Oleh LUTFIYATUL MAESYAROH NIM

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh FINA HERMAWAN NIM

Oleh UMI ROFI ATUN NIM

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD 1 JOJO MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TAHUN 2012/2013

Oleh ERIKA SULISTYA NUGRAHA NIM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED MATERI JARING-JARING BALOK DAN KUBUS KELAS IV SD WONOKETINGAL 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING KELAS IV SEMESTER 2 SDN NGEMPLIK WETAN 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SD 1 PURWOREJO KUDUS

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NGEPUNGROJO 02 PATI

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KALIPUTU KUDUS

SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA KELAS V SDN NGAGEL 01 KECAMATAN DUKUHSETI KABUPATEN PATI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI JARING- JARING BALOK DAN KUBUS PADA SISWA KELAS SD 6 HADIPOLO

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 2 BULUNGKULON 2012/2013

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DAN URUTANNYA SDN 5 BULUNGCANGKRING

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI SD 2 MEDINI UNDAAN KUDUS

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI MENENTUKAN JARING-JARING BALOK DAN KUBUS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

Oleh: Ayurada Bhetari

Oleh RINA AGUSTIANI NIM

PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV SEMESTER II MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SDN 3 BULUNG CANGKRING

SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS IV SD 1 RENDENG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

PENERAPAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI JARAK DAN KECEPATAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN NGEGOT DEMAK TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA SISWA KELAS IV SDN 2 DEMAAN KUDUS

PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGUBAH PECAHAN KE BENTUK PERSEN

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD 4 JATI WETAN KUDUS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK SISWA KELAS V SEMESTER I SDN 5 NGEMBALREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh SARI PUSPITO NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT

Oleh : Fitri Arif Kholidah A

MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

Oleh LAILATUS SURUR NIM

SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 06 BULUNGCANGKRING JEKULO KUDUS

Oleh NAILAL KHUSNA NIM

PEMANFAATAN ALAT PERAGA DEKAK-DEKAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 3 TENGGELES MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MATERI PECAHAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS IV SD 3 MEJOBO KUDUS. Oleh Siska Wulandari NIM

SKRIPSI. Oleh DALIMIN X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Nopember 2013.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh DONA ALINA OKTIVANI KHOIRIAH NIM

GLOBALISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERMEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD 5 JURANG KUDUS

Oleh UMI KHOLIPAH NIM

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 2 MEDINI KUDUS PADA MATA PELAJARAN IPS TAHUN

PENERAPAN READING WORKSHOP

: ARNIKA ANDRIANI K

DIAH AYU PUSPITASARI NIM

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI KELAS V SD I GABUS KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK

PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN METODE POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA KELAS VII SMPN 2 KAUMAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KETANJUNG 3 MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD 6 GONDANGMANIS BAE KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS V SD 2 PLOSO KUDUS

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS IV SD 2 PLOSO KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR BUMI PADA SISWA

Oleh PURNA IRAWATI NIM :

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SDN 2 MAYONG LOR

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING

Oleh EKO NUR SULISTIYANINGSIH NIM

Oleh NAILA ULYA NIM

KELAS IV SD LORAM KULON KUDUS KELAS IV SD 5 LORAM KULON KUDUS. Oleh CHOIRUN NISA NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD 7 KLUMPIT GEBOG KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIANMELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY KELAS IV SDN 4 KESAMBI KUDUS

PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION

Oleh ROHMATUN SULISTIYANI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD 2 WERGU KULON KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V DI SD 3 PANJUNAN KUDUS

Oleh NURUL HIDAYAH NIM

Oleh MUSFIROH NIM

Oleh: ANDI MOH. SULISTIYONO NIM

PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR SISWA KELAS I SD NEGERI 2 CABEANKUNTI CEPOGO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR

SKRIPSI. Oleh: RIAS ANJANI K

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD 5 NEGERI DERSALAM TAHUN 2012/2013

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT)

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA METODE OUTDOOR LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD 01 GOLAN TEPUS. Oleh EFA AFIFAH NIM

