Gerakan Belajar Dengan TIK Ari Santoso Pusat Teknologi Informasi & Komunikasi Pendidikan dan Kebudayaan 1
Sekolah Terkoneksi Internet Sekolah Dengan Koneksi Internet : 163.166 / 77,07% Sekolah Tanpa Koneksi Internet : 48.543 / 22,93% 24.53% 12.629 10.76% 10.304 38.11% 6.577 13.43% 426 31.78% 3.744 38.21% 8.783 60.49% 2.832 70.73% 3.248 Terkoneksi Internet ( / %) 75.47% 38.856 89.24% 85.450 61.89% 10.681 86.57% 2.745 68.22% 8.038 61.79% 14.202 39.51% 1.850 29.27% 1.344 Tanpa Koneksi Internet ( / %) S U M A T E R A J A W A K A L I M A N T A N B A L I N T S U L A W E S I M A L U K U P A P U A Sumatra Jawa Kalimantan Bali Nusa Tenggara Sulawesi Maluku Papua Total Sekolah 51.485 95.754 17.258 3.171 11.782 22.985 4.682 4.592 211.709 Sumber : Dapodik 28 Des 2015 10:00 KEKUATAN PUSTEKKOM STUDIO MULTIMEDIA SDM Modal STUDIO TV IT NETWORK STUDIO RADIO DATA CENTER SRI HARGYANTO SURYOPRAYUDO 2
Fungsi E-Sabak Digital Divide UN CBT Content Creator PESERTADIDIK DI 3 T Update Information PPDB Online Interactive and collaborative knowledge Disain Sistem 3
Model Sistem Program E-Sabak On-line Mode Off-line Mode Satellite SERVER SEKOLAH & TAB SEKOLAH/GURU Guru SERVER SEKOLAH & TAB SEKOLAH/GURU Satellite dish PUSTEKKOM: PORTAL Rumah Belajar Tv dan Radio EDUKASI BSE dan Referensi lainnya SERVER SEKOLAH & TAB SEKOLAH/GURU Rancangan Komponen TIK Rancanga n Jaringan perangkat sekolah Server Lokal dan Access Point Sabak Media presentasi Koneksi Sumber energy Camera CCTV Off line Server Lokal (update periodik); LAN sekolah Server Lokal dapat diinstal Rumbel versi light; Access point mampu diakses 33 user per kelas Tablet 10 untuk SD kelas 1-3 Tablet 2 in 1 untuk kelas 4-12 (referensi intel white lebel ) LFD( large Format Diplay ); LCD Projector (hemat energi) V Sat Fixed Line 3G Renewable energy ( minim biaya operasional ): solar panel /wind mill lainnya Monitoring dan Recording 4
Rancangan Kelas E-Sabak (Perangkat) Access point LCD projector Camera CCTV Layar monitor UPS Baterai Lokal Server computer Trolley 1 Tablet 2 in 1 Untuk guru 32 Tablet 2 in 1 Untuk siswa Solar power PERANGKAT Unit Solar Power 1 Tablet 2 in 1 33 Trolley 1 LCD Projector 1 Server Lokal 1 Access Point 1 Camera CCTV 2 UPS Baterai 1 Layar monitor 1 Rancangan Kelas E-Sabak (Perangkat) computer Trolley 5
Disain Pembelajaran di Kelas Setting Pembelajaran kelas e-sabak Ceramah Presentasi Diskusi klp Praktek lab, dll SINKRONOUS Tatap Muka (Live Synchronous) Sinkronous Maya (Virtual Synchronous) Video conference Audio conference Text-based conference (chatting) Forum diskusi Mailinglist Project Work Sinkronous kolaboratif ASINKRONOUS Asinkronous mandiri (mempelajari modul pembelajaran digital) text, audio, video, animasi, simulasi,game dan multimedia lainnya 6
kelas e-sabak Setting Pembelajaran Sinkronous (real time, belajar terjadi saat bersamaan) Kategori Asinkronous (belajar terjadi secara tidak bersamaan, waktu dan tempat berbeda) Kategori Pertemuan tatapmuka Sinkronous Maya Asinkron ous Mandiri Asinkronous Kolaboratif contoh contoh contoh contoh Klas tatap muka Praktek Lab Konfere nsi Video, Audio Chatting modul belajar digital E-mail Forum Diskusi Assignm ent, dll Adaptasi dari Staley, 2007 Standart Proses Pembelajaran kelas e-sabak ( Rumah Belajar ) 1 pesertadidik Mempelajari Materi Bahan ajar digital (learning object) asinkronous mandiri dari fitur bahan ajar (di rumah belajar) 2 3 4 Memperdalam Materi Mempraktekkan / menerapkan Mengukur penguasaan Secara asinkronous kolaboratif melalui forum diskusi Secara sinkronous maya melalui konferensi komputer, chatting, skype dll melalui fasilitas komunikasi Rumah Belajar Asinkronous kolaboratif dgn cara mengerakan project LKS berkelompok, dan sejenisnya Asinkronous mandiri melalui tugas/lks individual Online Test Melalui fitur Tryout di RB Authentic assessment yg lain, portfolio, performance test dll 7
Quality Assurance PEMBELAJARAN kelas e-sabak Materi dan Bahan ajar fokus, sempit dan dalam (chunking) Variatif Relevan Menarik Forum Diskusi Chatting, Konferensi Relevan Debatable Menantang Kontekstual Situasional Personal Relevan kontekstual Tugas Menantang Relevan Otentik Kontekstual Quiz & Test Mengukur tujuan dan materi Relevan Sesuai Prinsip Test variatif Peran dan Fungsi Guru dalam mengelola Kelas e-sabak 1 2 3 4 5 6 Membuka kelas e-sabak per tatap muka mata pelajaran yang diampu Memilih dan menentukan Learning Object yang relevan, yg telah ada di rumah belajar maupun non rumah belajar dan mengunggah kedalam Portal Rumah Belajar Membuka kelas e-sabak diawali dengan kontrak belajar dan pengantar Mengelola diskusi kelas e-sabak dan melakukan penilaian autentik Memberikan tugas yang relevan dan kontekstual baik tugas mandiri individual maupun tugas kolaboratif (kelompok) Menyediakan aneka jenis dan bentuk assessment serta memberikan penilaian 8
1/22/2016 Rancangan Kelas E-Sabak (Industri Konten) Produk Kemdikbud utk Pendidikan bse.kemdikbud.go.id belajar.kemdikbud.go.id tve.kemdikbud.go.id video.kemdikbud.go.id suaraedukasi.kemdikbud.go.id radioedukasi.kemdikbud.go.id m-edukasi.kemdikbud.go.id http://ppdb.kemdikbud.go.id 9
Strategi Pengembangan Konten Strategi Kebijakan Pendayagunaan Pendidik dan Pesertadidik diberikan email resmi kementerian untuk komunikasi administrasi seperti usul kenaikan pangkat; pengumuma n dll Pendidik menyiapkan materi belajar digital dan melaksaknak an pembelajara n terintegrasi TIK Pendidik dan pesertadidik melaksanaka n pembelajara n kolaborasi Laporan kinerja pendidik melalui layanan online Pendidik dan pesertadidik mengemban gkan materi digital 10
Strategi Kebijakan Pendayagunaan Pendidik dan Pesertadidik diberikan email resmi kementerian untuk komunikasi administrasi seperti usul kenaikan pangkat; pengumuman dll Pendidik menyiapkan materi belajar digital dan melaksaknakan pembelajaran terintegrasi TIK Pendidik dan pesertadidik melaksanakan pembelajaran kolaborasi Laporan kinerja pendidik melalui layanan online Pendidik dan pesertadidik mengemban gkan materi digital Rancangan Pengembangan Konten Penerbit dan Komunitas Pengembang Konten Melibatkan Guru, Siswa, Dinas dan Kemdikbud Lomba Belajar dengan TIK Produksi Konten Sendiri Kontes Media Belajar Digital 11
Strategi Pengembangan SDM Tahapan Transformasi Pembelajaran Tahap 1 Tahap 2 Tahap 3 Mulai mengintegrasikan TIK dengan kegiatan pembelajaran sehari-hari Membekali guru dengan laptop Konten digital untuk mata pelajaran kunci Melakukan ujicoba kelas e- sabak Mobile Classroom pemanfaatan 1 : 1 dalam kleas bersama Masih menerapkan TIK tingkat Dasar untuk mempersiapkan pembelajaran Pembelajaran keterampilan berpikir tingkat tinggi, berbasis proyek belajar, kewirausahaan dan keterampilan menyelesaikan masalah Melaksanakan pembelajaran terintegrasi TIK secara menyeluruh Menyediakan perangkat 1: 1 untuk sebagian besar ruang kelas dan mata pelajaran Menyediakan konten interaktif yang kaya dan pengembangan konten Personal, individual, belajar sepanjang hayat, dan keterampilan sebagai warga global Secara nasional guru berbagi dan mengembangkan konten Mengkreasikan konten yang lebih mendalam Ekosistem pembelajaran berbasis game dan virtual Alat untuk kolaborasi, penelitian, mengumpulkan, menganalisis, kreatif & berpikir kritis 12
Program Peningkatan Kapasitas Materi Pelatihan Pendidik Materi Pelatihan ICT Agent Model Pembelajaran Pelatihan OS Pelatihan Office Pelatihan LMS Rumah Belajar Pelatihan Aplikasi Pembelajaran Pengenalan Dasar Komputer Dasar perbaikan computer awal dan lanjut Dasar teknik jaringan dan Trouble shooting Manajemen perangkat dan pemeliharaan Pembelajaran Abad 21 dan K 13 untuk SMP dan SMA; Pembelajaran tematik untuk SD Strategi Monitoring Program 13
Rancangan Monitoring & Evaluasi Device Management System : Monitoring pemanfaatan perangkat kelas e- sabak seperti : informasi yang ditampilkan detail, penggunaan seperti apa, aplikasi yang dipakai, lokasi per device (real); Data disimpan di server lokal lalu di kirimn ke cloud Rumbel Monitoring kondisi kelas e- sabak : Dilakukan menggunakan camera cctv untuk merekam kodisi kelas dan tersimpan kedalam server local yang dapat diambil secara otomatis oleh system, sebagai bahan untuk melakukan evaluasi pemanfaatan perangkat secara visual. 14