LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK RA YKUI BABAKSARI DUKUN GRESIK IDENTITAS ANAK DIDIK

dokumen-dokumen yang mirip
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Laelatul Istiqomah Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

BAB I PENDAHULUAN. pada usia dini merupakan masa keemasan dimana pada masa ini setiap aspek

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMPLB AUTIS

PEMBELAJARAN TEMATIK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI GURU & KEPALA TK Kec.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini

PENGEMBANGAN KECERDASAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN SENTRA

KEMENDIKBUD. Pendidikan Anak Usia Dini Kurikulum.

Nama Peserta Didik : Adrian Sanzu Kelas : IV - B Nomor Induk : Semester : 1 (Satu) Nama Sekolah : SDN Bagendit 2 Tahun Pelajaran : 2014/2015

Artinya: Niscaya Allah meningkatkan derajat orang-orang yang beriman di antara kamu dan yang memiliki Ilmu ( Q.S. Mujadillah : 11)

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan mempunyai peranan penting dalam perkembangan dan

Salam hangat dari redaksi.

BAB I PENDAHULUAN. dari berbagai pihak yaitu pemerintah, masyarakat, dan steakholder yang terdiri

KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN)

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS TK

BAB IV HASIL PEMBAHASAN PENELITIAN

Pedoman Pengembangan Pembelajaran PAI TK Tahun Tim Penyusun

MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN TERINTEGRASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB AUTIS

KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI (Studi di Taman Kanak-kanak Tauladan Kecamatan Pare Kabupaten Kediri)

BAB I PENDAHULUAN. membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani, agaranak memiliki kesiapan

B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNARUNGU

BAB I PENDAHULUAN. semua aspek perkembangan anak, meliputi perkembangan kognitif, bahasa,

2-3. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan modal dasar untuk menyiapkan insan yang

BAB I PENDAHULUAN. manusia yang mandiri. Begitu pentingnya pendidikan bagi diri sendiri, dan teknologi agar bangsa semakin maju dan berkembang.

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SDLB 8/5/2014 KD BAHASA INDONESIA SD 1

J. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SDLB AUTIS

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMALB AUTIS

Lampiran LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK CONTOH

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

BAB I PENDAHULUAN. depan, jika pondasi lemah maka akan susah berharap bangunannya berdiri kokoh

SILABUS PEMBELAJARAN

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SDLB TUNADAKSA

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. komponen dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. Indonesia telah mencanangkan pendidikan wajib belajar yang semula 6 tahun

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SDLB AUTIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. kompetitif. Pendidikan bagi anak usia dini bukan sekedar meningkatkan

BAB 1 PENDAHULUAN. pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan

KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Tahun Ajaran Baru Membuat Orang Tua Sibuk

BAB I PENDAHULUAN. memadukan secara sistematis dan berkesinambungan suatu kegiatan.

BAB I PENDAHULUAN. Anak usia dini sebagai pribadi unik yang memiliki masa-masa emas dalam

H. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMPLB TUNARUNGU

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Anak usia dini adalah anak yang berumur nol tahun atau sejak lahir

Lampiran 1 Biodata Peneliti

H. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMALB AUTIS

PEDOMAN OBSERVASI FENOMENA KORBAN PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DALAM DUNIA PENDIIDKAN

diri sendiri diri sendiri kata tanya data diri kalimat biodata nama lengkap cita cita santun berbahasa nama panggilan kegemaran

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMPLB TUNANETRA

PROGRAM TAHUNAN KELOMPOK BERMAIN TAMAN AZ ZAHRA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

INDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI LAHIR-6 TAHUN

BAB I PENDAHULUAN. penting karena Pendidikan Anak Usia Dini merupakan fondasi dasar. Pendidikan Nasional, Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya

PROGRAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

J. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SDLB TUNANETRA

BAB IV ANALISIS KURIKULUM TAMAN KANAK-KANAK RELEVANSINYA DENGAN PERKEMBANGAN PSIKIS ANAK DI TK AL HIDAYAH NGALIYAN SEMARANG

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNADAKSA

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan karena pendidikan

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNANETRA

B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNANETRA

FORMULIR PENDAFTARAN SISWA BARU Tahun Pelajaran 2012 / 2013

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNARUNGU

BAB I PENDAHULUAN. menjadi idaman setiap orang tua manapun. Pentingnya stimulasi sejak usia dini dalam

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SDLB AUTIS

CURRICULUM VITAE. : Kusumaning Dwi Nuraini

J. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SMALB AUTIS

PETUNJUK PENGISIAN LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

BAB II GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN

PERKEMBANGAN ANAK. IKA BUDI MARYATUN, M.Pd. Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY. (Adapted From NEST Dok)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

J. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB AUTIS

BAB I PENDAHULUAN. Lembaga pendidikan dan guru dewasa ini dihadapkan pada tuntutan. yang semakin berat terutama untuk mempersiapkan anak didik agar

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Usia dini (0 6 tahun) merupakan usia peka dimana pada usia ini anak memiliki

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan Taman Kanak-kanak merupakan pendidikan untuk anak

BAB I PENDAHULUAN. Anak usia dini berada pada rentang usia 0-8 tahun. Pada masa ini proses

BAB I PENDAHULUAN. dalam perwujudan diri individu terutama bagi pembangunan bangsa dan Negara.

BAB I PENDAHULUAN. masa peka dalam perkembangan aspek berpikir logis anak. Usia 4-6 tahun

BAB I PENDAHULUAN. berkualitas sebagaimana diatur dalam Undang-Undang No.20 tahun 2003

H. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSIDASAR BAHASA INDONESIA SMPLB AUTIS

BAB I PENDAHULUAN. (Abdulhak, 2007 : 52). Kualitas pendidikan anak usia dini inilah yang

BAB I PENDAHULUAN. kecerdasan anak sebanyak-banyaknya. Di masa peka ini, kecepatan. pertumbuhan otak anak sangat tinggi hingga mencapai 50 persen dari

M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SDLB TUNARUNGU

SILABUS PEMBELAJARAN

E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA

BAB II KONSEP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI DAN TEKNIK COLLECTIVE PAINTING

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. yang kreatif, mandiri dan professional dibidangnya masing-masing, hal ini

BAB I PENDAHULUAN. layanan pendidikan diperoleh setiap individu pada lembaga pendidikan secara

L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMPLB AUTIS

KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 3489 TAHUN 2016 TENTANG KURIKULUM RAUDHATUL ATHFAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

I. PENDAHULUAN. mencerdaskan dan meningkatkan taraf hidup suatu bangsa. Bagi bangsa Indonesia

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. anak usia dini merupakan pendidikan yang. diselenggarakan untuk mengembangkan pribadi, pengetahuan,

TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI. Rita Eka Izzaty

Transkripsi:

R A YKUI LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK DUKUN GRESIK IDENTITAS ANAK DIDIK Nama Nomor Induk Alamat :. :. :.. DUKUN GRESIK www.raykuibabaksari.sch.id Alamat : Jl. Utara Bengawan Solo Desa Babaksari Gresik 61155

IDENTITAS ANAK DIDIK 1. Nomor Induk :.. 2. Nama Anak Didik :.. 3. Jenis Kelamin :.. 4. Tempat dan Tgl. Lahir :.. 5. Agama :.. 6. Anak Ke :. (..) 7. Orangtua/ Wali : a. Ayah :.. Pendidikan :.. Pekerjaan :.. b. Ibu :.. Pendidikan Pekerjaan :.. :.. 8. Alamat Orangtua : a. Jalan :.. b. Desa/ Kelurahan :.. c. Kecamatan :.. d. Kabupaten :.. 9. Diterima RA ini : a. Kelompok :.. b. Tanggal :.. Gresik,. Kepala RA YKUI Babaksari CATATAN PENTING

CATATAN MUTASI No Tanggal Tujuan Mutasi Alasan Mutasi R A YKUI LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK DUKUN GRESIK Gresik,. Mengetaui Kepala Sekolah Wali Murid Wali Kelas.... KELOMPOK A DUKUN GRESIK www.raykuibabaksari.sch.id Alamat : Jl. Utara Bengawan Solo Desa Babaksari Gresik 61155

LAPORAN CAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Nama :. Tahun :.. Kelompok : A No A. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL 1 1.1 Mengenal Tuhan melalui ciptaannya 2 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan 3 2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 4 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 5 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa 6 3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia 7 4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia B. SOSIAL EMOSIONAL 1 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 2 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih Kedisiplinan 3 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mendengar ketika orang lain bicara), melatih kedisiplinan 4 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian 5 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan Sakit Izin CATATAN ABSENSI Tanpa Keterangan FISIK MOTORIK SENI CATATAN PERTUMBUHAN Berat Badan : kg Tinggi Badan :. cm Memperhatikan tingkat perkembangan, maka anak didik tersebut.melanjutkan pada perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar. Orangtua/ Wali.. Mengetahui Kepala Sekolah Gresik,. Wali Kelas

LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Nama :. Semester : GENAP Kelompok : B Tahun :.. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL SOSIAL EMOSIONAL BAHASA KOGNITIF No 6 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama 7 2.11 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri 8 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab 9 3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar 10 4.13 Menunjukkan reaksi emosi secara wajar 11 3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan,dan minat dir 12 4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat C. BAHASA 1 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orangtua, pendidik, dan teman 2 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) 3 4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca) 4 3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 5 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 6 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain 7 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk Karya D. KOGNITIF 1 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu 2 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif 3 3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

No 4 4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif 5 3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) 6 4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya 7 3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 8 4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 9 3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) 10 4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) 11 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumahtangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) 12 4.9 4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya Sakit Izin CATATAN ABSENSI Tanpa Keterangan Orangtua/ Wali.. FISIK MOTORIK SENI Mengetahui Kepala Sekolah CATATAN PERTUMBUHAN Berat Badan : kg Tinggi Badan :. cm Gresik,. Wali Kelas

LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Nama :. Semester : GANJIL Kelompok : B Tahun :.. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL SOSIAL EMOSIONAL BAHASA No E. FISIK MOTORIK 1 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat 2 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus 3 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 4 3.4 Mengetahui cara hidup sehat 5 4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat F. SENI 1 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis 2 3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni 3 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media Mengetahui Gresik,.. Kepala Sekolah Wali Kelas KOGNITIF

LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Nama :. Semester : GANJIL Kelompok : A Tahun :.. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL SOSIAL EMOSIONAL BAHASA No E. FISIK MOTORIK 1 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat 2 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus 3 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 4 3.4 Mengetahui cara hidup sehat 5 4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat F. SENI 1 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis 2 3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni 3 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media Mengetahui Gresik,.. Kepala Sekolah Wali Kelas KOGNITIF

No 4 4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif 5 3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) 6 4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya 7 3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 8 4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 9 3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) 10 4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) 11 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumahtangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) 12 4.9 4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya Sakit Izin CATATAN ABSENSI Tanpa Keterangan Orangtua/ Wali.. FISIK MOTORIK SENI Mengetahui Kepala Sekolah CATATAN PERTUMBUHAN Berat Badan : kg Tinggi Badan :. cm Gresik,. Wali Kelas

LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Nama :. Semester : GENAP Kelompok : A Tahun :.. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL SOSIAL EMOSIONAL BAHASA KOGNITIF No 6 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama 7 2.11 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri 8 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab 9 3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar 10 4.13 Menunjukkan reaksi emosi secara wajar 11 3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan,dan minat dir 12 4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat C. BAHASA 1 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orangtua, pendidik, dan teman 2 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) 3 4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca) 4 3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 5 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 6 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain 7 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk Karya D. KOGNITIF 1 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu 2 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif 3 3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

LAPORAN CAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Nama :. Tahun :.. Kelompok : B No A. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL 1 1.1 Mengenal Tuhan melalui ciptaannya 2 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan 3 2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 4 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 5 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa 6 3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia 7 4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia B. SOSIAL EMOSIONAL 1 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 2 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih Kedisiplinan 3 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mendengar ketika orang lain bicara), melatih kedisiplinan 4 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian 5 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan Sakit Izin CATATAN ABSENSI Tanpa Keterangan FISIK MOTORIK SENI CATATAN PERTUMBUHAN Berat Badan : kg Tinggi Badan :. cm Memperhatikan tingkat perkembangan, maka anak didik tersebut.melanjutkan pada perkembangan kelompok.. Orangtua/ Wali.. Mengetahui Kepala Sekolah Gresik,. Wali Kelas

R A YKUI LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK DUKUN GRESIK KELOMPOK B DUKUN GRESIK www.raykuibabaksari.sch.id Alamat : Jl. Utara Bengawan Solo Desa Babaksari Gresik 61155