BUKU RANCANGAN PENGAJARAN MATA AJAR TUGAS MERANCANG 2 oleh Tim Dosen Mata Kuliah Tugas Merancang 2 Fakultas Teknik Universitas Indonesia Maret 2016
DAFTAR ISI PENGANTAR BAB 1 INFORMASI UMUM 4 BAB 2 KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN) MATA AJAR 1. Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal) 2. Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang) 3. Bagan Alir Capaian Pembelajaran BAB 3 BAHASAN DAN RUJUKAN 7 BAB 4 TAHAP PEMELAJARAN 9 BAB 5 BAB 6 BAB 7 RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN EVALUASI HASIL PEMELAJARAN MATRIKS KEGIATAN LAMPIRAN CONTOH SOAL TUGAS DAN EVALUASI hlm. 3 5 5 5 6
PENGANTAR Buku Rancangan Pembelajaran (BRP) mata kuliah Tugas Merancang 2 disusun sebagai panduan untuk mahasiswa dalam menjalani proses pembelajaran mata kuliah tersebut. Sebagai kelanjutan dari Tugas Merancang 1, Mata Kuliah Tugas Merancang 2 secara khusus dibuat untuk mengembangkan aspek aspek project management dan aspek rancang bangun mesin. Sesuai dengan tujuan dibuatnya design core pada kurikulum, dan pentingnya aspek rancang dan bangun bagi mahasiswa, maka kajian Tugas Merancang 2 merupakan kajian wajib bagi mahasiswa Teknik Mesin. Mengingat bahwa Tugas Merancang 2 melanjutkan hasil dari rancangan pada Tugas Merancang 1, diharapkan mahasiswa dapat melihat seluruh aspek perancangan mekanikal secara langsung dan dapat diterapkan di dunia profesional nanti. Diharapkan, BRP ini dapat menjadi pedoman dan dapat membantu mahasiswa untuk dapat menjalani perkuliahan dan mengakhirinya kompetensi yang bermanfaat. Akhir kata, tim penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada seluruh pihak di lingkungan Universitas Indonesia yang telah membantu dan menginspirasi dibuatnya BRP ini. Depok, Maret 2016 Tim Dosen
BAB I INFORMASI UMUM 1. Nama Fakultas/Jenjang : Teknik /Sarjana (S1) 2. Nama mata kuliah : Tugas Merancang 2 3. Kode mata kuliah : ENGxxxxx 4. Semester ke- : 3 5. Jumlah SKS : 4 6. Metode pembelajara n : active learning 7. Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Material Teknik Perancangan Mekanikal Proses Manufaktur &Pemilihan Material Tugas Merancang 1 8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah : - 9. Integrasi antara mata kuliah : - 10. Deskripsi mata kuliah : Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari mata kuliah Tugas Merancang 1, yaitu mata kuliah dengan aspek utama berupa perancangan dan desain serta kerja tim. Sebagai kelanjutan dari Tugas Merancang 1, Mata Kuliah Tugas Merancang 2 menekankan pada aspek Project Management, Technopreneurship, dan pembuatan rancangan detail serta pembuatan prototipe dari rancangan pada Tugas Merancang 1. Proses pembelajaran pada mata kuliah Tugas Merancang 2 ini bermulai dari aspek manajemen proyek, serta kerja sama dalam tim. Kemudian menggunakan aspek pengetahuan Ekonomi Teknik dan analisis pasar yang telah didapat sebelumnya untuk kemudian menambah aspek Technopreneurship untuk mempelajari aspek komersialisasi produk engineering. Lalu mahasiswa, dalam kerja tim, menentukan proses manufaktur yang dibutuhkan, dan kemudian akan menghasilkan prototipe dari rancangan tim masing-masing. Secara umum, konsepkonsep yang harus dipahami oleh mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Tugas Merancang 2 ini adalah konsep Perancangan Mekanikal, Material Teknik, dan Proses Manufaktur & Pemilihan Material, serta ilmu-ilmu yang telah dipelajari sebelumnya pada Tugas Merancang 1.
