BAB III METODOLOGI PENELITIAN. digunakan dalam kegiatan penelitian secara teratur dan sistematis, mulai

Transkripsi

1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian merupakan prosedur dan langkah kerja yang digunakan dalam kegiatan penelitian secara teratur dan sistematis, mulai dari tahap perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data sampai pada tahap pengambilan kesimpulannya (Sutedi 2009:45). Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Sutedi (2009:48) mengungkapkan bahwa penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk menggambarkan, menjabarkan suatu fenomena yang terjadi saat ini dengan menggunakan prosedur ilmiah untuk menjawab masalah secara aktual. Metode ini digunakan untuk memperoleh informasi tentang setiap proses kegiatan penerjemahan dan kemampuan pemahaman mahasiswa semester IV Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI tahun ajaran 2009/2010 secara akurat berdasarkan fakta yang ada. B. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. (Arikunto, 1993:102). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa 35

2 36 semester IV Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI tahun ajaran 2009/2010. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Arikunto, 1993:104). Teknik penyampelan dalam penelitian ini adalah penyampelan purposif. Teknik penyampelan secara purposif yaitu pengambilan sampel yang didasarkan atas peneliti itu sendiri, dengan maksud atau tujuan tertentu yang bisa dipertanggungjawabkan secara ilmiah. (Sutedi, 2009:149). Sampel dalam penelitian ini adalah 28 orang mahasiswa semester IV Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI tahun ajaran 2009/2010. C. Instrumen Penelitian Instumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan atau menyediakan berbagai data yang diperlukan dalam kegiatan penelitian (Sutedi, 2009:125). Dalam penelitian ini yang menjadi instrumen penelitiannya adalah tes tertulis dan angket. 1. Tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. (Arikunto, 1993:123).

3 37 Tes yang dimaksud adalah berupa tes menerjemahkan teks bahasa Jepang ke dalam bahasa Indonesia yang dilakukan dua kali dengan jumlah teks dua buah. Teks yang digunakan akan dikonsultasikan dulu kepada dosen pembimbing atau tenaga ahli yang berkopenten. Selanjutnya penulis meminta penilaian terhadap teks yang akan diberikan. Setelah penilaian diperoleh, penulis memberikan tes kepada sampel. 2. Angket Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui (Arikunto, 1993:124). Jenis angket yang digunakan pada penelitian ini berupa pilihan ganda sehingga responden hanya memilih jawaban yang telah disediakan. Namun terdapat pula pertanyaan yang memungkinkan responden untuk menulis jawabannya sendiri. Adapun jumlah pertanyaan pada angket ini sebanyak lima belas soal. D. Teknik Analisis Data 1. Teknik Analisis Data Tes Selain dari angket, data juga diperoleh dari tes menerjemahkan teks bahasa Jepang. Untuk menilai hasil terjemahan teks bahasa Jepang, penulis menggunakan skala penilaian, yaitu suatu alat untuk mengukur atau menilai keterampilan menerjemahkan teks bahasa Jepang. Dapat dilihat pada tabel berikut:

4 38 TABEL 3.1 STANDAR SKALA PENILAIAN Skala Penilaian Penjelasan Baik sekali Baik Cukup Kurang Jelek (Arikunto, 1993:92) Merujuk pada hasil penelitian Amalia (2007: ), berdasarkan standar skala di atas, penulis memutuskan untuk membagi ke dalam tiga aspek penilaian tes menerjemahkan teks bahasa Jepang yaitu ketepatan, kejelasan dan kewajaran yang dapat dilihat pada tabel berikut: TABEL 3.2 ASPEK PENILAIAN TES TERJEMAHAN Aspek yang diamati Skala Penilaian Penjelasan Ketepatan Terjemahan Informasi yang terdapat dalam bahasa Indonesia sangat tepat 5 dengan apa yang ada dalam

5 39 teks bahasa Jepang Informasi yang terdapat dalam bahasa Indonesia tepat dengan 4 apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Informasi yang terdapat dalam bahasa Indonesia cukup tepat 3 dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Informasi yang terdapat dalam bahasa Indonesia kurang tepat 2 dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Informasi yang terdapat dalam 1 bahasa Indonesia tidak tepat dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Kejelasan Terjemahan Indonesia sangat jelas dari segi 5 struktur, ejaan dan tanda baca serta diksi dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang

6 40 Indonesia jelas dari segi 4 struktur, ejaan dan tanda baca serta diksi dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Indonesia cukup jelas dari segi 3 struktur, ejaan dan tanda baca serta diksi dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Indonesia kurang jelas dari segi 2 struktur, ejaan dan tanda baca serta diksi dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Indonesia tidak jelas dari segi 1 struktur, ejaan dan tanda baca serta diksi dengan apa yang ada dalam teks bahasa Jepang Kewajaran Terjemahan 5 Indonesia sangat wajar dari segi gaya bahasa