PENGGUNAAN PUZZLE DALAM MODEL TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN JRAHI 01 PATI

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA ALAT

PENINGKATAN KEMAMPUAN

PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN PKn MATERI ORGANISASI DI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT

Transkripsi:

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SEMESTER 2 MELALUI METODE INKUIRI PADA MATERI JARING-JARING BALOK DAN KUBUS Oleh LUTFIYATUL MAESYAROH NIM 200933157 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 i

ii

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SEMESTER 2 MELALUI METODE INKUIRI PADA MATERI JARING- JARING BALOK DAN KUBUS SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh LUTFIYATUL MAESYAROH NIM 200933157 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 iii

MOTO ا Dari Ali bin Abi Thalib R.A, dia berkata: نا و و ا ا ن ل ا ل ا ا ع ل ل م و ا ع Ajarkanlah anak-anak kalian dengan metode pengajaran yang berbeda dengan metode pengajaran kalian (dahulu). Sebab mereka itu hidup pada zaman yang berbeda dengan zaman kalian. (Husain, 2007:34) Konfusius (seorang filosof kenamaan dari Cina), mengatakan: Apa yang saya dengar, saya lupa Apa yang saya lihat, saya ingat Apa yang saya lakukan, saya paham (Zaini, 2008:xv) PERSEMBAHAN Skripsi ini teruntuk engkau yang selalu ada dalam tiap doaku Suamiku Ayah bunda kandungku Ayah ibu mertuaku Calon buah hatiku Sahabat dari kecilku Fafa Kakak dan adik-adikku Teman-teman PGSD terutama mbakyu: Tatik, Tyas, Puji, Lina, Wahyu, Amel Semua dosen PGSD Almamater Pembaca yang budiman iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi oleh Lutfiyatul Maesyaroh (NIM. 2009 33 157) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, 23 Juli 2013 Pembimbing I Dr. Sri Utaminingsih, M. Pd. NIS. 0610701000001218 Pembimbing II Eka Zuliana, S.Pd, M.Pd. NIS. 06107000001221 Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, v

PENGESAHAN PENGUJI Skripsi oleh Lutfiyatul Maesyaroh (NIM. 2009 33 157) ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 30 Juli 2013 sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Kudus, 30 Juli 2013 Dewan Penguji Dr. Sri Utaminingsih, M. Pd. NIS. 0610701000001218 (Ketua) Eka Zuliana, S.Pd, M.Pd. NIS. 06107000001221 (Anggota) Henry Suryo Bintoro, S.Pd, M.Pd. (Anggota) (Anggota) Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, vi

PRAKATA Segala puji bagi Allah SWT yang maha pengasih dan maha penyayang, karena dengan segala taufiq dan hidayahnya penulis dapat menyelesaikan peyusunan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan semua pengikutnya hingga akhir zaman. Skripsi dengan judul Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV Semester 2 melalui Metode Inkuiri Pada Materi Jaring- Jaring Balok dan Kubus disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata satu (S1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dalam penyusunan skripsi ini penulis mendapatkan banyak bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan dan kesempatan belajar di program studi S1 PGSD FKIP UMK. 2. Dr. Murtono, M.Pd, selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberi layanan akademik, hingga terselesaikannya program belajar penulis di Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMK. 3. Ibu Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd selaku pembimbing I dan Ibu Eka Zuliana, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan selalu memberi petunjuk untuk penulisan skripsi. 4. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang dengan ikhlas mendidik dan memberikan pengajaran kepada penulis hingga selesainya tugas studi. vii

5. Bapak Rif an, S.Pd.I selaku kepala MI NU Islamiyah yang telah memberikan ijin untuk penelitian, Ibu Zulaikhah, S.Pd.I sebagai kolaborator dalam penelitian dan peserta didik kelas IV MI NU Islamiyah yang bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini. 6. Seluruh keluarga dan semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Untuk semuanya, penulis tidak dapat membalas yang telah diberikan, penulis hanya dapat berdoa semoga amal baik yang telah dilakukan mendapatkan imbalan yang sebaik-baiknya dari Allah SWT. Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik dari berbagai pihak sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Amin. Kudus, 20 Juli 2013 Penulis, LUTFIYATUL MAESYAROH viii

ABSTRAK Maesyaroh, Lutfiyatul. 2013. Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV Semester 2 melalui Metode Inkuiri pada Materi Jaring-Jaring Balok dan Kubus. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd., (ii) Eka Zuliana, M.Pd. Kata-kata kunci: aktivitas belajar matematika, metode inkuiri, jaring-jaring balok dan kubus. Aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran merupakan salah satu hal yang penting untuk mewujudkan pembelajaran bermakna. Hal tesebut dapat tercapai dengan penerapan metode yang bisa menimbulkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran. Kenyataan di lapangan, pembelajaran masih bersifat konvensional dengan metode ceramah yang berpusat pada guru, sehingga aktivitas peserta didik dalam pembelajaran termasuk dalam kategori kurang baik. Hal tersebut juga berpengaruh pada hasil belajar matematika peserta didik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada peningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV semester 2 melalui metode inkuiri pada materi menentukan jaring-jaring balok dan kubus di MI NU Islamiyah tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV semester 2 melalui metode inkuiri pada materi menentukan jaring-jaring balok dan kubus di MI NU Islamiyah tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dikembangkan oleh Hopkins yang terdiri dari dua siklus. Pada masing-masing siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan tindakan, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan dengan instrumen penelitian berupa pedoman observasi, tes hasil belajar, dan pedoman wawancara. Adapun teknik analisis datanya menggunakan analisis data kuantitatif dengan persentase dan analisis data kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukkan adanya peningkatan skor ratarata aktivitas belajar matematika peserta didik dari kategori cukup baik (2,47) pada siklus 1, meningkat menjadi sangat baik (3,31) pada siklus 2. Penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode inkuiri juga menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar matematika peserta didik pada siklus 1 sebesar 71% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 90%. Dengan rata-rata nilai hasil belajar matematika peserta didik sebesar 67 pada siklus 1 dan pada siklus 2 nilai rata-rata hasil belajar matematika peserta didik meningkat menjadi 80. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan: terdapat peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV semester 2 melalui penerapan metode inkuiri pada materi menentukan jaring-jaring balok dan kubus di MI NU Islamiyah tahun pelajaran 2012/2013. ix

Penulis menyarankan bagi para guru sekolah dasar untuk menerapkan metode inkuiri dalam pembelajaran matematika agar dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dan hasil belajar peserta didik. x

ABSTRACT Maesyaroh, Lutfiyatul. 2013. Improving Mathematics Learning Activities Fourth Grade Students in Part 2 by Using Inquiry Method in Theme the Nets of Cuboid and Cube. Skripsi. Elementary School Teacher Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor: (i) Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd., (ii) Eka Zuliana, M.Pd. Key words : mathematic learning activity, inquiry method, nets of cuboid and cube. The activity of students in learning process is one of the important things in realizing meaningful learning. It can be obtained by using the method which can make good students activity. In fact, the learning is still conventional by discourse method focused on the teacher, so it make the students learning categorized as insufficient. It gives impact to the students mathematic learning. The problem in this research is whether there is improvement of mathematic learning activity of the IV grade students part 2 by using inquiry method in theme nets of cuboid and cube at MI NU Islamiyah in academic year 2012/2013. This research is aimed to know the activity improvement and the IV grade students learning result in part 2 by using inquiry method in theme nets of cuboid and cube at MI NU Islamiyah in academic year 2012/2013. This research uses Classroom Action Research developed by Hopkins contains 2 cycles. In every cycle consists of plan, act and observ, and reflect. Data collecting method using observation, test, interview, documentation, and field note with research instrument is observation guide, achievement test, and interview guide. The data were analysis using quantitative analysis with percentage and qualitative analysis with descriptive analysis. The result in cycle 1 shows the score average improvement in students Mathematic learning from the good enough category (2.47), in cycle 2 improves to very good category (3.31). Classroom action research by using inquiry shows the improvement of Mathematic score. In cycle 1 improve it 71% and in cycle 2 improves to 90 %. In average, the students mathematic score is 67 in cycle 1 and in cycle 2 in average becomes 80. Based on this research, we can conclude that there is activity improvement and mathematic score of the IV students in part 2 by using inquiry method in theme nets of cuboid and cube at MI NU Islamiyah in academic year 2012/2013. The writer suggests to the teachers in Elementary School to use inquiry method in teaching mathematic to improve the students activity and the students achievement. xi

