PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SKRIPSI Oleh: SRI MEKARWATI K2309074 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Sri Mekarwati : K2309074 : Pendidikan Fisika menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 26 Juli 2016 ii
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA Oleh: Sri Mekarwati K2309074 Skripsi Ditulis Dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 iii
PERSETUJUAN Nama : Sri Mekarwati NIM : K2309074 Judul Skripsi : Pengaruh Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 26 April 2016 Persetujuan Pembimbing iv
PENGESAHAN Nama : Sri Mekarwati NIM : K2309074 Judul Skripsi : Pengaruh Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum at, tanggal 29 April 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada Hari : Selasa Tanggal : 26 Juli 2016 Mengesahkan v
ABSTRAK Sri Mekarwati. PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh antara persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru terhadap kemampuan kognitif siswa; (2) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa; (3) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dan kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode ex post facto. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X sejumlah 247 siswa dengan sampel salah satu kelas yaitu kelas X3 sejumlah 30 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, angket dan tes. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data jumlah dan nama siswa kelas X. Teknik angket digunakan untuk mendapatkan data persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dan kemandirian belajar. Teknik tes digunakan untuk mendapatkan data kemampuan kognitif siswa. Analisis data menggunakan analisis teknik regresi linier ganda dengan uji prasyarat hipotesis meliputi uji normalitas, uji independensi, dan uji linieritas. Kesimpulan penelitian bahwa: (1) Ada pengaruh positif yang signifikan antara persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dengan kemampuan kognitif siswa kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun ajaran 2013/2014 dengan koefisien korelasi sebesar rhitung = 0,365 > rtabel = 0,361; (2) Ada pengaruh positif yang signifikan antara kemandirian belajar dengan kemampuan kognitif siswa kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun ajaran 2013/2014 dengan koefisien korelasi sebesar rhitung = 0,620 > rtabel = 0,361; (3) Ada pengaruh positif yang signifikan antara persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dan kemandirian belajar dengan kemampuan kognitif siswa kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun ajaran 2013/2014 dengan koefisien korelasi sebesar rhitung = 0,662 > rtabel = 0,361. Kata kunci : Persepsi Ketrampilan Mengajar Guru, Kemandirian Belajar, Kemampuan Kognitif vi
ASTRACT Sri Mekarwati. THE INFLUENCE BETWEEN STUDENT S PERCEPTION OF TEACHER S TEACHING SKILL AND INDEPENDENCE LEARNING WITH COGNITIVE ABILITY OF THE STUDENT. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University, July. 2016. The purposes of this research are to determine: ( 1 ) whether there is or there is not an influence between student s perception of teacher s teaching skill and student s cognitive abilities; ( 2 ) whether there is or there is not an influence between independence learning and student s cognitive abilities; ( 3 ) whether there is or there is not a correlation between student s perception of teacher s teaching skill and students independence with student s cognitive abilities. The method used in this research is ex post facto method. The population of this research were all students in X grade there were 247 students with a sample one of the class X3, there were 30 students. Sampling taken with cluster random sampling technique. Data collection techniques are documentation, questionnaires, and examination. Documentation technique is used to collect the amount and name of the students. Questionnaire technique is used to collect student s' perception of teacher s teaching skill and independence learning. The examination is used to collect student s cognitive abilities. The data analysis technique used in this research is multiple linear regression analysis with the data requirement technique are normality test, independent test, and linearity test. Based on this research, it can be concluded that: ( 1 ) There is significant positive influence between student s perception of teacher s teaching skill with cognitive abilities of the students in Sambungmacan Sragen senior high school X grade year 2013/2014 with a correlation coefficient are rhitung = 0,365 > rtabel = 0,361; ( 2 ) There is a significant positive correlation between independence learning with cognitive abilities of the students in Sambungmacan Sragen senior high school X grade year 2013/2014 with a correlation coefficient are rhitung = 0,620 > rtabel = 0,361; ( 3 ) There is a significant positive correlation between student s perception of teacher s teaching skill and independence learning with cognitive abilities of the students in Sambungmacan Sragen senior high school X grade year 2013/2014 with a correlation coefficient are rhitung = 0,662 > rtabel = 0,361. Keywords: perception of teacher s teaching skill, independence learning, cognitive ability vii
MOTTO Berusaha, berdo'a dan berserah diri kepadanya. (Penulis) viii
PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada: Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas doa dan pengorbananmu yang tiada henti. ix
KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Bapak Dwi Teguh R, M.Si. Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Dosen Pembimbing II. 3. Bapak Drs. Edi Wiyono, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini. 4. Ibu Dyah Fitriana Masithoh, S. Si., M.Sc. Pembimbing Akademik yang senantiasa memberikan semangat. 5. Bapak Drs. Sarengat, M.M. Kepala Sekolah SMA N 1 Sambungmacan Sragen yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Ibu Sulatsih, S. Pd. Guru mata pelajaran Fisika SMA N 1 Sambungmacan Sragen yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan. 7. Siswa-siswi kelas X dan XI SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun pelajaran 2013/2014, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya. 8. Kakak-kakakku dan adikku yang telah memberikan doa dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. 9. Teman-temanku Pendidikan Fisika khususnya angkatan 2009 yang telah memberikan doa dan dorongan kepada penulis. 10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. x
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini banyak kekurangan. Meskipun demikian, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Juli 2016 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II. LANDASAN TEORI... 8 A. Kajian Teori... 8 1. Persepsi Ketrampilan Mengajar Guru... 8 2. Kemandirian Belajar... 19 3. Kemampuan Kognitif Fisika Siswa... 25 B. Kerangka Berfikir... 27 C. Hipotesis Penelitian... 29 BAB III. METODE PENELITIAN... 31 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 31 xii
1. Tempat Penelitian... 31 2. Waktu Penelitian... 31 B. Desain Penelitian... 31 C. Populasi dan Sampel Penelitian... 32 1. Populasi... 32 2. Sampel Penelitian... 32 D. Variabel Penelitian... 33 1. Variabel Terikat... 33 2. Variabel Bebas... 33 E. Teknik Pengumpulan Data... 34 1. Teknik Dokumentasi... 34 2. Teknik Angket... 34 3. Teknik Tes... 34 F. Instrumen Penelitian... 34 1. Instrumen Angket... 36 2. Instrumen Tes Kemampuan Kognitif... 36 G. Validasi Instrumen Penelitian... 36 H. Analisis Data... 36 1. Uji Prasyarat Hipotesis 37 2. Pengujian Hipotesis 42 3. Uji Kontribusi. 43 BAB IV. HASIL PENELITIAN... 45 A. Deskripsi Data Penelitian... 45 1. Data Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru... 45 2. Data Kemandirian Belajar... 47 3. Data Kemampuan Kognitif Siswa... 48 B. Analisis Data... 49 1. Uji Prasyarat Hipotesis... 49 2. Uji Hipotesis... 52 3. Uji Kontribusi... 53 C. Pembahasan... 54 xiii
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 57 A. Kesimpulan... 57 B. Implikasi... 57 C. Saran... 58 DAFTAR PUSTAKA... 59 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 62 xiv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Pengaruh Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Kognitif Siswa... 29 Gambar 4.1 Histogram Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru... 46 Gambar 4.2 Histogram Kemandirian Belajar... 47 Gambar 4.3 Histogram Kemampuan Kognitif Siswa... 48 Gambar 4.4 Diagram Hubungan Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru dengan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa.. 50 Gambar 4.5 Diagram Hubungan Kemandirian Siswa dengan Kemampuan Kognitif Siswa... 51 Gambar 4.6 Diagram Hubungan Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemandirian Siswa dengan Kemampuan Kognitif Siswa... 52 xv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen... 32 Tabel 4.1 Rangkuman Deskripsi Data... 45 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru... 46 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar... 47 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif Siswa... 48 Tabel 4.5 Harga Statistik Uji Normalitas... 59 Tabel 4.6 Rangkuman Analisis Regresi Sederhana Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemampuan Kognitif Siswa... 50 Tabel 4.7 Rangkuman Analisis Regresi Sederhana Kemandirian Belajar dan Kemampuan Kognitif Siswa... 51 Tabel 4.8 Rangkuman Analisis Regresi Ganda... 52 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Kisi Instrumen Penelitian... 62 Lampiran 2 Instrumen Penelitian... 68 Lampiran 3 Daftar Nilai Ulangan Harian Materi Kalor... 79 Lampiran 4 Data Hasil Penelitian... 80 Lampiran 5 Uji Normalitas Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru... 81 Lampiran 6 Uji Normalitas Kemandirian Belajar... 83 Lampiran 7 Uji Normalitas Kemampuan Kognitif Siswa... 85 Lampiran 8 Tabel Kerja Uji Independensi Antar Variabel Bebas... 87 Lampiran 9 Tabel Kerja Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X1 dengan Y... 89 Lampiran 10 Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X1 dengan Y... 90 Lampiran 11 Tabel Kerja Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X2 dengan Y... 93 Lampiran 12 Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X2 dengan Y... 94 Lampiran 13 Perhitungan Koefisien Regresi Linier Ganda... 97 Lampiran 14 Uji Hipotesis... 101 Lampiran 15 Uji Kontribusi... 105 Lampiran 16 Tabel Statistik... 106 Lampiran 17 Jadwal Penelitian... 111 Lampiran 18 Surat-Surat... 112 xvii