dokumen-dokumen yang mirip
BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR OPERASI PENCAPAIAN STANDARD 93 TINGKATAN LIMA BAHASA MELAYU KERTAS 1

MODUL PENILAIAN SPM 2012 BAHASA MELAYU Kertas /1


SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH / KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. 2 ¼ jam Dua jam lima belas minit

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

PEPERIKSAAN PRASPM 2013

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2014

PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010 AMARAN

1103/1 (PP) SULIT BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH & SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN MELAKA BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN

LOGO DAN NAMA SEKOLAH PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN

2011

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2012

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017

PEPERIKSAAN PENTENGAHAN TAHUN [PKBS2] 1103/1. 2 ¼ jam Dua jam limabelasminit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

SULIT 1103/1 PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU SPM KERTAS 1. Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam;

Kertas 1 BAHASA MELAYU TAHUN Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian, iaitu Bahagian A dan Bahaglan 8. Dua jam lima belas minit

1 SULIT PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA

MODUL 1 BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN


MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2016 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH & SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

SKEMA JAWAPAN BAHASA MELAYU KERTAS /1

MODUL PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013

SKEMA SARAWAK KUCHING ZON B 2013 K1

JABATAN PELAJARAN NEGERI NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

MODUL PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013



PERCUBAAN SPM 2016 Bahasa Melayu Tingkatan 5 Kertas 1 Peraturan Pemarkahan


1

Percubaan PMR 2010 Pahang Bahasa Melayu 02/1

KRITERIA PENSKORAN. bervariasi.


PERCUBAAN NEGERI KEDAH 2016 SKEMA PEMARKAHAN KERTAS 1 BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 BAHAGIAN A: SOALAN KARANGAN BERPANDUKAN BAHAN RANGSANGAN

BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1)

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TINGKATAN 3 SKEMA JAWAPAN KERTAS2. Markah penuh kertas 2: 100 markah

Objektif taklimat ini :

SULIT 1103/2. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit BAHASA MELAYU. Kertas 2 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM BAHASA MELAYU

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

TAKLIMAT. 3 Mac 2018

PENILAIAN MENENGAH RENDAH /2 GEOGRAFI KERJA KURSUS Kertas 2 Februari Julai

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

Taklimat Peperikasaan PSLE Jabatan Bahasa Melayu BHPS

GARIS PANDUAN MEMERIKSA KERTAS 012 (PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH)

SULIT 02/2 Bahasa Melayu Ogos Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH ZON B, KUCHING. PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR SKEMA PEMARKAHAN BAHASA MELAYU KERTAS 2 Dan JAWAPAN BAHASA MELAYU KERTAS 1

JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

BAHASA MELAYU Kertas 2 2 JAM

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

1103/1 SULIT. Bahagian A. [ Masa yang dicadangkan : 45 minit] [ 30 markah ]

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN,

PENILAIAN MENENGAH RENDAH /2 GEOGRAFI KERJA KURSUS Kertas 2 Februari Julai

Pemeriksaan secara holistik berpandukan kriteria penskoran yang ditetapkan

PERATURAN PEMARKAHAN

Bahasa Malaysia (910)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SELAMAT DATANG SESI PERTEMUAN DENGAN IBU BAPA JUMAAT, 19 JAN 2018

KAEDAH ISSAM SATU INOVASI DALAM PENGAJARAN KARANGAN AMIR BIN JUHARI IPG KAMPUS RAJANG

BAHASA MELAYU Kertas 2 2 jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, DARJAH 6

Bahasa Malaysia (910)

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008 BAHASA MELAYU

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (CAWANGAN MELAKA) PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 2010 BAHASA MELAYU

Cikgu Fitri Cikgu Marhaini - Sekolah Rendah Henry Park -

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2012

KARANGAN EKSPOSITORI SEKOLAH MENENGAH SPRINGFIELD

APLIKASI MODUL GATEH SPM CSL2013 Cg. Sazali bin Ibrahim MA(Malaya) PKP SMK Laloh, Kuala Krai, Kelantan.

ARAHAN KEPADA CALON. 1. Pentaksiran ini mengandungi satu tugasan. 2. Tugasan disertakan dengan Panduan Rubrik

SELAMAT DATANG SESI PERTEMUAN DENGAN IBU BAPA JUMAAT, 19 JAN 2018

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017

1 SULIT PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2017 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN

Jabatan Bahasa Ibunda

BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BM1 SET 1 SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A

2 Bahagian A [30 markah] [Masa dicadangkan : 45 minit] Lihat ilustrasi di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan mempelajari

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (CAWANGAN MELAKA) PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 2010 BAHASA MELAYU

SESI PERKONGSIAN FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN PSLE, April 2017, Sabtu

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )

TUGASAN AKHIR TAHUN GEOGRAFI TINGKATAN 1

PENILAIAN MENENGAH RENDAH /2 GEOGRAFI KERJA KURSUS Februari Julai

Dapatkan Skema di

Transkripsi:

SULIT 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 www.lamanbahasa.wordpress.com Ogos 2014 BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU KERTAS 1 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa jua bentuk penulisan dan percetakan Kertas soalan ini mengandungi 6 halaman bercetak. 1103/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT 2 1103/1 BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH KRITERIA CEMERLANG KEPUJIAN KURANG 26-30 (28 30) (26 27) 20-25 (23 25) (20 22) 15-19 (17 19) (15 16) 10-14 (12 14) (10 11) - Karangan menepati tema bahan rangsangan - Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat - Penggunaan tanda baca betul dan tepat/kosa kata luas dan tepat - Wacana lengkap - Unsur bahasa yang digunakan bervariasi - Menggunakan ungkapan yang menarik - Idea relevan dengan tema dan dihuraikan dengan jelas dan matang - Karangan menepati tema bahan rangsangan - Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat - Penggunaan tanda baca yang betul dan tepat/kosa kata luas - Wacana lengkap - Unsur bahasa yang digunakan bervariasi - Idea relevan dengan tema dan dihuraikan dengan jelas - Karangan masih menepati tema bahan rangsangan - Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat - Penggunaan tanda baca masih betul - Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru - Penggunaan kosa kata umum - Wacana masih lengkap. - Unsur bahasa yang digunakan masih bervariasi - Idea masih relevan dengan tema dan huraian idea masih jelas - Karangan kurang menepati tema bahan rangsangan - Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat. - Kesalahan- kesalahan tatabahasa ketara. - Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi terdapat kesalahan ejaan yang ketara. - Penggunaan kosa kata terhad - Wacana kurang lengkap Unsur bahasa yang digunakan kurang - bervariasi - Idea kurang relevan dengan tema. Huraian kurang jelas

SULIT 3 1103/1 PENCAPAIAN MINIMUM 01-09 (06 09) (01 05) - Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran menulis - Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat - Idea tidak menepati tema bahan rangsangan *Ungkapan menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik,petikan ucapan, kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat al-quran dan lain-lain Karangan berdasarkan bahan rangsangan: Kepentingan Membaca Cadangan Isi: 1. Menambahkan ilmu pengetahuan 2. Meningkatkan kemahiran berbahasa 3. Mencetuskan idea baru 4. Hobi yang berfaedah Catatan: Idea-idea lain yang boleh dipertimbangkan; 1. Bijak menyelesaikan masalah 2. Merancakkan industri penerbitan buku 3. Memajukan negara

SULIT 4 1103/1 BAHAGIAN B KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH - KRITERIA CEMERLANG KEPUJIAN BAIK 80 100 (90 100) (80 89) 66 79 (73 79) (66 72) 51-65 (58 65) (51 57) - Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat - Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis - Ejaan dan tanda baca betul - Laras bahasa sesuai dengan tugasan - Penggunaan kosa kata luas dan tepat - Idea relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas dan matang disertakan dengan contoh yang sesuai - Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan sesuai - Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan - Penggunaan unsur bahasa bervariasi - Gaya bahasa menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa - Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat - Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi terdapat kesalahan minimum - Ejaan dan tanda baca betul - Penggunaan kosa kata luas dan tepat - Laras bahasa sesuai dengan tugasan - Idea relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas dan disertakan contoh yang sesuai - Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan sesuai - Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan - Penggunaan unsur bahasa bervariasi - Gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata - atau frasa. - Penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai - Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi terdapat kesalahan minimum - Ejaan dan tanda baca masih betul - Laras bahasa sesuai dengan tugasan - Penggunaan kosa kata umum - Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi masih jelas dan contoh masih sesuai - Pengolahan masih menarik dan perenggan masih sesuai - Wacana masih lengkap - Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi - Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan

SULIT 5 1103/1 KURANG PENCAPAIAN MINIMUM 36-50 (43 50) (36 42) 21-35 (28 35) (21 27) 01-20 (11 20) (01 10) - Penggunaan pelbagai jenis kata terhad - Ayat kurang gramatis - Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat kesalahan yang minimum - Penggunaan kosa kata umum dan terhad - Laras bahasa kurang sesuai dengan tugasan - Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi kurang jelas dan contoh kurang sesuai - Pengolahan kurang menarik, pemerengganan kurang sesuai - Wacana masih/kurang lengkap - Penggunaan unsur bahasa kurang bervariasi - Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan - Penggunaan kata kurang tepat - Ayat tidak gramatis tetapi masih difahami - Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara - Idea masih relevan/bercampur aduk dan huraian tidak jelas/tidak berkembang dan contoh tidak sesuai - Pengolahan tidak menarik - Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak seimbang - Unsur bahasa tidak bervariasi - Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan lemah - Keseluruhannya menunjukkan penggunaan kata dan ayat yang tidak gramatis - Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara - Idea bercampur aduk,dan huraian tidak jelas/ tidak berkembang dancontoh tidak sesuai - Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak seimbang dan tidak sesuai - Pengolahan tidak menarik - Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan lemah serta tidak menarik - Keseluruhan karangan sukar/tidak difahami Soalan 1 Format : Tiada -Calon diharap dapat menceritakan pengalamannya menyertai sebarang program pengantarabangsaan yang dijalankan di dalam atau di luar negara yang melibatkan sekurangkurangnya dua buah negara. Isi-isi merangkumi cara hidup, bahasa dan adat.

SULIT 6 1103/1 Soalan 2 Format: Syarahan Markah akan ditolak maksimum 2 markah (Kata alu-aluan, kata sapaan, penutup) - Calon diharap dapat menulis peranan ibu bapa dalam memupuk gaya hidup sihat. Catatan: -Huraian gaya hidup sihat merangkumi semua aspek kehidupan seperti fizikal, emosi, spiritual,mental pergaulan, nilai murni dan sebagainya. Soalan 3 Format: Tiada - Calon diharap dapat menulis/menghuraikan langkah-langkah yang berkesan yang boleh diambil untuk mengi kemalangan jalan raya. Langkah-langkah yang diambil oleh: 1. Ibu bapa/ keluarga 2. Ahli masyarakat 3. Agensi kerajaan 4. Badan bukan kerajaan 5. Media massa Soalan 4 Format: Tiada -Calon diharap dapat membincangan/menghuraikan isi-isi yang melibatkan sekurangkurangnya dua daripada aspek berikut: 1. Punca-punca 2. Kesan baik 3. Kesan buruk 4. Cara mengi Soalan 5 Format: Tiada -Calon dapat menulis/menghuraikan karangannya dengan memperlihatkan kematangan idea dalam penulisan. PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT