BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA SUB TAJUK Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho TAMADUN INDUS 1. Namakan bandar terancang dalam tamadun Indus Mohenjo-Daro Harappa 2. Nyatakan ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus Ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus ialah terbahagi kepada dua bahagian dikelilingi tembok bahagian utama pusat pentadbiran F4 bahagian kedua kawasan perumahan F5 susunan blok segiempat F6 jalan raya lurus F7 sistem kumbahan terancang 3. Apakah faktor perkembangan bandar terancang tamadun Indus? Nama : Tingkatan : Faktor perkembangan bandar terancang tamadun Indus ialah maju dalam bidang geometri dan matematik kemajuan pembinaan sumbangan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba F4 kemahiran membuat batu bata F5 cintakan keamanan Sekolah : HAK CIPTA JABATAN PENDIDIKAN WILAYAH PERSEKUTUANKULA 1 LUMUR 2
4. Apakah iktibar yang boleh kita contohi daripada sifat keterbukaan tamadun Indus? Iktibarnya ialah daripada sifat keterbukaan tamadun Indus ialah perlu cintakan ilmu perlu gigih, rajin perlu pertukaran teknologi F4 perlu kreatif dan inovatif F5 menjalin hubungan diplomatik F6 sedia menerima pengaruh baik F7 menjalin hubungan perdagangan HWANG HO 5. Nyatakan ciri-ciri pemerintahan dalam tamadun Hwang Ho? Ciri-ciri pemerintahan tamadun Hwang Ho ialah pemerintahan beraja anak lelaki raja pengganti raja putaran dinasti F4 mandat daripada tuhan F5 raja dibantu oleh bangsawan F6 raja dibantu oleh pegawai kerajaan 6. Apakah sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian? Sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian ialah memperkenalkan sistem pengairan memperkenalkan alat pertanian daripada besi menggunakan cangkul F4 menggunakan sabit F5 memperkenalkan teknologi pembajakan F6 memperkenalkan batas untuk tanaman F5 diguna dalam pencetakan F6 diguna oleh orang Jepun dan Korea 8. Namakan karya Sun Tzu? The Art of War 9. Apakah yang dapat dipelajari dari karya Sun Tzu? selok belok perang cara menangani musuh boleh guna dalam strategi perniagaan F4 strategi mencapai kejayaan dalam hidup 10. Apakah kepercayaan masyarakat tamadun Hwang Ho yang diwarisi sehingga hari ini? pemujaan roh nenek moyang konsep Yin dan Yang amalan Feng Hsui F4 kepercayaan animisme dan politeisme F5 amalan penilikan 11. Jelaskan sistem kalendar dalam tamadun Hwang Ho 30 hari dalam sebulan 360 hari dalam setahun guna untuk menentukan musim menanam dan menuai F4 guna dalam upacara perkahwinan, pengebumian dan perburuan 7. Jelaskan ciri-ciri sistem tulisan tamadun Hwang Ho. tulisan Ideogram berbentuk gambar dan simbol terhasil dari penilikan tulang oracle F4 diguna dalam penulisan 3 4
SUB TAJUK Peningkatan Ekonomi Tamadun India Tamadun China Peningkatan Sosial Pendidikan di Yunani Pendidikan di India PENINGKATAN EKONOMI BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN 1. Nyatakan ciri-ciri ekonomi tamadun India. Antara ciri-ciri ekonomi tamadun India ialah ada perdagangan dalam dan luar hasilkan barangan senjata hasilkan barangan emas F4 ada persatuan perdagangan F5 ada guna mata wang F6 ada perusahaan sutera, emas, mutiara F7 ada sistem cukai F8 ada pelabuhan perdagangan 2. Apakah matlamat persatuan perdagangan tamadun India? untuk kawal harga barang untuk jaga kualiti barangan untuk jaga gaji pekerja 3. Senaraikan sumbangan tamadun China terhadap kemajuan pertanian. Sumbangan tamadun China dalam pertanian ialah pengairan sistem tanaman bergilir ada teres bukit F4 guna tenggala F5 penyisir tanah 5 F6 F7 F8 guna kereta kuda guna kolar kuda ada sistem pengairan 5. Bagaimanakah anda menyumbang kepada peningkatan ekonomi negara? Sumbangan saya untuk meningkatkan ekonomi negara ialah semua rakyat rajin kerja ada teknologi moden rakyat bersatupadu F4 menguasai ilmu pengetahuan F5 perlu kreatif dan inovatif F6 berbelanja secara berhemah F7 berjimat cermat F8 menguasai pelbagai kemahiran PENINGKATAN PENDIDIKAN: 1. Apakah aspek yang dititikberatkan dalam pendidikan di Athens? Pemerintah Athens menitikberatkan pendidikan sukan pendidikan muzik pendidikan seni berpidato F4 pendidikan kesusasteraan F5 pendidikan membaca, menghafal, menulis 2. Nyatakan tujuan pendidikan di Athens dan Sparta. Athens mementingkan pendidikan mental mementingkan pendidikan rohani dan jasmani melahirkan golongan sejarawan, ahli falsafah Sparta F4 mementingkan latihan fizikal F5 mementingkan kemahiran guna senjata F6 melahirkan tentera yang gagah F7 melahirkan warganegara yang setia 6
3. Apakah tujuan pendidikan di Rom? F4 Menekankan ilmu yang praktikal Semangat setia kepada Rom Melahirkan jurutera Melahirkan ahli falsafah dan sejarawan 4. Pada pandangan anda, mengapakah negara perlu memberi penekanan dalam pembangunan pendidikan? Pembangunan pendidikan penting untuk melahirkan warganegara yang patriotik berdisiplin alat perpaduan F4 berilmu pengetahuan F5 menguasai kemahiran F6 membangunkan negara F7 melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani 5. Nyatakan ciri-ciri pendidikan zaman Vedik di India. Antara ciri-ciri pendidikan Zaman Vedik ialah didominasikan oleh kaum lelaki mementingkan keagamaan pembelajaran kitab veda F4 kaedah penghafalan kitab F5 diajar dalam bahasa Sanskrit F6 karya saintifik dan falsafah yang dipelajari 6. Apakah tujuan pendidikan di India? Tujuan pendidikan di India untuk menambah ilmu mengatasi buta huruf dapat jawatan dalam perkhidmatan F4 menerap nilai-nilai murni F5 menghadapi hari selepas mati 7 7. Apakah tujuan peperiksaan awam di China? F4 F5 menjadi pegawai kerajaan menjadi pendidik hafal tulisan ideogram mengarang sastera terjemahan kitab suci 8. Pada pandangan anda, bagaimanakah sistem pendidikan di Malaysia dapat mewujudkan perpaduan kaum? Pendidikan di Malaysia dapat mewujudkan perpaduan melalui sukatan pelajaran yang sama bahasa pengantar yang sama sistem persekolahan yang sama F4 penglibatan semua pelajar dalam kegiatan kokurikulum F5 menerap nilai-nilai murni F6 perkenalkan sekolah wawasan F7 perkenalkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan SUB TAJUK AGRARIA BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA Bentuk Kerajaan Awal Kerajaan agraria Kerajaan maritim Pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan dan kesenian 1. Jelaskan ciri-ciri kerajaan Agraria Antara ciri-ciri kerajaan agraria ialah terletak di lembah sungai, pedalaman 8
F4 F5 F6 menjalankan kegiatan pertanian, penternakan tanah yang subur untuk pertanian memungut hasil hutan memungut hasil sungai sistem pengairan yang maju 2. Senaraikan contoh kerajaan agraria di Asia Tenggara Funan Angkor Sailendra F4 Dvaravati 3. Apakah faktor kemajuan penanaman padi sawah di Angkor? Faktor kemajuan penanaman padi sawah di Angkor ialah tanah subur iklim yang panas lembap kemajuan pengairan F4 Tasik Tonle Sap bekalkan air F5 kemajuan sistem pengangkutan sungai 4. Jelaskan kegiatan ekonomi masyarakat masyarakat agraria. Kegiatan ekonomi masyarakat agraria ialah menjalankan kegiatan pertanian seperti pisang menanam padi sawah menanam padi huma F4 menghasilkan pelbagai jenis rempah spt cengkih dan lada hitam F5 mengumpul hasil hutan seperti rotan F6 mendapatkan sarang burung F7 menangkap ikan di paya, sungai dan sawah F8 mendapatkan kulit kura-kura F9 menternak binatang seperti lembu,kerbau, kambing, ayam 5. Mengapakah Tasik Tonle Sap penting kepada masyarakat Angkor? F4 limpahan air tasik menjadikan tanah subur F5 iklim panas dan lembap sesuai untuk pertanian 6. Jelaskan saling bergantung kerajaan agraria dan maritim Kerajaan agraria dan maritim saling bergantung dalam agraria bekalkan sumber makanan, beras agraria bekalkan kayu untuk membuat kapal agraria bekalkan binatang kenderaan gajah F4 agraria bekal hasil hutan F5 bekal tukang kayu dan tukang batu F6 maritim bekalkan barang mewah, tembikar, sutera MARITIM 7. Jelaskan faktor kemajuan kerajaan maritim Kedah Tua Faktor kemajuan kerajaan Kedah Tua ialah gunung Jerai menjadi panduan kepada kapal kedudukan yang strategik dilaluan Selat Melaka terlindung daripada tiupan angin. F4 memperoleh barang dagangan dari luar F5 kemudahan menyimpan barang dagangan F6 kekayaan hasil hutan seperti damar, rotan F7 kekayaan sumber bumi seperti bijih timah F8 sebuah pelabuhan entreport dan tertua 8. Senaraikan tiga bukti pelabuhan Kedah Tua berperanan sebagai pelabuhan entreport. F4 tembikar China pelita tembaga dari Timur Tengah tembikar dari Timur Tengah manik dari India 9. Apakah hasil tempatan yang diperdagangkan oleh kerajaan maritim? Tasik Tonle Sap penting kepada masyarakat Angkor kerana membekalkan sumber air minuman membekalkan sumber ikan air tasik dapat dialirkan ke kawasan sawah padi 9 F4 emas bijih timah hasil hutan hasil laut 10
F5 makanan 10. Apakah barang dagangan yang diperoleh dari negara luar oleh kerajaan maritim? kain kapas sutera F4 teh F5 tembikar F6 kaca F7 manik PENGARUH HINDU-BUDDHA Pemerintahan 1. Nyatakan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan di Asia Tenggara Pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan ialah gelaran raja digunakan raja berada di puncak pemerintahan raja berkuasa mutlak F4 perintah raja menjadi undang-undang F5 yang melanggar perintah bermakna menderhaka F6 lahir konsep dewa-raja F7 Raja memiliki kesaktian F8 dalam istiadat pertabalan raja 2. Nyatakan cara kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara. Melalui penaklukan tentera Melalui perdagangan Melalui peranan Brahmin F4 Melalui pengambilan aspek kebudayaan India yang menarik Orde Kosmos bermaksud Negara dianggap sebagai alam semesta raja dan ibukota adalah pusat alam raja bertanggungjawab mengatur kesejahteraan negara Kesenian 1. Mengapakah pemerintah kerajaan-kerajaan awal di Asia Tenggara membina candi? Pembinaan candi bertujuan untuk rumah ibadat agama Hindu-Buddha untuk simpan patung dewa untuk melambangkan kekuatan pemerintah F4 untuk melambangkan kesenian F5 untuk melambangkan orde kosmos 2. Namakan monumen yang ada pengaruh Hindu-Buddha di Asia Tenggara. Kesusasteraan Angkor Wat di Kemboja Candi Borobudur di Jawa Tengah Candi Lembah Bujang di Kedah 1. Apakah kepentingan bahasa Sanskrit? Kepentingan bahasa Sanskrit ialah, meningkatkan bidang intelek masyarakat merupakan bahasa keagamaan diserap ke bahasa Melayu F4 digunakan untuk menulis epik Hindu F5 sebagai bahasa ilmu F6 sebagai bahasa komunikasi 2. Berikan lokasi penemuan batu bersurat di Asia Tenggara. 3. Apakah yang dimaksudkan dengan Orde Kosmos? 11 Kutei, Kalimantan Sungai Mas (Kedah Tua) Palembang 12
F4 Pangkalan Bujang 3. Apakah maklumat yang tercatat pada batu bersurat? F4 SUB TAJUK HIJRAH Pemerintahan raja Arahan dan amaran raja Agama Undang-undang 1. Jelaskan konsep hijrah BAB 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Konsep Hijrah Sebab Dan Tujuan Hijrah Kepentingan Hijrah Konsep hijrah ialah FI dari perkataan Arab iaitu berpindah perpindahan dari satu tempat ke tempat lain perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah F4 dilambangkan semangat ingin berubah F5 perubahan cara berfikir, tingkah laku F6 meninggalkan keburukan F7 menegakkan kebenaran 2. Nyatakan hujah yang menyangkal tafsiran Orientalis Barat menganggap hijrah sebagai suatu pelarian. Saya menyangkal pandangan tersebut kerana, FI jemputan penduduk Madinah ketibaan orang Islam disambut meriah disambut dengan rela hati F4 orang Islam diberi tempat tinggal 13 F5 F6 diberi jaminan keselamatan. Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin 3. Nyatakan faktor berlakunya hijrah 622 M. Faktornya berlakunya hijrah ialah, FI penentangan berterusan Quraisy ada pakatan untuk membunuh baginda jemputan masyarakat Arab Madinah F4 ingin menyebarkan Islam F5 perintah Allah menerusi wahyu 4. Jelaskan kepentingan hijrah Antara kepentingan hijrah ialah FI tahun hijrah dalam takwim Islam diperkenalkan nama Yatrib ditukar kepada Madinah al- Munawwarah membina masjid al- Nabawi F4 masjid menjadi tempat belajar, beribadat, berbincangkan masalah F5 membentuk negara Islam Madinah F6 merangka Piagam Madinah F7 dakwah dapat dilaksanakan dengan aman F8 menyatupadukan penduduk Madinah 5. Bagaimanakah konsep hijrah boleh digunakan dalam kehidupan harian seorang pelajar? Konsep hijrah boleh diamalkan dalam kehidupan seharian seperti berubah daripada malas kepada rajin berubah daripada degil kepada patuh berubah daripada sifat negatif kepada positif F4 berubah daripada ponteng sekolah kepada hadir penuh F5 berubah daripada melanggar peraturan kepada berdisiplin F6 berubah daripada sikap biadap kepada sopan 14
SUB TAJUK BANI UMAIYAH BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Bani Umaiyah Bani Abbasiyah Turki Uthmaniyah Sumbangan Tamadun Islam 1 Nyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah tahap pertama di Damsyik. Sumbangan kerajaan Bani Umaiyah tahap pertama ialah Dalam Pentadbiran perkenal sistem khalifah, wazarah, hijabah Dalam ketenteraan penubuhan jabatan ketenteraan, tentera darat, tentera laut Dalam ilmu pengetahuan Basrah menjadi pusat penyebaran ilmu Dalam kesihatan F4 Pembinaan hospital pertama di Damsyik F5 Pembinaan hospital penyakit kusta F6 Teknik pembedahan dan rawatan selepas pembedahan F7 Membetulkan kesilapan doktor Yunani tentang peredaran darah 2. Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah tahap kedua di Sepanyol. Antara sumbangannya ialah, mendirikan pusat pengajian tinggi di Cordova penubuhan perpustakaan pembinaan sebuah pusat penterjemahan karya tokoh Yunani F4 membina masjid Cordova 15 F5 F6 F7 F8 F5 F9 penubuhan baitulmal pembuatan barang tembikar, barang perhiasan dari perak dan emas perusahaan memproses kulit membuat senjata Pertanian sistem saliran dan hasilkan benih berkualiti 3. Faktor-faktor kejatuhan Bani Umaiyah F4 penentangan golongan mawali menentang pemilihan Khalifah secara warisan khalifah mengabaikan tanggungjawab terhadap rakyat dan ajaran Islam penentangan golongan Syiah dan Khawarij BANI ABBASIYAH 1. Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah di dalam perkembangan intelektual? Sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam intelektual ialah kota Baghdad pusat intelektual berlaku kegiatan penulisan berlaku penterjemahan karya asing F4 membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemah F5 memelihara warisan ilmu daripada lenyap F6 ditubuhkan baitulhikmah 2. Apakah nilai yang boleh diambil daripada kemajuan bidang intelektual pada zaman kerajaan Bani Abbasiyah? Antara nilainya ialah, perlu meningkatkan ilmu pengetahuan sedia ada sifat keterbukaan terhadap ilmu luar perlu melahirkan ilmuwan dan ulama F4 memelihara dan menghargai ilmu F5 membaiki lagi mutu karya asal F6 membina kekuatan tamadun sendiri 16
TURKI UTHMANIYAH 1. Jelaskan sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah. Antara sumbangannya ialah memperkenalkan jawatan kadi, mufti, ketua ulama memperkenalkan Kanun Sulaiman menguasai jalan perdagangan seperti Laut Merah F4 menguasai pelabuhan Istanbul F5 memperkenalkan system madrasah F6 mendirikan sekolah sastera, Maktab tentera, perpustakaan F7 mendirikan kolej perubatan F8 mendirikan masjid Biru di Istanbul 2. Jelaskan faktor penyebaran Islam ke Eropah pada zaman kerajaan Turki Uthmaniyah. Faktor penyebaran Islam ke Eropah pada zaman kerajaan Turki Uthmaniyah ialah Pegangan akidah yang kukuh Akhlak yang tinggi Mempunyai semangat ghazi F4 Kumpulan janissari F5 Mempunyai armada tentera laut F6 Kumpulan infantri yang kuat F7 Senjata moden F8 Kejatuhan kerajaan Byzantine SUB TAJUK TEORI KEDATANGAN ISLAM BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA Teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara 1. Senaraikan tiga teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara? dari Semenanjung Tanah Arab dari China dari India 2. Mengapakah pengaruh luar mudah tersebar luas di Asia Tenggara? Pengaruh luar tersebar luas di Asia Tenggara ialah, kedudukan yang strategik Selat Melaka menghubungi China dan India ada banyak bandar-bandar pelabuhan F4 tiupan angin monson mempertemukan pedagang F5 boleh dihubungkan melalui jalan darat F6 kekayaan hasil bumi 3. Namakan tokoh yang mengemukakan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara? John Crawford Snouck Hurgronje Emanuel Gadinho F4 S.Q. Fatimi 4. Nyatakan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara mengikut teoriteori yang dikemukakan Dari Arab Bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari Arab melalui aktiviti pedagang Arab terdapat pusat perniagaan Arab di Canton terdapat perkampungan Arab 17 18
F4 pedagang Arab berkahwin dengan wanita tempatan Dari China Bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari China Canton telah menjadi pusat peniaga Arab Peniaga China Islam berdagang ke Asia Tenggara Pedagang China Islam berpindah dari Canton ke Asia Tenggara F4 Terdapat persamaan unsur seni bina China pada masjid di Asia Tenggara F5 Penemuan batu bersurat di Terengganu Dari India Bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari India terdapat hubungan perdagangan terdapat persamaan budaya terdapat persamaan batu marmar batu nisan 5. Nyatakan nilai yang dapat dicontohi daripada pedagang yang menyebarkan Islam di Asia Tenggara berusaha meningkatkan ekonomi bijaksana menyebarkan dakwah berani meneroka ke kawasan lain F4 ketinggian budi pekerti F5 mahir dalam selok belok perdagangan BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT SUB TAJUK Pengaruh Islam dalam politik Pentadbiran Perundangan Pengaruh Islam terhadap sosiobudaya Pendidikan Gaya Hidup 19 PENGARUH ISLAM Politik 1. Jelaskan pengaruh Islam dalam sistem pentadbiran di Tanah Melayu. Pengaruh Islam dalam sistem pentadbiran ialah perkenalkan institusi kesultanan institusi sultan berdasarkan pewarisan pemerintah menggunakan gelaran Islam dan nama Islam F4 Iskandar Zulkarnain dirujuk sebagai nasab keturunan sultan F5 ulama memberi nasihat kepada sultan F6 undang-undang Islam digunakan Perundangan 1. Namakan dua jenis adat yang diamalkan di Tanah Melayu. Adat Temenggung Adat Perpatih 2. Nyatakan ciri-ciri Adat Perpatih Ciri-ciri Adat Perpatih ialah mengutamakan nasab keturunan ibu Anak perempuan diberi hak mewarisi harta. Musyawarah menjadia asas pentadbiran dan penyelesaian masalah. F4 Perkahwinan tidak dibenarkan sesama suku. 3. Nyatakan ciri-ciri Adat Temenggung Ciri-ciri Adat Temenggung ialah mengutamakan nasab keturunan bapa. Anak lelaki diutamakan dalam pembahagian harta pusaka. Individu bebas mendirikan rumahtangga dengan pilihannya. 4. Senaraikan undang-undang bertulis yang terdapat di Tanah Melayu 20
Hukum Kanun Melaka Undang-Undang Laut Melaka Undang-Undang Pahang F4 Undang-Undang Kedah F5 Undang-Undang Perak F6 Undang-Undang Johor. 5. Nyatakan isi kandungan Hukum Kanun Melaka Isi kandungan Hukum Kanun Melaka ialah tanggungjawab raja dan pembesar pantang larang dalam kalangan masyarakat hukuman kesalahan jenayah F4 undang-undang keluarga F5 masalah ibadat F6 jenis-jenis hukuman kesalahan tertentu 6. Nyatakan kepentingan undang-undang bertulis dalam kalangan masyarakat Melayu tradisional? melicinkan pentadbiran mewujudkan keamanan mengurangkan jenayah F4 menyelesaikan pelbagai masalah F5 kemajuan ekonomi F6 mewujudkan masyarakat yang berdisiplin PENGARUH ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA Pendidikan 1. Apakah maksud pendidikan tidak formal? pendidikan berbentuk asuhan dalam institusi keluarga 2. Apakah maksud pendidikan formal? pendidikan yang berkaitan dengan keagamaan secara langsung melalui perantaraan institusi tertentu. 21 ada guru F4 ada sukatan F5 ada jadual belajar 3. Bagaimanakah pendidikan tidak formal disalurkan kepada anakanak dalam masyarakat Melayu? Pendidikan tidak formal disalurkan melalui pendengaran penglihatan pemerhatian F4 latihan F5 bercerita F6 pantang larang F7 pantun, peribahasa, teka teki 4. Nyatakan kemahiran yang diterapkan melalui pendikan tidak formal. Antara kemahirannya ialah kemahiran dalam pertanian bidang pertukangan bidang menangkap ikan F4 bidang kraftangan F5 bidang ukiran F6 bidang memasak, menjahit 5. Dimanakah pendidikan formal dilaksanakan selepas kedatangan Islam? istana masjid rumah F4 surau F5 madrasah F6 pondok 6. Nyatakan peranan istana dalam kerajaan Melayu tradisional. pusat pengajian agama tempat pertemuan ulama istana menjadi pusat pengajian F4 tempat menyimpan buku hikayat 22
F5 bincang hal-hal pentadbiran 7. Jelaskan ciri-ciri pendidikan madrasah Ciri-ciri pendidikan madrasah ialah berdasarkan sukatan pelajaran dilaksanakan secara kelas mengikut tahap permulaan, pertengahan dan pengkhususan F4 diawasi oleh mudir F5 diselia oleh sebuah lembaga F6 ada jawatankuasa kewangan SUB TAJUK ZAMAN GELAP Bab 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH Zaman Gelap Zaman Renaissance Penjelajahan dan Penerokaan 1. Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap. Antara ciri-ciri Zaman Gelap ialah Kemerosotan ilmu pengetahuan kemerosotan perdagangan Kemerosotan kehidupan perbandaran F4 Pentadbiran pusat yang tidak berkesan F5 kemunculan baron / tuan tanah F6 petani mencari perlindungan dan bayar cukai kepada tuan tanah F7 gereja mengongkong kehidupan masyarakat 2. Apakah persamaan masyarakat feudal Eropah dengan masyarakat Melayu tradisional? Antara persamaannya ialah Raja penaung utama negara Raja memiliki tanah secara mutlak 23 Pembesar dapat naungan dari istana F4 Pembesar memberi khidmat kepada raja F5 Rakyat biasa memberi khidmat kepada tuan tanah F6 Terdapat golongan hamba 3. Apakah iktibar zaman Gelap Eropah kepada generasi muda hari ini? Antara iktibarnya ialah perlu memajukan perdagangan wujudkan politik yang stabil suasana aman penting untuk kemajuan F4 perlu menguasai ilmu F5 perlu semangat inkuiri F6 perlu kreatif dan inovatif RENAISSANCE 1. Apakah maksud istilah Renaissance? Maksud istilah Renaissance ialah Berasal daripada perkataan Itali Kelahiran semula Penghargaan semula ilmu 2. Namakan tokoh zaman Renaissance Johann Sebastian Bach (Tokoh muzik). Michelanglo / Raphael ( Tokoh lukisan) Ghibarti (Tokoh ukiran) F4 Nicholas Copernicus ( Tokoh sains) F5 Galileo Galilee ( Tokoh sains) 3. Nyatakan kesan Zaman Renaissance Politik Antara kesan Renaissance dari aspek politik ialah Kemunculan monarki baru Kewujudan kerajaan pusat Cukai dibayar langsung kepada kerajaan pusat F4 Kuasa gereja kurang 24
F5 kuasa bangsawan kurang Ekonomi Antara kesan Renaissance dari aspek ekonomi ialah Kegiatan ekonomi sara diri kian pupus Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa berkembang F4 Berkembang kegiatan penjelajahan dan penerokaan F5 Kemajuan dalam bidang matematik Sosial Antara kesan Renaissance dari aspek sosial ialah Manusia bersedia menzahirkan emosi mereka Melahirkan budaya menyuburkan keyakinan diri Perubahan sikap F4 Menguasai ilmu pengetahuan F5 Sifat inkuiri F6 Berani meneroka 4. Mengapakah zaman Renaissance muncul di Itali? kemunculan bandar terkenal seperti Venice kedudukan Itali yang strategik Itali menjadi pusat perdagangan antarabangsa F4 Kemunculan pedagang kaya yang menjadi patron F5 Persaingan antara bandar F6 Paus Rom juga menjadi penaung 5. Apakah pengajaran Renaissance kepada masyarakat di Malaysia? Pengajaran Renaissance ialah, memajukan pendidikan ilmu pengetahuan teras kemajuan perlu ada sifat inkuiri F4 perlu berani meneroka perkara baru F5 perlu ada keyakinan diri PENJELAJAHAN DAN PENEROKAAN 1. Senaraikan negara-negara Eropah yang unggul pada zaman penjelajahan dan penerokaan Portugal Sepanyol England 2. Jelaskan sebab-sebab berlakunya penjelajahan dan penerokaan orang Eropah ke Timur. Antara sebab-sebab penjelajahan ialah desakan ekonomi, dapatkan barang emas ingin sebarkan Kristian galakan pemerintah, seperti Putera Henry di Portugal F4 persaingan antara negara F5 lahir monarki baru seperti England, Perancis, Belanda F6 semangat kebangsaan F7 penguasaan Istanbul oleh Turki 3. Nyatakan kesan-kesan penjelajahan dan penerokaan. Kesan-kesan penjelajahan dalam bidang sosial ialah masyarakat tempatan terpengaruh dengan gaya hidup orang Eropah ramai menerima agama kristian menghapuskan tamadun tempatan F4 Wujudkan masyarakat baru Kesan-kesan penjelajahan dalam bidang ekonomi ialah daerah luar pembekal kepada keperluan orang Eropah pusat perdagangan Melaka dikuasai jalan perdagangan dikuasai F4 buruh tempatan dieksploitasi kerja di lombong dan ladang getah Kesan-kesan penjelajahan dalam bidang politik ialah pemerintah tempatan buat perjanjian dengan kuasa Eropah mengiktiraf kuasa Eropah wujudkan syarikat berpiagam 4. Pada pendapat anda, mengapakah remaja Malaysia hari ini patut menjelajah? 25 26
Pada pendapat saya, remaja Malaysia hari ini patut menjelajah kerana dapat luaskan pengetahuan dapat berdikari dapat pelajari budaya luar F4 dapat menambah pendapatan F5 mematangkan diri F6 mendapat ilmu baru sistem kangani sistem buruh bebas 3. Senaraikan dua cara kemasukan buruh Cina sistem tiket kredit sistem pengambilan kakitangan sistem pengambilan rumah kongsi F4 kemasukan secara berkumpulan Masyarakat Melayu Pertanian Tempat tinggal : kampung BAB 10 DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA SUB TAJUK Perusahaan Getah Penggunaan tenaga buruh Undang-undang berhubung tanah KEMASUKAN BURUH ASING 1. Jelaskan faktor-faktor kemasukan buruh India dan Cina ke Tanah Melayu. Pembangunan sektor pertanian dan perlombongan Kekurangan tenaga buruh Galakan British F4 Tidak ditentang oleh orang Melayu F5 Kestabilan politik di Tanah Melayu F6 Hubungan tradisi dengan India 2. Nyatakan dua cara kemasukan buruh India sistem kontrak Masyarakat India dan Cina dibawa masuk oleh British untuk mengusahakan ladang getah dan lombong bijih timah di Tanah Melayu 27 Masyarakat India Getah Tempat tinggal : ladang getah Masyarakat Cina bijih timah Tempat tinggal : bandar PEMBENTUKAN MASYARAKAT MAJMUK 1. Apakah ciri-ciri masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu? petempatan masyarakat berbeza mengikut kaum orang India tinggal di ladang getah orang Cina tinggal di kawasan lombong dan bandar F4 orang Melayu tinggal di kampong F5 jenis pekerjaan kaum juga berbeza-beza F6 kaum Melayu sebagai petani F7 kaum India sebagai penoreh getah F8 kaum Cina sebagai pelombong/peniaga 2. Sebagai warganegara Malaysia, apakah cadangan anda untuk mengekalkan perpaduan? sentiasa berunding sentiasa bertimbang rasa sentiasa bertolak ansur F4 sentiasa bermuafakat F5 sentiasa menghormati agama lain F6 pengamalan Rukun Negara UNDANG-UNDANG BERHUBUNG TANAH 1. Nyatakan sistem pemilikan dan penggunaan tanah masyarakat Melayu tradisional sebelum kedatangan British. tanah tidak menjadi persoalan utama terdapat tanah yang luas 28
kepadatan penduduk yang rendah F4 pembesar memiliki tanah F5 tanah diterokai boleh diwarisi F6 perlu mendapat kebenaran pembesar Melayu 2. Mengapakah British memperkenalkan undang-undang berhubung tanah? tidak mempunyai rekod tanah memudahkan pembayaran cukai memudahkan pajakan, penjualan, pembelian F4 tanah dijadikan cagaran untuk modal F5 melindungi orang Melayu F6 kepentingan ekonomi British 3. Senaraikan undang-undang tanah yang diperkenalkan oleh British. Peraturan Tanah Perak Kanun Tanah Selangor Peraturan Tanah Sungai Ujong F4 Akta Tanah Simpanan Melayu 4. Nyatakan kesan pengenalan undang-undang berhubung tanah kepada masyarakat Melayu tradisional. tidak perlu mendapat kebenaran pembesar Melayu perlu membuat permohonan di pejabat tanah perkembangan sistem ekonomi wang F4 urusan jual beli, cukai dibayar dengan wang F5 orang Melayu meminjam wang daripada orang tengah F6 terpaksa menjual tanah untuk bayar hutang F7 orang Melayu dibiarkan dalam pertanian tradisional F8 Wujud pembahagian tanah mengikut kegunaan dan nilai komersil Pengurus Projek EN. HADI TAUFIK BIN HUSAIN Pegawai JPWP Kawalan Mutu PN. MASARIAH BINTI MISPARI EN. MAHENDAN A/L THOLASY MAKTAB TENTERA DIRAJA T.LOGANATHAN A/L S.TARMALINGAM SMK VIVEKANANDA Penggubal Item PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN SMK SERI PERMAISURI PN. NORMALA BINTI AHMAD 29 SMK WANGSA MELAWATI 30