Bimbingan dan Konseling kasus mahasiswa berkesulitan belajar B/K

dokumen-dokumen yang mirip
ANGKET HUBUNGAN EVALUASI BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA D-IV BIDAN PENDIDIK FK USU TAHUN 2008

Dahulukan Hal yang Harus Didahulukan. 10/28/2013 Softskills 1

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

DAFTAR PERTANYAAN (Kuesioner) a. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang sebenarnya.

Angket Optimisme. Bayangkan anda mengalami situasi yang tergambar dalam setiap. persoalan, walaupun untuk beberapa situasi mungkin anda belum pernah

ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN SISWA

Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI. Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :...

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR

BAB II LANDASAN TEORI. Disiplin mempunyai makna yang luas dan berbeda beda, oleh karena itu. batasan lain apabila dibandingkan dengan ahli lainnya.

LAMPIRAN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. selalu muncul menyertai aktivitas proses belajar mengajar sehari hari tetapi jarang

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Pendidikan merupakan sarana untuk belajar bagi setiap individu dengan mengembangkan dan mengasah keterampilan

SUKSES DI KAMPUS. Dr. Rini Nurahaju, M.Si., Psikolog 29 Agustus 2017

BAB I PENDAHULUAN. meningkatkan sumber daya manusia di Indonesia. Oleh sebab itu, sekarang ini

TINJAUAN PUSTAKA. seseorang dalam proses pembelajaran (Suparlan, 2004: 31). Di dunia

BAB I PENDAHULUAN. setiap tahap perkembangannya, seperti pada tahap remaja.

BAB I PENDAHULUAN. yang memiliki peranan penting dalam menciptakan sumber daya manusia

Data Pribadi. Kelas/No. Absen. Alamat/Telp :... Pendidikan Ayah/Ibu. c. di bawah rata-rata kelas. Kegiatan yang diikuti di luar sekolah :.

Data Diri TES DISC. M L Baik hati, berhati lembut, manis M L Pintar memperngaruhi orang lain, meyakinkan

BAB I PENDAHULUAN. Saat ini perguruan tinggi di Bandung sudah sangat banyak, sehingga

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA MANAJER

BAB I PENDAHULUAN. di mana-mana baik dilingkungan keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat.

Lampiran 1. Hasil Validitas dan Reliabilitas

Bab. Pentingnya Harga Diri

Aku menoleh. Disana berdiri seorang pemuda berbadan tinggi yang sedang menenteng kantong belanjaan di tangan kirinya. Wajahnya cukup tampan.

Strategi Belajar CERDAS Pada Pendidikan Jarak Jauh. Tri Darmayanti UNIVERSITAS TERBUKA

BAB IV ANALISIS DATA. Dalam penelitian ini peneliti menggunkan analisis deskriptif komparatif

Tes Karakteristik Pribadi

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGIS KORBAN CYBER BULLYING. Dosen Pengampu: Prof. Dr. Edi Purwanta, M.Pd Dr. Ali Muhtadi, M.Pd

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

BAB I PENDAHULUAN. Hal tersebut dikarenakan para karyawan bahkan pimpinan kurang memiliki

Most Energizing. Personal Dewasa

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Isilah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Baca masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Sekolah merupakan lembaga formal yang secara khusus di bentuk untuk

BAB I PENDAHULUAN. Dalam era globalisasi ini, setiap orang dituntut untuk memiliki keahlian

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Siswa Sekolah Menengah Pertama merupakan tahap anak berada pada masa

BAB 9 MENGELOLA WAKTU DAN MENYUSUN PRIORITAS

PERENCANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

BAB IV PEMBAHASAN Pembahasan Data Hasil Observasi Dari data hasil observasi dapat dibahas sebagai berikut:

I. PENDAHULUAN. menjadi kegiatan pokok bagi setiap manusia beradap. Berhasil atau tidaknya

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. dari segi budaya, social maupun ekonomi. Sekolah menjadi suatu organisasi yang

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Integritas adalah salah satu kunci kesuksesan hidup siswa. Karena tanpa

Cara yang digunakan untuk menghitung nilai atribut keperibadian di dalam tugas

dasar peran 1. Kepercayaan dasar >< Ketidakpercayaan

MENGELOLA WAKTU DAN MENYUSUN SKALA PRIORITAS

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. mengenai proses pembelajaran pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. artinya ia akan tergantung pada orang tua dan orang-orang yang berada di

I. PENDAHULUAN. penelitian, manfaat penelitian, dan diakhiri dengan ruang lingkup penelitian.

Prosiding Seminar Nasional Volume 03, Nomor 1 ISSN

Blue Print ANGKET AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Fransiska, 2016)

Mengelola Waktu dan Menyusun Prioritas

Prinsip Prinsip Wirausaha

BAB I PENDAHULUAN. Pada zaman sekarang, pendidikan merupakan salah satu sarana utama dalam

BAB I PENDAHULUAN. studi, kerja, hobi atau aktivitas apapun adalah minat. Dengan tumbuhnya minat dalam

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia sebagai negara yang sedang berkembang mengutamakan

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Pada prinsipnya sebagai makhluk sosial, antara individu yang satu dengan

ETIK UMB. Mengelola Waktu dan Menyusun Prioritas. Pendahuluan. Modul ke: Jenis Jenis Waktu. Daftar Pustaka. 10Fakultas Ekonomi dan Bisnis

BAB I PENDAHULUAN. Mahasiswa merupakan generasi muda yang belajar dan menuntut ilmu

PERENCANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

No Karakter Pengertian No 1. Bermutu adalah mencapai standar kualitas yang ditetapkan. Bermutu

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Sekolah merupakan lembaga formal yang didirikan oleh pemerintah untuk

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian

DAFTAR LAMPIRAN. A. Kuesioner / Skala Prokrastinasi Skripsi, Orientasi Pada Kesempurnaan, dan Efikasi diri. Kata Pengantar

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan dewasa ini sangat dominan, di negara-negara yang sedang

Skala 1. SS S TS STS 4 Bekerja keras adalah hal yang tidak penting. SS S TS STS 5

BAB I PENDAHULUAN. karena dengan belajar manusia dapat berkembang dan berubah dalam sikap dan

JURNAL STIE SEMARANG, VOL 5, NO 1, Edisi Februari 2013 (ISSN : ) EMPAT DISIPLIN MENJADI ORGANISASI YANG SEHAT

Universitas Kristen Maranatha

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

I. PENDAHULUAN. lain. Menurut Supratiknya (1995:9) berkomunikasi merupakan suatu

LAMPIRAN CODING SHEET 1 TRANSKIP INTERVIEW

LEMBAGA SANDI NEGARA PERATURAN KEPALA LEMBAGA SANDI NEGARA NOMOR 11 TAHUN 2010 UN TENTANG

Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah. Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) bertujuan untuk

I. PENDAHULUAN. dalam berbagai aspek kehidupan. Dalam kehidupan sehari-hari, sering

BAB I PENDAHULUAN. Dalam masa perkembangan negara Indonesia, pendidikan penting untuk

Di Unduh dari : Bukupaket.com

Identifikasi Masalah Siswa

Pendidikan Pancasila

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

PELUANG BISNIS MAHASISWA DAN PELAJAR

Nomer : Fakultas : Semester : PETUNJUK PENGISIAN

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil pembahasan dari ke empat kasus

Banyak yang ingin menulis ke media tapi bingung bagaimana memulainya. Ada dua cara:

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian pada siklus I, terlebih dahulu peneliti

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN

BAB 5. SIMPULAN dan SARAN

DINAMIKA MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA MANDIRI DI SMPN 10 BANDA ACEH

EFEKTIFITAS PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI POSITIF. Rury Muslifar

BAB I PENDAHULUAN. maupun bangsa. Pendidikan memperoleh perhatian khusus baik dari. dari berbagai media elektronik, cetak, dan lingkungan.

Transkripsi:

Bimbingan dan Konseling kasus mahasiswa berkesulitan belajar B/K 5-2008

Indikasi Kecewa, merasa gagal Merasa kekurangan waktu belajar Panik dan kurang nyaman ujian Merasa bodoh dalam membuat tugas Ketakutan dengan bermacam reaksi Apatis, masa bodoh Terpaksa, tersiksa belajar Monotone, membosankan

Bandingkan.

Dengan ini.

Menemukan karakter belajar mandiri Suka / tidak suka terhadap suatu mata kuliah Identifikasi rasa suka / tidak suka secara tertulis Memetakan rasa suka dan tidak suka terhadap suatu mata kuliah

Isikan Identifikasi anda Pengantar Komputer Metode Penelitian - -Ta ngerti, bingung -Bosan -Ga nyambung -Rumit -Penyampaian jelek x

Pemetaan kebiasaan belajar Kebiasaan belajar - ku alasan Saya belajar lebih suka ( ) dalam suasana ramai ( ) dalam suasana tenang ( ) harus ada musik Saya suka belajar sambil ( ) mendengar musik lembut / rock ( ) ngemil ( ) nonton TV Saya belajar dengan cara ( ) teknik membaca cepat ( ) membaca berulang-ulang ( ) membaca nyaring ( ) membaca tenang komat kamit

Pemetaan kebiasaan belajar Kebiasaan belajar - ku alasan Saya setiap hari belajar ( ) satu jam ( ) dua jam ( ) tidak tentu Saya lebih suka membaca ( ) buku pelajaran ( ) buku non - fiksi ( ) buku fiksi ( ) komik dan majalah Saya suka belajar dengan cara ( ) mendengar ( ) membaca ( ) diskusi / dialog ( ) tatap muka langsung

Kompetensi belajar Kompetensi karakter belajar mandiri Spirit / semangat Modesty / ber-etika Adventurous / jiwa petualang Resourceful / bertindak cerdik Tenacious / disiplin

SPIRIT semangat Semangat yang selalu mendorong kegiatan belajar berupa motif yang mendukung motivasi belajar aktif Sebutkan motif yang mampu meningkatkan semangat belajar anda?

MODESTY ber-etika Mematuhi Tata aturan dalam proses belajar mengajar Apa sajakah etika PBM itu?

ADVENTUROUS bertualang Keberanian menerima hal baru Keberanian mencoba melatih hal baru Keberanian mencari ilmu baru Berikan contoh.

RESOURCEFUL cerdik Kemampuan bertindak cepat dalam berpikir dan bertindak Esensinya adalah kemampuan menggabungkan kemampuan Kognitifpsikomotorik-afektis Coba gambarkan Pensil

TENACIOUS disiplin Teguh pada komitmen Memanajemen waktu positif Berorientasi proses dan hasil Tega dan tegar terhadap diri Contohkan ketidak disiplinan anda.

Model Kuis B&K mahasiswa berkesulitan belajar no Pertanyaan Jawaban 1 Apakah anda sering meluangkan waktu kosong dengan bersantai? 2 Apakah anda suka mencari informasi lmu pengetahuan kebidanan dari koran / majalah? 3 Apakah anda sekolah D4-Bidan Pendidik karena desakan orang tua? 4 Apakah anda memiliki jadwal belajar rutin di rumah?

no Pertanyaan Jawaban 5 Apakah anda menghargai jerih payah dosen yang mengajar anda? 6 Apakah anda menyetujui ajakan sahabat anda untuk santai-nonton pada saat anda akan membuat tugas? 7 Apakah anda kehilangan semangat jika mendapat nilai D? 8 Apakah anda rajin mencatat halhal penting selama kuliah? 9 Apakah anda puas dengan prestasi anda di semester 1?

no Pertanyaan Jawaban 10 Apakah anda suka memanjakan diri dengan bersantai? 11 Jika anda lewat sekelompok teman apakah anda mengatakan permisi? 12 Apakah anda merasa mudah putus asa? 13 Apakah anda suka membuat lelucon atau meniru tingkah dosen tertentu?

no Pertanyaan Jawaban 14 Apakah anda belajar teratur setiap hari? 15 Apakah anda mengingat dengan baik dimana anda menyimpan pulpen, HP, bon belanja, kunci? 16 Jika anda diminta ulangan/ujian mendadak apakah anda kaget, jengkel? 17 Apakah anda memiliki catatan kecil tentang sesuatu yang berkaitan dengan pelajaran anda?

no Pertanyaan Jawaban 18 Apakah anda berusaha keras membuat tugas GBPP-SAP anda? 19 Apakah anda sangat senang memperoleh nilai A? 20 Selesai ditolong teman apakah anda selalu mengucapkan terima kasih? 21 Apakah anda suka memotong pembicaraan orang lain?

no Pertanyaan Jawaban 22 Apakah anda suka menjaga buku pelajaran anda nampak rapi? 23 Apakah anda sering merasa malu menanyakan hal yang tak anda tahu kepada dosen?

no Pertanyaan Jawaban 24 Apakah anda suka tak hadir pada mata kuliah yang tak anda suka? 25 Apakah anda pernah menyontek? 26 Apakah anda sering menunda mengerjakan tugas? 27 Apakah anda sangat takut tak lulus?

no Pertanyaan Jawaban 28 Apakah anda langsung pulang seusai kuliah hari ini? 29 Apakah anda masih semangat membuat KTI anda? 30 Apakah anda senang mengikuti mata kuliah Metopel?

no Pertanyaan Jawaban 31 Apakah anda merasa dapat memperoleh nilai baik untuk mata kuliah Metopel? 32 Apakah anda sangat senang memperoleh nilai A? 33 Apakah anda suka menyela pembicaraan orang lain yang melantur tak menentu? 34 Apakah anda tertarik dengan penampilan dosen Metopel anda?

Kunci jawaban anda 1. tidak 2. ya 3. ya 4. ya 5. ya 6. tidak 7. tidak 8. ya 9. tidak 10. tidak 11. ya 12. tidak 13. tidak 14. ya 15. ya 16. tidak 17. ya 18. ya 19. ya 20. ya

Kunci jawaban anda 21. tidak 22. ya 23. ya 24. tidak 25. tidak 26. tidak 27. tidak 28. tidak 29. ya 30. ya 31. ya 32. ya 33. tidak 34. tidak

JIKA JAWABAN BENAR ANTARA 1 17 maka anda tergolong pembelajar yang berkarakter kurang SMART perbaiki karakter belajar anda!! JIKA JAWABAN BENAR ANTARA 18 34 maka anda tergolong pembelajar yang berkarakter SMART tetap tingkatkan karakter belajar anda!! KINI ANDA TAHU KARAKTER BELAJAR ANDA.