SATUAN ACARA PERKULIAHAN

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 1 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam A. Kompetensi 1. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi 2. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : a. Proses komunikasi b. Elemen - elemen dari komunikasi c. Karakteristik dasar dari komunikasi 3. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. B. Pokok bahasan : Konsep dasar komunikasi

2 C. Sub pokok bahasan 1. Proses komunikasi 2. Elemen elemen komunikasi 3. Karakteristik dasar komunikasi D. Kegiatan belajar mengajar 1. Perkuliahan diisi penjelasan silabi atau kontrak kuliah, materi kuliah, sistem kuliah, sistem penugasan, sistem penilaian, kehadiran mahasiswa dan aturan aturan lainnya. 2. Selanjutnya dilakukan apersepsi terhadap mahasiswa tentang konsep dasar komunikasi 3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan 4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi E. Evaluasi 1. Jelaskan elemen-elemen dari komunikasi! 2. Sebutkan karakteristik dasar dari komunikasi! F. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis

3 Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Mugi Hartoyo, MN)

4 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 2 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam G. Kompetensi 4. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi secara umum 5. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : d. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi e. Faktor-faktor yang mendukung komunikasi secara efektif f. Komunikasi dalam kaitannya dengan praktik pelayanan keperawatan 6. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. H. Pokok bahasan : Konsep dasar komunikasi

5 I. Sub pokok bahasan 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 5. Faktor-faktor yang mendukung komunikasi secara efektif 6. Komunikasi dalam kaitannya dengan praktik pelayanan keperawatan J. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep dasar komunikasi b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi K. Evaluasi 3. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi! 4. Sebutkan faktor-faktor yang mendukung komunikasi efektif! L. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis

7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 3 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam M. Kompetensi 7. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami perkembangan konsep 8. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : g. Konsep perkembangan h. Tahap perkembangan i. Karakteristik perkembangan j. Tugas perkembangan 9. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. N. Pokok bahasan : Konsep Perkembangan

8 O. Sub pokok bahasan 7. Konsep perkembangan 8. Tahap perkembangan 9. Karakteristik perkembangan 10. Tugas perkembangan P. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep perkembangan b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi Q. Evaluasi 5. Jelaskan tentang konsep perkembangan! 6. Sebutkan karakteristik perkembangan! R. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis

9 Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Dwi Indah I, S.Kep., Ns)

10 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 4 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam S. Kompetensi 10. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi. 11. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : k. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi l. Bentuk komunikasi verbal m. Komunikasi symbol n. Komunikasi meta o. Bentuk komunikasi nonverbal 12. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. T. Pokok bahasan : Konsep Dasar Komunikasi

11 U. Sub pokok bahasan 11. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 12. Bentuk komunikasi verbal 13. Komunikasi symbol 14. Komunikasi meta 15. Bentuk komunikasi nonverbal V. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep dasar komunikasi b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi W. Evaluasi 7. Jelaskan apa yang dimaksud komunikasi verbal! 8. Jelaskan tentang komunikasi symbol! X. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis

13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 5,6,7 Waktu pertemuan : 3 x 2 Jam Y. Kompetensi 13. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami komunikasi terapeutik konsep 14. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan : p. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal q. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik r. Hubungan terapeutik versus hubungan sosial s. Karakteristik komunikasi terapeutik t. Tujuan komunikasi terapeutik u. Tahap-tahap komunikasi terapeutik v. Teknik-teknik komunikasi terapeutik 15. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

14 Z. Pokok bahasan : Konsep Komunikasi Terapeutik AA. Sub pokok bahasan 16. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal 17. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 18. Hubungan terapeutik versus hubungan sosial 19. Karakteristik komunikasi terapeutik 20. Tujuan komunikasi terapeutik 21. Tahap-tahap komunikasi terapeutik 22. Teknik-teknik komunikasi terapeutik BB. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang komunikasi terapeutik b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi CC. Evaluasi a. Jelaskan yang dimaksud komunikasi terapeutik! b. Sebutkan tujuan komunikasi terapeutik! c. Jelaskan teknik-teknik komunikasi terapeutik! DD. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis.

15 Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Dwi Indah I, S.Kep., Ns)