SPARTA ATHENS CORINTH

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SPARTA ATHENS CORINTH"

Johan Lesmana
7 tahun lalu
Tontonan:

LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 1 Item Objektif M.S 39 1. Senarai berikut menunjukkan negara-negara kota dalam tamadun Yunani.

Sistem pemerintahan berikut pernah diamalkan di Athens. Pemerintahan Ketua Beraja Oligarki Tirani Raja X Golongan kaya atau tentera Apakah X?

1 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 1 Item Objektif M.S Senarai berikut menunjukkan negara-negara kota dalam tamadun Yunani. SPARTA ATHENS CORINTH Apakah masalah yang sering berlaku antara negara kota tersebut? A Peperangan B Bencana alam C Perebutan takhta D Kehilangan mandat M S Sistem pemerintahan berikut pernah diamalkan di Athens. Pemerintahan Ketua Beraja Oligarki Tirani Raja X Golongan kaya atau tentera Apakah X? A Golongan pendeta B Golongan bangsawan C Beberapa orang konsul D Beberapa orang ahli senat ms:43 3. Rakyat Athens tidak berpuas hati terhadap golongan aristokrat kerana kuasa mereka mengatasi kuasa raja. Apakah kesan daripada rasa tidak puas hati tersebut? A Perampasan kuasa C Perubahan struktur masyarakat B Pemulauan pilihan raya D Perlucutan jawatan pentadbiran

2 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 2 M.S Jadual berikut berkaitan dengan Perang Kalinga. Peristiwa Perang Kalinga Kesan 100,000 orang terkorban 150,000 orang tercedera Apakah kesan perang tersebut ke atas pemerintahan Asoka? A Perluasan ajaran Buddha C Pengamalan sistem demokrasi B Menamatkan sistem beraja D Menghentikan perluasan kuasa M.S Apakah ciri-ciri Undang-Undang Rom berikut? Undang-undang Natural Undang-undang Undang-undang Sivil Undang-undang Rakyat I Diukir pada tiang batu III Hukuman berdasarkan bukti yang kukuh A I dan I C II dan III II Keadilan kepada setiap individu IV Disampaikan sebagai perintah diraja B I dan IV D III dan IV M.S Apakah persamaan antara sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi di Malaysia? A Raja sebagai ketua kerajaan C Dewan Negara meluluskan belanjaan B Rakyat terlibat dalam pemerintahan D Dewan Rakyat menentukan ketua negara ms:44 7. Rajah berikut berkaitan dengan sistem republik yang diamalkan di Rom. Mengapakah dua orang konsul dilantik mengetuai pentadbiran? Konsul 1 dan konsul 2 Dewan Senat Dewan Perhimpunan A Menyekat pengaruh gereja C Mengelakkan penjajahan kuasa asing B Mengimbangi kuasa pemerintah D Memperkukuh kedudukan pemerintah

3 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 3 M.S Bagaimanakah Rom menjadi sebuah republik pdaa tahun 509 S.M.? A Penaklukan orang gasar C Pertabalan Maharaja Augustus B Penjajahan Julius Caesar D Pemberontakan golongan patrician M.S Andaikan anda seorang ahli Dewan Senat dalam sistem republik di Rom pada tahun S.M. Apakah tugas anda? A Merangka undang-undang C Melantik pegawai pentadbir B Mencadang dasar kerajaan D Mengatur strategi ketenteraan M.S Rajah berikut menerangkan ciri undang-undang Legalisme. Bagaimanakah legalisme dilaksanakan? Undang-undang yang tegas Legalisme Tiada belas kasihan Penguatkuasaan harus dipelihara A Hakim dibayar gaji tinggi C Raja harus memiliki kuasa yang penuh B Rakyat di bawah penguasaan tentera D Juri dilantik daripada kalangan bangsawan M.S Bagaimanakah falsafah legalisme dapat membentuk masyarakat yang berdisiplin? A Pengamalan undang-undang C Hubungan harmoni manusia dengan alam B Menitikberatkan unsur kasih sayang D Pelaksanaan undang-undang yang tegas M.S Bagaimanakah Shih Huang Ti memerintah kerajaannnya secara autokratik? A Mewujudkan polis rahsia C Mengurangkan kuasa ketua tentera B Melantik hakim yang bergaji D Menghapuskan kuasa golongan bangsawan M.S Sresthin merupakan sebuah pertubuhan perdagangan di India. Antara matlamat penubuhannya ialah A menjamin kesetiaan pekerja C mempertahankan hak majikan B mengawal kadar gaji pekerja D memperjuangkan had masa bekerja M.S Mengapakah bidang berikut diberi penekanan dalam pendidikan di Athens? Sukan Seni berpidato Kesusasteraan

LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 4 A Menanam sikap keberanian C Melahirkan individu seimbang B Melatih pemimpin berwibawa D Mengukuhkan semangat patriotisme ms:52 15.

