Angket. Hambatan Mahasiswa dalam menerjemahkan teks bahasa Jepang beserta Solusinya

dokumen-dokumen yang mirip
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB I PENDAHULUAN. bahasa Indonesia ke bahasa Jepang, kita dapat menerjemahkan suatu teks dari

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Bhirawa Widya Putranti, 2014

PROPOSAL PENELITIAN. Disusun Oleh : Linna Meilia Rasiban, M. Pd.

BAB I PENDAHULUAN. dapat menyampaikan informasi yang ingin disampaikan kepada orang. salah satunya adalah mempelajari bahasa Asing.

BAB I PENDAHULUAN. Untuk kepentingan komunikasi dengan dunia internasional dengan baik,

BAB I PENDAHULUAN. Hobi adalah kegemaran; kesenangan istimewa pada waktu senggang,

Juku Privat Non-Online JPNO Kelas SMA, Kuliah, dan Umum

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jepang adalah salah satu bahasa di dunia yang memiliki ciri dan

BAB 4 PENUTUP. dan melakukan wawancara, kesulitan-kesulitan yang dialami oleh mahasiswa

Petunjuk Pengisian. Marisha,2013 EFEKTIVITAS TEKNIK BRAINWRITING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARATIF BAHASA PERANCIS

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. kepada responden, dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1. Kemampuan mahasiswa tingkat III dalam menggunakan kakujoshi no

Lampiran I. Skor Uji Kompetensi Jitsuyo Dokkai tahun ajaran

Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen

BAB I PENDAHULUAN. Dalam pembelajaran bahasa asing seperti bahasa Jepang, kita mengenal

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Pada penelitian ini penulis bermaksud melakukan penelitian kontrastif, yaitu

BAB I PENDAHULUAN. ide, gagasan, pikiran dan perasaan seseorang. Bahasa juga digunakan untuk

BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Ninna Anggi Ristiani, 2013

BAB III METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian R&D (research and

BAB I PENDAHULUAN. Mempelajari bahasa asing bukanlah suatu hal yang mudah. Perbedaan

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. karakteristik tertentu seperti huruf yang dipakainya, kosakata, sistem pengucapan,

MATERI MATAKULIAH NIHONGOGAKU DI PSPBJ FPBS UPI Oleh Ahmad Dahidi & Sudjianto

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan pemikiran pemakai bahasa. Manusia menggunakan kata-kata dan

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. pada bab ini peneliti mengemukakan beberapa kesimpulan dari pembahasan tersebut.

BAB I PENDAHULUAN. ringan biasa disebut raito noberu dan disingkat menjadi ranob. Salah satu penulis

LAMPIRAN. 1. Apakah Anda mempunyai komputer di rumah (PC) atau laptop?? Ya (menuju nomor 2) Tidak (menuju nomor 3)

BAB I PENDAHULUAN. Jepang merupakan negara yang mempunyai empat musim, yaitu haru

Trik Sukses di Tes Toefl

BAB V. Simpulan dan Saran. pertanyaan yang diungkapkan di BAB 1 mengenai kesalahan apa saja yang muncul

Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Desi Siti Nuraeni,2014

BAB III METODE PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. penuturnya, tidak ada masyarakat negara lain yang memakai bahasa Jepang

BAB I PENDAHULUAN. sehingga banyak dikenal adanya kata serapan (gairaigo). Banyaknya pemakaian

BAB 1. Pendahuluan. Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbiter, yang digunakan oleh para

2015 METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN (SAKUBUN)

BAB I PENDAHULUAN. tanah liat, clay juga ada yang terbuat dari bermacam-macam bahan tetapi adonannya

BAB I PENDAHULUAN. dengan pembelajaran bahasa asing. Terjemahan semantik atau semantic

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Herlin Marliyana, 2014

BAB III METODE PENELITIAN

Bab 4. Simpulan. Melalui penelitian ini, penulis telah menganalisa proses pembelajaran Sakubun di tiga

BAB I PENDAHULUAN. Komik adalah suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak

Penerapan Algoritma Knuth Morris Pratt dalam Aplikasi Penerjemah Teks

BAB l PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat komunikasi dalam kehidupan sehari-hari baik secara lisan

BAB 1 PENDAHULUAN. Fromkin dan Rodman (1998, p. 3), manusia hidup dalam sebuah dunia bahasa.

