ABSTRAK Rahajeng, Imani. 2009. Pengembangan Media CD Interaktif untuk Pembelajaran Membaca Teks Bahasa Arab untuk Siswa Kelas X Madrasah Aliyah. Skripsi, Jurusan Sastra Arab, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Hanik Mahliatussikah, S.Ag, M.Hum, (2) Mohammad Ahsanuddin, S.Pd, M.Pd.I Kata kunci: media, CD interaktif, pembelajaran membaca, bahasa Arab Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran bahasa asing. Hal ini dikarenakan, belajar dengan menggunakan indera ganda (indera penglihatan dan indera pendengaran) dirasa akan menguntungkan bagi siswa, karena pemerolehan siswa terhadap pesan atau materi pelajaran akan lebih maksimal (Arsyad, 2002: 9). Salah satu contoh media audiovisual adalah media berbasis komputer. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaruan dan pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Oleh karena itu, penelitian ini akan menghasilkan media CD interaktif yang digunakan untuk pembelajaran membaca teks bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan media, (2) mendeskripsikan tampilan media, (3) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan media, dan (4) mendeskripsikan prestasi siswa setelah menggunakan media. Model pengembangan media diadopsi dari langkah-langkah yang diutarakan Sadiman (1986: 98) yaitu: (1) identifikasi kebutuhan, (2) analisis kebutuhan, (3) analisis tujuan pembelajaran, (4) penyusunan naskah, (5) pengembangan media, (6) produksi prototype multimedia, (7) menyusun petunjuk pemanfaatan, (8) validasi oleh ahli media dan ahli materi serta kelompok uji coba, dan (9) revisi. Jenis data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil skor angket ahli materi, ahli media, dan subjek penelitian. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari tanggapan ahli media, ahli materi, subjek penelitian, hasil observasi dan hasil wawancara. Instrumen pengumpul data terdiri atas peneliti (human instrument) selaku instrumen utama dan didukung oleh instrumen pendukung yaitu angket untuk ahli media, ahli materi dan siswa, pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Subjek uji coba produk adalah siswa kelas X.2 MA Al Maarif Singosari. Hasil pengembangan berupa media interaktif dalam bentuk kepingan CD untuk keterampilan membaca teks bahasa Arab bagi siswa MA kelas X semester gasal. Langkah-langkah pembuatan media CD interaktif adalah: (1) menentukan materi, latihan soal, gambar dan animasi yang sesuai dengan tema, dan merekam suara sebagai contoh pelafalan teks dan mufrodat, (2) mendesain semua materi, latihan soal, gambar, animasi, dan suara ke dalam tampilan slide-slide dan kemudian di-link-kan sesuai dengan tombol-tombol yang ada, (3) menambahkan lagu di awal dan akhir tampilan, petunjuk penggunaan media, dan profil pembuat media. Hasil data kuantitatif untuk tampilan dan langkah penggunaan adalah i
sebagai berikut: (1) hasil validasi media sebesar 86,54% dan dikategorikan valid/tanpa revisi, (2) hasil validasi materi sebesar 77,5% dan dikategorikan valid/tanpa revisi, (3) hasil uji coba produk sebesar 84,58% dan dikategorikan valid/tanpa revisi. Hasil analisis data kualitatif untuk tampilan dan langkah penggunaan media adalah sebagai berikut: (1) keakuratan pemberian harakat masih perlu diperhatikan, (2) ketidaktepatan pemaknaan kata dalam teks dengan menggunakan gambar, (3) ketidakjelasan tulisan dan suara pelafal teks, (4) ketidakakuratan hyperlink antar slide. Sementara hasil belajar siswa setelah menggunakan media ini adalah 85% atau 34 dari 40 siswa memperoleh nilai melebihi standar kelulusan sebesar 7,5, dengan rata-rata kelas 84,7. Dari hasil belajar siswa diketahui bahwa siswa cukup antusias mempelajari teks bahasa Arab dengan menggunakan media CD interaktif. Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan 85% siswa kelas X.2 yang memperoleh nilai melebihi standar kelulusan mata pelajaran. Proses revisi dilakukan pada: (1) kejelasan tulisan dan suara, (2) ketepatan pemilihan gambar untuk pemaknaan kata, (3) keakurasian harakat dan hyperlink, dan (4) petunjuk penggunaan media. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa media ini dikategorikan valid/tanpa revisi dengan penilaian 82,87%. Media ini layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk keterampilan membaca teks bahasa Arab. Namun, seperti media pembelajaran pada umumnya, kekurangan juga masih tampak dari pengembangan media ini. Kekurangan media terletak pada tampilannya yang masih sederhana dan juga tampilan suara serta film yang belum sempurna. Keterbatasan media ini terletak pada pengoperasiannya yang masih memerlukan seperangkat komputer yang memiliki software Arab, agar tulisan dan suaranya tidak mengalami perubahan ketika digunakan. Sehingga diharapkan pengembangan media serupa dapat memaksimalkan penggunaan berbagai program agar desain tampilannya menjadi lebih menarik serta dapat digunakan untuk semua keterampilan berbahasa. ii