BAB 2 KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN) MATA KULIAH TUGAS MERANCANG 2 2.1. Kompetensi (Capaian Pemelajaran Terminal) Kemampuan merancang, merencanakan, menyelesaikan dan mengevaluasi tugas didalam batasan-batasan yang ada (C2). (Task Management) Kemampuan bekerja secara efektif baik secara individual maupun dalam tim multi-disiplin atau multibudaya (C2). (Teamwork) 2.2. Subkompetensi (Capaian Pemelajaran Penunjang) 2.2.1. Manajemen Proyek (C2) 2.2.1.1. Fundamental Manajemen Proyek Engineering (C2). Perencanaan Proyek (C2). Teamwork and Leadership in Project Management (C2) 2.2.1.4. Procurement Management (C2) 2.2.1.5. Perencanaan Pembuatan Prototipe (C2) 2.2.1.6. Permasalahan pada Pembuatan Prototipe (C2) 2.2.1.7. Performance Evaluation (C2) 2.2.2. Technopreneurship (C2) 2.2.2.1. Kewirausahaan, Bisnis dan Etika Bisnis (C2) 2.2.2.2. Bisnis Berbasis Produk Inovatif (C2) 2.2.2.3. Evaluasi Produk atau Sistem Mekanikal untuk Cost, Manufaktur, Assembly, dan lainnya (C2) 2.2.2.4. Pengenalan Teknik Penentuan Harga (C2) 2.2.2.5. Business Plan and Proposal (C2) 2.2.3. Rancangan Detail dan Proses Manufaktur untuk Pembuatan Prototipe Produk Hasil Rancangan (C4) 2.2.3.1. dapat membuat detailed engineering drawing dan proses manufaktur yang dibutuhkan untuk membuat prototipe dari hasil rancangan Tugas Merancang 1 (C3) 2.2.3.2. dapat membuat prototipe dari hasil rancangan pada Tugas Merancang 1 (C4)
2.3. Bagan Alir Kompetensi
BAB 3 BAHASAN DAN RUJUKAN 3.1. Kompetensi / Subkompetensi, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Estimasi Waktu, dan Rujukan Sub kompetensi 2.2.1.1 Pokok Bahasan Fundamental Manajemen Proyek Engineering Subpokok Bahasan Dasar dasar Manajemen Proyek Perencanaan Proyek Estimasi Rujukan Waktu [1] 2.2.1.1 Teamwork and Leadership in Project Management Komunikasi dalam tim Pembagian tugas dan penentuan target (objectives) [1] 2.2.1.4 2.2.3.1 Procurement Management Membuat detail procurement yang dibutuhkan untuk membuat prototipe Perencanaan Proses Manufaktur untuk Pembuatan Prototipe Progress Report 1 Progress report setiap kelompok hingga tahap penjadwalan proyek dan procurement management 2.2.1.4 2.2.1.5 Perencanaan Pembuatan Prototipe Perencanaan sistematik pembuatan prototipe berdasarkan procurement management dan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan [1] [1] 2.2.1.4 2.2.1.5 2.2.1.7 Memahami Permasalahaan pada Pembuatan Prototipe Permasalahan-permasalahan pada proses pembuatan prototipe Proses penyelesaian masalah dalam pembuatan prototipe [1] 2.2.2.1 Kewirausahaan, Bisnis dan Etika Bisnis Dasar dasar kewirausahaan Bisnis dan Etika Bisnis [1] 2.2.2.1 2.2.2.2 Bisnis Berbasis Produk Inovatif Aspek khusus Bisnis Berbasis Produk Inovatif [1] Progress Report 2 Progress report prototipe setiap kelompok, dan nya dengan jadwal yang telah dibuat pada awal perkuliahan 2.2.1.7 Performance Evaluation Evaluasi performa prototipe yang telah dibuat [1]
2.2.2.3 Evaluasi prototipe tiap kelompok dari segi Cost, Manufaktur, Assembly 2.2.2.4 2.2.2.5 Pengenalan Teknik Penentuan Harga, Business Plan and Proposal Analisis Pasar dalam perancangan mekanikal Ekonomi Teknik dalam perancangan mekanikal Progress Report 3 Progress prototipe setiap kelompok, hingga aspek teknopreneuship dari produk tiap kelompok tersebut 2.2.3.1 2.2.3.2 Presentasi Final Prototype Tugas Merancang 2 dan Pengumpulan Business Plan Presentasi Final Prototype Pengumpulan Business Plan Tugas Merancang 2 4x50 [1] 3.2. Daftar Rujukan : [1] David G.Ullman. The mechanical design process, 4 th ed. McGraw-Hill. 2009. George Dieter. Engineering Design: A Material and Processing Approach, 3 rd McGraw-Hill. 2000. ed. G.Pahl and W.Beitz. Engineering Design: A Systematic Approach, 3 rd ed. Springer. 2007.
