PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA SMP N 1 SANDEN Skripsi Oleh: ADHI WISNU SASONGKO K4306001 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit 2013 to user
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA SMP N 1 SANDEN Oleh: ADHI WISNU SASONGKO K4306001 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2013
ABSTRAK Adhi Wisnu Sasongko. PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA SMP N 1 SANDEN. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Januari 2013. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini sebagai berikut: (1). Mengetahui pengaruh strategi Snow Balling terhadap hasil belajar kognitif siswa (2). Mengetahui pengaruh strategi Snow Balling terhadap motivasi belajar siswa (3). Mengetahui interaksi antara strategi belajar Snow Balling dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Eksperimen Semu (Quasi Experimental Research) menggunakan Randomized Control Only Design. Model pembelajaran sebagai variabel bebas, hasil belajar kognitif dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 1 Sanden Tahun Ajaran 2011/2012. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar kognitif menggunakan teknik tes. Pengukuran motivasi menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan anava. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan strategi Snow Balling berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. pengaruh tersebut berupa hasil belajar kognitif yang lebih baik dari pada pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru. Kesimpulan hasil penelitian ini sebagai berikut: (1). Penggunaan strategi Snow Balling berpengaruh terhadap hasil belajar biologi ranah kognitif (2). Tidak ada pengaruh signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar biologi (3). Tidak ada interaksi antara srategi belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Kata kunci: Snow Balling, hasil belajar, motivasi
HALAMAN MOTTO Rawe-rawe Rantas Malang-malang Putung Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan (Al Insyiroh) Orang positif melihat kesempatan dalam kesempitan, orang negatif melihat kesempitan dalam kesempatan Hidup bukan sekedar hidup. Banyak lalu lalang yang harus dihadapi dan itu adalah nyata (penulis) Kebodohan terbesar manusia adalah ketidakberanian untuk gagal Kesuksesan berawal dari keberanian mengambil keputusan
HALAMAN PERSEMBAHAN Karya tulis ini saya persembahkan spesial untuk 1. Kedua orangtuaku, terima kasih atas segala doa dan pengorbanan yg diberikan. Cinta dan baktiku untukmu selamanya. 2. Kakakku, terimakasih untuk semua doronganmu 3. Biosmart Generation
KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya, sehingga skripsi yang berjudul PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA SMP N 1 SANDEN dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Selama penelitian hingga terselesaikannya laporan ini, berbagai pihak turut serta memberikan bantuan baik moril maupun materiil sehingga segala yang kami hadapi dapat teratasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Bapak Dr. Maridi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan juga motivasi, 5. Ibu Harlita, S.Si, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan juga motivasi, 6. Ibu Dra. Sri Dwiastuti, M.Si yang telah memberikan banyak pengalaman, 7. Kepala Sekolah SMP N 1 Sanden yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian, 8. Guru mata pelajaran biologi kelas VII C, dan D SMP N 1 Sanden yang senantiasa membantu kelancaran penelitian dan kerjasamanya, 9. Siswa kelas VII C, dan D SMP N 1 Sanden, 10. Keluarga tercinta yang senantiasa memberikan dorongan, 11. Keluarga besar Paworo FM, Primagama, Radio Persatuan FM, Biosmart generation yang memberikan commit banyak to impian user dan motivasi,
12. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Surakarta, Januari 2013 Penulis
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... vii HALAMAN PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Relevan... 5 B. Kerangka Berfikir... 12 C. Hipotesis... 14 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 15 B. Rancangan Penelitian... 15 C. Populasi dan Sampel... 15 D. Teknik Pengambilan Sampel... 15 E. Pengumpulan Data... 16 F. Validasi Instrumen Penelitian... 16 G. Analisis Instrumen... 17 H. Teknik Analisis Data... 20 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data... 22 B. Pengujian Prasyaratan Analisis... 24 C. Uji Hipotesis... 28 D. Pembahasan Hasil Analisis Data... 29 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Simpulan... 33 B.Implikasi... 33 C.Saran... 33 DAFTAR PUSTAKA... 34 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Desain Penelitian... 15 2. Deskripsi Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen... 22 3. Deskripsi Nilai Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen... 23 4. Penyebaran Nilai Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol... 24 5. Penyebaran Nilai Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen... 24 6. Hasil Uji Homogenitas... 27 7. Hasil Analisis Pengaruh Penggunaan Strategi Snow Balling terhadap Hasil Belajar... 28
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1.... Diagram Paradigma Penelitian... 12 2.... Perbandin gan Hasil Belajar Biologi antara Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol... 23 3.... Perbandin gan Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen... 23 4.... Diagram Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen... 25 5.... Diagram Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol... 25 6.... Diagram Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen... 26 7.... Diagram Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol... 27 8.... Diagram Interaksi Strategi Belajar dengan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar... 29
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1....Silabus Kelas kontrol... 36 2....RPP Kelas Kontrol... 37 3....Silabus Kelas Eksperimen... 42 4....RPP Kelas Eksperimen... 43 5....Kisi-Kisi Hasil Belajar Ranah Kognitif... 48 6....Soal Post Test Ranah Kognitif... 49 7....Dokumenta si Kelas Eksperimen... 52 8....Dokumenta si Kelas Kontrol... 54 9....Nilai Akhir Kelas Kontrol... 56 10. Nilai Akhir Kelas Eksperimen... 59 11.Penghitungan Hasil Motivasi Belajar Kelas Kontrol... 63 12.Penghitungan Hasil Motivasi Belajar Kelas Eksperimen... 66 13.Hasil Motivasi Belajar Kelas Eksperimen... 69 14.Hasil Motivasi Belajar Kelas Kontrol... 70 15.Uji Homogenitas... 71 16.Anava Dua Jalan... 74 17.Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, dan Tingkat Kesukaran.. 77 18.Uji Keseimbangan... 79 19. Lembar Observasi Keterlaksanaan Metode Cooperative Learning (Kelas Kontrol)... 80 20.Lembar Observasi Keterlaksanaan Metode Snow Balling (Kelas (Eksperimen)... 82 21.Angket Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas Kontrol... 84
22.Angket Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas Eksperimen... 86 23.Contoh Jawaban Siswa... 88 24.Surat Permohonan Menyusun Skripsi... 89 25.Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Ijin Penyusunan Skripsi... 90 26.Surat Ijin Penelitian... 91 27.Surat Keterangan Penelitian... 92