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... v HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... vi PRAKATA... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitiaan... 6 1.4.1 Kegunaan Teoritis... 6 1.4.2 Kegunaan Praktis... 6 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 7 1.6 Definisi Operasional... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Pustaka... 9 2.1.2 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar... 9 2.1.3 Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik... 18 2.1.3.1 Arti Penting Aktivitas Belajar Matematika... 18 xii

2.1.3.2 Jenis-Jenis Aktivitas dalam Belajar Matematika... 21 2.1.3.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik... 27 2.1.4 Hasil Belajar Matematika Peserta Didik... 28 2.1.5 Metode Inkuiri... 29 2.1.5.1 Pengertian Metode Inkuiri... 29 2.1.5.2 Jenis-Jenis dan Tahapan Metode Inkuiri... 31 2.1.5.3 Keunggulan dan Kelemahan Metode Inkuiri... 33 2.2 Penelitian yang Relevan... 34 2.3 Kerangka Berfikir... 37 2.4 Hipotesis Tindakan... 39 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 40 3.1.1 Setting Penelitian... 40 3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian... 40 3.2 Variabel Penelitian... 40 3.3 Rancangan Penelitian... 41 3.3.1 Siklus I... 42 3.3.2 Siklus II... 44 3.4 Prosedur Penelitian... 47 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data... 47 3.4.2 Instrumen Penelitian... 49 3.5 Teknik Analisis Data... 50 3.6 Indikator Keberhasilan... 55 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Hasil Penelitian Prasiklus (Kondisi Awal)... 56 4.2 Hasil Penelitian Siklus 1... 58 xiii

4.2.1 Perencanaan... 59 4.2.2 Pelaksanaan dan Pengamatan Tindakan... 60 4.2.3 Refleksi... 70 4.3 Hasil Penelitian Siklus 2... 73 4.3.1 Perencanaan... 73 4.3.2 Pelaksanaan dan Pengamatan Tindakan... 74 4.3.3 Refleksi... 84 BAB V PEMBAHASAN 5.1 Aktivitas Belajar Matematika dalam Penerapan Metode Inkuiri... 87 5.2 Hasil Belajar Matematika dalam Penerapan Metode Inkuiri... 90 5.3 Pengelolaan Pembelajaran Inkuiri... 92 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan... 95 6.2 Saran... 96 DAFTAR PUSTAKA... 97 xiv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Tahap Perkembangan Kognitif Menurut Jean Piaget... 11 2.2 Macam-Macam Jaring-Jaring Balok... 15 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar... 51 3.2 Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif... 52 3.3 Tabel Penentuan Skor Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik... 53 3.4 Tabel Penentuan Skor Pengelolaan Pembelajaran Inkuiri... 54 xv

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Jaring-Jaring Kubus dengan Pola 2-2-2... 13 2.2 Jaring-Jaring Kubus dengan Pola 3-3.... 14 2.3 Jaring-Jaring Kubus dengan Pola 2-3-1.... 14 2.4 Jaring-Jaring Kubus dengan Pola 1-4-1.... 14 2.5 Jaring-Jaring Kubus yang Dapat Menghasilkan Jaring-Jaring... Balok Kongruen.... 15 2.6. Kerangka Berpikir... 38 3.1. Spiral PTK Menurut Hopkins... 42 4.1 Diagram Hasil Observasi Aktivitas Belajar Matematika Peserta... Didik (Pra Siklus)... 58 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik...(Pra Siklus)... 58 4.3 Diagram Pencapaian Skor Aktivitas Belajar Matematika Peserta... Didik (Siklus 1)... 65 4.4 Diagram Pencapaian Skor Aktivitas Belajar Matematika Peserta... Didik (Siklus 2)... 80 5.1 Diagram Peningkatan Skor Rata-Rata Aktivitas Belajar Matematika... 88 5.2 Diagram Peningkatan Nilai Rata-Rata Tes Hasil Belajar Matematika... 90 5.3 Persentase Ketuntasan Klasikal Belajar Matematika Peserta Didik. 91 5.4 Diagram Hasil Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Matematika... Mengg unakan Metode Inkuiri... 92 xvi

Lampiran DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Daftar Responden... 102 2. Daftar Kelompok... 103 3. Hasil Perhitungan Lembar Observasi Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik (Prasiklus)... 104 4. Hasil Belajar Matematika Peserta Didik (Prasiklus)... 105 5. Silabus Siklus 1... 106 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1... 108 7. Lembar Kegiatan Peserta Didik Siklus 1 Pertemuan 1... 113 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 2... 115 9. Lembar Kegiatan Peserta Didik Siklus 1 Pertemuan 2... 119 10. Materi Pembelajaran Siklus 1... 121 11. Kisi-Kisi Penulisan Soal Tes Akhir Siklus 1... 123 12. Soal Tes Akhir Siklus 1 dan Kunci Jawaban... 124 13. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik Siklus 1... 126 14. Rekapitulasi Perhitungan Lembar Observasi Aktivitas Belajar Peserta Didik (Siklus 1)... 131 15. Lembar Observasi Pengelolaan Pembelajaran Inkuiri (Siklus 1)... 133 16. Data Distribusi Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Siklus 1... 136 17. Panduan Wawancara Responden Guru Siklus 1... 138 18. Hasil Wawancara Responden Guru Siklus 1... 139 19. Catatan Lapangan (Siklus 1)... 140 20. Produk Belajar Peserta Didik Siklus 1... 142 xvii

Lampiran Halaman 21. Rubrik dan Hasil Penilaian Produk Peserta Didik (Siklus 1)... 147 22. Dokumentasi Pembelajaran Menggunakan Metode Inkuiri Pada Siklus 1... 148 23. Silabus Pembelajaran (Siklus 2)... 150 24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus 2 Pertemuan 1)... 152 25. Lembar Kegiatan Peserta Didik (Siklus 2 Pertemuan 1)... 157 26. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus 2 Pertemuan 2)... 159 27. Lembar Kegiatan Peserta Didik (Siklus 2 Pertemuan 2)... 163 28. Materi Pembelajaran (Siklus 2)... 165 29. Kisi-Kisi Penulisan Soal Tes Akhir (Siklus 2)... 168 30. Soal Tes Akhir Siklus 2 dan Kunci Jawaban... 169 31. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik (Siklus 2)... 171 32. Rekapitulasi Perhitungan Lembar Observasi Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik (Siklus 2)... 175 33. Lembar Observasi Pengelolaan Pembelajaran Inkuiri (Siklus 2)... 177 34. Data Distribusi Hasil Belajar Matematika Peserta Didik (Siklus 2)... 180 35. Panduan Wawancara Responden Guru (Siklus 2)... 182 36. Hasil Wawancara Responden Guru (Siklus 2)... 183 37. Catatan Lapangan (Siklus 2)... 184 38. Produk Pembelajaran Peserta Didik (Siklus 2)... 186 39. Rubrik dan Hasil Penilaian Produk Peserta Didik (Siklus 2)... 191 40. Dokumentasi (Siklus 2)... 192 xviii

Lampiran Halaman 41. Analisis Perbandingan Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik Persiklus... 197 42. Analisis Perbandingan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Persiklus... 198 43. SK Penetapan Pembimbing Skripsi... 199 44. Surat Ijin Penelitian... 200 45. Surat Keterangan Penelitian... 201 46. Daftar Riwayat Hidup... 202 47. Pernyataan Orisinalitas Skripsi... 203 48. Lembar Bimbingan Skripsi Pembimbing I... 204 49. Lembar Bimbingan Skripsi Pembimbing II... 205 50. Surat Keterangan Selesai Bimbingan... 207 51. Surat Permohonan Ujian Skripsi... 208 xix

1

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan