Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semester : X/1 Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Tema : Identitas Diri Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : 3x45 menit Nama Mahasiswa : Zakiyah Darojat RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu mengunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (l identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mensukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengenal negara prancis 4. Mengidentifikasi tempat-tempat wisata di Prancis 5. Mengenal alphabet dalam bahasa Prancis 6. Mengetahui cara membaca tulisan berbahasa Prancis yang benar
C. Tujuan Pembelajaran 1. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat menunjukkan rasa sukur atas anugerah Tuhan atas keberagaman bahasa karena dapat mempelajari salah satunya sebagai sarana komunikasi dengan bangsa lain. 2. Selama dan setelah pembelajaran, siswa mengetahui lebih detail tentang negara Prancis beserta tempat wisata yang ada di Prancis. 3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mengenal alphabet Prancis dan cara membacanya dalam tulisan. D. Materi Pembelajaran 1. Alphabet bahasa Prancis, beserta huruf vokal dan konsonan 2. Video alphabet interaktif 3. Video visite de Paris E. Metode Pembelajaran Metode Eklektik (ceramah dan tanya jawab) F. Media, alat, sumber pembelajaran Media Video tentang tempat wisata di Paris, Prancis Video Alphabet bahasa Prancis, beserta huruf vokal dan konsonan Video alphabet interaktif Alat a. Laptop b. Speaker c. LCD Sumber Belajar a. Artikel internet b. Internet c. Buku-buku materi bahasa Prancis F.Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu 1 A.Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam, siswa menjawab salam, berdoa, dan mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran 2. Guru menyampaikan materi/permasalahan sesuai kompetensi sebagai pancingan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan negara prancis
B.Inti Mengamati Guru memutarkan video tentang tempat-tempat wisata terkenal di Prancis dan menyampaikan sedikit informasi mengenai tempat-tempat tersebut Menanya Siswa mengamati tempat-tempat wisata terkenal di Prancis lewat video Siswa mencatat apa saja nama tempat wisata sesuai video dan mencari informasi tentang tempat wisata secara berkelompok dari buku dan internet 15 menit Menalar mengutarakan apa yang mereka ketahui tentang tempat-tempat tersebut Siswa menemukan informasi mengenai berbagai hal yang berhubungan dengan Prancis dan tempat wisatanya Siswa saling berdiskusi mengenai informasi yang mereka dapat lewat buku dan internet mengenai negara Prancis dan tempat-tempat wisatanya Mengomunikasikan Siswa mempresentasikan informasi yang telah didapat secara berkelompok di depan kelas dengan menarik 35 menit Mengamati Guru memutarkan video interaktif mengenai alphabet dalam bahasa Prancis dan video cara membaca huruf vokal dan konsonan Prancis Menanya Siswa menirukan dan mencatat ucapan alphabet, baik huruf vokal maupun konsonan sesuai dengan arahan guru 15 menit
Menalar Siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk alphabet Prancis beserta huruf vokal, konsonan, dan cara membacanya Mengomunikasikan C.Penutup Siswa mempraktikan bersama-sama cara membaca alphabet, huruf vokal, dan konsonan Prancis bersama-sama yang diaplikasikan ke dalam tulisan bahasa Prancis Mengevaluasi tingkat penguasaan materi siswa dengan cara menanyakan kembali secara lisan halhal yang berhubungan dengan materi yang sudah dipelajari Guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama siswa Memberikan informasi dan arahan tentang apa yang akan dilakukan pada pertemuan yang akan datang Mengucapkan terima kasih dan penutup G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Teknik : Lisan 2. Bentuk : praktik langsung 3. Instrumen : artikel di internet yang berhubungan dengan negara Prancis dan tempat-tempat wisatanya Soal/Tugas Presentasikanlah secara berkelompok di depan kelas mengenai tempat wisata di Prancis sesuai dengan video yang diputarkan Kriteria Penilaian NO UNSUR PENILAIAN BAIK (3) SEDANG (2) KURANG (1) 1 muatan informasi yang disampaikan 3 2 1 2 penampilan 3 2 1
3 Kerjasama 3 2 1 4 Ekspresi 3 2 1 5 Kejelasan materi 3 2 1 jumlah 15 10 5 Nilai : jumlah skor X 100 15 Evaluasi materi kedua 1. Teknik : Lisan 2. Bentuk : praktik langsung 3. Instrumen : kosa kata berbahasa Prancis Soal latihan Bacalah tulisan berbahasa Prancis berikut dengan baik dan benar! Se présenter Bonsoir comment acteur non Venir journaliste merci indonésien d accord Parler bonne nuit professeur dictionnaire anglais Numéro au revoir étudiant trois vous Bonjour salut lycéen oui Lundi Soir matin demain français française Moi Toi Magelang, 11 Agustus 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Rahmawati Durotul Janah, S.S Zakiyah Darojat