PRAKATA Syukur Alhamdulilah tercurahkan kehadirat Allah yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Pengembangan Media CD Interaktif untuk Pembelajaran Membaca Teks Bahasa Arab untuk Siswa Kelas X Madrasah Aliyah. Penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Drs. H. Moh. Khasairi, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Sastra Arab dan penguji utama yang telah memberikan masukan dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini 2. Hanik Mahliatussikah, S.Ag, M.Hum, selaku pembimbing I yang telah mengarahkan dan membimbing penulis dengan sabar dan cermat dalam penyusunan skripsi ini 3. Mohammad Ahsanuddin, S.Pd, M.Pd.I, selaku pembimbing II yang telah memotivasi dan memberikan saran serta masukan dalam penyusunan skripsi ini 4. Drs. Mohammad Mundzir, M.Si, selaku Kepala Sekolah MA Al Maarif Singosari yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian 5. Abdullah Haris, S.Hum, M.Pd, selaku guru bahasa Arab untuk kelas X, atas dukungan dan kerjasamanya selama proses penelitian iii
6. Siswa-siswi kelas X.2 MA Al Maarif Singosari atas kerjasamanya dalam kegiatan penelitian 7. Semua pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga bantuan dan bimbingan yang telah diberikan kepada penulis mendapat berkah yang melimpah dari-nya. Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, baik penulis sendiri maupun para pembaca. Penulis iv
DAFTAR ISI Hal ABSTRAK... i PRAKATA... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan... 7 E. Pentingnya Pengembangan... 8 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 9 G. Definisi Istilah... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Media Pembelajaran Bahasa Arab... 11 B. Microsoft PowerPoint... 16 C. CD Interaktif... 16 D. Prinsip-prinsip Perancangan Multimedia... 17 E. Pembelajaran Membaca Teks Bahasa Arab untuk Siswa Kelas X MA... 19 BAB III METODE PENGEMBANGAN A. Model Pengembangan... 22 B. Prosedur Pengembangan... 24 C. Uji Coba Produk... 27 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 31 1. Langkah-langkah Pembuatan Media CD Interaktif... 31 2. Tampilan Media CD Interaktif... 33 3. Langkah-langkah Penggunaan Media... 46 4. Prestasi Siswa Setelah Menggunakan Media CD Interaktif... 47 B. Pembahasan... 48 1. Langkah Pembuatan Media CD Interaktif... 48 2. Tampilan Media CD Interaktif... 51 3. Langkah-langkah Penggunaan Media... 54 4. Prestasi Siswa Setelah Menggunakan Media CD Interaktif... 55 5. Revisi dan Hasil Akhir Media... 56 v
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 61 B. Saran... 62 DAFTAR PUSTAKA... 64 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... 66 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 67 RIWAYAT HIDUP... 126 vi
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 3.1 Flowchart Program... 23 4.1 Tampilan Awal... 33 4.2 Profil Programmer... 33 4.3 Petunjuk Penggunaan Media... 34 4.4 Kata Pengantar... 34 4.5 Pilihan Tema... 35 4.6 Tampilan Home... 35 4.7 Teks Bacaan... 36 4.8 Tampilan Teks Bacaan Per Paragraf... 36 4.9 Slide Kosakata... 37 4.10 Kata yang Dicetak Tebal pada Teks Bacaan... 37 4.11 Latihan Soal Pilihan Ganda... 38 4.12 Latihan Soal Menjodohkan... 38 4.13 Latihan Soal Benar-Salah... 39 4.14 Latihan Soal Rukun Islam... 39 4.15 Latihan Soal Hiburan (Film)... 40 4.16 Slide Jawaban Benar... 40 4.17 Slide Jawaban Salah... 40 4.18 Slide Penutup... 41 4.19 Tombol ke Slide Lain... 41 4.20 Slide Kosakata Sebelum Revisi... 58 vii
4.21 Slide Kosakata Setelah Revisi... 58 4.22 Slide Kata-kata Mutiara... 59 viii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Kriteria Kevalidan Penilaian... 30 ix
DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Tampilan Media CD Interaktif... 67 2. Instrumen Penelitian... 82 3. Hasil Pengumpulan Data... 90 4. Hasil Validasi Data... 100 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 103 6. Materi dalam Media CD Interaktif... 109 7. Evaluasi Siswa... 116 8. Surat Keterangan... 124 x