laporan Kemajuan BIDANG KESEHATAN MASYARAKAT Pertemuan Resktruturisasi HPEQ SURABAYA, SEPETEMBER 2012

dokumen-dokumen yang mirip
Penyelenggaraan Pendidikan Profesi berdasarkan Ketentuan Perundang-undangan untuk Menghasilkan Lulusan sesuai KKNI

Uji Kompetensi SKM Indonesia

SIMAK PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM MANAJEMEN AKREDITASI (SIMAK)

KERANGKA ACUAN KERJA Sosialisasi LAM-PTKes Tahap I untuk Bidang Ilmu Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat (29 30 Mei 2015)

KEBIJAKAN AKREDITASI DAN UJI KOMPETENSI BIDANG GIZI

Illah Sailah Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan Ditjen Dikti. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Kesehatan

Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi Tenaga Kesehatan (LPUK-Nakes)

SIMAK PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM MANAJEMEN AKREDITASI (SIMAK) UNTUK ASSESOR

KERANGKA ACUAN KERJA Sosialisasi LAM-PTKes Tahap II untuk Bidang Ilmu Keperawatan dan Tahap I untuk Bidang Ilmu Gizi (22 23 Mei 2015)

RAPAT TINDAK LANJUT PENYUSUNAN STRATEGI PEMBINAAN INSTITUSI PENDIDIKAN PERAWAT VOKASI

UPAYA STRATEGIS IAKMI. Short Vitae. Adang Bachtiar Dedi Supratman 11/3/2016.

SIMAK PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM MANAJEMEN AKREDITASI (SIMAK) UNTUK OPERATOR PT [Panduan Penggunaan SIMAK untuk Operator PS]

LAMPIRAN 5. (Halaman 1-4)

KERANGKA ACUAN KERJA SOSIALISASI LAM-PTKES UNTUK PROGRAM STUDI BIDANG ILMU KESEHATAN

bermuara pada budaya peningkatan mutu berkelanjutan (culture of continuous quality improvement).

Kesiapan Perguruan Tinggi Kesehatan Masyarakat di Indonesia Dalam Menghadapi Akreditasi Global. AIPTKMI dan Keanggotaannya

Persiapan Audiensi Task Force LAM-PTKes dengan Dirjen Dikti

PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (P2KB) TENAGA KESMAS. Husein Habsyi PP IAKMI

SKEMA GRAND DESIGN LAM-PTKes

Tabel 1. Penjabaran Langkah menjadi Kegiatan LAM-PTKes

KERANGKA ACUAN KERJA Sosialisasi LAM-PTKes Tahap II untuk Bidang Ilmu Keperawatan dan Tahap I untuk Bidang Ilmu Gizi (22 23 Mei 2015)

bermuara pada budaya peningkatan mutu berkelanjutan (culture of continuous quality improvement).

SIMAK PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM MANAJEMEN AKREDITASI (SIMAK) UNTUK OPERATOR PROGRAM STUDI

Lembaga Akreditasi Mandiri Pendidikan Tinggi Kesehatan Indonesia (LAM-PTKes) Sebagai Lembaga Akreditasi Baru

Strategic Meeting HPEQ Project - Pertemuan Taskforce dengan Stakeholders Profesi LAM-PTKes

Peningkatan Kinerja Sistem Penjaminan Mutu Eksternal dalam Mewujudkan Perguruan Tinggi yang Bermutu dan Berdaya Saing

Gambar 1 : Continuous Quality Improvement pada Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Kesehatan

DUKUNGAN DAN PERAN BADAN PPSDM KESEHATAN DALAM PENINGKATAN MUTU PROFESI KESEHATAN MASYARAKAT

SIMAK PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM MANAJEMEN AKREDITASI (SIMAK) UNTUK VALIDATOR

Perubahan Paradigma Sistem Penjaminan Mutu dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi Kesehatan : Revitalisasi Peran Masyarakat Profesi Kesehatan

Organisasi LAM-PTKes Jakarta, April 2015

Kebijakan Uji Kompetensi sebagai Bagian dari Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Kesehatan

