LAMPIRA 75
Lampiran 1. Kuesioner KUESIOER Persepsi Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Gender dan Pembangunan Terhadap Tingkat Kesadaran Gender Petunjuk: Mohon saudara/i mengisi identitas pribadi Anda sesuai dengan informasi di bawah ini. Istilah dengan memberi jawaban tertulis untuk pertanyaan semi terbuka, dan isikan nomor pilihan jawaban untuk pertanyaan tertutup pada kolom jawaban yang tersedia. I. Identitas Mahasiswa jawaban 1. ama 2. IM 2. Jenis kelamin 1. Laki-laki 2. Perempuan 3. Agama 1. Islam 2. Kristen 3. Katolik 4. Hindu 5. Budha 4. Suku Bangsa: 1. Batak 2. Minangkabau 3. Jawa 4. Sunda 5. Tionghoa 6. Lainnya, sebutkan 5. o. HP 6.Tempat Tinggal selama kuliah 7.Kegiatan Organisasi (yang pernah atau masih Anda ikuti) (Jawaban bisa lebih dari 1. Kost/Kontrakan 2. Rumah orang tua atau kerabat 1. Osis 2. PMR/Dokter kecil/sejenis 3. Pramuka 4. Organisasi kerohanian/sejenisnya 5. BEM/DPM 76
satu) 6. Himpunan Profesi,sebutkan... 7. Lainnya,sebutkan... 8. Media massa yang sering digunakan untuk 1. Koran 2. Majalah 3. Televisi 4. Radio 5. Internet 6. Tabloid hiburan dan informasi. (jawaban bisa lebih dari satu) 9. ilai mutu Mata 1. A 2. B 3. C 4. D 5.E Kuliah Gender dan Pembangunan 10. Indeks Prestasi Kumulatif 11. Teman dekat 1. Punya 2. Tidak Punya (jika punya lanjut ke pertanyaan berikutnya) 12. Hal yang diceritakan dengan teman dekat. (jawaban boleh lebih dari satu) 1. Tentang kejadian penting saja 2. Tentang kehidupan pribadi seperti kekasih dan lainnya. 3. Tentang kejadian yang dialami setiap hari 4. Tentang permasalahan kuliah 5. Tentang kesulitan ekonomi II. Karakteristik Keluarga Jawaban 1. Pendidikan Ayah 1. Tidak sekolah 2. SD 3. SLTP 4. SMU 5. Diploma 6. Sarjana 77
7. Lainnya,sebutkan... 2. Pendidikan Ibu 1. Tidak sekolah 2. SD 3. SLTP 4. SMU 5. Diploma 6. Sarjana 7. Lainnya,sebutkan... 3. Pekerjaan Ayah 1. Tidak Bekerja 2. PS 3. Guru/dosen 4. TI/Polri 5. Buruh 6. Swasta 7. Pedagang 8. Lainnya, sebutkan... 4. Pekerjaan Ibu 1. Tidak Bekerja 2. PS 3. Guru/dosen 4. TI/Polri 5. Buruh 6. Swasta 7. Pedagang 8. Lainnya, sebutkan... 5. Penghasilan Orang tua 1. < Rp. 1.000.000 2. Rp. 1.000.000 5.000.000 3. > Rp. 5.000.000 Tandailah pernyataan di bawah ini, yang sesuai dan benar menurut Anda, dengan memberikan tanda ( ) pada setiap kolom! Persepsi Mahasiswa peserta Mata Kuliah Gender dan Pembangunan Terhadap Tingkat Kesadaran Gender Keterangan : 78
SS S TS STS : Sangat Setuju : Setuju : etral : Tidak Setuju : Sangat Tidak Setuju o. Pernyataan Keterangan STS TS S SS Seputar Alokasi Peran 1. Laki-laki hanya berperan sebagai pencari nafkah dalam keluarga. 2. Perempuan hanya berperan sebagai pengurus kebutuhan anak dan rumah tangga. 3. Komandan Tingkat (KOMTI) kelas adalah jabatan yang seharusnya diperankan oleh lakilaki. 4. Ketua BEM adalah jabatan yang seharusnya diperankan oleh laki-laki. 5. Ketua DPM adalah jabatan yang seharusnya diperankan oleh laki-laki. 6. Ketua Himpunan Profesi adalah jabatan yang 79
