KISI-KISI UTS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 : BAHASA INDONESIA No Kompetensi yang diujikan Indikator 1 2 3 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang di dengarnya 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengarkan 7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif 5.1.1 Siswa dapat menyimpulkan isi teks bacaan 5.1.2 Siswa dapat menyimpulkan tanggapan sederhana dari sebuah gambar 5.1.3 Siswa dapat mengurutkan kalimat acak dengan benar 5.1.4 Siswa dapat mengemukakan tanggapan dan saran berdasarkan gambar 5.2.1 Siswa dapat menentukan waktu berdasarkan percakapan 5.2.2 Siswa dapat mengidentifikasi percakapan yang dilakukan oleh seseorang 6.1.1 Siswa dapat melakukan percakapan melalui telepon 6.1.2 Siswa dapat mengidentifikasi alat komunikasi 6.1.3 Siswa dapat menulis percakapan melalui telepon 6.2.1 Siswa dapat menentukan judul berdasarkan gambar 6.2.2 Siswa dapat menetukan kata depan dalam melengkapi kalimat 6.2.3 Siswa dapat menetukan sinonim dari kalimat 6.2.4 Siswa dapat menyebutkan lawan kata dalam sebuah kalimat 6.2.5 Siswa dapat menentukan kata tanya 6.2.5 Siswa dapat menyimpulkan petunjuk penggunaan alat komunikasi 6.2.6 Siswa dapat menentukan jenis peristiwa yang dialami sesuai kalimat 7.1.1 Siswa dapat menyebutkan salah satu tempat umum 7.1.2 Siswa dapat menyatakan isi teks bacaan 7.1.3 Siswa dapat menjawab berdasarkan isi teks cerita 7.1.4 Siswa dapat menjawab nama tempat umum berdasarkan gambar 7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat 7.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi tanda jeda di akhir kalimat 8.1.1 Sisiwa dapat mengurutkan gambar seri dengan benar 8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan 8.1.2 Siswa dapat mengurutkan gagasan pokok karangan 8.1.3 Siswa dapat menentukan penggunaan huruf kapital yang benar dalam sebuah kalimat
4 memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik 8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik 8.1.4 Siswa dapat menulis huruf kapital dengan benar dari sebuah kalimat 8.1.5 Siswa dapat menyusun paragraf acak dengan benar 8.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi penggalan isi puisi 8.2.2 Siswa dapat menyebutkan judul puisi 8.2.3 Siswa dapat menentukan isi puisi 8.2.4 Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar : IPA NO. KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, listrik, air dan getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya INDIKATOR Siswa dapat menjelaskan tentang gerak jatuh Siswa memahami pengertian gerak Siswa mengetahui macam-macam gerak Siswa disajikan gambar, siswa menyebutkan gerak apa yang terjadi pada kegiatan tersebut Siswa dapat memberi contoh gerak benda yang dapat memantul Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda Siswa dapat menjelaskan bentuk depan perahu layar meruncing Siswa dapat memahami gerak benda dipengaruhi oleh permukaan landasan Siswa dapat mengidentifikasi gerak benda air mengalir untuk kegiatan olahraga Siswa dapat menyebutkan kegunaan air yang mengalir deras Siswa memahami manfaat gera kberputar dalam jarum jam Siswa dapat menyebutkan sumber energi kimia Siswa mengetahui sumber energi panas yang utama bagi kehidupan Siswa dapat menyebutkan macam-macam bentuk energi Siswa mengetahui yang dihasilkan oleh energi getaran Siswa menyebutkan benda yang menghasilkan energi gerak Siswa dapat menjelaskan manfaat dari energi air yang mengalir Disajikan gambar, siswa mengetahui sumber energi yang digunakan pada benda tersebut Siswa mengetahui sumber energi yang dimanfaatkan oleh kompor sumbu Siswa mengidentifikasi sumber energi aki dan kegunaannya Siswa dapat menjelaskan fungsi sinar matahari bagi tumbuhan
5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi Siswa dapat menunjukkan energi yang dihasilkan dari kincir angin Siswa menjelaskan sumber energi yang dapat habis Siswa menjelaskan sumber energi yang tidak dapat habis Siswa menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menyimpulkan alasan menghemat minyak bumi dan batubara Siswa dapat menyebutkan bahan utama pembuatan kincir angin sederhana Siswa dapat menunjukkan energi yang dihasilkan dari kincir air Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah membuat kincir angin sederhana Siswa dapat menyebutkan sumber energi pada kompor gas : IPS NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2.1 Mengenal jenis jenis pekerjaan Siswa dapat menjelaskan jenis pekerjaan yang 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat memahami pentingnya semangat kerja 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Siswa dapat menyebutkan jenis pasar sesuai dengan barang yang dijual 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan hasil usaha dirumah 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat menjelaskan organisasi ekonomi 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat menjelaskan arti Pegawai Negeri 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Siswa dapat menyebutkan transaksi jual beli 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja 2.3 Memahami kegiatan jual beli dilingkungan rumah dan sekolah Siswa dapat menjelaskan tentang tempat jual beli meliputi warung, took, kedai 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan alat-alat yang tidak digunakan oleh petani 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat dipengaruhi oleh ketrampilan dalam bidang pekerjaan siswa dapat menyebutkan jenis pekerjaan yang sesuai dengan bidang ahlinya 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat memahami pentingnya semangat kerja
2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Siswa dapat menjelaskan barang-barang yang dijual disekolah 2.1 Mengenal jenis pekerjaan Siswa dapat menjelaskan hasil pekerjaan yang ada pada gambar 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat menyebutkan cara bertani yang sudah maju 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah, sekolah Siswa dapat menyebutkan apa yang dijual di toko seperti pada gambar 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan pentingnya tenaga kerja 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat menyebutkan tempat bercocok tanam 2.3 Memahami kegiatan Jual Beli di lingkungan rumah dan sekolah Siswa dapat menyebutkan arti pasar 2.2 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan penyedia lapangan kerja 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat menyebutkan alat pada gambar 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan upah 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat memahami pekerjaan dalam bidang jasa 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutkan yang ada pada gambar 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Siswa dapat menyebutkan 4 macam ciri-ciri orang bersemangat tinggi 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Siswa dapat menjelaskan antara swalayan dan toko 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menjelaskan tentang buruh tani 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Siswa dapat menyebutkan tiga syarat jual beli : PKn 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3.1.1. Mengetahui dan mengerti arti harga diri 3.1.2. Mengetahui pentingnya memiliki harga diri 3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai 3.2.1. Menjelaskan hak dan kewajiban individu diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri 3.2.2. Memberi contoh bentuk harga diri sendiri dan lain lain 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri 3.3.1. Menunjukkan sikap menghargai harga diri
3.3.2. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi harga diri individu 6.1 Mengenal tempat-tempat rekreasi di Jakarta 6.2 Membaca denah tempat rekreasi : PLBJ Siswa dapat menyebutkan tempat rekreasi Taman Impian Jaya Ancol Siswa dapat memilihntempat rekreasi yang ada di Jakarta Timur Siswa dapat menuliskan tempat rekreasi di Jakarta Barat Siswa dapat menentukan gambar Munumen Nasional Siswa dapat menuliskan tempat rekreasi Monumen Pancasila Sakti Siswa dapat menuliskan tempat rekreasi kebun bunatang yang ada di Jakarta Selatan Siswa dapat menentukan gambar Keong Emas Siswa dapat menuliskan 3 tempat rekreasi yang ada di Jakarta Timur Siswa dapat menentukan tempat rekreasi TMII Siswa dapat menyebutkan siapa saja yang mematuhi tata tertib pengunjung tempat rekreasi 6.3 Mematuhi tata tertib ditempat rekreasi 7. Memahami rumah sehat 7.1 Mengenal ciri-ciri rumah sehat Siswa dapat menuliskan manfaat tata tertib bagi pengunjung Siswa dapat memilih tata tertib ditempat rekreasi Siswa dapat menuliskan akibat melanggar tata tertib ditempat rekreasi Siswa dapat menuliskan kewajiban pengunjung mematuhi tata tertib Siswa dapat menuliskan 3 tata tertib ditempat rekreasi Siswa dapat menuliskan rumah sehat Siswa dapat memilih rumah sehat Siswa dapat menuliskan jarak antara sumur dan septic tank Disajikan dengan gambar siswa dapat menuliskan rumah sehat Siswa dapat memilih alat untuk membersihkan debu Siswa dapat menuliskan 3 syarat-syarat rumah sehat
8. Memahami permainan damdas tiga batu 8.1 Mengenal permainan damdas tiga batu 8.3 Menerapkan nilai luhur yang terkandung dalam permainan damdas tiga batu dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menuliskan alat yang digunakan dalam permainan damdas tiga batu Siswa dapat menuliskan jumlah pemain damdas tiga batu Siswa dapat menuliskan asal permainan damdas tiga batu Siswa dapat menentukan jumlah kerikil dalam permainan damdas tiga batu Siswa dapat menggambar arena permainan damdas tiga batu Siswa dapat menentukan sifat dalam permainan damdas tiga batu Siswa dapat menentukan sikap dalam permainan damdas tiga batu Siswa dapat memilih nilai luhur yang terkandung dalam permainan damdas tiga batu Siswa dapat menuliskan 3 nilai luhur yang terdapat dalam permainan damdas tiga batu