BAB 4 TAHAP PEMBELAJARAN Sub kompetensi 2.2.1.1 2.2.1.1 2.2.1.4 2.2.3.1 Orientasi (%) Introduksi dan penjelasan Manajemen Proyek Engineering (60%) memberikan penjelasan yang komprehensif Teamwork dan Leadership pada Manajemen Proyek (60%) diskusi Procurement Management, setiap kelompok membuat rancangan Procurement Management dan tahap proses manufaktur untuk pembuatan prototipe (60%) menyelenggarakan presentasi progress report untuk setiap kelompok, presentasi mencakup hingga tahap penjadwalan proyek dan procurement management (60%) Tahap Pembelajaran * Latihan (%) presentasi timetable pembuatan prototipe dan procurement management (AL) Umpan Balik (%) LCD Projector Media Teknologi
2.2.1.4 2.2.1.5 menjelaskan perencanaan proses perancangan dan pembuatan timetable (60%) 2.2.1.4 2.2.1.5 2.2.1.7 memberikan penjelasan yang komprehensif permasalahan pada pembuatan prototipe (60%) 2.2.2.1 memberikan penjelasan yang komprehensif Bisnis dan Etika Bisnis (60%) 2.2.2.1 2.2.2.2 memberikan penjelasan yang komprehensif Bisnis Berbasis Produk Inovatif (60%) menyelenggarakan presentasi progress report prototipe setiap kelompok, dan nya dengan jadwal yang telah dibuat di awal perkuliahan (60%) presentasi progress prototipe dan nya dengan jadwal awal (AL)
2.2.1.7 2.2.2.3 memberikan feedback dan diskusi evalusi performa dari prototipe produk, dan memberi penjelasan komprehensif evaluasi dari segi Cost, Manufaktur, Assembly 2.2.2.4 2.2.2.5 memberikan penjelasan komprehensif Pengenalan Teknik Penentuan Harga, Business Plan and Proposal (60%) menyelenggarakan presentasi progress prototipe setiap kelompok, hingga aspek teknopreneuship dari produk tiap kelompok tersebut (60%) presentasi progress prototipe tiap kelompok hingga aspek teknopreneurship (AL) 2.2.3.1 2.2.3.2 Presentasi Final Prototype Tugas Merancang 2 dan Pengumpulan Business Plan (60%) presentasi final prototype dan mengumpulkan business plan Catatan: *Tahap pembelajaran terdiri atas tiga, yakni orientasi (O), latihan (L), dan umpan Balik (U). Pada orientasi, pengajar memberikan penjelasan awal tentang pokok bahasan, materi dan metode latihan, waktu yang digunakan, dan sistem penilaian. Pada tahap latihan, mahasiswa melakukan aktivitas latihan sesuai dengan metode pembelajaran yang diterapkan (active learning (AL) dan Problem-based Learning (PBL). Pada tahap umpan balik, pengajar memberikan klarifikasi atas latihan yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa dan dapat diikuti penugasan yang dikerjakan di rumah, termasuk tugas membaca bahan bacaaan untuk pertemuan berikutnya. Dalam hal metode pembelajaran, diterapkan metode pembelajaran aktif sebagai berikut. (1) Active Learning, dilaksanakan dengan cara memberikan latihan soal soal kepada mahasiswa dalam rangka memahami dan mengaplikasikan konsep Termodinamika dalam menyelesaikan permasalahan keteknikan (2) Problem-based Learning, dilakukan terhadap sebuah kasus yang ingin
menggambarkan urgensi Termodinamika di dalam dunia keteknikan. dimotivasi agar mengerti dan dapat menerapkan konsep konsep Termodinamika dalam penyelesaian permasalahan di dunia keteknikan. Umpan balik dari pengajar adalah, memberikan masukan saran, dan mengklarifikasi hasil analisis terkait pemecahan permasalahan yang diberikan pada PBL.