seharusnya diperankan oleh laki-laki. 7. Ketua kepanitian acara kampus adalah jabatan yang seharusnya diperankan oleh laki-laki. Seputar Hak 1. Laki-laki dan perempuan memiliki hak yang berbeda untuk mengakses pendidikan dalam kehidupan kampus. 2. Laki-laki dan perempuan memiliki hak yang berbeda dalam mengemukakan pendapat dan membuat keputusan. 3. Laki-laki dan perempuan memiliki hak yang berbeda untuk menjadi pemimpin dalam sebuah organisasi kampus 4. Laki-laki dan perempuan memiliki hak yang berbeda dalam mendapatkan pelayanan akademik di kampus. Seputar Kewajiban 1. Kewajiban laki-laki hanyalah sebagai pencari nafkah. 2. Kewajiban perempuan hanyalah mengurus anak dan keperluan rumah tangga. 3. Meningkatkan pendidikan dan pemberdayan perempuan hanyalah kewajiban perempuan. 4. Memperjuangkan emansipasi dan hak-hak 80
perempuan hanyalah kewajiban perempuan. Seputar Tanggung Jawab 1. Laki-laki hanya bertanggung jawab atas perekonomian keluarga. 2. Perempuan hanya bertanggung jawab atas segala urusan anak dan rumah tangga seperti memasak, membereskan rumah, dan mengasuh anak. 3. Kebersihan dan keindahan kelas kuliah adalah tanggung jawab perempuan. 4. Tanggung jawab seseorang dibedakan berdasarkan jenis kelamin. Seputar Harapan 1. Laki-laki diharapkan dapat menjadi pemimpin organisasi kampus. 2. Hanya perempuan yang diharapkan selalu berdandan dan memperhatikan penampilan fisik untuk menyenangkan pasangan/lawan jenis. 3. Laki-laki diharapkan memiliki sifat maskulin. 4. Perempuan diharapkan memiliki sifat feminin. 81
Lampiran 2. Panduan Wawancara 1. Apakah alasan anda memilih Mata Kuliah Gender dan Pembangunan? 2. Apa yang anda ketahui tentang gender, kesadaran gender, dan kesetaraan gender? 3. Bagaimana cara keluarga anda mendidik anak laki-laki dan perempuan? 4. Apakah terjadi pembedaan perlakuan di dalam keluarga anda khususnya antara anak laki-laki dan anak perempuan dalam seputar alokasi peran, hak, kewajiban, tanggung jawab, dan harapan? Jelaskan! 5. Bagaimana pengaruh ajaran agama anda dalam mengenalkan dan menanamkan kesadaran gender (seputar alokasi peran, hak, kewajiban, tanggung jawab, dan harapan)? 6. Apakah budaya yang berlaku di suku anda membedakan perlakuan terhadap laki-laki dan perempuan? Setujukah anda apabila terjadi pembedaan antara lakilaki dan perempuan khususnya seputar alokasi peran, hak, kewajiban, tanggung jawab, dan harapan? Jelaskan! 7. Menurut anda, bagaimana pengaruh media massa dalam membentuk kesadaran gender seseorang? 8. Menurut anda, bagaimana pengaruh teman dekat dalam membentuk kesadaran gender seseorang? 9. Apakah di organisasi kampus yang anda ikuti terjadi pembedaan antara laki-laki dan perempuan khususnya seputar alokasi peran, hak, kewajiban, tanggung jawab, dan harapan? Setujukah anda apabila terjadi pembedaan antara laki-laki dan perempuan khususnya seputar alokasi peran, hak, kewajiban, tanggung jawab, dan harapan? Jelaskan! 82
10. Menurut anda, bagaimana pengaruh yang ditimbulkan dengan adanya Mata Kuliah Gender dan Pembangunan terhadap kesadaran gender mahasiswa? 83
Lampiran 3. Struktur Organisasi Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat Ketua Departemen Sekretaris : Dr. Ir. Lala M. Kolopaking, MS : Ir. Fredian Tonny asdian, MS Staf pengajar Departemen Sains KPM berhimpun pada tiga bagian yaitu: Bagian Komunikasi dan Penyuluhan Kepala : Prof. Dr. Ir. Sumardjo, MS Sekretaris : Dr. Ir. Siti Amanah, MSc Bagian Kependudukan, Agraria, dan Ekologi Politik Kepala : Dr. Ir. Soeryo Adiwibowo, MS Sekretaris : Dr. Ir. Arif Satria, MS Bagian Sosiologi Pedesaan dan Pengembangan Masyarakat Kepala : Dr. Ir. M.T. Felix Sitorus, MS Sekretaris : Ir. uraini W. Prasodjo, MS Untuk pengelolaan kegiatan fungsional, Departemen Sains KPM didukung tiga komisi, yaitu: Komisi Penelitian, Pemberdayaan Masyarakat, dan Publikasi Kepala Sekretaris : Dr. Ir. Arya Hadi Dharmawan, MSc : Ir. Rilus Kinseng, MA Komisi Akademik Kepala Sekretaris : Dr. Ir. Pudji Muljono, MS : Ir. Hadiyanto, MS 84
Komisi Kemahasiswaan Hubungan Alumni dan Promosi Kepala Sekretaris : Dr. Ir. inuk Purnaningsih, MSi : Ir. Yatri Indah Kusumastuti, Msi 85
Lampiran 4. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Jenis Kelamin Crosstabs Case Proces sing Summary terhadap kesadaran gender * jenis kelamin Cases Valid Missing Total Percent Percent Percent 70 83.3% 14 16.7% 84 100.0% terhadap ke sadaran ge nder * jenis kelamin Crosstabulation Count terhadap kesadaran gender Total tinggi sedang jenis kelamin laki-laki perempuan Total 4 35 39 17 14 31 21 49 70 Pearson Chi-Square Continuity Correction a Likelihood Ratio Fisher's Exact Test Linear-by-Linear Association of Valid Cases Chi-Square Tests Asymp. Sig. Value df (2-sided) 16.347 b 1.000 14.293 1.000 17.044 1.000 16.113 1.000 70 a. Computed only for a 2x2 table Exact Sig. (2-sided) Exact Sig. (1-sided).000.000 b. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 9. 30. 86
Lampiran 5. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Agama Crosstabs Case Processing Summary terhadap kesadaran gender * agama Cases Valid Missing Total Percent Percent Percent 70 83.3% 14 16.7% 84 100.0% terhadap kesadaran gender * agama Crosstabulation Count terhadap kesadaran gender Total tinggi sedang agama islam protestan katolik budha Total 37 2 0 0 39 29 0 1 1 31 66 2 1 1 70 Pearson Chi-Square Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association of Valid Cases Chi-Square Tests Asymp. Sig. Value df (2-sided) 4.109 a 3.250 5.601 3.133 1.144 1.285 a. 6 cells (75.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is.44. 70 87
Lampiran 6. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Suku Bangsa Crosstabs terhadap k esadaran gende r * s uku bangsa Cros stabulation Count terhadap kesadaran gender Total tinggi sedang suku bangsa batak minangkabau jaw a sunda tionghoa lainnya Total 2 4 14 9 0 10 39 3 2 12 10 1 3 31 5 6 26 19 1 13 70 Pearson Chi-Square Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association of Valid Cases Chi-Square Tests Asymp. Sig. Value df (2-sided) 4.993 a 5.417 5.534 5.354 1.215 1.270 a. 6 cells (50.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is.44. 70 88
Lampiran 7. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Tempat Tinggal Crosstabs Case Proces sing Summary * tempat tinggal Cases Valid Missing Total Percent Percent Percent 70 83.3% 14 16.7% 84 100.0% * tempat tinggal Crosstabulation Count Total tinggi sedang tempat tinggal rumah kost orang tua Total 33 6 39 26 5 31 59 11 70 Chi-Square Tests Pearson Chi-Square Continuity Correction a Likelihood Ratio Fisher's Exact Test Linear-by-Linear Association of Valid Cases Asymp. Sig. Value df (2-sided).007 b 1.932.000 1 1.000.007 1.932.007 1.933 70 a. Computed only for a 2x2 table Exact Sig. (2-sided) Exact Sig. (1-sided) 1.000.593 b. 1 cells (25.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 4. 87. 89
Lampiran 8. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Pekerjaan Orang Tua Crosstabs Case Proce ssing Summary * pekerjaan ayah Cases Valid Missing Total Percent Percent Percent 70 83.3% 14 16.7% 84 100.0% Count Total tinggi sedang * pekerjaan ayah Cros stabulation pekerjaan ayah tidak bekerja PS guru/dosen TI/Polri buruh sw asta pedagang w irasw asta Total 3 14 2 2 0 12 2 4 39 3 9 0 2 4 10 1 2 31 6 23 2 4 4 22 3 6 70 Chi-Square Tests Pearson Chi-Square Likelihood Ratio Linear-by-Linear As sociation of Valid Cases Asymp. Sig. Value df (2-sided) 7.452 a 7.383 9.699 7.206.020 1.886 a. 12 cells (75.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is.89. 70 90
Lanjutan Crosstabs Case Proces sing Summary * pekerjaan ibu Cases Valid Missing Total Percent Percent Percent 70 83,3% 14 16,7% 84 100,0% Count Total tinggi sedang * pe kerjaan ibu Crosstabulation pekerjaan ibu tidak bekerja pns guru/dosen buruh sw asta pedagang w irasw asta Total 17 10 5 0 2 4 1 39 21 3 1 2 3 0 1 31 38 13 6 2 5 4 2 70 Pearson Chi-Square Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association of Valid Cases Chi-Square Tests Asymp. Sig. Value df (2-sided) 12,303 a 6,056 14,912 6,021,741 1,389 a. 10 cells (71,4%) have expected count less than 5. The minimum expected count is,89. 70 91
Lampiran 9. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Interaksi Media Massa onparametric Correlations Correlations Spearman's rho kegiatan organisasi kegiatan tingkat organisasi persepsi 1.000 -.088..467 -.088 1.000.467. onparametric Correlations Correlations Spearman's rho interaksi dengan media massa interaksi tingkat dengan persepsi media massa 1.000 -.171..157 -.171 1.000.157. 92
Lampiran 10. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan ilai Mutu Mata Kuliah Gender dan Pembangunan onparametric Correlations Correlations Spearman's rho nilai mutu gender tingkat nilai mutu persepsi gender 1.000.049..687.049 1.000.687. 93
Lampiran 11. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Indeks Prestasi Kumulatif onparametric Correlations E:\LAST PROJECT\data1.sav Correlations Spearman's rho indeks prestasi kumulatif indeks tingkat prestasi persepsi kumulatif 1,000,021.,866,021 1,000,866. 94
Lampiran 12. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Hubungan dengan Teman onparametric Correlations Correlations Spearman's rho hubungan dengan teman dekat hubungan tingkat dengan persepsi teman dekat 1.000.144..235.144 1.000.235. 95
Lampiran 13. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Tingkat Pendidikan Orang Tua onparametric Correlations Correlations Spearman's rho pendidikan ayah tingkat pendidikan persepsi ayah 1.000.155..200.155 1.000.200. onparametric Correlations Corre lations Spearman's rho pendidikan ibu tingkat pendidikan persepsi ibu 1.000.164..175.164 1.000.175. 96
Lampiran 14. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kesadaran Gender dan Tingkat Penghasilan Orang Tua onparametric Correlations Correlations Spearman's rho penghasilan orang tua tingkat penghasilan persepsi orang tua 1.000.149..219.149 1.000.219. 97