LAMPIRAN 10. (Halaman 1-41)

SIMAK PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM MANAJEMEN AKREDITASI (SIMAK) UNTUK SEKRETARIAT

TABEL 2. JADUAL KEGIATAN

Emma Rachmawati (Project Directing Unit HPEQ Bidang Kesehatan Masyarakat) emma r/ /juli2011 1

Rencana Strategis LAM-PTKes Jakarta, Juli 2014

PELUANG DAN TANTANGAN MENGHADAPI AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI BERDASARKAN UU 12/2012

Organisasi LAM-PTKes Jakarta, Juli 2014

REKAP AKSI POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAKARTA II PASCA ALIH BINA BULAN JANUARI s/d DESEMBER TAHUN 2015

PERATURAN KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA TENTANG NOMOR 16 TAHUN 2013 TENTANG

Isu Strategis Komponen 1

Pokok Bahasan. Urgensi Validasi Data Dasar FK. Izin Prodi Akademik-Profesi FK. Status Akreditasi Akademik-Profesi & Prodi Spesialis

EP BED EVALUASI PROGRAM STUDI BERBASIS EVALUASI DIRI

KEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

STANDAR PENGEMBANGAN KURIKULUM STIE LABUHAN BATU

KEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

Lembaga Akreditasi Mandiri Pendidikan Tinggi Kesehatan Indonesia (LAM-PTKes)

STANDAR 1 : STANDAR HASIL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SEKOLAH TINGGI ILMU PELAYARAN

LAMPIRAN 4. (Halaman 1-8)

Target, Capaian dan Proyeksi Capaian KPI 2011

UJI KOMPETENSI TENAGA KESEHATAN

PEMBUKAAN PROGRAM STUDI SARJANA, MAGISTER DAN DOKTOR INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG PROSEDUR PENGUSULAN

RENCANA OPERASIONAL (RENOP)

SALINAN PERATURAN KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2014 TENTANG

BADAN PENGAWAS OBAT DAN MAKANAN REPUBLIK INDONESIA

Oleh: Tim Pengembang SPMI, Ditjen Dikti, Kemdikbud

Rencana Kinerja Tahunan 2016 KATA PENGANTAR

Oleh Pengurus LAM-PTKes

ANGGARAN RUMAH TANGGA LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN INDONESIA

Sertifikat Kompetensi diterbitkan oleh Kolegium (Dokter Gigi Indonesia) melalui Uji Kompetensi

LAPORAN PENGURUS KOLOKIUM PSIKOLOGI INDONESIA A. Mandat dan Isu-isu pada Kolokium XIX Padang, Tindak Lanjut dan Status Saat ini

Sosialisasi Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

URGENSI EXIT EXAM BAGI NAKES

Standard Operating Procedure (SOP) Lintas Unit SPM

SKM MANDIRI MENUJU ERA STR DAN PROFESI.

STANDAR 2 : STANDAR ISI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SEKOLAH TINGGI ILMU PELAYARAN

Paparan Cara Penggunaan SIMAK Online LAM-PTKes untuk Program Studi Kesehatan. Direktorat Akreditasi dan Tim IT LAM-PTKes

NASKAH AKADEMIK UJI KOMPETENSI SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT INDONESIA

PANDUAN PROGRAM HIBAH REVITALISASI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN SELEKSI TAHAP II

LAPORAN CAPAIAN TASK FORCE LEMBAGA AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN INDONESIA JAKARTA FEBRUARI 2012

Lembaga Akreditasi Mandiri Pendidikan Tinggi Kesehatan Indonesia (LAM-PTKes)

PENDAFTARAN PENCALONAN PESERTA PEMILIHAN DIREKTUR

No Program Kerja Sasaran Indikator Hasil Agustus Juli 2017 Anggaran

KEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH SKPI

Kebijakan Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan. Ridwan Roy T Kasubdit Pembelajaran Ditjen Dikti

STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Agus Samsudrajat S, SKM

PERATURAN MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 47 TAHUN 2013 TENTANG

MANUAL PROSEDUR REVISI SKRIPSI PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS DIPONEGORO

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang. seorang perawat harus memiliki sertifikat kompetensi (DEPKES, 2014).

1 DESEMBER Tim P

Pointers Pembahasan Detail : Content Dashboard LAM-PTKes Indonesia

PENGEMBANGAN PERANGKAT KURIKULUM

Peningkatan Kompetensi Lulusan Pendidikan Tinggi Kesehatan melalui Uji Kompetensi

PANDUAN PENGAJUAN IJIN PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI BARU DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA

AKREDITASI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI

Buku Pedoman. Panduan Pemberian Bantuan Operasional Akreditasi Program Studi Direktorat Jenderal DAFTAR Pembelajaran ISI dan Kemahasiswaan

Buku Panduan. Program Asuh PT Unggul 2007

Rapat Kerja Kesehatan Nasional Regional Timur Makassar, 9 12 Maret 2015

REGISTRASI TENAGA KESEHATAN (PERMENKES NO. 161 TAHUN 2010)

Kebijakan Dalam Pelaksanaan Dan Persiapan Uji Kompetensi Tahun 2013

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA

MANUAL PROSEDUR PENGEMBANGAN KURIKULUM

RENCANA KINERJA TAHUNAN POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III TAHUN 2015

Universitas Sumatera Utara Senat Akademik

KATA PENGANTAR. Surakarta, Januari 2016 Direktur Poltekkes Surakarta. Satino, SKM. M.Sc.N. NIP

KATA SAMBUTAN Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pembukaan dan Perubahan Program Studi di Luar Kampus Utama Perguruan Tinggi

Transkripsi:

laporan Kemajuan BIDANG KESEHATAN MASYARAKAT Pertemuan Resktruturisasi HPEQ SURABAYA, 18-19 SEPETEMBER 2012

OUTLINE PENDAHULUAN KERANGKA PIKIR PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN KESMAS PEMETAAN KONDISI PT KESMAS NASKAH AKADEMIK PENGEMBANGAN STR PENGEMBANGAN INSTRUMEN AKREDITASI DAN LAM

PENDAHULUAN

Hasil pemetaan 2010 menunjukkan Pendidikan Keseshatan Masyarakat sangat bervariasi, baik dalam rumusan tujuan pendidikan, rumusan kompetensi, dan terutama kurikulum Pendidikan kesmas terbukti belum memiliki kerangka sistem pendidikan yang dapat menjamin pelaksanaan pendidikan yang berkualitas dan merata pada seluruh insititusi pendidikan KesMas Keikutsertaan dalam Project HPEQ tahun 2010, telah dicapai bebeberapa hasil kegiatan yang intinya untuk pengembangan kualitas pendidikan KesMas yang terstandar, memiliki kompetensi dan dapat dipertanggung jawabkan secara bukti transparan dan akutabel

Sampai saat ini masih 77 Prodi kesmas dari 278 yang belum terakreditasi Hanya 81 yang terdaftar pada Asosiasi (tahun, 2011) Kondisi ini mulai dibenahi sejak keikutsertaan Bidang KesMas dalam Program HPEQ, dengan menggunakan pembiayaan dari AIPTKMI dan IAKMI

KERANGKA PIKIR PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN KESMAS

HUBUNGAN SISTEM PENDIDIKAN TERHADAP SISTEM PELAYANAN KESEHATAN Sistem Penjaminan Mutu Sistem Pendidikan Tinggi Tenaga Kesehatan Kualitas Institusi Sistem Akreditasi Sistem Sertifikasi Kualitas Lulusan Pengembangan Profesi Berkelanjutan Kualitas Pelayanan Derajat Kesehatan Masyarakat Terbaik

NASKAH AKADEMIK KESMAS

Naskah Akademik Kesmas Naskah akademik, selain menggunakan pembiayaan HPEQ, juga menggunakan dana IAKMI dan AIPTKMI untuk pertemuan Tim Kecil selama tahun 2011 sampai 2012 Naskah Akademik telah ditetapkan menjadi Draft Final, dan telah diserahkan ke Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud, yang ditandatangani oleh Ketua IAKMI dan Ketua AIPTKMI

Sosialisasi telah dilaksanakan ke seluruh insititusi pendidikan tinggi KesMas. Tujuannya untuk setiap PT mempersiapkan diri menggunakan Komptensi Utama yang telah dirumuskan dalam Naskah Akademik 1. Sosialisasi menggunakan biaya secara mandiri telah dilaksanakan dalam Rapat nasional AIPTKMI 2. Sosialisasi dalam Munas IAKMI di Pontianak 2012 bekerjasama dengan IAKMI dan AIPTKMI 3. Persiapan sosialisasi dengan Stake Holder, atas inisiatif dari Badan PPSDM kerjasama AIPTKMI dan IAKMI (Tsekaligus sebagai tindak lanjut alih bina PT di lingkungan KesKes)

Untuk tindak lanjut penerapan dalam kurikulum, atas inisiatif 5 FKM telah melaksanakan 6 pertemuan dengan biaya masing-masing membahas kurikulum strandar Pada tahun 2012/2013 direncanakan untuk menetapkan kurikulum standar guna memenuhi kompetensi utama Sebagai tindak lanjut, juga telah disusun modul untuk memenuhi kompetensi utama kesmas oleh 5 FKM dan saat ini memasuki tahap akhir untuk pengesahan

SURAT TANDA REGISTRASI

Kegiatan STR Pertemuan IAKMI dan AIPTKMI dengan Badan PPSDM Kemenkes menggunakan dana AIPTKMI dan IAKMI, telah menyepakati Standar Kompetensi untuk Sarjana Kesmas (SKM) STR telah memasuki tahap pengesahan dan penandatanganan oleh Menteri Kesehatan RI

Ikatan Ahli Kesehatan Masyarakat Indonesia (IAKMI) Standar Pendidikan Kesehatan Masyarakat Keputusan Pengurus Pusat Ikatan Ahli Kesehatan Masyarakat Indonesia No: N0: 071/IAKMI PUSAT/SPKM/III/2012

Untuk Standar Kompetensi 4 tenaga profesi Kesmas (Epidemiologi, Promkes, Kesling, dan K3) telah dilaksanakan dengan ke empat koleqium atas biaya AITKMI dan IKAMI serta koleqium masing-masing, telah memasuki tahap pembahasan indikator

PENGEMBANGAN INSTRUMEN AKREDITASI DAN LAM

INSTRUMEN AKREDITASI Telah melaksanaan 3 pertemuan pada awal tahun 2011 s/d 2012 atas biaya BAN PT untuk mengoreksi instrumen standar dan telah mengusulkan beberapa perubahan mendasar untuk kebutuhan Hasil pertemuan telah menjadi dokumen BAN PT, yang juga disepakati dapat dpergunakan untuk periapan pengembangan instrumen KesMas dalam LAM PTKes

Belum ada persiapan secara terprogrsm untuk menindak lanjuti penyusunan instrumen akreditasi dan pesiapan dalam LAM. Olehnya akan dimasukkan dalam pembiayaan HPEQ

KESIMPULAN Persiapan untuk peningkatan kualitas pendidikan KesMas berdasarkan Draft Final Naskah Akademik yang telah dimasukkan ke Dikti telah dilaksanakan, walaupun dalam kapasitas terbatas (belum optimal) Perlu untuk menindak lanjut dalam program pengembangan PT Kesmas secara terstruktur dalam Project HPEQ STR telah disepakati untuk tenaga Sarjana Kesehatan Masyarakat (SKM). Tahap selanjutnya adalah pengembangan Bank Soal, proses dan persiapan pelaksanaan proses uji kompetensi.

STR Profesi untuk 4 koleqium telah dilaksanakan, dan saat ini dalam tahap pembahasan indikator dari kompetensi masing-masing profesi Akreditasi dan LAM belum dilaksanakan secara terprogram, namun 5 FKM bekerjasama melaksanakan beberapa pertemuan dengan biaya masing-masing, dan bekerjasama dengan APECPH telah melaksanakan pertemuan untuk memperoleh masukan tentang format dan substansi akreditasi