UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK STIMULUS CONTROL DI SMP NEGERI 2 PATI

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

Oleh MOH. ASROR NIM

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

Oleh ENY MEGAWATI NIM

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

UPAYA MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI IPA 1 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI DALAM PERGAULAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

MENANGANI KEBIASAAN MEROKOK SISWA KELAS XI TKJ MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI SMK MUHAMMADIYAH KUDUS

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION SMPN 2 MARGOREJO PATI

UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA UL HUDA KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG ANAKMELALUILAYANAN INFORMASI DENGAN METODE MENDONGENG PADA SISWA PERTIWI KELAS 2A TK PERTIWI 02 MIJEN KUDUS

Oleh MIA FITRIANA NIM

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

Oleh SUBIYANTO NIM

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOUR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN ETIKA BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYA

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

SKRIPSI. Oleh : ARI WIDAYATI NIM.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TK ASRI ROWOBUNGKUL NGAWEN BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TAV SMK WISUDHA KARYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING

Oleh RIAYATUN NI MAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD 1 WERGU WETAN. Oleh OKY FIRDA DEVIANA

MENINGKATKAN KEWAJIBAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VII SMP 5 KUDUS TAHUN 2013/2014

Oleh SETYAWAN WIDODO NIM

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

UPAYA MENGATASI PERILAKU AGGRESSIVE MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A MTs MASLAKUL HUDA REMBANG

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

CHANDRA SETIAWAN NIM.

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KETAATAN TATA TERTIB KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII A MTs. MATHOLIUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY MATERI SUMBER DAYA ALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD 2 JATIWETAN

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

Oleh SYAIFUDIN NIM

: RAMADHAN FUAD SAE PRATAMA K

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh EKO FITRIANTO NIM

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.

MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MA SALAFIYAH AHMAD SAID MEJOBO KUDUS 2014/2015

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Transkripsi:

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK STIMULUS CONTROL DI SMP NEGERI 2 PATI Oleh: ANGGER MANGESTU YOHANI NIM. 2010-31-024 PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 i

ii

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK STIMULUS CONTROL DI SMP NEGERI 2 PATI SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Oleh: ANGGER MANGESTU YOHANI NIM. 2010-31-024 PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat kesalahan, selama ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya. (Alexander Pope) PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk : 1. Kedua orangtuaku tercinta yang tiada lelah mendukung baik secara moral maupun material selama aku menempuh pendidikan. 2. Saudaraku terkasih yang selalu mensupport. 3. Rekan-rekan seperjuangan Angkatan 2010. 4. Almamaterku FKIP BK Universitas Muria Kudus. iv

v

vi

KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya Mereduksi Perilaku Bullying pada Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control di SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini tersusun bukan atas hasil usaha sendiri, akan tetapi berkat bimbingan, bantuan dan motivasi dari semua pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan keleluasaan dan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi ini. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. Ka. Prodi Bimbingan dan Konseling merangkap sebagai pembimbing kedua yang dengan penuh keikhlasan membimbing dan memberikan saran sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 3. Drs. Masturi, MM, dosen pembimbing pertama yang dengan sabar memberikan bimbingan dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Seluruh Dosen Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah membekali ilmu kepada penulis, dan semua karyawan Universitas Muria Kudus yang telah banyak membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. vii

5. Kepala SMP N 2 Pati yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 6. Konselor SMP N 2 Pati yang telah memberikan bantuan dan pengarahan selama pelaksanaan penelitian. 7. Bapak/Ibu Guru, staf karyawan serta siswa siswi kelas VIII F SMP N 2 Pati yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Kedua orang tua penulis yang dengan penuh kesabaran dan kesetiaan selalu mendorong penulis dalam melakukan penelitian sehingga hasil penelitian dapat penulis susun sesuai rencana. 9. Teman-teman serta pihak-pihak lain yang tidak bisa disebutkan satu persatu, atas segala masukan dan dorongan kepada penulis dalam penyelesaian tesis ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan mengingat keterbatasan kemampuan penulis. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca. Kudus, Juni 2015 Penulis Angger Mangestu Yohani viii

ABSTRACT Yohani, Angger Mangestu. 2015. Efforts to Reduce Bullying Behaviors in Peer Tutoring Services Group Through the Engineering Stimulus Control in SMP Negeri 2 Pati academic year 2014/2015. Thesis. Guidance and Counseling, the Faculty of Education, University of Muria Kudus. Supervisor: (1) Drs. Masturi, MM (2) Dra. Sumarwiyah, Pd, Kons Keywords: Bullying Behavior, Guidance Services Group, Stimulus Control. Goals to be achieved in this research is to describe the behavior of Bullying in Tutoring services with Engineering Stimulus Control Group, and describes the effectiveness of Guidance Services Group with Stimulus Control Techniques to reduce bullying behavior F class VIII SMPN 2 Pati. Bullying behavior in the use of peers is an act of power or strength to hurt a person or group of people so that victims feel depressed, trauma and helpless. Stimulus control techniques are ways to reduce the stimulus associated with undesirable behavior and simultaneously increase the antecedent cues associated with the expected behavior. This classroom action research conducted in class VIII SMP N 2 F Pati with 8 student research subjects. The study lasted for two cycles, each cycle consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. This research there are two variables, namely bullying's behavior as the dependent variable and independent variables as a group guidance. Analysis of the data in this research is qualitative descriptive analysis. Data collection techniques include: observation, interviews, and documentation. Implementation of group counseling can reduce student bullying behavior. At the beginning of pre-cycle condition on the observation of the behavior of bullying obtained an average percentage of 94% with a very high category. In the first cycle of bullying behavior of students has decreased an average percentage of 79.56% with a high category. In the second cycle fell into the category enough to gain an average percentage of 56.32% and showed behavioral changes that students are no longer interfere, like blackmailing, threatening, hostile, violent towards friends, gregarious habits, calls a less pleasant to a friend, harassment, conduct cyber bullying and manipulating friendships. Based on the results of the discussion can be concluded that the group counseling services with stimulus control techniques can reduce bullying behavior eighth grade students of SMP Negeri 2 Pati F school year 2014/2015. From these results, the hypothesis "through group counseling services with stimulus control techniques are effective in reducing the level of bullying behavior on peer graders VIIISMP School 2 Pati academic year 2014/2015" can be accepted as meeting the criteria of success indicator 70%, meaning that the success obtained if in providing counseling services group with stimulus control techniques student has reached 70% (good). This shows that through group counseling services with stimulus control techniques already happening bullying behavior changes in students to a better direction. Advice given: 1. Principals can facilitate the facilities and ix

infrastructure to support the activities of group counseling services. 2. Teacher BK expected to implement measures stimulus control techniques correctly, so expect the students were able to find an appropriate response to reduce bullying behavior. 3. Students are expected to follow and change negative behavior into positive behavior so that students are able to develop into a private good. x

ABSTRAK Yohani, Angger Mangestu. 2015. Upaya Mereduksi Perilaku Bullying pada Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control di SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (1) Drs. Masturi, MM (2) Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons Kata Kunci: Perilaku Bullying, Layanan Bimbingan Kelompok, Stimulus Control. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan perilaku Bullying dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control, dan mendeskripsikan keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control untuk mereduksi perilaku Bullying siswa kelas VIII F SMPN 2 Pati. Perilaku bullying pada teman sebaya adalah tindakan penggunaan kekuasaan atau kekuatan untuk menyakiti seseorang atau sekelompok orang sehingga korban merasa tertekan, trauma dan tak berdaya. Teknik stimulus control adalah cara-cara mengurangi stimulus yang berhubungan dengan perilaku yang tidak dikehendaki dan secara simultan meningkatkan anteseden cues yang berhubungan dengan perilaku yang diharapkan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VIII F SMP N 2 Pati dengan subyek penelitian 8 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu perlilaku bullying sebagai variabel terikat dan bimbingan kelompok sebagi variabel bebas. Analisis data dalam penelitian ini bersifat analisis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pelaksanaan bimbingan kelompok dapat menurunkan perilaku bullying siswa. Pada kondisi awal pra siklus hasil observasi mengenai perilaku bullying diperoleh rata-rata persentase sebesar 94% dengan kategori sangat tinggi. Pada siklus I perilaku bullying siswa mengalami penurunan yaitu rata-rata persentase sebesar 79,56% dengan kategori tinggi. Pada siklus II mengalami penurunan menjadi kategori cukup dengan perolehan rata-rata persentase sebesar 56,32% dan menunjukkan perubahan perilaku bahwa siswa sudah tidak lagi mengganggu, suka memeras, mengancam, bermusuhan, berlaku kasar terhadap teman, kebiasaan hidup berkelompok, panggilan yang kurang menyenangkan terhadap teman, pelecahan, melakukan cyber bullying dan memanipulasi persahabatan. Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa Layanan bimbingan kelompok dengan teknik stimulus control dapat mereduksi perilaku bullying siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Pati tahun pelajaran 2014/2015. Dari hasil penelitian tersebut maka hipotesis melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik stimulus control efektif dalam mereduksi tingkat perilaku bullying pada teman sebaya siswa kelas VIIISMP Negeri 2 Pati tahun ajaran 2014/2015 dapat diterima karena memenuhi kriteria indikator keberhasilan 70%, artinya keberhasilan xi

diperoleh apabila dalam memberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik stimulus control siswa telah mencapai 70% (baik). Hal ini menunjukkan bahwa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik stimulus control sudah terjadi perubahan perilaku bullying pada siswa ke arah yang lebih baik. Saran yang diberikan: 1. Kepala sekolah dapat memfasilitasi sarana dan prasarana untuk menunjang kegiatan layanan bimbingan kelompok. 2. Guru BK diharapkan dapat menerapkan langkah-langkah teknik stimulus control secara benar, sehingga diharapkan siswa mampu menemukan respon yang tepat untuk mengurangi perilaku bullying. 3. Siswa diharapkan dapat menindaklanjuti dan mengubah perilaku yang negatif menjadi perilaku yang positif agar siswa mampu berkembang menjadi pribadi yang baik. xii

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v HALAMAN PENGESAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRACT... ix ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xviii DAFTAR GAMBAR... xix DAFTAR GRAFIK... xx DAFTAR LAMPIRAN... xxi BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 7 1.3 Tujuan Penelitian... 8 1.4 Kegunaan Penelitian... 8 1.5 Ruang Lingkup... 9 1.6 Definisi Operasional... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 11 2.1 Perilaku Bullying pada Teman Sebaya... 11 2.1.1 Pengertian Perilaku Bullying... 11 2.1.2 Faktor Penyebab Terjadinya Bullying Pada Remaja... 12 2.1.3 Ciri-ciri Perilaku Bullying... 15 2.1.4 Bentuk Perilaku Bullying... 17 2.1.5 Proses Adopsi Perilaku Bullying Pada Remaja... 21 xiii

2.1.6 Dampak Terjadinya Perilaku Bullying... 22 2.1.7 Cara-cara Mengatasi Bullying... 22 2.2 Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control... 24 2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok... 24 2.2.2 Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok... 25 2.2.3 Asas-asas Bimbingan Kelompok... 27 2.2.4 Langkah-langkah Bimbingan Kelompok... 30 2.2.5 Stimulus Control... 31 2.3 Penelitian yang Relevan... 36 2.4 Kerangka Pemikiran... 39 2.5 Hipotesis Penelitian... 42 BAB III METODE PENELITIAN... 43 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 43 3.1.1 Setting Penelitian... 43 3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian... 44 3.2 Variabel Penelitian... 44 3.2.1 Variabel Bebas (Independen Variable)... 45 3.2.2 Variabel Terikat (Dependen Variable)... 45 3.3 Rancangan Penelitian... 45 3.3.1 Siklus I... 47 3.3.2 Siklus II... 50 3.4 Prosedur Penelitian... 52 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data... 52 xiv

