAR ANAK HIPERAKTIF DAN ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDERS ( ADHD ) DI TPA KB SAIDATUTTOFAL MALANG SKRIPSI Oleh : NURHAYATI NIM Dibiayai oleh Kementerian Agama RI untuk Guru PAI Pada Sekolah Angkatan Tahun 2010 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014

2 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang selalu melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayah-nya, sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: Upaya Guru Agama Islam dalam Mengajar anak Hiperaktif dan Attention Deficit Hyperactivity disorders (ADHD). Untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Islam dalam Program Beasiswa kemenag tahun Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Semoga Allah senantiasa melimpahkan sholawat dan salam atas keberkahan-nya kepada hamba-nya dan Rasul-Nya. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan - kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu, atas segala bentuk bantuan yang telah diberikan, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Bapak dan ibu, pelita hatiku yang telah membimbing, mengarahkan, dan membiayai dan mendoakan dalam setiap langkah Ananda dengan ketulusan serta kasih sayang yang tiada tara demi terselesaikannya skripsi ini dan tercapainya cita-cita ananda. 2. Pimpinan dan jajaran staf Kemenag Jakarta selaku Penyelenggara Program Beasiswa. 3. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang. 5. Ibu Nur Afifah KM, S.PdI, M.Kes selaku Kajur Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang serta segenap dosen yang telah memberikan ilmunya dan pelayanan selama penulis menempuh ilmu. ix

3 6. Bapak Drs. H.N.Taufiq, M.Ag selaku dosen pembimbing I yang selalu telaten memberikan arahan, bimbingan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penysunan skripsi ini. 7. Ibu Nur Afifah KM, S.PdI,M.Kes selaku dosen pembimbing II yang selalu telaten memberikan arahan, bimbingan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penysunan skripsi ini. 8. Ibu Sulistijanik, A.Md selaku Kepala Sekolah TPA KB Saidatuttofal Malang yang telah meluangkan waktu, tenaga serta bimbingan selama penulis menyelesaikan penelitian. 9. Segenap staf guru TPA KB Saidatuttofal Malang yang telah membantu penulis dalam memperoleh data-data yang dibutuhkan. 10. Sahabatku tercinta Tanti Ferawati, A.Md yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 11. Obigani Ardiansyah, ST yang selalu memberikan motivasi, dukungan mental dan moral dalam penulisan skripsi ini. 12. Afnur Miftaqul Jannah yang telah meminjami buku dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini dan sahabat-sahabatku yang ada di kos yang memberikan keceriaan, kekompakan sejuta kenangan yang takkan terhapus oleh waktu. 13. Dan semua pihak yang turut membantu dan memotivasi penulis hingga selesainya tugas akhir ini. Atas keihlasan dan ketulusan hati, yang telah membantu penulis semoga amal mereka semua diterima oleh Allah sebagai amal shaleh.akhir kata penulis sangat mengharapkan saran dan kritik dari pembaca, semoga tulisan sederhana ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin. Malang, 3 Juli 2014 Penulis ix

4 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Tanggal: Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Prof. Dr.Tobroni,M.Si Dra.Romelah,M.Ag Drs. H.N.Taufiq, M.Ag Nur Afifah.K.M,M.Kes 4. Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Faridi,M.Si iii

5 LEMBAR PERSETUJUAN UPAYA GURU AGAMA ISLAM DALAM MENGAJAR ANAK HIPERAKTIF DAN ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDERS (ADHD) DI TPA KB SAIDATUTTOFAL MALANG SKRIPSI Oleh: NURHAYATI NIM Disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II Drs. H.N.Taufiq, M.Ag Nur Afifah K. M, S.Pd I, M.Kes ii

6 MOTO: Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. kurang cakap dapat diperbaiki dengan pengalaman, tetapi kurang jujur sulit memperbaikinya, sebab kejujuran hanya dimiliki oleh orang yang bermental sehat. (Bung Hatta) iv

7 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Nurhayati NIM : Tempat/tgl.Lahir : Bojonegoro, 8 November 1990 Jurusan/Fakultas : Tarbiyah/Fakultas Agama Islam Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Upaya Guru Agama Islam dalam Mengajar Anak Hiperaktif dan Attention Deficit Hyperactivity Disorders (ADHD) di TPA KB Saidatuttofal Malang adalah karya saya, dan dalam naskah ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, baik sebagian atau keseluruhan kecuali yang tertulis dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, untuk digunakan sebagaimana mestinya. Malang, 10 Juli 2014 Yang menyatakan, Nurhayati vi

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v SURAT PERNYATAAN... vi HALAMAN ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Batasan Istilah... 7 F. Sistematika Penulisan BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Anak Hiperaktif dan ADHD & Ruang Lingkupnya B. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam C. Karakteristik Anak Usia Dini BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian B. Sumber Data C. Teknik Pengumpulan Data D. Teknik Analisa Data E. Uji Keabsahan Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Obyek Penelitian xi

9 B. Penyajian dan Analisa Data BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN - LAMPIRAN xi

10 DAFTAR PUSTAKA Arga Paternotte, Jan Buite Laar. (2010). ADHD. Jakarta: PRENADA Daradjat, Zakiyah. (1995). Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah. Jakarta: CV. Ruhama Djadja Rahardja, Sujarwanto. (2010). Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Surabaya: UD. Mapan Djumhur, Muh.Surya. (2000). Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Bandung: CV. Ilmu Ferdinand zeviera. (2008). Anak Hiperaktif. Yogyakarta: Kata Hati. Grant L.Martin. (1998). Terapi untuk Anak ADHD. Jakarta: Buana Ilmu Populer. Handojo. (2006). Autisme. Jakarta: Buana Ilmu Populer. Hassan Saddili. (1976). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi ke 3. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Balai Pustaka. Kartini kartono. (1995). Psikologi Anak ( Psikologi Perkembangan ). Bandung: Mandar Maju. Moelong, Lexy J. (2004). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya Munif Chatib. (2012). Orangtuanya Manusia. Bandung: PT. Mizan Pustaka. Prasetyono. (2008). Serba Serbi Anak Autis. Yogyakarta: Diva Press. Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press. Sugiyono.(2010). Metode Penelitian pendidikan. Bandung: ALFABETA. Widodo Judarwanto. (2009). Anak Autis. Jakarta: PT. Gramedia Jakarta. Yazlan. (1995). Potret Rumah Tangga Islami. Solo: Pustaka Man.