4 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 4 A Menanam sikap keberanian C Melahirkan individu seimbang B Melatih pemimpin berwibawa D Mengukuhkan semangat patriotisme ms: Mengapakah sistem penanaman secara bergilir diamalkan pada zaman Dinasti Tang di China? A Menjimatkan masa C Mengurangkan tenaga kerja B Meminimumkan kos D Mengekalkan kesuburan tanah M.S Rajah berikut menunjukkan tiga peringkat pendidikan dalam tamadun China. Peringkat Rendah Menengah Tinggi Peringkat Pembelajaran Mengenal dan menghafal tulisan ideogram Menulis karangan dan sastera X Apakah X? A Menghafal kitab agama C Mencatat Peringkat salasilah maharaja Peringkat Pembelajaran Rendah Mengenal dan menghafal tulisan ideogram M.S.59 Menengah Menulis karangan dan sastera 17. Senarai berikut merujuk kepada binaan di Rom. Tinggi X B Menterjemahkan buku suci D Menulis buku undang-undang Berbentuk kubah Siap semasa Maharaja Falvian Tempat pertarungan pahlawan Apakah binaan tersebut? A Aropolis C Pantheon B Aqueduct D Colloseum M.S Jadual berikut menunjukkan dua epik yang berpengaruh di dunia. Karya epik Tamadun Mahabharata India Iliad dan Odyssey Yunani Kedua-dua karya epik tersebut menceritakan A percintaan C peperangan B ketuhanan D kekeluargaan

LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 5 M.S.63 19. Rajah berikut merujuk kepada struktur masyarakat mengikut ajaran Confucius. Bagaimanakah status masyarakat boleh berubah kepada kelas yang lebih tinggi?

5 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 5 M.S Rajah berikut merujuk kepada struktur masyarakat mengikut ajaran Confucius. Bagaimanakah status masyarakat boleh berubah kepada kelas yang lebih tinggi? Sarjana Petani Tukang Pedagang A Membayar cukai C Memberikan taat setia B Mengumpul harta D Meningkatkan tahap pendidikan M.S Manakah yang berkaitan dengan Sukan Olimpik yang diadakan di Yunani pada tahun 776S.M.? I Menghormati tuhan Zeus III Pertandingan menentukan pahlawan A I dan II C II dan III II Persaingan antara negara kota IV Melibatkan hanya golongan bangsawan B I dan IV D III dan IV M.S Mengapa agama kristian berkembang secara meluas pada Zaman Rom ( S.M.)? A Penulisan kitab Bible C Pengiktirafan oleh Constantine B Pengaruh agama lain kurang D Perkembangan teknologi percetakan M.S Gambar berikut menunjukkan sebahagian daripada Tembok Besar China. Mengapakah tembok tersebut dibina? A Menandakan sempadan negeri C Menjadi benteng penghalang banjir B Menjamin keselamatan wilayah D Melambangkan keagungan kerajaan

LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 6 Item Berstruktur Buku Teks m.s. 48 50 1. Jadual berikut menunjukkan tokoh yang terlibat dalam perluasan kuasa negara dalam peningkatan manusia.

6 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 6 Item Berstruktur Buku Teks m.s Jadual berikut menunjukkan tokoh yang terlibat dalam perluasan kuasa negara dalam peningkatan manusia. Tamadun Tokoh Wilayah Yunani X Parsi, Mesir, Turkistan, Samarkand Rom Y Britain, Sepanyol, Afrika Utara, Macedonia, Turki, Palestin India -Chandragupta India Utara, Punjabi, Selencid Maurya -Bindusara Mysore China Shih Huang Ti Menyatukan seluruh China (a) Namakan tokoh perluasan kuasa berikut: [ 2 markah ] F1 X... F2 Y.... (b) Apakah kesan perluasan kuasa Yunani? [ 1 markah ]... (c) Bagaimanakah perluasan kuasa tamadun India dilaksanakan? [ 2 markah ] F (d) Apakah tindakan Shih Huang Ti untuk menyatukan seluruh China? [ 2 markah] e) Mengapakah tindakan perluasan kuasa tidak dibenarkan pada masa kini? [ 3 markah ] F3... Buku Teks m.s Pendidikan membantu manusia meningkatkan tahap intelek yang seterusnya membawa peningkatan dalam bidang-bidang lain di Yunani, Rom, India dan China. (a) Senaraikan ciri-ciri sistem pendidikan di India. [ 2 markah ]

7 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 7 (b) Apakah keistimewaan sistem pendidikan Tamadun China? [ 2 markah ] F (c) Apakah ciri-ciri manusia yang dilahirkan dalam sistem pendidikan di Yunani? [ 2 markah F (d) Bagaimanakah sistem pendidikan membawa kegemilangan kepada Tamadun Rom? [ 2 markah ] F (e) Mengapakah sistem pendidikan di negara kita bermatlamat melahirkan masyarakat yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelektual? [ 2 markah ] F Buku Teks m.s Jadual berikut menunjukkan tokoh sains dan teknologi pada zaman peningkatan tamadun. Tokoh Tamadun Sumbangan Pythagoras Yunani Teorem Pythagoras Archimedes Yunani Isi padu air Boeythius Rom X (a) Apakah X? [ 1 markah ] (b) Senaraikan sumbangan sains dan teknologi Tamadun Yunani. [ 3 markah ] F3... (c) Nyatakan ciptaan sains dan teknologi Tamadun China. [ 2 markah ]

8 LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2 8 (d) Nyatakan perkembangan sains dan teknologi Tamadun India. [ 2 markah ] (e) Bagaimanakah anda menyahut cabaran keenam Wawasan 2020 iaitu membina masyarakat yang maju dan sainstitik? [ 2 markah

dokumen-dokumen yang mirip

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 2 PENINGKATAN TAMADUN SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi