PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SCIENCE TINGKATAN 2

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SCIENCE TINGKATAN 2

MATLAMAT KURIKULUM SCIENCE Matlamat kurikulum Science untuk sekolah menengah adalah bertujuan untuk membekalkan murid dengan pengetahuan dan kemahiran sains dan teknologi serta membolehkan mereka menyelesaikan masalah dan membuat keputusan dalam kehidupan seharian berdasarkan sikap saintifik dan nilai murni. Murid yang telah mengikuti kurikulum Science sekolah menengah akan memperolehi asas sains yang membolehkan mereka mendapatkan pendidikan lanjutan dalam sains dan teknologi secara rasmi dan tidak rasmi. Kurikulum ini juga bertujuan untuk membangunkan masyarakat yang bertanggungjawab, dinamik dan berdaya maju dengan membudayakan sains dan teknologi secara semulajadi dalam menangani pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar. OBJEKTIF KURIKULUM SCIENCE Kurikulum Science untuk sekolah menengah membolehkan murid: 1 Memperolehi pengetahuan tentang konsep dan prinsip sains serta menghubungkaitkan pengetahuan ini dengan fenomena alam semulajadi dan pengalaman harian 2 Memperolehi kefahaman tentang aplikasi konsep dan prinsip sains dalam bidang teknologi dan kehidupan harian 3 Menguasai kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir 4 Mengaplikasikan pengetahuan sains dan kemahiran saintifik secara kritis dan kreatif berasaskan sikap saintifik dan nilai murni dalam penyelesaian masalah dan membuat keputusan 5 Menangani cabaran dalam dunia sains dan teknologi serta bersedia memberi sumbangan kepada perkembangan sains dan teknologi 6 Menilai maklumat mengenai sains dan teknologi dengan bijak dan berkesan 7 Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni 8 Menyedari kepentingan saling hubungan antara kehidupan dan pengurusan alam semulajadi serta sumbernya dengan bijaksana demi kesinambungan hidup manusia sejagat 9 Menghargai sumbangan sains dan teknologi terhadap pembangunan negara dan kesejahteraan manusia sejagat 10 Menyedari bahawa pengetahuan yang diperoleh melalui kajian sains merupakan hasil usaha manusia untuk memperoleh penerangan yang rasional tentang fenomena alam berasaskan kemampuan akal 11 Mewujudkan kesedaran ke atas kepentingan kasih sayang kepada alam sekitar dan memainkan peranan dalam pemuliharaan dan pemeliharaannya.

BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui konsep dan prinsip asas sains 2 Mengetahui dan memahami konsep dan prinsip sains 3 Mengaplikasi pengetahuan saintifik untuk mengembangkan pemahaman konsep dan prinsip sains 4 Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik dalam membentuk konsep dan prinsip sains 5 Mengamal dan menilai maklumat saintifik yang berkaitan konsep dan prinsip sains dan teknologi dalam menyelesaikan masalah 6 Menangani cabaran dan menyumbang idea dalam melestarikan perkara-perkara yang berkaitan dengan sains dan teknologi

TEMA / TAJUK BAND DESKRIPTOR TEMA D PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP TAJUK 8 DUNIA MELALUI DERIA KITA TAJUK 9 NUTRISI 1 menyatakan pelbagai jenis kecacatan penglihatan dan pendengaran dengan betul. 2 menerangkan mekanisma pendengaran, mekanisme penglihatan, kemandirian haiwan dengan penglihatan stereoskopik dan monokular, ilusi optik, titik buta dan fungsi kelas makanan dengan jelas. 3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai sistem pencernaan, kepentingan penyerapan semula air, dan amalan pemakanan secara meluas. 4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji hubungan antara organ deria dan rangsangan, sifat-sifat cahaya melalui medium yang berbeza, jenis kecacatan mata dan pembetulan, sifat bunyi dan kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak dalam makanan mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan. 5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan dan penyerapan glukosa melalui tiub visking menggunakan prosedur yang betul dan bersistematik. 6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai menu gizi seimbang secara kreatif, inovatif dan lengkap.

TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR TEMA B MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP TAJUK 10 BIODIVERSITI TAJUK 11 SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DAN PERSEKITARAN 1 menyatakan contoh pelbagai komponen dalam biodiversiti dengan betul. 2 menerangkan maksud spesies, komuniti, populasi, habitat, ekosistem, pengeluar, pengguna, dan pengurai dan langkah-langkah pemuliharaan dan pemeliharaan dengan jelas. 3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai pengelasan kepelbagaian tumbuhan dan haiwan serta kepentingannya kepada persekitaran, jenis interaksi antara organisma hidup, rantai makanan, siratan makanan dan piramid nombor secara meluas. 4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji spesies, habitat, populasi, komuniti dengan saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran dalam mewujudkan ekosistem yang seimbang mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan. 5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat faktorfaktornya yang mempengaruhi proses fotosintesis mengikut prosedur yang betul dan bersistematik. 6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai kepentingan interaksi antara organisma hidup dan persekitaran, kebaikan dan keburukan kawalan biologi dalam pertanian serta kepentingan proses fotosintesis dalam mengekalkan ekosistem seimbang secara kreatif, inovatif dan lengkap

TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR TEMA C JIRIM DALAM ALAM TAJUK 12 AIR DAN LARUTAN TAJUK 13 TEKANAN UDARA 1 menyatakan ciri-ciri fizikal air dengan betul. 2 menerangkan kepentingan air sebagai pelarut universal dan kegunaan pelarut organik dalam kehidupan dengan jelas. 3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai kaedah pembersihan dan sistem bekalan air secara meluas. 4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji takat beku dan takat didih air serta kesan bendasing ke atas ciri fizikal air, komposisi air melalui elektrolisis, perbezaan antara larutan cair, pekat, tepu, dan bahan terampai, bahan berasid dan beralkali dan pergerakan zarah udara dan kaitannya dengan tekanan serta aplikasi dalam kehidupan harian mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan. 5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat proses penyejatan dan keterlarutan zat terlarut mengikut prosedur yang betul dan bersistematik. 6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai pencemaran alam sekitar secara kreatif, inovatif dan lengkap.

TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR TEMA E DAYA DAN GERAKAN TAJUK 14 DINAMIK TAJUK 15 SOKONGAN DAN GERAKAN 1 menyatakan unit daya dengan betul. 2 menerangkan konsep pengukuran daya dengan jelas. 3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai sistem sokongan haiwan secara meluas. 4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji daya, kerja, dan kuasa dengan menggunakan rumus, sistem sokongan haiwan dan system sokongan tumbuhan mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan. 5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat kesan permukaan terhadap magnitud daya geseran mengikut prosedur yang betul dan bersistematik. 6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai sistem sokongan secara kreatif, inovatif dan lengkap

TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR TEMA H PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT TAJUK 16 STABILITI TAJUK 17 MESIN RINGKAS 1 menyatakan pelbagai objek yang menggunakan prinsip tuas dengan betul. 2 menerangkan kedudukan beban, daya, dan fulkrum dengan jelas. 3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai pengelasan tuas secara meluas. 4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji titik keseimbangan dan momen daya mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan. 5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat luas tapak dan kedudukan pusat graviti terhadap kestabilan objek mengikut prosedur yang betul dan bersistematik. 6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai aplikasi konsep kestabilan atau mesin ringkas secara kreatif, inovatif dan lengkap.