3.4.1.1 Wawancara... 52 3.4.1.2 Observasi... 53 3.4.1.3 Catatan Lapangan... 54 3.4.2 Instrumen Penelitian... 54 3.4.2.1 Pedoman Wawancara... 55 3.4.2.2 Pedoman Observasi... 57 3.4.2.3 Catatan Lapangan... 70 3.5 Analisis Data... 70 3.6 Indikator Keberhasilan... 73 BAB IV HASIL PENELITIAN... 75 4.1 Prasiklus... 76 4.2 Hasil Penelitian Siklus I... 79 4.2.1 Perencanaan... 79 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 80 4.2.3 Observasi Siklus I... 90 4.2.3.1 Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus I... 90 4.2.3.2 Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti bersama Kolaborator Pada Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Sikluis I... 95 4.2.3.3 Observasi Kondisi Siswa pada Saat Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus I... 97 4.2.4 Refleksi... 109 4.3 Hasil Penelitian Siklus II... 113 4.3.1 Perencanaan Tindkaan Siklus II... 114 4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II... 116 xv

4.3.3 Observasi Siklus II... 126 4.3.3.1 Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus II... 127 4.3.3.2 Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti bersama Kolaborator Pada Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Sikluis II... 131 4.3.3.3 Observasi Kondisi Siswa pada Saat Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus II... 133 4.3.4 Refleksi Siklus II... 146 4.4 Simpulan... 155 4.5 Uji Hipotesis Tindakan... 162 BAB V PEMBAHASAN... 163 5.1 Aktivitas Peneliti dalam Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok... 168 5.2 Aktivitas Siswa dalam Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Per Individu... 170 5.3 Kondisi Siswa pada Saat Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Per Individu... 171 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 176 6.1 Simpulan... 176 6.2 Saran... 177 DAFTAR PUSTAKA... 179 LAMPIRAN... 183 xvi

DAFTAR TABEL Tabel : Halaman: 3.1 Rincian Waktu Pelaksanaan PTKBK... 43 3.2 Aspek Keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas... 73 3.3 Kriteria Penilaian Aspek Keberhasilan... 74 4.1 Hasil Observasi Kondisi Awal Siswa Kelas VIIIF Pra Tindakan... 77 4.2 Kategori penskoran Aktivitas Siswa pada saat Pra Siklus... 78 4.3 Materi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mereduksi Perilaku Bullying pada Teman Sebaya Siklus I... 80 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus I dalam Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok... 91 4.5 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Peneliti... 92 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus I... 96 4.7 Kriteria Penilaian... 96 4.8 Hasil Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I... 98 4.9 Kriteria Penilaian... 99 4.10 Kategori Pensekoran Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan 1, Pertemuan 2, dan Pertemuan 3... 99 4.11 Hasil Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa tentang Perilaku Bullying Siklus I Pertemuan Pertama... 101 4.12 Hasil Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan Kedua.. 103 4.13 Kriteria Penilaian Observasi Kondisi Siswa... 104 4.14 Hasil Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan Ketiga.. 106 xvii

4.15 Kriteria Penilaian Observasi Kondisi Siswa... 106 4.16 Diagnosis Kelemahan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I di SMP Negeri 2 Pati Kelas VIIIF... 111 4.17 Materi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mereduksi Perilaku Bullying pada Teman Sebaya Siklus II... 115 4.18 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus II tentang Layanan Bimbingan Kelompok... 127 4.19 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Peneliti... 129 4.20 Hasil Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus II... 131 4.21 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Siswa... 132 4.22 Hasil Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus II... 134 4.23 Kategori Pensekoran Kondisi Siswa Siklus II Pertemuan 1, Pertemuan 2, dan Pertemuan 3... 135 4.24 Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus II Pertemuan Pertama... 137 4.25 Kriteria Penilaian Observasi Kondisi Siswa... 137 4.26 Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus II Pertemuan Kedua... 139 4.27 Kriteria Penilaian Observasi Kondisi Siswa... 140 4.28 Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus II Pertemuan Ketiga... 142 4.29 Kriteria Penilaian Observasi Kondisi Siswa... 143 xviii

