HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH TEKNOLOGI INFORMASI DENGAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN PKN PADA MAHASISWAA JURUSAN PKNH ANGKATAN 2011 FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Disusun Oleh Rahmawati 10401244013 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 i
MOTTO Siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil (Mahfudhat). Siapa yang bersabar akan beruntung (Mahfudhat). Jangan melihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula melihat masa depan dngan ketakutan tapi lihatlah sekitar dengan penuh kesadaran (James Thurber). Musuh yang paling berbahaya di dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman sejati hanyalah keberanian dan keyakinan teguh (Andrew Jackson). Mereka berkata setiap orang membutuhkan tiga hal untuk membuat mereka bahagia, yaitu: seseorang untuk dicintai, sesuatu untuk dilakukan, dan sesuatu untuk diharapkan (Tom Boddet). Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika kesempatan bertemu dengan kesiapan (Anonim). v
PERSEMBAHAN Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang Penulis persembahkan karya ini untuk: Ibuku, belahan jiwa dan bidadari surgaku yang tanpamu aku bukan siapa-siapa di dunia ini. Ayahku, orang yang mengajarkan prinsip dan edukasi dengan penuh pengertian dan kesabaran luar biasa. Almarhumah nenek, terima kasih untuk semua doa yang tak pernah putus dan kasih sayang yamg berlimpah. Semoga kau bahagia di sisi-nya. Devi, Yefta, Bunda Upik, Cici, Damay, Alfa, Wati. Terima kasih telah memberiku kesempatan menjadi sahabat kalian, terima kasih atas ikatan persahabatan kita. Seluruh teman-teman PKnH B 2010, kalian inspirasiku. Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta. vi
HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH TEKNOLOGI INFORMASI DENGAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN PKN PADA MAHASISWA JURUSAN PKNH ANGKATAN 2011 FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Oleh : Rahmawati 10401244013 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hubungan hasil belajar mata kuliah teknologi informasi dengan pemahaman membuat media pembelajaran PKn pada mahasiswa PKnH angkatan 2011 Universitas Negeri Yogyakarta, 2) hubungan nilai teknologi informasi dengan keterampilan membuat media pembelajaran PKn pada mahasiswa PKnH angkatan 2011 Universitas Negeri Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa PKnH angkatan 2011 Universitas Negeri Yogyakarta yang berjumlah 82 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik population sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 82 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan uji reabilitas. Uji validitas yang digunakan adalah uji validitas isi dan uji validitas eksternal. Hasil uji validitas isi ada dua butir soal yang tidak relevan. Pada uji validiyas eksternal menunjukka dua butir soal yang gugur. Pengujian reliabilitas dihitung dengan rumus KR 21. Hasil uji reliabilitas adalah 0,915 yang berarti kurang dari 0,6 sehingga dapat dikatakan reliabel. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Uji prasyarat analisis menggunakan uji linearitas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis bivariat. Pada penelitian ini menggunakan korelasi product moment untuk menguji hubungan variabel dengan tingkat signifikansi sebesar 5%. Berdasarkan analisis data dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut. Pertama, ada hubungan yang positif dan signifikan antara nilai teknologi informasi dengan pemahaman membuat media pembelajaran pada mahasiswa PKnH angkatan 2011. Hal ini dibuktikan dari nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,487>0,220) dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,05 (0,000<0,05). Kedua, ada hubungan yang positif dan signifikan antara nilai teknologi informasi dengan keterampilan membuat media pembelajaran pada mahasiswa PKnH angkatan 2011. Hal ini dibuktikan dari nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,548>0,220) dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,05 (0,000<0,05). Kata kunci : hasil belajar mata kuliah teknologi informasi, pemahaman dan keterampilan membuat media pembelajaran vii
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan hanya kepada Allah SWT yang telah melimpahkan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan tugas akhir skripsi ini dengan judul Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Teknologi Informasi dengan Pemahaman dan Keterampilan Membuat Media Pembelajaran PKn pada Mahasiswa Angkatan 2011 JURUSAN Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum Universitas Negeri Yogyakarta. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak atas bantuan dan bimbingan dalam pembuatan tugas akhir skripsi ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan tugas akhir skripsi ini tepat waktu. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Rohmat Wahab selaku rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Prof. Dr. Ajat Sudrajat selaku dekan Fakultas Ilmu Sosial. 3. Dr. Samsuri, M.Ag. selaku kepala jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum. 4. Prof. Abdul Gafur, M.Sc. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan dukungan dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini. 5. Drs. Eka Purwana selaku kasubag pendidikan beserta staf yang telah memberi izin dan bantuan untuk mengadakan penelitian ini. 6. Orang tua selaku guru terbaik dan pemberi motivasi terbaik dalam hidup. 7. Teman-teman PKnH 2010 yang telah memberi dukungan, inspirasi dan motivasi dalam proses penyusunan tugas akhir skripsi ini. viii
8. Teman-teman PknH 2011 yang telah bersedia memberi bantuan dalam penelitian ini. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam pembuatan tugas akhir skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan laporan tugas akhir skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan. Penulis berharap laporan tugas akhir ini dapat memberi manfaat kepada siapa saja yang membacanya. Yogyakarta, 23 Juni 2014 Penulis Rahmawati NIM. 10401244013 ix
DAFTAR ISI COVER... i PERSETUJUAN... ii PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Batasan Masalah... 7 D. Rumusan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian... 8 F. Manfaat Penelitian... 8 BAB II KAJIAN TEORI A. Pemahaman Membuat Media Pembelajaran PKn... 10 x
1. Pengertian pemahaman... 10 2. Tinjauan tentang PKn... 12 3. Tinjauan tentang Media Pembelajaran PKn... 18 4. Media yang Tepat bagi Pembelajaran PKn... 21 5. Pemahaman Membuat Media Pembelajaran PKn... 24 B. Keterampilan Membuat Media Pembelajaran PKn... 25 C. Hasil Belajar Mata Kuliah Teknologi Informasi... 27 1. Pentingnya Teknologi Informasi bagi Pembelajaran... 27 2. Kompetensi Pemahaman Perkuliahan Teknologi Informasi... 30 3. Kompetensi Keterampilan Perkuliahan Teknologi Informasi... 35 4. Materi Teknologi Informasi... 38 5. Hasil Belajar Teknologi Informasi... 39 D. Penelitian yang Relevan... 43 E. Kerangka Berpikir... 44 F. Hipotesis... 47 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian... 48 B. Waktu dan Tempat Penelitian... 48 C. Variabel Penelitian... 48 D. Definisi Operasional... 49 E. Subjek Penelitian... 51 F. Teknik Pengumpulan Data... 52 G. Instrumen Penelitian... 56 xi
H. Uji Coba Instrumen... 56 I. Teknik Analisis Data... 58 BAB IV PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian dan Pembahasan... 62 1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 62 a. Gambaran Umum... 62 2. Deskripsi Data Penelitian... 64 a. Variabel Nilai Teknologi Informasi... 64 b. Variabel Pemahaman Membuat Media Pembelajaran PKn... 68 c. Variabel Keterampilan Mmebuat Media Pembelajaran PKn... 72 3. Analisis Data... 77 a. Pengujian Persyaratan Analisis... 77 b. Pengujian Hipotesis... 79 B. Pembahasan... 83 1. Hubungan Nilai Teknologi Informasi dengan Pemahaman Membuat Media Pembelajaran Pada Mahasiswa PKnH Angkatan 2011... 83 2. Hubungan Nilai Teknologi Informasi dengan Keterampilan Membuat Media Pembelajaran Pada Mahasiswa PKnH Angkatan 2011... 85 3. Keterbatasan Penelitian... 87 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 89 B. Implikasi... 89 C. Saran... 90 xii
DAFTAR PUSTAKA... 91 LAMPIRAN... 94 xiii
DAFTAR TABEL Tabel I.1 Presentase Hasil Belajar Teknologi Informasi... 5 Tabel III.1 Distribusi Jumlah Mahasiswa PKn Angkatan 2011... 52 Tabel III.3 Aspek Penilaian Produk... 54 Tabel III.2 Kisi-kisi Soal Pemahaman... 55 Tabel IV.I Distribusi Frekuensi Variabel Hasil Belajar Teknologi Informasi... 65 Tabel IV. 2 Distribusi Kecenderungan Variabel Hasil Belajar Teknologi Informasi... 67 Tabel IV. 3 Distribusi Frekuensi Variabel Pemahaman Membuat Media Pembelajaran... 69 Tabel IV.4 Distribusi KecenderunganVariabel Pemahaman Membuat Media Pembelajaran... 71 Tabel IV.5 Distribusi Frekuensi Variabel Keterampilan Membuat Media Pembelajaran... 73 Tabel IV.6 Distribusi KecenderunganVariabel Keterampilan Membuat Media Pembelajaran... 76 Tabel IV. 7 Hasil Uji Linearitas... 78 Tabel IV.8 Hasil Analisis Korelasi X terhadap Y 1... 80 Tabel IV.9 Bobot Sumbangan Variabel Bebas... 81 Tabel IV.10 Hasil Analisis Korelasi X terhadap Y 2... 82 Tabel IV. 11 Bobot Sumbangan Variabel Bebas... 83 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar II.1 Kerangka Penelitian... 47 Gambar III.1 Skema Hubungan Variabel x dengan Variabel y... 49 Gambar IV.1 Distribusi Frekuensi Variabel Hasil Belajar Teknologi Informasi... 66 Gambar IV.2 Diagram Pie Kecenderungan Variabel Hasil Belajar Teknologi Informasi... 67 Gambar IV.3 Distribusi Frekuensi Variabel Pemahaman Membuat Media Pembelajaran... 70 Gambar IV.4 Diagram Pie Kecenderungan Variabel Pemahaman Membuat Media Pembelajaran... 72 Gambar IV.5 Diagram Distribusi Frkuensi Variabel Keterampilan Membuat Media Pembelajaran... 74 Gambar IV.6 Diagram Pie Kecenderungan Variabel Keterampilan Membuat Media Pembelajaran... 76 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kisi-kisi Soal Pemahaman Membuat Media Pembelajaran... 94 Lampiran 2 Instrumen Soal... 95 Lampiran 3 Aspek Penilaian Keterampilan Membuat Media PKn... 101 Lampiran 4 Daftar Nama Siswa... 102 Lampiran 5 Data Uji Coba Instrumen... 104 Lampiran 6 Hasil Uji Coba Instrumen... 105 Lampiran 7 Data Penelitian... 108 Lampiran 8 Hasil Perhitungan Kelas Interval... 112 Lampiran 9 Hasil Kategorisasi... 115 Lampiran 10 Uji Deskriptif... 122 Lampiran 11 Uji Linearitas... 124 Lampiran 12 Hasil Korelasi... 128 Lampiran 13 Hasil Uji SE & SR... 132 Lampiran 16 Surat Izin Penelitian... 134 xvi