1. Jurusan : Manajemen SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 1 s.d 2 5. Jumlah Tatap Muka : 2 kali 6. Standar Kompetensi : a. Kemampuan memahami teori-teori motivasi dan kepuasan kerja untuk menganalisa dan mengevaluasi masalah-masalah sumber daya manusia dalam organisasi dengan baik. b. Kemampuan mengaplikasikan teori-teori motivasi dan kepuasan kerja dalam pemecahan masalah-masalah organisasional. c. Kemampuan mendesain pengembangan sumber daya manusia dengan menggunakan teori-teori motivasi dan kepuasan kerja yang ada. 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa diharapkan dapat memahami secara lebih jelas lagi tentang segala aturan dan bahan-bahan yang akan dipelajari dalam perkuliahan Motivasi dan Kepuasan Kerja. 8. Indikator : a. Memahami berbagai konsep dan prinsip manajemen sumber daya manusia dalam menganalisis dan memecahkan kasus-kasus motivasi dan kepuasan kerja yang terjadi pada saat ini. b. Mampu menjelaskan karakteristik motivasi dan kepuasan kerja, tugas dan peran manajemen sumber daya manusia, serta tantangan-tantangannya. 9. Tujuan Pembelajaran : a. Mendefinisikan perilaku keorganisasian, b. Mendefinisikan motivasi dan kepuasan kerja, c. Memahami bahwa motivasi dan kepuasan kerja sebagai bagian dari perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia, d. Ruang lingkup motivasi dan kepuasan kerja, 1
e. Aktivitas dan tantangan motivasi dan kepuasan kerja, f. Lingkungan dan keragaman motivasi dan kepuasan kerja, g. Tujuan, dan asas-asas motivasi dan kepuasan kerja. 10. Substansi Kajian : a. Persepsi dan Pembelajaran memahami karakteristik motivasi dan kepuasan kerja, ruang lingkupnya, serta hubungannya dengan perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia. b. Pengertian motivasi dan kepuasan kerja, tujuan serta asas-asasnya. 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan a) Persentasi. b) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Videol Hand Out, Lembar Kerja Siswa, Kasus B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengorganisasikan kelompok Dosen membagi topik bahasan Dosen memberi materi perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Mahasiswa membuat kelompok Mahasiswa mengerjakan topik bahasan untuk dipresentasikan Mahasiswa memperhatikan Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa memberikan apresiasi bagi kelompok yang paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan penggunaan kasus a. Lyman W. Porter et all. 2003. Motivatioan and Work Behavior Seventh Edition. McGraw Hill b. Robert Kreitner and Angelo Kinicki. McGrawHill. Organizational Behavior 6th ed, New York 2004 c. Sumber bacaan lain tentang topik-topik tertentu dapat diperoleh baik dari instruktur maupun library search. 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses 2
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 3 s.d. 7 1. Jurusan : Manajemen 5. Jumlah Tatap Muka : 5 kali 6. Standar Kompetensi : a. Kemampuan memahami teori-teori motivasi dan kepuasan kerja untuk menganalisa dan mengevaluasi masalah-masalah sumber daya manusia dalam organisasi dengan baik. b. Kemampuan mengaplikasikan teori-teori motivasi dan kepuasan kerja dalam pemecahan masalah-masalah organisasional. c. Kemampuan mendesain pengembangan sumber daya manusia dengan menggunakan teori-teori motivasi dan kepuasan kerja yang ada. 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami teori-teori motivasi Maslow, Herzberg, Mc Clelland, Teori Evaluasi Kognitif, Teori Efektifitas Diri, Teori Penguatan, Teori Harapan dan Teori Keadilan. 8. Indikator : a. Memahami teori-teori motivasi Maslow, Herzberg, Mc Clelland, Teori Evaluasi Kognitif, Teori Efektifitas Diri, Teori Penguatan, Teori Harapan dan Teori Keadilan b. Menganalisis dan memberi contoh aplikasi teori-teori motivasi Maslow, Herzberg, Mc Clelland, Teori Evaluasi Kognitif, Teori Efektifitas Diri, Teori Penguatan, Teori Harapan dan Teori Keadilan dalam dunia nyata. 9. Tujuan Pembelajaran : a. Mahasiswa mampu menjelaskan teori-teori motivasi Maslow, Herzberg, Mc Clelland, Teori Evaluasi Kognitif, Teori Efektifitas Diri, Teori Penguatan, Teori Harapan dan Teori Keadilan. b. Mahasiswa mampu menganalisis dan dapat memberi contoh aplikasi teoriteori motivasi Maslow, Herzberg, Mc Clelland, Teori Evaluasi Kognitif, 3
Teori Efektifitas Diri, Teori Penguatan, Teori Harapan dan Teori Keadilan dalam dunia nyata 10. Substansi Kajian : Persepsi dan pembelajaran memahami a. Teori motivasi Maslow dan Teori Herzberg b. Teori Mc Clelland dan Teori Evaluasi Kognitif c. Teori Efektifitas Diri dan Teori Penguatan d. Teori Harapan dan Teori Keadilan e. Motivasi: dari konsep menuju aplikasi 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan a) Persentasi oleh kelompok b) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Video, Power Point, Kasus LKS B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengawasi proses perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Kelompok melakukan presentasi Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan pemberian kasus a. Lyman W. Porter et all. 2003. Motivatioan and Work Behavior Seventh Edition. McGraw Hill b. Robert Kreitner and Angelo Kinicki. McGrawHill. Organizational Behavior 6th ed, New York 2004 c. Sumber bacaan lain tentang topik-topik tertentu dapat diperoleh baik dari instruktur maupun library search. Sumber bacaan penunjang yang disarankan mencakup jurnal-jurnal seperti Academy of Management Review, Journal of Management, Organization Science, Organization Dynamics dan berbagai jurnal terkait lainnya. 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses 4
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 8 1. Jurusan : Manajemen 5. Jumlah Tatap Muka : 1 kali UJIAN TENGAH SEMESTER 5
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 9 1. Jurusan : Manajemen 5. Jumlah Tatap Muka : 1 kali 6. Standar Kompetensi : a. Kemampuan memahami teori-teori kepuasan kerja untuk menganalisa dan mengevaluasi masalah-masalah sumber daya manusia dalam organisasi dengan baik. b. Kemampuan mengaplikasikan kepuasan kerja dalam pemecahan masalahmasalah organisasional. c. Kemampuan mendesain pengembangan sumber daya manusia dengan menggunakan teori-teori kepuasan kerja yang ada. 7. Kompetensi Dasar: Mahasiswa diharapkan dapat memahami secara lebih jelas lagi tentang Kepuasan Kerja. 8. Indikator : a. Memahami berbagai konsep dan prinsip manajemen sumber daya manusia dalam menganalisis dan memecahkan kasus-kasus kepuasan kerja yang terjadi pada saat ini. b. Mampu menjelaskan karakteristik kepuasan kerja, tugas dan peran manajemen sumber daya manusia, serta tantangan-tantangannya. 9. Tujuan Pembelajaran : a. Mendefinisikan perilaku keorganisasian, b. Mendefinisikan kepuasan kerja, c. Memahami bahwa kepuasan kerja sebagai bagian dari perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia, 6
d. Ruang lingkup kepuasan kerja, e. Aktivitas dan tantangan kepuasan kerja, f. Tujuan, dan asas-asas kepuasan kerja. 10. Substansi Kajian : a. Persepsi dan pembelajaran memahami karakteristik kepuasan kerja, ruang lingkupnya, serta hubungannya dengan perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia. b. Pengertian kepuasan kerja dan tujuannya. 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan a. Persentasi. b. Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Hand Out, Lembar Kerja Siswa, Kasus B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen memberi materi perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Mahasiswa memperhatikan Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa memberikan apresiasi bagi kelompok yang paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan penggunaan kasus a. Lyman W. Porter et all. 2003. Motivatioan and Work Behavior Seventh Edition. McGraw Hill. b. Robert Kreitner and Angelo Kinicki. 2004. Organizational Behavior 6th ed, New York: McGrawHill. c. Sumber bacaan lain tentang topik-topik tertentu dapat diperoleh baik dari instruktur maupun library search. 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses 7
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 10 s.d. 14 1. Jurusan : Manajemen 5. Jumlah Tatap Muka : 5 kali 6. Standar Kompetensi : a. Kemampuan memahami teori-teori kepuasan kerja untuk menganalisa dan mengevaluasi masalah-masalah sumber daya manusia. b. Kemampuan mengaplikasikan teori-teori kepuasan kerja. c. Kemampuan mendesain pengembangan sumber daya manusia dengan menggunakan teori-teori kepuasan kerja yang ada. 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami secara lebih jelas lagi teori-teori kepuasan kerja dan penerapannya. 8. Indikator : a. Memahami Teori Ketidaksesuaian b. Memahami Teori Pemenuhan Kebutuhan c. Memahami Teori Pandangan Kelompok. d. Memahami Teori Pengharapan e. Memahami Indikator-indikator Kepuasan Kerja 9. Tujuan Pembelajaran : a. Kemampuan memahami Teori Ketidaksesuaian, Teori Pemenuhan Kebutuhan, Teori Pandangan Kelompok, Teori Pengharapan dan indikatorindikator dalam kepuasan kerja. b. Kemampuan mengaplikasikan Teori Ketidaksesuaian, Teori Pemenuhan Kebutuhan, Teori Pandangan Kelompok, Teori Pengharapan dan indikatorindikator dalam kepuasan kerja dalam pemecahan masalah-masalah organisasional. 8
10. Substansi Kajian : a. Persepsi dan pembelajaran memahami Teori Ketidaksesuaian, Teori Pemenuhan Kebutuhan, Teori Pandangan Kelompok, Teori Pengharapan dan indikator-indikator kepuasan kerja. b. Mengerti dan dapat memberi contoh penerapannya dalam dunia nyata. 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan a) Persentasi oleh kelompok b) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Video, Power Point, Kasus, LKS B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengawasi proses perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Kelompok melakukan presentasi Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan pemberian kasus a. Lyman W. Porter et all. 2003. Motivatioan and Work Behavior Seventh Edition. McGraw Hill. b. Robert Kreitner and Angelo Kinicki. 2004. Organizational Behavior 6th ed, New York: McGrawHill. c. Artikel-artikel yang dipilih. Sumber bacaan lain tentang topik-topik tertentu dapat diperoleh baik dari instruktur maupun library search. Sumber bacaan penunjang yang disarankan mencakup jurnal-jurnal seperti Academy of Management Review, Journal of Management, Organization Science, Organization Dynamics dan berbagai jurnal terkait lainnya. 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses 9
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 15 1. Jurusan : Manajemen 5. Jumlah Tatap Muka : 1 kali 6. Standar Kompetensi : a. Kemampuan memahami hubungan antara motivasi dan kepuasan kerja. b. Kemampuan mengaplikasikan hubungan antara motivasi dan kepuasan kerja dalam organisasi. c. Kemampuan mendesain penelitian yang menghubungkan motivasi dan kepuasan kerja. 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menganalisis hubungan antara motivasi dan kepuasan kerja. 8. Indikator : a. Menjelaskan hubungan antara motivasi dan kepuasan kerja. b. Menganalisis hubungan antara motivasi dan kepuasan kerja. 9. Tujuan Pembelajaran : a. Memjelaskan variabel-varioabel motivasi b. Menjelaskan variabel-variabel kepuasan kerja c. Menjelasakan hubungan antara motivasi dan kepuasan kerja. 10. Substansi Kajian : a. Hubungan antara Motivasi dan Kepuasan Kerja b. Variabel-variabel yang digunakan untuk meneliti hubungan antara motivasi dan kepuasan kerja. 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan a) Persentasi oleh kelompok b) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Power Point, LKS, Kasus 10
B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengawasi proses perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Kelompok melakukan presentasi Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan pemberian kasus a. Lyman W. Porter et all. 2003. Motivatioan and Work Behavior Seventh Edition. McGraw Hill. b. Robert Kreitner and Angelo Kinicki. 2004. Organizational Behavior 6th ed, New York: McGrawHill c. Artikel-artikel yang dipilih. Sumber bacaan lain tentang topik-topik tertentu dapat diperoleh baik dari instruktur maupun library search. Sumber bacaan penunjang yang disarankan mencakup jurnal-jurnal seperti Academy of Management Review, Journal of Management, Organization Science, Organization Dynamics dan berbagai jurnal terkait lainnya. 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses 11
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 16 1. Jurusan : Manajemen 5. Jumlah Tatap Muka : 1 kali UJIAN AKHIR SEMESTER 12