UNIVERSITI MALAYA FAKULTI PENDIDIKAN KUALA LUMPUR

dokumen-dokumen yang mirip
INSTRUMEN PENELITIAN Variabel Dimensi Indikator Instrumen Kompensasi (Variabel X)

Dengan ini saya mengharapkan bantuan Bapak/Ibu/Saudara untuk mengisi kuesioner terlampir sesuai dengan persepsi Bapak//Ibu/Saudara sekalian.

LAMPIRAN 1 SKALA PSIKOLOGI

SS = Sangat Setuju (Skor 4) S = Setuju (Skor3) TS = Tidak Setuju (skor 2) STS = Sangat Tidak Setuju (Skor 1)

FAKULTAS EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

KUESIONER ANALISIS PERBEDAAN KINERJA AUDITOR DILIHAT DARI SEGI GENDER PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK DI JAKARTA. Diajukan Oleh: Nama : Tedi Setiawan

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. tergolong cukup (48.51%). Komitmen afektif masih tergolong cukup dikarenakan

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. Dalam rangka penulisan skripsi di Perguruan Tinggi Universitas Esa Unggul

PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

LAMPIRAN 2 REKAPITULASI HASIL KUESIONER VARIABEL MOTIVASI NO MO01 MO02 MO03 MO04 MO05 MO06

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. kerja Perguruan Tinggi Di Kota Sibolga Dan Kabupaten Tapanuli Tengah dengan

Kepada Yth. Bapak/Ibu Responden. Di Tempat

KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha

Yth. Kepala Perwakilan Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Provinsi Bali di Denpasar. Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Adapun Instrumen Penelitian adalah : Variabel Penelitian Motivasi Kerja (X1) A. Maslow, Mc. Clelland, Herzberg, McGregor

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN (ANGKET) PENGARUH KEMAMPUAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BIRO PRODUKSI PT KERTAS PADALARANG

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN DEWI LINA LAMPIRAN 1

DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Jenis kelamin responden 49 Tabel 4.2 Umur responden 50 Tabel 4.3 Jenis kelamin * umur responden croostabulation 50 Tabel 4.

: Kuesioner penelitian : Permohonan bantuan pengisian kuesioner penelitian

Perguruan Tinggi : Universitas Katolik Soegijapranata. Memerlukan beberapa informasi untuk mendukung pnelitian saya dalam rangka

ANGKET PENELITIAN DAMPAK KUALITAS SOFTWARE ABSENSI FINGERPRINT TERHADAP DISIPLIN KERJA KARYAWAN

INSTRUMEN PENELITIAN. PENGARUH KEMAMPUAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT KERTAS PADALARANG (Studi pada Karyawan Biro Produksi)

2013, No Menetapkan : 3. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahu

DATA DIRI. 2. Fakultas/ Bagian/ Unit : 3. Jenis kelamin* : Laki-laki / Perempuan. 4. Masa kerja :..th

KUESIONER PENELITIAN

Pelatihan Kabupaten Dairidengan mengambil judul Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

BAB I PENDAHULUAN. operasional manajemen yang berisi kegiatan-kegiatan untuk memelihara dan

I. PENGANTAR II. DATA RESPONDEN

BAB I PENDAHULUAN. penghargaan atas dasar prestasi dan kinerjanya. dengan meningkatkan profesionalisme dalam melakukan pekerjaan sebagai guru.

BAB I PENDAHULUAN. adanya quality controll yang mengawasi jalannya proses dan segala. Sekolah adalah sebuah people changing instituation, yang dalam

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut:

II. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI KERJA PEGAWAI

Kerjasama Bapak/Ibu amat dihargai dan diucapkan jutaan terima kasih.

KUESIONER. Pengaruh Tingkat Kesesuaian Antara Persepsi Tentang Suatu Keinginan Untuk

67 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KUESIONER PENELITIAN. A. Pertanyaan Umum 1. Nama KAP : 2. Nama : 3. Umur : Thn 4. Jenis Kelamin : L / P (*) 5. Masa Kerja : Thn Bln

: Permohonan Menjadi Responden. : Mahasiswi Universitas Katolik Soegijapranata

NAMA :ANDI SUBANDRIYO NIM. :Q

I. PENDAHULUAN. Bagian ini akan membahas latar belakang masalah, identifikasi masalah,

BAB V PENUTUP. a. Bahwa Kepemimpinan Transformasional yang berlangsung pada. Kepala Madrasah menjadi pemimpin yang kharismatik.

Lampiran 2: KUESIONER PENELITIAN A. PETUNJUK

LEMBAGA PUSAT KARIR DAN HUBUNGAN ALUMNI

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan adalah suatu pengalaman belajar yang terprogram dalam

1. No. Responden : (diisi oleh peneliti) 2. Jenis Kelamin : Pria/Wanita *) 3. Usia : tahun 4. Lama masa kerja : 5. Pendidikan terakhir :

KUESIONER PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. sumber legitimasinya berasal dari masyarakat. Masyarakat memberikan kepercayaan kepada

K U E S I O N E R PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMU SINT LOUIS SEMARANG

LAMPIRAN 1. Instrumen Penelitian. Universita Sumatera Utara

Lampiran 1 Kuesioner Uji Coba Persepsi Sukses Polisi. Jakarta, Januari 2013

KINERJA GURU (Y) Alternatif Jawaban Responden 5 = Sangat Setuju 4 = Setuju 3 = Ragu-ragu 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju

KUESIONER PERSEPSI TENTANG PERILAKU KEPEMIMPINAN ATASAN

BORANG ANUGERAH TOKOH STAF BUKAN AKADEMIK TAHUN 2016/2017

Selamat Mengerjakan. Usia : Jenis Kelamin : Masa Kerja :... Tahun

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan

KUESIONER PENELITIAN

Dalam peraturan Direktur Jenderal Perbendaharaan, yang dimaksud. dengan guru honorer adalah pegawai non PNS Departemen Pendidikan Nasional

KUESIONER PENELITIAN

UNIVERSITAS NGUDI WALUYO BADAN PENJAMINAN MUTU

ANGKET PENELITIAN PENGARUH SUPERVISI PENGAWAS MADRASAH, MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA GURU MAN DI KABUPATEN BARITO KUALA

LAMPIRAN I. Data Sekunder. Alat Ukur Blockage

-2- Geofisika Nomor 15 Tahun 2014 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Besar Meteorologi, Klimatologi, dan

Atas kesediaan dan partisipasi Bapak/Ibu untuk mengisi dan mengembalikan kuesioner tersebut saya ucapkan terima kasih.

II. KUESIONER LINGKUNGAN ORGANISASI Bagian ini meneliti keberadaan Peksos di Unit Pelaksana Teknis Dinas Sosial, Propinsi Jawa Timur. Pertimbangkan se

KODE ETIK DOSEN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG

Perpustakaan Unika Lampiran - Lampiran

ETIKA KEPERAWATAN YUNIAR MANSYE SOELI

KODE ETIK DAN DISIPLIN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH

KUESIONER. I. Bapak/Ibu dimohon untuk memberi jawaban atas pertanyaan umum berikut ini. : S2 : S3 : Lainnya, sebutkan

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS BAITURRAHMAH No. 403/F/Unbrah/VIII/2013 PERATURAN DISIPLIN TENAGA KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS BAITURRAHMAH

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Manusia selalu dituntut untuk mempertahankan hidup dan

1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN. Peranan guru sangat penting dalam mentransformasikan input-input pendidikan, sehingga

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Motivasi merupakan masalah yang sangat penting dalam setiap

Lampiran 1: PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS BAITURRAHMAH No.375 /F/Unbrah/VII/2013 PERATURAN DISIPLIN DOSEN UNIVERSITAS BAITURRAHMAH REKTOR UNIVERSITAS BAITURRAHMAH

DAFTAR ISI. Kata Pengantar... Daftar Isi... Daftar Tabel... I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Maksud dan Tujuan... 1

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA

LAMPIRAN 1 Kuesioner Pra Survey. Karyawan PT Maju Gemilang Serpong Bersama ini kami sampaikan ketersediaan Saudara/I untuk mengisi daftar

LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara

PROGRAM STUDI ILMU AKUNTANSI SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

PROGRAM I-MHERE. INDONESIA-Managing Higher Education for Relevance and Efficiency (I-MHERE) Project Sub Component B.2a DOKUMEN

DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA (INTERVIEW) PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP KEBERHASILAN USAHA PADA INDUSTRI PAKAIAN DI JL. DENAI MEDAN

BAB I PENDAHULUAN. faktor manusia tetap memegang peranan penting bagi keberhasilan suatu

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. Merriam Webster dalam (Zangaro, 2001), menyimpulkan definisi

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. 1. Ada pengaruh positif dan signifikan gaya kepemimpinan kepala sekolah

PRINSIP ESSILOR. Prinsip-prinsip kita berasal dari beberapa karakteristik Essilor yang khas:

Kuesioner Pra Survey

KUESIONER SURVEI EMPLOYEE ENGAGEMENT

Kisi-Kisi Angket Variabel Pengawasan.

sikap individu maupun kelompok yang mendukung seluruh aspek kerja termasuk

T E S I S. Oleh : SUTADI NIM : Q Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Sistem Pendidikan

Tabel 3.3. Kisi-Kisi Instrumen. Variabel X Sub Variabel Indikator Sub Indikator No. Item Supervisi

DWI KUSTIANTI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

LAPORAN SULIT URUSAN TEMU DUGA SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN MALAYSIA

Transkripsi:

UNIVERSITI MALAYA FAKULTI PENDIDIKAN KUALA LUMPUR ANGKET PELAKSANAAN KEBIJAKAN PEMBERDAYAAN GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI INDONESIA Pengantar Angket ini bertujuan untuk mengetahui persepsi Bapak/Ibu terhadap pemberdayaan guru, kepuasan kerja dan komitmen organisasi di sekolah tempat kerja Bapak/Ibu bekerja. Penelitian bukan dimaksudkan untuk menguji atau menilai persepsi Bapak/Ibu terkait dengan pemberdayaan guru, kepuasan kerja dan komitmen organisasi sebagaimana pernyataan yang terdapat pada angket ini dan tidak ada jawaban benar atau salah untuk setiap pernyataan yang ada. Angket ini terdiri dari empat bagian, saya mohon Bapak/Ibu berkenan memberi respon pada semua pernyataan dalam bagian-bagian tersebut. Untuk memperoleh hasil yang maksimal dalam penelitian ini dan juga masukan bagi pemberdayaan guru di Indonesia, saya mohon Bapak/Ibu berkenan menjawab sesuai dengan keadaan yang sebenarnya, untuk menjamin kerahasiaan identitas Bapak/Ibu, mohon tidak mencamtumkan nama. Atas kesediaan dan kerjasama yang baik dalam pengisian angket ini saya sampaikan terima kasih. Peneliti, Akhsanul In am Jabatan Manajemen, Perancangan dan Dasar Pendidikan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya Bagian 1 : Bagian ini mohon diisi identitas yang sesuai dengan keadaan Bapak/Ibu Guru

Petunjuk : Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang tersedia NO KELOMPOK ASPEK BERI TANDA ( ) 1 Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 2 Golongan Kepangkatan III A III B III C III D IV A IV B 3 Tingkat Pendidikan Diploma Sarjana S-1 Sarjana S-2 4 Masa Kerja 1 10 th 11-20 th 21-... 5 Asal Sekolah SMP Negeri...

Bagian 2 : Bagian berikut pernyataan tentang aspek dan kesan kebijakan pemberdayaan guru yang telah dilaksanakan. Silahkan nyatakan persepsi Bapak/Ibu tentang pemberdayaan guru, jika pilih, 1 = sangat tidak setuju, 2 = agak tidak setuju, 3 = setuju,4 = sangat setuju Petunjuk : Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang tersedia No Pernyataan 1 2 3 4 5 1. Saya setuju dan mendukung kebijakan pemberdayaan guru yang diberlakukan di Indonesia 2. Saya ikut bertanggungjawab untuk mengawasi pelaksanaan program sekolah 3. Saya bekerja di lingkungan kerja yang mengutamakan profesionalisme 4. Saya merasa dihormati dengan status saya sebagai seorang guru 5. Saya mampu membantu anak-anak menjadi siswa yang mandiri dalam proses pembelajaran 6. Saya mempunyai kewenangan penuh dalam melaksanakan pembelajaran di kelas 7. Saya memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah kerja sebagai guru di sekolah 8. Saya dilibatkan dalam pembuatan keputusan mengenai program-program yang dilaksanakan di sekolah 9. Saya diperlakukan sebagai seorang yang professional 10. Saya adalah orang yang sangat efektif dalam pekerjaaan 11. Saya mampu memberdayakan siswa-siswa saya untuk berprestasi 12. Saya mampu mengajar sesuai dengan bidang dan keahlian saya 13. Saya memiliki kemampuan membina staf 14. Saya dilibatkan dalam pembuatan keputusan mengenai pengangkatan guru di lingkungan tempat kerja saya 15. Saya memiliki kesempatan untuk mengembangkan profesionalitas diri 16. Saya dihormati oleh rekan sejawat di sekolah 17. Saya terlibat dalam program peningkatan prestasi siswa 18. Saya memiliki kebebasan mengembangkan materi pembelajaran 19. Saya memiliki pengaruh untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 20. Saya terlibat dalam pengambilan keputusan tentang penyusunan anggaran sekolah 21. Saya bekerja di sekolah yang mengutamakan peningkatan prestasi siswa 22. Saya disuport oleh rekan sejawat dalam mengembangkan keahlian dalam pembelajaran 23. Saya mampu melaksanakan kepengawasan terhadap proses belajar siswa di sekolah

24. Saya mempunyai kesempatan melakukan inovasi kurikulum 25. Saya sering terlibat dalam pembinaan program peningkatan kualitas pendidikan di sekolah 26. Saya mempunyai kesempatan untuk membantu meningkatkan profesionalitas rekan sejawat 27. Saya diberi kesempatan untuk melanjutkan belajar guna peningkatan profesionalitas saya 28. Saya memiliki dasar pengetahuan yang kuat di bidang keahlian saya 29. Saya dapat mengembangkan keterampilan mengajar melalui interaksi dengan siswa 30. Saya merasa memiliki kemampuan untuk mempengaruhi orang lain dalam pengembangan materi pelajaran 31. Saya mempunyai otonomi untuk menentukan aktivitas pengembangan materi pelajaran 32. Saya memiliki kesempatan untuk bekerjasama mengembangkan profesionalitas dengan rekan sejawat di sekolah 33. Saya mampu membuat inovasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan prestasi siswa 34. Saran saya tentang pemecahan permasalahan yang ada di sekolah diperlukan oleh kepala sekolah, guru-guru dan staf 35. Saya mempunyai keahlian dalam profesi saya sebagai seorang guru 36. Saya terlibat dalam penyusunan rancangan pembelajaran semester 37. Saya mampu mempengaruhi rekan sejawat dalam pengembangan proses pembelajaran di kelas 38. Saran saya tentang pembelajaran diperlukan rekan sejawat 39. Saya memiliki kesempatan membantu rekan sejawat mengembangkan ide-ide yang inovatif dalam pembelajaran 40. Kebijakan pemberdayaan guru yang diberlakukan mampu mendorong guru untuk meningkatkan profesionalitasnya 41. Kebijakan pemberdayaan guru yang diberlakukan memberi kebebasan dan otonomi kepada guru dalam urusan kurikulum 42. Kebijakan pemberdayaan guru yang diberlakukan dapat meningkatkan status profesi keguruan 43. Kebijakan pemberdayaan guru yang diberlakukan mampu meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah

Tuliskan 5 kebaikan pelaksanaan kebijakan pemberdayaan guru, di tempat berikut : 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. Tuliskan 5 kelemahan pelaksanaan kebijakan pemberdayaan guru, di tempat berikut : 1.. 2.. 3.. 4.. 5..

1. Bagian 3 : Berikut pernyataan tentang kepuasan kerja. Silahkan nyatakan persepsi Bapak/Ibu tentang kepuasan kerja, jika pilih, 1 = sangat tidak setuju, 2 = agak tidak setuju, 3 = setuju,4 = sangat setuju Petunjuk : Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang tersedia No Pernyataan 1 2 3 4 5 1 Gaji yang memuaskan 2 Bekerja memberikan rasa berjasa kepada masyarakat 3 Tempat Bekerja yang menyenangkan 4 Suasana kerja yang saling menghormati di kalangan staf 5 Guru bertanggung jawab terhadap usahanya sendiri 6 Bekerja membentuk kematangan berfikir 7 Bekerja melatih kepemimpinan 8 Bekerja memungkinkan saya bertemu dan berinterasksi dengan orang lain 9 Bekerja tidak memerlukan kreativitas 10 Bekerja mempunyai peluang kenaikan pangkat 11 Bekerja sesuai dengan personaliti 12 Bekerja senantiasa memerlukan inisiatif 13 Bekerja sesuai dengan yang dicita-citakan 14 Guru diberi tanggung jawab baru tanpa menjanjikan kemajuan dalam pekerjaan 15 Alat-alat mengajar mencukupi 16 Bekerja memungkinkan saling tukar fikiran dengan rekan sekerja 17 Semangat bekerja staf kurang baik 18 Bekerja melatih disiplin diri 19 Kepala sekolah memberikan arahan tanpa melihat permasalahan 20 Bekerja tidak ada jaminan kesehatan 21 Bekerja tidak ada jaminan keamanan 22 Bekerja memberi peluang memperoleh pengalaman untuk kemajuan pekerjaan 23 Bekerja mengembangkan keyakinan diri 24 Penyaluran komunikasi sangat baik 25 Bekerja yang dijalankan dengan baik mendapat pengakuan dalam bentuk penghargaan dan imbalan 26 Kenaikan gaji sesuai prestasi kerja

27 Bekerja memberikan jaminan keuangan masa depan 28 Kepala sekolah mengutamakan prestasi kerja 29 Rekan sekerja saling bekerja sama 30 Rekan sekerja saling mendukung 31 Kepala sekolah sering memberikan contoh teladan yang baik 32 Etika kerja senantiasa dipatuhi oleh staf 33 Bekerja untuk memberikan sumbangan kepada pengembangan sekolah 34 Pengetua mesra dengan staf 35 Bekerja sebagai guru mempunyai status 36 Pengetua sering mengkaji kemahiran kerja 37 Bekerja mempunyai penghargaan tinggi di masyarakat 38 Disiplin staf sangat baik 39 Bekerja untuk menjadi orang yang sukses dalam karir 40 Kepala sekolah memberikan kepercayaan penuh kepada staf 41 Bekerja merasa diri sendiri dihormati 42 Bekerja untuk memberikan pengabdian terbaik kepada sekolah

Bagian 4: Berikut pernyataan tentang komitmen organisasi. Silahkan nyatakan persepsi Bapak/Ibu tentang komitmen organisasi, jika pilih, 1 = sangat tidak setuju, 2 = agak tidak setuju, 3 = setuju dan 4 = sangat setuju Petunjuk : Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang tersedia No Pernyataan 1 2 3 4 5 1. Saya bersedia berusaha lebih keras dari biasanya untuk membantu organisasi ini sukses. 2. Saya membanggakan organisasi ini kepada rekan lain sebagai suatu organisasi yang hebat. 3. Saya merasa hanya memiliki sedikit kesetiaan kepada organisasi ini. 4. Saya akan menerima hampir semua jenis tugas pekerjaan demi tetap bekerja pada organisasi ini. 5. Saya merasa bahwa organisasi mempunyai penilaian yang sama dengan saya tentang komitmen yang saya miliki 6. Saya merasa bangga mengatakan kepada orang lain bahwa saya bagian dari organisasi ini. 7. Saya dapat bekerja sama dengan organisasi lain jika jenis pekerjaannya sama. 8. Organisasi ini benar-benar memberi semangat diri saya sehingga saya dapat menghasilkan performa kerja yang terbaik. 9. Sangat kecil kemungkinan bagi saya untuk meninggalkan organisasi pada saat ini. 10. Saya sangat senang bahwa saya memilih bekerja di organisasi ini dibandingkan dengan organisasi lain yang juga menjadi pertimbangan saya. 11. Saya sering merasa tidak setuju dengan kebijakan organisasi mengenai hal-hal penting yang terkait dengan masalah staf. 12. Saya benar-benar peduli dengan nasib organisasi ini. 13. Bagi saya, organisasi ini merupakan tempat bekerja yang terbaik dibandingkan dengan organisasi-organisasi lainnya. 14. Memutuskan bekerja pada organisasi ini merupakan kesalahan yang nyata dalam hidup saya. 15. Saya gigih memberi sumbangan tenaga dan ide bagi pengembangan organisasi ini 16. Saya senang dengan imbalan dan insentif dari organisasi ini 17. Saya tidak pernah berpikir untuk mangkir dalam bekerja