4.30 Perbandingan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Bimbingan Kelompok Siklus I dan Siklus II di SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015... 146 4.31 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Peneliti... 147 4.32 Perbandingan Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIIIF SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I dan Siklus II... 148 4.33 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Siswa... 149 4.34 Perbandingan Observasi Kondisi Siswa Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Pati Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II... 151 4.35 Kriteria Penilaian Kondisi Siswa... 151 4.36 Tindakan Peneliti dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II di SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015... 153 4.37 Analisis Secara Keseluruhan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok sebagai Upaya Mereduksi Perilaku Bullying per Indikator... 154 4.38 Kriteria Penilaian... 154 4.39 Hasil Akhir Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Mengenai Upaya Mereduksi Perilaku Bullying Pada Teman Sebaya Siswa Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015... 159 xix

DAFTAR GAMBAR Gambar: Halaman: 2. 1 Kerangka Pemikiran Teoritis... 41 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas... 47 4.1 Hasil Observasi Kondisi Awal Siswa Kelas VIIIF Pra Tindakan... 77 4.2 Hasil Observasi Siswa pada saat Pra Siklus... 79 4.3 Hasil Observasi Aktivitas peneliti Oleh Kolaborator Siklus I... 92 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1, 2, dan 3... 96 4.5 Hasil Observasi Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan 1, 2, dan 3... 100 4.6 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan 1... 103 4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan 2... 105 4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan 3... 108 4.9 Hasil Observasi Aktivitas peneliti Oleh Kolaborator Siklus II... 129 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1, 2, dan 3... 132 4.11 Hasil Observasi Kondisi Siswa Siklus II Pertemuan 1, 2, dan 3... 136 4.12 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus II Pertemuan 1... 139 4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus II Pertemuan 2... 142 4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 3... 145 4.15 Peningkatan Aktivitas Peneliti Tiap Siklus... 147 xx

4.16 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIIIF SMP N 2 Pati Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Pada siklus I dan Siklus II... 150 4.17 Analisis Secara Keseluruhan Per Indikator... 155 4.18 Simpulan Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas Peneliti, Aktivitas Siswa, dan Kondisi Siswa Pada Saat Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Mereduksi Perilaku Bullying Pada Teman Sebaya Siswa Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Pati Prasiklus, Siklus I, Siklus II... 157 xxi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran: Halaman: 1. Daftar Subjek Penelitian Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015... 185 2. Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling... 186 3. Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Bimbingan dan Konseling Sebelum... 187 4. Hasil Observasi Pra Siklus Terhadap Perilaku bullying Siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015... 189 5. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 1... 191 6. Materi Layanan Siklus I: Pertemuan Pertama... 194 7. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 1... 198 8. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 2... 201 9. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Kedua... 204 10. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 2... 209 11. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 3... 212 12. Materi Layanan Siklus I: Pertemuan Ketiga... 215 13. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 3... 221 14. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siswa Kelas VIII F SMP N 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Pada Siklus I... 224 15. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan 1... 227 xxii

16. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan 2... 229 17. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan 3... 231 18. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Kelas VIII F SMP 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan 1... 233 19. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Kelas VIII F SMP 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan 2... 235 20. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Kelas VIII F SMP 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan 3... 237 21. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 1... 239 22. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Pertama... 242 23. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 1... 247 24. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 2... 250 25. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Kedua... 253 26. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 2... 257 27. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 3... 260 28. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Ketiga... 263 29. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 3... 268 30. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Pada Siklus II Pertemuan 1,2,3... 271 xxiii

31. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 1... 274 32. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 2... 276 33. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 3... 278 34. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Kelas VIII F SMP 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 1... 280 35. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Kelas VIII F SMP 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 2... 282 36. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Kelas VIII F SMP 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 3... 284 37. Catatan Lapangan... 286 xxiv

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan