CABARAN HUBUNGAN ETNIK SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 1

dokumen-dokumen yang mirip
BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT

Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi

BAB 7 Hubungan Etnik Dari Segregasi Ke Integresi

Globalisasi merupakan satu fenomena yang menjadikan dunia kelihatan mengecil dari segi perhubungan manusia disebabkan kepesatan dan kepantasan

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran

CTU553/555. ACIS, UiTM MARUWIAH AHMAT 1 PENGENALAN PENGENALAN 6.1 DARI PENGASINGAN KE PENYATUAN 6.2 CABARAN DALAM MEMUPUK INTEGRASI DI MALAYSIA

RUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.)

- Dato Sri Mohd Najib Bin Tun Hj Abd Razak - Perdana Menteri Malaysia

Kepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK

KESEDARAN KEPELBAGAIAN BUDAYA

H U B U N G A N E T N I K. Dasar Ekonomi Baru

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran HUBUNGAN ETNIK. emkay 1

BAB 5. Permuafakatan Politik dalam Konteks Hubungan Etnik di Malaysia

juta pengunjung ke acaraacara warisan di seluruh Singapura pada 2016 juta disumbangkan untuk kesenian dan warisan pada 2016 Lebih daripada

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 PENDIDIKAN SIVIK KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3

P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. Mengenal pasti dan merangka strategi survival Melayu dan Bumiputera Menjelaskan strategi. Bumiputera fokus Malaysia.

Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia.

HASIL PEMBELAJARAN. Menerangkan hubung kait antara pembangunan ekonomi dengan hubungan etnik di Malaysia.

SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FEM3313

MOCK TEST /2 SEJARAH Kertas 2 Julai 2 Jam 30 Minit

PENDIDIKAN PELBAGAI BUDAYA: KOMIK MAT SOM SEBAGAI BAHAN BANTU MENGAJAR

10 JUN Y.B. TUAN HAJI AHMAD LAI BIN BUJANG minta PERDANA MENTERI menyatakan:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1

TAJUK 14: PEMBINAAN NEGARA-BANGSA

PELUASAN KOSA KATA BAHASA MELAYU

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT 1

PANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

SULIT 02/2 Bahasa Melayu Ogos Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

19/10/2016 PENGENALAN

HUBUNGAN ETNIK MASYARAKAT BERINTEGRASI

PERPADUAN ETNIK MENERUSI PENGGUNAAN BAHASA MELAYU. Siti Norayu Mohd Basir

LMCK2811 SOSIAL & KEBERTANGGUNGJAWABAN

H U B U N G A N E T N I K H U B U N G A N E T N I K. Dasar Ekonomi Baru

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH

TAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 2

Bab 7: Struktur Sistem

BAB I PENGENALAN. Mandarin di Kelantan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pada zaman moden ini,

BAB 8 : KESIMPULAN. kawasan bandar Jesselton (Kota Kinabalu) dalam kegiatan badan-badan beruniform

Pembelajara n secara masteri

Memorandum Pertubuhan-Pertubuhan Cina. Y. A. B. Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak Perdana Menteri Malaysia

1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam

Parti X. Menyokong idea pembentukan Persekutuan Melayu Mencadangkan pembentukan Melayu Raya

Kaedah Belajar Sambil Main.

Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya

SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU BAHASA MELAYU MODEN (Soalan Sebenar STPM: )

ISLAM DAN HUBUNGAN ETNIK SAS/CTU 553 BAB 8 - ISLAM HADHARI 1

SEMINAR PENDEKATAN WASATIYYAH PERINGKAT KEBANGSAAN : PEMAHAMAN, PENERAPAN SERTA CABARAN

Bab Kelima PENUTUP. Oleh yang demikian, rumusan ini akan diklasifikasikan kepada tiga bahagian mengikut

SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH

SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT 1 PENGENALAN RAS & ETNIK RAS & ETNIK RAS & ETNIK PERASAAN & PEMIKIRAN. Hasil Pembelajaran INDIVIDU ETNIK ETNISITI

BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.

KEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS)

BAHAGIAN EMPAT. Taksiran Prestasi dan Keberkesanan


Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

SEJARAH SPM 1249/2 (Set C)

TITAH DULI YANG MAHA MULIA PADUKA SERI SULTAN PERAK SULTAN NAZRIN MUIZZUDDIN SHAH PENGISYTIHARAN DAERAH MUALLIM PERAK DARUL RIDZUAN

KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit

Penyumbang kepada Pertumbuhan Ekonomi Malaysia, oleh Dr Zulkiply Omar. Fello Penyelidik Kanan. Institut Penyelidikan Ekonomi Malaysia (MIER) 1

Belum Sempurna lagi. Rancangan Pembangunan Memupuk Perpaduan Kaum: Pembuktian Wujud Matlamat Perpaduan Dalam Setiap Rancangan Pembangunan Negara

Buli. Kandungan: Prakata BAB 1 MENGENAL BULI. Pengenalan. Definisi Perlakuan Buli. Menentukan dan Mengenal Pasti Perlakuan Buli

BAB 1 : PENGENALAN. Walau bagaimanapun, Membeczka (2008) menyatakan bahawa pengajaran sebutan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

Dapatkan Skema di

BAB I PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan

2. Jelaskan Ciri-ciri MU dan Sebab-sebab masyarakat tempatan menentang.


BAB VI PENUTUP. Berdasarkan kepada perbincangan pada Bab V, dan pada Bab-Bab sebelumnya, maka

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

Sekolah semai benih.perpaduan. Pelajar perlu disatukan bagi menzahir semangat toleransi antara kaum

BAHAGIAN A (80 markah) Jawab semua soalan PERTANIAN ORGANIK. Pertanian mesra alam Tiada penggunaan baja kimia

NO. SOALAN: 26 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAB LISAN DEWAN RAKYAT PERTANYAAN LISAN DARIPADA TUAN NGA KOR MING TARIKH 3 APRIL 2017 RUJUKAN 9691

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

Seterusnya, semua agama didapati mempunyai peranan untuk memenuhi beberapa keperluan psikologi dan sosial yang penting. Antaranya ialah agama

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

PERUTUSAN. Y. BHG. DATO Dr. HAJI AHAMAD BIN SIPON KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA. sempena SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN KE-49 TAHUN 2006

PAKATAN MURNI. Maksud Pakatan Murni

M24/7 Bahan doa untuk Ogos 2015

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MODUL 1.5: KEMAHIRAN MEMOTIVASI DAN MENGGERAKKAN WARGA SEKOLAH

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran HUBUNGAN ETNIK. emkay 1

PEMBINAAN PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG MESRA BUDAYA

Menangani Peningkatan Kos Sara Hidup. oleh Dr Zulkiply Omar. Fello Penyelidik Kanan. Institut Penyelidikan Ekonomi Malaysia (MIER) 1

BAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh

MENGEMBALIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS DAN MATEMATIK DALAM BAHASA IBUNDA DI SEKOLAH RENDAH.

TEKS PERASMIAN YBHG. DATO HJ ABDUL FATTAH HJ ABDULLAH PRESIDEN ANGKASA SEMPENA

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FEM3313

Model Pengurusan Strategik

Transkripsi:

CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 1

PENGENALAN Malaysia sebagai sebuah negara yang mempunyai pelbagai etnik, agama, bahasa dan budaya sudah tentu tidak dapat lari dari menghadapi cabaran hubungan etnik. Pelbagai cabaran harus ditempuhi oleh masyarakat Malaysia disebabkan wujudnya konflik dalam masyarakat majmuk ini. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 2

FAKTOR KONFLIK DALAM MASYARAKAT MAJMUK DI MALAYSIA Perbezaan dalam unsur-unsur kebudayaan seperti bahasa, agama dan adat resam. Timbulnya jarak sosial antara anggota masyarakat kerana kurang interaksi. Perbezaan pekerjaan dan tempat tinggal. Prasangka dan prejudis yang menebal. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 3

FAKTOR KONFLIK. Keengganan anggota masyarakat untuk membuka dunia sosial kepada masyarakat lain dan kecenderungan untuk mengekalkan identiti masingmasing. Politik perkauman Dominasi sesuatu kaum dalam bidang-bidang tertentu seperti politik atau perniagaan. Bilangan anggota masyarakat majoriti dan minoriti lebih kurang sama. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 4

CABARAN HUBUNGAN ETNIK POLITIK EKONOMI SOSIAL AGAMA DAN BUDAYA SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 5

POLITIK Politik perkauman: Setiap kaum di Malaysia diwakili oleh parti politik masing-masing. Menyuara, menjaga serta memperjuangkan kepentingan dan kelangsungan kaum masing-masing. Sukar menerima pemimpin dari kaum lain. Mengukuhkan semangat perkauman yang menebal. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 6

EKONOMI Perbezaan pekerjaan: Menghalang interaksi yang lebih kerap. Interaksi berlaku di kalangan etnik yang sama. Semangat perkauman terus menebal. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 7

EKONOMI Dominasi sektor ekonomi: Jurang yang luas dari segi penguasaan ekonomi dan ketidakseimbangan pendapatan. Tiap-tiap etnik berusaha untuk mendapatkan hak dan keuntungan yang lebih besar daripada pertumbuhan ekonomi dan peluang ekonomi yang wujud. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 8

SOSIAL Pemisahan penempatan: Akibat dasar pecah perintah British. Merenggangkan hubungan dan menyukarkan interaksi. Memperkuatkan perasaan kekitaan dan etnosentrisme. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 9

SOSIAL. Pengasingan sistem pendidikan: Sistem persekolahan memisahkan pelajar mengikut bahasa ibunda. Interaksi akan berkisar di kalangan etnik yang sama. Membentuk semangat perkauman yang mendalam dan menimbulkan prasangka. Pembaratan corak hidup berasaskan gagasan ekonomi, politik dan sosial barat. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 10

AGAMA, ADAT ISTIADAT & BUDAYA Setiap etnik mempunyai agama, adat istiadat bahasa dan kebudayaan yang berlainan: Mudah terjadinya konflik. Setiap kaum terus menebal dengan bahasa dan kebudayaan mereka sendiri. Mengutamakan anggota dari etnik yang sama dalam mendapatkan pekerjaan, memilih sahabat dan mencari teman hidup. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 11

FAKTOR KEJAYAAN PEMBINAAN MASYARAKAT MALAYSIA Keazaman politik (Political Will) Peranan Islam Golongan sasaran yang dikenalpasti (Critical Mass) Kekukuhan Ekonomi Wawasan yang dikongsi (Shared Vision) Penggunaan Sains dan Teknologi (S&T) SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 12

POLITICAL WILL Pemimpin ada niat untuk menginstitusikan hubungan etnik. Niat ini dicetuskan oleh kesedaran tentang pentingnya hubungan etnik. Dari sini akan tercetus kemahuan serta aktiviti dalam bentuk pelan tindakan yang berkesan. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 13

CRITICAL MASS Adanya badan induk yang menjadi faktor pemangkin kepada semua program hubungan etnik dan integrasi yang melibatkan critical mass seperti Jabatan Perpaduan Negara & Integrasi Nasional (JPNIN) dan Institut Kajian & Latihan Integrasi Nasional (IKLIN). SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 14

KEKUKUHAN EKONOMI Faktor ekonomi memainkan peranan penting dalam menentukan kejayaan hubungan etnik di Malaysia. Pengajarannya ialah peristiwa 13 Mei 1969. Hubungan etnik dan integrasi hanya boleh terhasil jika keperluan asas untuk survival manusia dipenuhi. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 15

PERANAN ISLAM Islam telah memberi pengaruh yang mendalam dalam pertumbuhan dan perkembangan Tamadun Malaysia. Dengan majoriti penduduk beragama Islam, maka sewajar Islam menjadi asas hubungan etnik dan integrasi nasional kerana ia serasi dengan majoriti penduduk dan minoritinya. Sebagai agama rasmi Islam mestilah dihormati kerasmiannya namun ia tidak menghalang kebebasan beragama. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 16

SHARED VISION Mestilah mempunyai visi yang sama tentang hala tuju dan hasil integrasi yang diingini. Wawasan 2020 harus dijadikan salah satu paksi terpenting pada keseluruhan gagasan hubungan etnik dan integrasi nasional negara ini. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 17

PENGGUNAAN SAINS DAN TEKNOLOGI Penggunaan mykad untuk mengatasi masalah imigresen, interaksi virtual dengan penggunaan teknologi tanpa wayar 3G, penerbangan yang lebih murah daripada Air Asia dan shared portal dapat menangani masalah hubungan etnik dan integrasi nasional. SAS / CTU 553 BAB 7 - CABARAN HE 18