LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN KE 1

dokumen-dokumen yang mirip
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua)

Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut...

SILABUS PEMBELAJARAN

LKS 2.1 Jaring-jaringg Kubus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1)

Lembar Kerja Siswa. Pertemuan ke-1

SOAL LATIHAN UKK MATEMATIKA KELAS VIII

DAFTAR ISI. HALAMAN KATA PENGANTAR... i. DAFTAR ISI... iv. DAFTAR TABEL... viii. DAFTAR GAMBAR... xi. DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN...

PEMBELAJARAN BANGUN RUANG (1)

Sumber Belajar 2x40mnt Buku teks. 2x40mnt. 2x40mnt. (2x + 3) + (-5x 4) (-x + 6)(6x 2) Tes tulis Tes uraian Berapakah: berikut: Teknik Bentuk

III. METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Gadingrejo yang

CONTOH SOAL UAN/UN/UASBN SD 2012

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Problem Based Learning (PBL) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Matematika

SILABUS PEMBELAJARAN

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... A. Latar Belakang Masalah...

BAB I PENDAHULUAN. proses pembelajaran. Pemanfaatan media pembelajaran seharusnya merupakan

Petunjuk: Kerjakan secara berkelompok! 1. Lengkapilah titik-titik di dalam tabel di bawah ini dengan bilangan yang tepat!. cc L m

OPTIMALISASI MEDIA UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG EFEKTIF Oleh T. Wakiman, dosen PGSD UNY

BAB III METODE PENELITIAN. Kecamatan Tumijajar Kabupaten Tulang Bawang Barat pada semester 2. sejak bulan Februari sampai dengan April 2010.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

LKS 1. Unsur-unsur & Sifat-sifat Kubus dan Balok. Kelompok :

SD kelas 4 - MATEMATIKA BAB 11. GEOMETRI DAN PENGOLAHAN DATALatihan Soal 11.1

SILABUS PEMBELAJARAN

Dimensi Tiga (Sudut Pada Bangun Ruang)

3. Berdasarkan gambar soal nomor 2, alas balok tersebut berbentuk bangun datar... A. Persegi B. Persegi panjang C. Belah ketupat D.

SILABUS PEMBELAJARAN

LEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) dimensi tiga. : 6.1. Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam. ruang dimensi tiga.

SILABUS. 8 Silabus Matematika Kelas 5. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. desimal dan sebaliknya.

:5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. matematika siswa khususnya pada materi kubus dan balok. Pada proses

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I

PEMBELAJARAN BANGUN RUANG (2)

4 Silabus Matematika Kelas IV

GEOMETRI DIMENSI TIGA

LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG

Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen

BAB III METODE PENELITIAN A.

BANGUN RUANG SISI DATAR LIMAS DAN PRISMA TEGAK

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. 1. Pengertian Pemahaman Konsep Matematika

Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan

LAMPIRAN C. C.1 Kisi-kisi Soal Instrumen Desain Didaktis Konsep Volume Limas

BAB IV. GEOMETRI Langkah-langkah membuat kerangka kubus

RPP 02 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Mata Pelajaran: Matematika Kelas/Semester: V/1 Jumlah Pertemuan: 3 (2 JP)

LUAS PERMUKAAN KUBUS

Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab

Bangun Ruang (2)_soal Kelas 4 SD. 1. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 8 adalah... A. Titik sudut B. Bidang sisi C. Rusuk D.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Siklus I Tindakan 1) I. Standar Kompetensi Menentukan sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun.

62 Lampiran-lampiran

UJI COBA UJIAN NASIONAL (UN) Tingkat Sekolah Dasar (SD) & Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tahun Pelajaran 2011/2012 MATEMATIKA. Disusun oleh : Usman Jayadi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GEOMETRI BANGUN RUANG

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN

TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN REVISI)

BAB I PENDAHULUAN. jawab lembaga pendidikan formal saja melainkan tanggung jawab bersama

SILABUS (HASIL REVISI)

MODUL PENDALAMAN MATERI ESENSIAL DAN SULIT MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ASPEK : GEOMETRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab 7. Bangun Ruang Sisi Datar. Standar Kompetensi. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya

KISI KISI PENULISAN SOAL UKK TAPEL 2012/2013SMP PROVINSI DKI JAKARTA. Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : StandarIsi

Kegiatan 1 Bagian-bagian dan Sifat Kubus 1. Perhatikan gambar dan ilustrasi berikut.

KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok

BAB I PENDAHULUAN. Pelaksanaan pendidikan di sekolah diwujudkan melalui proses belajar

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A

CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA

BAB II KAJIAN TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN. kecakapan, keterampilan, sikap, pengertian, harga diri, minat, watak, penyesuaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Bangun Ruang dan Bangun Datar

LAMPIRAN - LAMPIRAN 61

BAB III METODE PENELITIAN

LATIHAN PERSIAPAN UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATEMATIKA 8 TAHUN PELAJARAN 2011/2012

- - BANGUN RUANG BIDANG DATAR - - dlp6datar. Jaring-jaring kubus. 4. Limas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III

Antiremed Kelas 12 Matematika

BAB I PENDAHULUAN. manusia dan sangat menentukan perilaku diri seorang individu, karena melalui

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian

LEMBAR KERJA SISWA KE-3

BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian

3. Daerah yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan sebuah busur pada lingkaran adalah

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MI Miftahul Ulum Kecamatan Tutur

Oleh: Dyah Padmi NIM

Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

BAB II KAJIAN TEORI. Morgan, dkk (dalam Walgito, 2004: 167) memberikan definisi mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

III. METODE PENELITIAN. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Mathla ul

TAHUN PELAJARAN 2003/2004. SMP/MTs. Matematika (C3) PAKET 1 (UTAMA) SELASA, 25 MEI 2004 Pukul

LAMPIRAN KUISONER. Nama : Hari/ Tanggal : Kelas : Absen : 1. Apakah pelajaran yang paling kamu sukai dari ke empat pelajaran wajib

PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN WINGEOM 3-DIM

LUAS IRISAN PENAMPANG H G E F D C H G E F D C

L e m b a r k e g i a t a n s i s w a

LAMPIRAN A Siti Sarah, 2014 Desain didaktis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya

Kumpulan soal masuk perguruan tinggi, SNMPTN, SPMB, Ujian Masuk ITB, Undip, dsb

BAB III METODELOGI PENELITIAN

NASKAH UJIAN NASIONAL SMP TAHUN 2003 / Ruslan tri Setiawan

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

Transkripsi:

PERTEMUAN KE 1 Perhatikan bangun ruang dibawah ini. 1. Apa nama bangun ruang di atas? 2. Berapa banyak sisi pada bangun ruang diatas? 3. Tuliskan semua sisi yang terdapat pada bangun ruang tersebut! 4. Berapa banyak sisi yang saling berhadapan? 5. Tuliskan sisi dari bangun ruang tersebut yang saling berhadapan!

PERTEMUAN KE 2 Perhatikan bangun ruang dibawah ini. 1. Apa nama bangun ruang di atas? 2. Berapa banyak sisi pada bangun ruang diatas? 3. Tuliskan semua sisi yang terdapat pada bangun ruang tersebut! 4. Berapa banyak sisi yang saling berhadapan? 5. Tuliskan sisi dari bangun ruang tersebut yang saling berhadapan!

PERTEMUAN KE 3 Perhatikan bangun ruang dibawah ini. 1. Apa nama bangun ruang di atas? 2. Berapa banyak sisi pada bangun ruang diatas? 3. Tuliskan semua sisi yang terdapat pada bangun ruang tersebut! 4. Berapa banyak sisi yang saling berhadapan? 5. Tuliskan sisi dari bangun ruang tersebut yang saling berhadapan! 6. Berapa banyak rusuk pada bangun ruang diatas? 7. Tuliskan semua rusuk-rusuk yang dimiliki bangun ruang tersebut! 8. Berapa banyak rusuk yang saling berhadapan? 9. Tuliskan rusuk-rusuk yang saling berhadapan! 10. Bolehkan salah satu panjang rusuk kubus tidak sama? Berikan alasannya.

PERTEMUAN KE 4 Perhatikan bangun ruang dibawah ini. 1. Apa nama bangun ruang di atas? 2. Berapa banyak sisi pada bangun ruang diatas? 3. Tuliskan semua sisi yang terdapat pada bangun ruang tersebut! 4. Berapa banyak sisi yang saling berhadapan? 5. Tuliskan sisi dari bangun ruang tersebut yang saling berhadapan! 6. Berapa banyak rusuk pada bangun ruang diatas? 7. Tuliskan semua rusuk-rusuk yang dimiliki bangun ruang tersebut! 8. Berapa banyak rusuk yang saling berhadapan? 9. Tuliskan rusuk-rusuk yang saling berhadapan! 10. Bolehkan salah satu panjang rusuk kubus tidak sama? Berikan alasannya.

PERTEMUAN KE 5 Buatlah 3 jaring-jaring kubus dengan menggunakan kertas kuarto yang telah disediakan. Lalu gambar pada lembar jawaban LKS dan jelaskan mana letak sisi,titik sudut dan sisinya. Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

PERTEMUAN KE 6 Buatlah 3 jaring-jaring balok dengan menggunakan kertas kuarto yang telah disediakan. Lalu gambar pada lembar jawaban LKS dan jelaskan mana letak sisi,titik sudut dan sisinya. Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

PERTEMUAN KE 7 Nama siswa :... 1. Tentukan gambar dibawah ini yang termasuk jaring-jaring kubus. A B C 2. Mengapa gambar yang dipilih termasuk jaring-jaring kubus?

PERTEMUAN KE 8 Nama siswa :... 1. Tentukan gambar dibawah ini yang termasuk jaring-jaring balok. A B C 2. Mengapa gambar yang dipilih termasuk jaring-jaring balok?