BAB I PENDAHULUAN. penting guna menyimpan uang serta barang-barang berharga yang dianggap

LAMPIRAN. Hasil Jawaban Lainnya dari kuesioner Pemenuhan Kebutuhan. 4. Menurut Anda, apa kesulitan dalam menghafal huruf-huruf kanji Jepang tersebut?

Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Penerjemahan merupakan suatu kegiatan transformasi bentuk yakni

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Istilah Metode Penelitian terdiri dari dua kata, yaitu kata metode dan kata

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Jihan Ade Daties, 2013

BAB I P E N D A H U L U A N. Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi dalam kehidupan manusia, baik secara

BAB I PENDAHULUAN. Aktifitas membaca dapat membuka cakrawala dunia. Dengan membaca, segala

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG PENELITIAN

Judul: kamus online bahasa using untuk mendukung kelestarian budaya asli banyuwangi

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. Untuk menguasai suatu bahasa asing dengan baik, salah satu proses yang

BAB I PENDAHULUAN. maupun tulisan. Menurut Haviland (dalam Fahrin, 2012), bahasa adalah suatu

BAB 1 PENDAHULUAN. Perangkat lunak adalah istilah umum untuk data yang diformat dan disimpan secara

BAB I PENDAHULUAN. akhir-akhir ini meningkat jumlahnya, salah satu buku atau literatur asing yang

BAB I PENDAHULUAN. reseptif yang meliputi menyimak (Hörfertigkeit) dan membaca (Lesefertigkeit),

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KONSEP, DAN KERANGKA TEORI. Giovanni (2013) dalam skripsinya yang berjudul Analisis Perubahan Makna

BAB 1 PENDAHULUAN. Universitas Indonesia

2015 HUBUNGAN PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE TEXT TO SPEECH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA SMP

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bahasa asing, khususnya bahasa Perancis kini semakin

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jepang merupakan salah satu bahasa yang sulit untuk dipelajari.

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

KEEFEKTIFAN FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. bangsa asing yang dalam proses pembelajarannya dianggap tidak mudah,

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Huruf dalam bahasa Jepang disebut dengan moji. Huruf-huruf dalam bahasa

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Mega Sari, 2013

97. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

BAB I PENDAHULUAN. Saat ini Teknologi komunikasi dengan telepon seluler (ponsel) telah

PERUBAHAN PARADIGMA KELAS KEMAHIRAN BERBAHASA JEPANG TINGKAT MADYA PROGRAM STUDI JEPANG UI: LAPORAN UJI COBA, PROGRESS, DAN HASIL

KUESIONER PENELITIAN. Nama responden :... Pendidikan Tertinggi : SD SMP SMA D3 S1 S2 S3

Bab 3. Analisis Data. telah dilaksanakan pada bulan Mei-Juni Ada pun responden dari penelitian ini

Pemanfaatan E-learning untuk Latihan Kanji dan Tata Bahasa Jepang untuk Tingkat Menengah

BAB 1 PENDAHULUAN. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia membaca adalah melihat serta

III. METODOLOGI PENELITIAN. dan pengembangan. Menurut Sugiyono (2010), metode penelitian dan pengembangan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. termasuk dalam disiplin ilmu karena dengan kegiatan penelitian dapat

BAB I PENDAHULUAN. negara lain yang menggunakan bahasa Jepang sebagai bahasa nasionalnya

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. digunakan dalam kegiatan penelitian secara teratur dan sistematis, mulai

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa itu beragam, artinya meskipun sebuah bahasa mempunyai kaidah atau pola

BAB II SOFTWERE JLOOK UP. Softwere kamus Jlook up adalah softwere kamus Jepang yang cukup

BAB I PENDAHULUAN. Seiring berkembangnya era globalisasi jumlah orang asing yang datang ke

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

PERSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DI KOTA YOGYAKARTA TERHADAP KESUSASTERAAN INDONESIA MODERN

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB III METODE PENELITIAN. A. Waktu dan Tempat Penelitian. Penelitian ini dilakukan pada bulan 1 April sampai 30 Juni 2014

METODE PENGAJARAN MENYIMAK (Suatu Pengantar)

BAB I PENDAHULUAN. Membaca buku bermanfaat bagi manusia, mulai dari anak-anak hingga

2.PEMBAHASAN 1.1 Situs Pembelajaran Dokkai Nurul Nijma, 2014 Situs-Situs Pembelajaran Bahasa Jepang Tingkat Dasar Di Situs

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

Transkripsi:

Angket Mahasiswa dalam menerjemahkan teks bahasa Jepang beserta nya Nama : Kelas : NIM : I. Isilah pertanyaan berikut sesuai dengan keadaan Anda! 1. Sudah berapa lama Anda belajar bahasa Jepang? a. 1-2 tahun b. 3-4 tahun c. 5-6 tahun d. Lebih dari 6 tahun 2. Di institusi/lembaga apa Anda pertama kali belajar bahasa Jepang? a. Perguruan tinggi b. SMA c. SMP d. SD e. Tempat kursus f. Lainnya... 3. Apakah Anda memiliki sertifikat JLPT? a. Ya, N... b. Tidak 4. Buku apa saja yang pernah Anda gunakan dalam mempelajari bahasa Jepang? (jawaban boleh lebih dari satu) a. Minna no Nihongo b. Shin Nihongo Kiso c. New Approach d. Bunpou Jiten e. Kanzen Master f. Lainnya... g. Lainnya... h. Lainnya... II. Berdasarkan pengalaman Anda, hambatan apa saja yang sering Anda alami dalam menerjemahkan bahasa Jepang kedalam bahasa Indonesia?

Kanji No. dan SS S TS STS 1 Tidak mengetahui cara baca kanji (tidak ada furigana) 2 Tidak mengetahui arti kanji (harfiah dan kontekstual) 3 Sulit mencari padanan kata dalam bahasa Indonesia 4 Lainnya (sebutkan secara konkrit) 1 Memakai kamus kanji (cetak dan digital) 2 Menggunakan IME Pad pada Windows 3 Bertanya kepada teman/kakak 4 Lainnya (sebutkan secara konkrit) Kosakata No. dan SS S TS STS 1 Belum mengetahui arti kosakata (harfiah dan kontekstual) 2 Sulit menemukan padanan kata dalam bahasa Indonesia 3 Kurang menguasai istilah keahlian (senmon yougo) 4 Kurang menguasai atau tidak mengetahui peri bahasa Jepang 5 Kurang menguasai atau tidak mengetahui Kiasan dalam bahasa Jepang 6 Kurang menguasai kata serapan dari bahasa asing (gairaigo) 7 Kurang menguasai Onomatope / giongo-

gitaigo 8 Lainnya (sebutkan secara konkrit) 1 Memakai kamus Jepang-Jepang 2 Memakai kamus Jepang-Indonesia 3 Memakai kamus Indonesia-Indonesia 4 Memakai kamus lainnya 5 Bertanya kepada teman/kakak 6 Menggunakan layanan Google translate 7 Lainnya (sebutkan secara konkrit) Pola kalimat dan tata bahasa No. dan SS S TS STS 1 Sulit menerjemahkan karena pola belum dipelajari / baru dilihat 2 Sulit menerjemahkan kalimat majemuk / panjang 3 Sulit menentukan subjek kalimat 4 Sulit menentukan apakah harus menulis kembali/menghilangkan subjek (kata ganti orang/benda) 5 Sulit dalam menyusun kalimat ke dalam bahasa Indonesia 6 Sulit menerjemahkan karena ada Hougen (logat) yang tidak dipelajari dalam perkuliahan 7 Hasil terjemahan dalam bahasa Indonesia rancu 8 Kesulitan dalam membuat terjemahan yang alami

9 Lainnya (sebutkan secara konkrit) 1 Menggunakan buku pelajaran Bunpou 2 Menggunakan Bunpou Daijiten (Kamus Bunpou) 3 Menggunakan layanan Google translate 4 Bertanya kepada teman/kakak 5 Mengira-ngira padanannya dalam bahasa Indonesia 6 Menyuruh teman/lainnya untuk membaca hasil terjemahan 7 Lainnya (sebutkan secara konkrit) Motivasi dan lainnya No. dan SS S TS STS 1 Malas 2 Tidak berminat terhadap pelajaran honyaku 3 Materi tidak menarik 4 Tidak mengetahui teknik dan strategi dalam menerjemahkan (tidak diajarkan dalam perkuliahan) 5 Tidak cocok dengan cara pengajaran dosen 6 Tidak punya waktu / sibuk di luar jam kuliah 7 Waktu perkuliahan kurang 8 Lainnya (sebutkan secara konkrit) (tulis dengan jelas bagaimana Anda mengatasi masalah yang berkaitan dengan motivasi)

1 2 3 4 5