7 41 4 Indonesia wajar dari segi gaya bahasa 3 Indonesia cukup wajar dari segi gaya bahasa 2 Indonesia kurang wajar dari segi gaya bahasa 1 Indonesia tidak wajar dari segi gaya bahasa Merujuk pada Amalia (2007:106), setelah menentukan aspek-aspek penilaian dalam tes menerjemahkan teks bahasa Jepang, kemudian penulis menentukan skor tiap-tiap aspek sesuai dengan skala penilaian. Skor maksimum untuk masing-masing aspek penilaian dapat dilihat pada table berikut: TABEL 3.3 BOBOT PENILAIAN TES MENERJEMAHKAN TEKS No. Aspek yang dinilai Bobot 1 2 Ketepatan (pesan) Kejelasan (struktur, ejaan, tanda baca, dan 50% 30%

8 42 kosakata/diksi) 3 Kewajaran (gaya bahasa) 20% Untuk lebih jelasnya, format skala penilaian tes menerjemahkan teks bahasa Jepangtersebut dapat dilihat pada tabel berikut: TABEL 3.4 FORMAT SKALA PENILAIAN TES MENERJEMAHKAN TEKS BAHASA JEPANG Ketepatan Terjemahan Skor Skala (50) Penilaian Aspek yang dinilai Kejelasan Terjemahan Skor Skala (50) Penilaian Kewajaran Terjemahan Skor Skala (50) Penilaian Hasil tes yang berupa skor kemudian dihitung dan dianalisis dengan langkah-langkah perhitungan yang akan menghasilkan standar nilai A, B, C, D dan E sebagai berikut: a. Menghitung Range yang didapat dari hasil pengurangan antara skor tertinggi dengan skor terendah. b. Mencari batas kelas dengan rumus sebagai berikut :

9 43 1+(3,3) log n n= jumlah sampel c. Mencari kelas interval dengan rumus berikut: d. Mencari dan dengan rumus berikut : = = (n-1) e. Mencari dan dengan rumus berikut : = x skor ideal = x ( ) f. Mencari dengan rumus : = [ ] = [ ] g. Mencari skala 0-4 dengan rumus : x = A x = B x = C x = D h. Mencari nilai rata-rata dengan rumus berikut :

10 44 X= i. Mencari standar deviasi (SD) SD = [ 2 ] 2 ( x ) ( fx) f n j. Batas kelompok atas : X + SD k. Batas kelompok bawah : X SD n n 2. Teknik Analisis Data Angket Angket ini bertujuan untuk mencari informasi tentang pengetahuan dan kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa semester IV Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI tahun ajaran 2009/2010 yang mengikuti mata kulih Shokyu Honyaku I dalam menerjemahkan teks bahasa Jepang. Setelah menetapkan tujuan penggunaan angket, selanjutnya penulis menyusun pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan aspek yang akan dijadikan sasaran. Pertanyaan-pertanyaan tersebut berupa pilihan ganda. Untuk menganalisi dan menafsirkan data angket, dilakukan pentabulasian data dengan menggunakan perhitungan persentase. Keterangan :

11 45 P : Presentase f : jumlah jawaban n : jumlah responden Untuk mempermudah pembuatan angket maka terlebih dahulu dibuat kisi-kisi angket sebagai berikut: TABEL 3.5 KISI-KISI ANGKET No Kategori Pertanyaan Jumlah Pertanyaan Nomor Pertanyaan 1 Intensitas mahasiswa dalam 1 1 menerjemahkan teks bahasa Jepang 2 Melakukan pemahaman terlebih dahulu 4 2, 3, 4, 5 terhadap teks bahasa Jepang yang akan di terjemahkan. 3 Kesulitan dalam proses menerjemahkan 5 6, 7, 8, 14, 15 teks bahasa Jepang. 4 Mengecek/review kembali hasil teks 2 9, 10 yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia. 5 Mempelajari prosedur dan teknik 3 11, 12, 13 penerjmahan.

12 46 Klasifikasi interpretasi perhitungan persentasi tiap kategori adalah sebagai berikut: TABEL 3.6 PENAFSIRAN DATA ANGKET Interval presentase Keterangan 0 % Tak seorangpun 1%-25% Sebagian kecil 26%-49% Hampir setengahnya 50% Setengahnya 51%-75% Lebih dari setengahnya 76%-99% Sebagian besar 100% Seluruhnya