RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semester : X/1 Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Tema : Identitas Diri Pertemuan ke- : 4 Alokasi Waktu : 3x45 menit Nama Mahasiswa : Zakiyah Darojat RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu mengunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (l identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mensukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, dan ekspresif dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengetahui cara membaca tulisan berbahasa Prancis yang benar

2 4. Mengetahui cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan memperkenalkan diri dan mampu mempraktikannya secara sederhana. C. Tujuan Pembelajaran 1. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat menunjukkan rasa sukur atas anugerah Tuhan atas keberagaman bahasa karena dapat mempelajari salah satunya sebagai sarana komunikasi dengan bangsa lain. 2. Selama dan setelah pembelajaran, siswa mengetahui cara membaca dengan baik dan benar. 3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mengetahui cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan memperkenalkan diri dan mampu mempraktikannya secara sederhana. D. Materi Pembelajaran 1. Dialog tentang cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf. 2. Dialog tentang perkenalan diri 3. Video tentang perkenalan diri E. Metode Pembelajaran Metode Eklektik (ceramah dan tanya jawab) F. Media, alat, sumber pembelajaran Media Dialog tentang cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf. Dialog tentang perkenalan diri Video tentang perkenalan diri Alat a. Laptop b. Speaker c. LCD Sumber Belajar a. Artikel internet b. Internet c. Buku-buku materi bahasa Prancis

3 F.Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu 1 A.Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan salam, siswa menjawab salam, berdoa, guru mengabsen dan mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran 30 menit Guru menanyakan tentang materi yang disampaikan sebelumnya dan menyinggung sedikit tentang materi yang akan dipelajari hari ini secara tanya jawab. B.Inti Guru menagih tugas presentasi kelompok terakhir Mengamati Guru memutarkan video perkenalan diri 5 menit Guru menyampaikan teks dialog tentang perkenalan diri Siswa menirukan dialog tentang perkenalan diri yang diputarkan sambil membaca teks dialog yang diberikan Guru menyampaikan teks dialog tentang cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf Siswa memperhatikan video dan mencatat informasi dan materi penting yang disampaikan melalui video dan teks dialog 15 menit 20 menit 10 menit Menanya Berdasarkan video dan teks dialog yang disampaikan oleh guru, siswa menanyakan tentang unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya serta format penulisan teks yang sedang dipelajari 10 menit Menalar Siswa menemukan informasi mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan materi yang disampaikan 10 menit Siswa saling berdiskusi mengenai informasi yang mereka dapat lewat video dan teks dialog yang didapat dan didengar Mengomunikasikan Siswa mampu membaca teks dialog yang diberikan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru 30 menit

4 C.Penutup Siswa membuat dan mempraktikan secara lisan dan langsung tentang cara memperkenalkan dirinya sendiri di depan kelas secara bergantian. Mengevaluasi tingkat penguasaan materi siswa dengan cara menanyakan kembali secara lisan halhal yang berhubungan dengan materi yang sudah dipelajari Guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama siswa Memberikan informasi dan arahan tentang apa yang akan dilakukan pada pertemuan yang akan datang Mengucapkan terima kasih dan penutup 5 menit G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Teknik : Lisan 2. Bentuk : praktik langsung 3. Instrumen : Soal/Tugas Bacalah teks dialog yang diberikan secara berpasangan dengan percaya diri Penilaian praktik perkenalan diri NO UNSUR PENILAIAN AIK ( 3 ) SEDANG ( 2) KURANG ( 1) Susunan teks Volume suara Artikulasi (pelafalan) Intonasi Penampilan Jumlah Nilai: Jumlah skor X

5 Evaluasi cara membaca 1. Teknik : Lisan 2. Bentuk : praktik langsung 3. Instrumen : kosa kata berbahasa Prancis Soal latihan Bacalah tulisan berbahasa Prancis berikut dengan baik dan benar! Se présenter Bonsoir comment acteur non Venir journaliste merci indonésien d accord Parler bonne nuit professeur dictionnaire anglais Numéro au revoir étudiant trois vous Bonjour salut lycéen oui Lundi Soir matin demain français française Moi Toi Magelang, 30 Agustus 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Rahmawati Durotul Janah, S.S Zakiyah Darojat

6 Lampiran 1 Penilaian sikap PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas/Semester : X/Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (l identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. Indikator 1. Mensukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, dan ekspresif dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengetahui cara membaca tulisan berbahasa Prancis yang benar 4. Mengetahui cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan memperkenalkan diri dan mampu mempraktikannya secara sederhana.

7 INDIKATOR SIKAP TANGGUNG PERCAYA KESANTUNA N JAWAB DIRI N DALAM NAMA O KERJASAMA MEMPRESEN TASIKAN TUGAS SKOR MAKSIMAL= 16 Catatan: Nilai = Skor perolehan x 100% Lampiran 2 Penilaian praktik perkenalan diri NO UNSUR PENILAIAN AIK ( 3 ) SEDANG ( 2) KURANG ( 1) Susunan teks Volume suara Artikulasi (pelafalan) Intonasi Penampilan Jumlah Nilai: Jumlah skor X

8 Tampilan Kelengkapan Kerapihann Penyajian Data LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO Mata Pelajaran :... Kelas/Peminatan : X/Bahasa Prancis Materi Pokok :... Aspek Penilaian No Nama Siswa Skor ratarata Nilai ,

9