KISI-KISI SOAL UKK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenis Sekolah : KKM MTsN Parteker Pamekasan Alokasi Waktu : 90 Menit Kelas : VIII ( Delapan ) Bentuk Soal : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah Soal : 50 butir soal Kurikulum : KTSP Penyusun Kisi2 : EDDY SOESANTO, S.Pd No. 1. Standar Kompetensi Lulusan 5.1 Mendskripsikan peristiwaperistiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia Uraian Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi dan Proses Terbentuknya NKRI Indikator Soal Siswa dapat menyebutkan alasan Jepang menyerah kepada sekutu Siswa dapat menyebutkan hasil pertemuan tokoh nasional bangsa Indonesia dengan Jenderal Besar Terauchi Tingkat Kesukaran Nomor Soal Siswa dapat menjelaskan latar belakang Peristiwa Rengasdengklok Siswa dapat menyebutkan Tiga tokoh nasional yang menyusun konsep teks proklamasi kemerdekaan Siswa dapat menyebutkan acara yang disusun dalam upacara pembacaan proklamasi kemerdekaan Siswa dapat menyebutkan surat kabar pertama dan radio pertama yang memberitakan proklamasi kemerdekaan 2. 5.2 Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia BPUPKI dan PPKI Siswa dapat menyebutkan hasil sidang pertama PPKI Siswa dapat menyebutkan hasil sidang kedua PPKI
Siswa dapat menyebutkan tujuan dari sidang pertama BPUPKI ( 29 Mei 1 Juni 1945 ) Siswa dapat membedakan usulan dari para tokoh nasional tentang dasar negara Siswa dapat menjelaskan isi dari Piagam Jakarta Siswa dapat menjelaskan peristiwa Vacuum of power di Indonesia 3. 6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan Hubungan Sosial Siswa dapat menyebutkan 2 syarat terjadinya hubungan Siswa dapat membedakan antara hubungan asosiatif dan dissosiatif Siswa dapat menyebutkan contoh dari hubungan yang termasuk bersifat asosiatif Siswa dapat menyebutkan contoh dari hubungan yang bersifat dissosiatif Siswa dapat membedakan bentuk-bentuk hubungan akomodasi Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab terjadinya konflik 4. 6.2 Mendeskripsikan pranata dalam kehidupan masyarakat Pranata Sosial Siswa dapat menyebutkan pengertian pranata menurut Koentjaraningrat Siswa dapat menyebutkan tujuan dari pranata Siswa dapat menyebutkan fungsi dari pranata Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari pranata
Siswa dapat menyebutkan fungsi dari pranata keluarga 5. 6.3 Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan Pengendalian Penyimpangan Sosial Siswa dapat menyebutkan pengertian penyimpangan menurut Peter Berger Siswa dapat membedakan antara tujuan dan fungsi dari pengendalian Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari pengendalian Siswa dapat membedakan pengendalian antara carakompulsi dan pervasi Siswa dapat membedakan pengendalian antarapreventifdan Represif Siswa dapat menyebutkan bentuk pengendalian fraundulens 6. 71. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya Ketenagakerjaan Siswa dapat menjelaskan permasalahan tenaga kerja di Indonesia Siswa dapat menyebutkan upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja Siswa dapat menyebutkan usaha pemerintah untuk mengurangi tingkat pengangguran Siswa dapat menyebutkan usaha pemerintah untuk meningkatkan kesejahteraan tenaga kerja Siswa dapat menyebutkan kriteria bagi angkatan kerja untuk dapat memasuki dunia kerja
7. 72. Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Pelaku Ekonomi Siswa dapat membedakan ciri-ciri sistem ekonomi terpusat dan liberal Siswa dapat menyebutkan ciri-cirit utama sistem perekonomian Indonesia Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri positif demokrasi ekonomi Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri negatif dari demokrasi ekonomi Siswa dapat membedakan peranan dan tujuan dari BUMN Siswa dapat membedakan peranan antara pedagang kaki lima dengan pedagang keliling 8. 7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional Pajak Siswa dapat menyebutkan fungsi pajak Siswa dapat membedakan antara pajak dan retribusi Siswa dapat menyebutkan kriteria pemunggutan pajak Siswa dapat mengitung pajak penghasilan ( PPh ) Siswa dapat menghitung Pajak bumi dan bangunan ( PBB ) 9. 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar Terbentuknya Harga Pasar Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan Siswa dapat menyebutkan macam-macam permintaan Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
Melihat tabel yang disajikan, siswa dapat menyebutkan harga keseimbangan Melihat grafik kurva yang disajikan, siswa dapat menyebutkan jumlah unit pada harga keseimbangan