Contoh Soalan CTU151 BAHAGIAN A. A. i, ii dan iii B. i, ii dan iv C. i, iii dan iv D. ii, iii dan iv

dokumen-dokumen yang mirip
CoNtoH SoAlAN CtU151 BAHAGIAN A

CONTOH SOALAN IDA 152

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1

Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

PENGENALAN PENDAHULUAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 23/06/2013 PEMBAHAGIAN NILAI DEFINISI NILAI: ISI KANDUNGAN: PERSAMAAN NILAI ANTARA TAMADUN

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 7. Bab

BAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia.

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM CTU151 6/23/2013

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 3: 1

BAHAGIAN A (40 MARKAH)

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2

PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN

"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR"

Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi

PENGENALAN CTU261 5/18/2014. Fatimah Hamrie 1 CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

PENGENALAN ISI KANDUNGAN: HASIL PEMBELAJARAN. 1. Persamaan nilai antara tamadun 2. Interaksi antara tamadun 3. Faktor interaksi

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

MEI 2017/SET A/MPU3123

TOPIK PERBINCANGAN. 2.2 Pandangan Semesta Tamadun Islam. 2.3 Konsep Tamadun Islam. 2.4 Sumber Tamadun Islam. 2.1 Pengenalan

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK

SEJARAH SPM 1249/2 (Set A)

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA STATUS DAN TANGGUNGJAWAB MANUSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH )

PERANAN GURU SEBAGAI PEMBINA MODAL INSAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

19/03/ Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M

BAB 2 PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUAN DEFINISI AGAMA DEFINISI AGAMA. Manusia dan Agama (IDA 102) 1/10/2013. Maruwiah Ahmat 1

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

TASAWWUR ISLAM. Kertas 1. Satu jam lima belas minit

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan

Jawapan. BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM

Sejarah (940) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM 1 INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

SKEMA TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 PERCUBAAN SPM 2012 NEGERI PAHANG

Zaman Rasulullah s.a.w

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENGAJIAN ISLAM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA

SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011

TAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA

PERKEMBANGAN DAN PENCAPAIAN TAMADUN ISLAM

Nama Pelajar : Tingkatan : SMK PAYA BESAR KM 7 JALAN GAMBANG KUANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 TASAWWUR ISLAM. Kertas 1 Satu jam lima belas minit

2. THABAT (TETAP) CIRI2 KEISTIMEWAAN ISLAM 7. ALAMIYYAH (SARWAJAGAT)

Kemahiran : Nyatakan (Memberi jawapan yang specific tanpa memerlukan penerangan lanjut /huraian/sokongan)

Dapatkan Skema di

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015

sanjungan di kalangan para pemimpin Islam dunia. BAB V PENUTUP Beliau mendapat pendidikan awal di Sekolah Melayu Anchi di Miri.

KONSEP SAINS DAN TEKNOLOGI DALAM ISLAM

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM I

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika

Dapatkan Skema di

Selasa, 3 Julai 12. Sistem pembangungan islam

SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENDAHULUAN IDA102 MANUSIA DAN AGAMA 21/02/2013 BAB 4 KONSEP AKHLAK II. Maruwiah Ahmat Peranan Akhlak dalam Kehidupan

SKEMA PEMARKAHAN MPU3123

Keutuhan Peribadi. Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

SULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

Nyatakan teori-teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara dan huraikan bukti-bukti yang dikemukakan oleh sejarawan bagi menyokong teori mereka itu.

Peraturan pemarkahan Kertas 1 / 5226/1

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3

En. Safaee bin Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat Bachok Kelantan

Disediakan Oleh: Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor

Ali : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.

TASAWWUR ISLAM KERTAS 2. Dua jam tiga puluh minit

DISEMBER 2016/SET A/MPU3123

KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN ISLAM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN. tradisi dalam kalangan masyarakat Islam pada umumnya. Oleh kerana itu, amalan

T A M A D U N I S L A M

BAB LIMA KESIMPULAN DAN SARANAN. Berdasarkan kepada keseluruhan hasil kajian yang diperolehi, bab ini akan

TINGKATAN : Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan

Transkripsi:

Contoh Soalan CTU151 BAHAGIAN A 1. Manakah antara berikut menggambarkan asas akidah dalam pembinaan tamadun?[2011] A. Pembangunan fizikal mengatasi pembangunan material B. Pembangunan yang meningkatkan keimanan C. Pemisahan antara fardhu ain dan kifayah D. Percampuran perkara halal dan haram 2. Pilih kenyataan yang TIDAK BENAR mengenai konsep tamadun Islam.[2011] A. Pembangunan tamadun tertumpu kepada sektor ekonomi dan sosial B. Matlamat tamadun Islam selari dengan ketetapan dan kehendak syarak C. Penekanan tamadun Islam merangkumi aspek rohani dan jasmani D. Piawaian tamadun Islam berasaskan akidah, syariah dan akhlak 3. Firman Allah s.w.t, bermaksud: Katakanlah, Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui (al-zumar: 9) Pilih pernyataan berikut yang TEPAT berkaitan dengan ayat di atas.[2011] A. Asas pembangunan ekonomi Islam B. Politik dan kepimpinan Islam C. Pendidikan dan keilmuan Islam D. Hubungan sosial dalam Islam 4. Manakah antara berikut menjelaskan perspektif Barat mengenai tamadun? [2007] A. Mengutamakan aspek kemanusiaan dan kebendaan B. Mementingkan aspek keadilan dan kesempurnaan C. Memfokuskan unsur pembangunan lahiriah dan kerohanian D. Menekankan unsur kepentingan dan pembangunan lahiriah 5. Apakah elemen penting yang menggambarkan kualiti kehidupan manusia yang bertamadun menurut perspektif Islam? A. Berakidah, beramal dan beretika B. Bertawakal dan memiliki keilmuan yang tinggi C. Mempunyai kepercayaan dan mematuhi syariat D. Beriman, mematuhi syariat dan berakhlak mulia 6. Manakah antara berikut adalah ciri-ciri dalam pengertian tamadun? [2011] i. Kehidupan nomad ii. Kehalusan budi pekerti iii. Kemajuan keusasteraan iv. Membina dan mendirikan bandar 7. Berikut adalah kesan apabila manusia mengabaikan al- Quran dan al-sunnah sebagai rujukan dalam pembinaan tamadun, KECUALI [2011] A. Masyarakat akan hidup dalam suasan yang tidak aman B. Pembangunan akan kehilangan arah tuju yang sebenar C. Pembinaan tamadun kebendaan tidak akan terpesong D. Berlaku kemerosotan akhlak dalam kecemerlangan tamadun 8. Manakah pernyataan PALING TEPAT mengenai hubungan manusia dengan Allah s.w.t dalam pembinaan tamadun?[2011] A. Berserah diri kepada Allah s.w.t tanpa sebarang usaha B. Melaksanakan sesuatu pekerjaan hanya untuk Allah s.w.t C. Melakukan kebajikan kerana tuntutan kehidupan semua D. Membantu sesama manusia demi kemanusiaan semata 9. Manakah antara berikut menunjukkan ciri kesejagatan dalam tamadun Islam? [2011] A. Sesuai sepanjang zaman B. Menekankan aspek material C. Terbatas kepada sempadan geografi D. Bersifat ekslusif kepada bangsa Arab sahaja 10. Manakah antara berikut BUKAN padanan yang betul dalam ciri khusus tamadun Islam?[2011] A. Syumul menyeluruh B. Rabbani ketuhanan C. Tasamuh beraneka ragam D. Takamul saling melengkapi 11. Manakah antara berikut merupakan faktor-faktor yang membawa keruntuhan sesebuah tamadun? i. Lemahnya pengaruh agama ii. Kezaliman berleluasa iii. Kemewahan hidup iv. Lunturnya penghayatan terhadap nilai-nilai murni A. i dan ii C. i, ii dan iv 1

12. Pilih padanan yang menggambarkan nilai universal antara tamadun? [2011] A. Nilai kepercayaan pembentukan tamadun melahirkan agama B. Nilai pendidikan pembentukan tamadun bermula dengan sistem persekolahan C. Nilai alam sekitar semua tamadun menganggap alam mempunyai kuasa ghaib D. Nilai ekonomi tamadun menekankan kegiatan ekonomi sebagai sumber rezeki 13. Manakah antara berikut ciri yang membezakan sistem nilai dalam tamadun Islam dengan tamadun lain? [2011] i. Bersumberkan wahyu Ilahi ii. Bersifat universal dan sejagat iii. Berasaskan pemikiran manusia iv. Bersesuaian untuk tamadun tertentu 14. pernyataan berikut mengenai interaksi antara tamadun KECUALI [2011] A. Berlakunya proses asimilasi antara tamadun B. Komunikasi antara tamadun menjalin hubungan diplomatik C. Pertembungan antara tamadun menghasilkan kesan positif D. Hubungan antara tamadun menggalakkan aktiviti perdagangan 15. Manakah antara berikut faktor geografi yang menghasilkan interaksi antara tamadun? [2011] i. Laluan sutera memudahkan China menjalinkan hubungan dengan Arab ii. Selat Melaka menjadi faktor interaksi Alam Melayu dengan tamadun lain iii. Kedudukan negara yang berdekatan lautan menjadi faktor interaksi iv. Sifat terbuka pemimpin sesebuah negara atau wilayah 16. Faktor berikut menyebabkan berlakunya hubungan interaksi antara tamadun, KECUALI [2011] A. Penempatan B. Kefanatikan C. Kepimpinan D. Keagamaan Tauhidlah yang memberikan acuan, jatidiri dan ciri tersendiri kepada tamadun Islam. Ia menyatukan seluruh komponen, lalu menjadikannya suatu kesatuan organik yang bersepadu, harmonis dan saling memperkuat. Itulah yang dinamakan tamadun 17. Manakah antara fakta berikut menepati maksud pernyataan di atas?[2011] A. Al-Quran sebagai sumber kekuatan tamadun Islam B. Tamadun Islam terbentuk daripada asas akidah yang jelas C. Wahyu dan ijtihad menjadi faktor kelestarian tamadun Islam D. Keunggulan tamadun Islam terbina di atas unsur rabbani dan insani 18. Manakah perkataan berikut yang mempunyai kaitan dengan civitas, hadarah dan madinah?[2007] A. Tulisan B. Keagamaan C. Perbandaran D. Pencapaian kerohanian 19. Pilih elemen-elemen di bawah yang menggambarkan asas-asas tamadun Islam.[2007] i. Pengabdian diri kepada Allah s.w.t ii. Keluhuran nilai kemanusiaan berbanding nilai kebendaan iii. Mematuhi syariat dalam semua urusan iv. Keutuhan institusi keluarga A. I dan iii 20. Manakah pernyataan yang SALAH mengenai perlembagaan Madinah?[2007] A. Perlembagaan bertulis kedua dalam tamadun dunia B. Dikenali sebagai Sahifah al-madinah C. Terbahagi kepada dua fasal iaitu hubungan sesama muslim dan muslim dengan bukan Islam D. Perlembagaan ini memperuntukkan mengenai bidangkuasa legislatif, eksekutif dan kehakiman 21. Siapakah khalifah yang memerintah kerajaan Abbasiyyah ketika di kota Baghdad menjadi pusat kecemerlangan intelektual?[2007] A. Harun al-rashid B. Yazid bin Muawiyah C. Abu Musa al-asyari D. Al-Ma tasim Billah 2

22. Apakah faktor yang menyebabkan munculnya ramai ilmuan Islam pada zaman kegemilangan Tamadun Islam? [2007] A. Sikap rajin dan gigih orang Arab mengkaji al-quran B. Pemimpin Islam yang menggalakkan cerdik pandai untuk memajukan diri C. Islam meletakkanilmu dan para ilmuan di tempat yang tinggi dan mulia di sisi Allah s.w.t D. Islam menggalakkan umatnya menuntut ilmu di serata dunia termasuk ke China 23. Manakah pernyataan yang BENAR mengenai kerajaan Abbasiyyah?[2011] i. Zaman perkembangan kebudayaan, keilmuan, kegiatan ekonomi dan politik ii. Tempat lahir tokoh terkenal seperti Ibn Hazm, Ibn Hayyan dan al-idrisi iii. Para pemerintah mendokong usaha perkembangan ilmu pengetahuan iv. Kegiatan penterjemahan karya Yunani, Parsi dan India B. i, iii dan iv 24. Institusi ini menjadi pusat penterjemahan negara dalam zaman Abbasiyyah. Ia menjadi mercu tanda kegemilangan ilmu pengetahuan dalam sejarah perkembangan tamadun Islam. Apakah nama institusi tersebut?[2011] A. Baitul Izzah B. Darul Hijrah C. Darul Hikmah D. Baitul Hikmah 25. Manakah antara berikut merupakan faktor UTAMA keberkesanan interaksi antara tamadun?[2011] A. Toleransi yang tinggi dan saling hormat menghormati B. Fitrah manusia berinteraksi antraa satu dengan yang lain C. Sikap sepunya dikongsi bersama seperti agama dan etika D. Dorongan sifat ingin tahu budaya dan nilai hidup tamadun lain 26. Manakah pernyataan yang BENAR mengenai kedatangan Islam di Eropah?[2011] i. Kedatangannya didorong oleh gabenor Musa bin Nusayr yang menguasai Afrika Utara ii. Berlakunya peperangan di antara tentera Islam dengan tentera Kristian dalam usaha meluaskan penyebaran Islam iii. Usaha penyebaran Islam ke Eropah bermula sejak zaman Saidina Uthman bin Affan iv. Kejayaan penyebaran Islam ke Eropah berlaku melalui usaha yang bersungguh-sungguh oleh pedagang dan pendakwah muslim. C. ii, dan iii 27. Manakah di antara berikut yang berkaitan dengan manusia yang bertamadun menurut Ibn Khaldun?[2011] i. Makhluk sosial yang saling berinteraksi ii. Makhluk sosial yang mempunyai keperluan hidup yang pelbagai iii. Makhluk sosial yang berbeza daripada makhluk lain iv. Makhluk sosial yang sentiasa berkeinginan untuk hidup selesa C. ii, dan iii 28. Apakah langkah UTAMA yang dilakukan oleh Rasulullah s.a.w semasa di awal kebangkitan Islam di Mekah? A. Membina institusi keilmuan B. Memperbetulkan akidah umat manusia C. Memperkasakan amalan ibadah umat Islam D. Mempersaudarakan kaum Ansar dan Muhajirin 29. Apakah sumbangan Saidina Umar al-khattab semasa menjadi khalifah? [2007] i. Mewujudkan jabatan pos ii. Menyusun institusi pendidikan dan kuttab iii. Pembukuan al-quran iv. Mengemaskini struktur organisasi ketenteraan Islam D. I, ii, iii dan iv 30. kedatangan Islam di Alam Melayu telah merubah wajah dan rupanya. Apakah perubahan yang dimaksudkan?[2011] i. Mempercayai perkara ghaib ii. Kecenderungan menguasai ilmu iii. Ketaatan secara mutlak kepada raja iv. Mengaplikasikan perundangan Islam 3

31. Manakah antara berikut TIDAK menggambarkan pengaruh Islam dalam kesusasteraan Melayu?[2011] A. Cerita hikayat B. Cerita bangsawan C. Penulisan manuskrip D. Sastera undang-undang 32. Pernyataan berikut adalah berkaitan dengan sumbangan tamadun Melayu-Islam dalam pembinaan tamadun Malaysia, KECUALI.[2011] A. Tamadun Melayu teras tamadun Islam B. Agama Islam memantapkan tamadun Melayu C. Tamadun Melayu memantapkan tamadun Malaysia D. Tamadun Melayu asas pembinaan bahasa dan bangsa Melayu 33. Pilih penyataan yang BENAR mengenai undangundang Islam di Tanah Melayu sebelum penjajahan.[2011] i. Perkembangan undang-undang Ilsam bermula pada awal abad ke 15 Masihi ii. Undang-undang Islam merangkumi undangundang keluarga dan adat sahaja iii. Undang-undang hudud bercampur aduk dengan undang-undang adat tempatan iv. Diaplikasikan dalam Hukum Kanun Melaka dan Undang-undang Laut Melaka B. i, iii dan iv C. i, dan iv D. iii dan iv 34. Sistem politik Islam merupakan garis panduan yang ditetapkan oleh Allah s.w.t bertujuan menjaga maslahah hambanya. Apakah asas sistem politik tersebut?[2011] i. Risalah ii. Khilafah iii. Khilafiah iv. Hakimiah Ilahiah 35. Pendapat yang mengatakan Islam datang ke Alam Melayu iaitu dari Gujerat India adalah berdasarkan bukti persamaan artifak di bawah yang dijumpai di Pasai dan Gujerat. Apakah artifak tersebut? A. Batu bersurat B. Batu nisan C. Kitab-kitab Arab D. Tembikar celadon 36. Apakah yang dimaksudkan dengan al-hakimiyyah al- Ilahiyyah dalam asas politik Islam? A. Kekuasaan tertinggi hanyalah milik Allah s.w.t B. Manusia hanya pemegang amanah mentadbir alam C. Perbincangan antara ahli dalam membuat keputusan D. Menyampaikan kebenaran sebagai asas politik Islam 37. Manakah antara berikut pernyataan yang BENAR mengenai konsep ketaatan kepada kedua ibu bapa? i. Wajib bersopan santun dan hormat kepada kedua ibubapa ii. Wajib melaksanakan segala perintah dan larangan mereka iii. Memanggil mereka dengan suara lemah lembut dan bersopan iv. Sentiasa mendoakan kesejahteraan mereka di dunia dan akhirat A. i dan ii B. i dan iii 38. Manakah antara berikut langkah yang diambil oleh Rasulullah s.a.w dalam membina modal insan di Mekah? i. Menanamkan nilai tauhid ii. Memerangi amalan khurafat iii. Memperkenal budaya keilmuan iv. Membentuk kekuatan ketenteraan B. i, iii dan iv 39. Manakah antara berikut merupakan sumbangan Khulafa al-rasyidin dalam pembinaan tamadun Islam? i. Membentuk pemerintahan berpusat ii. Mengumpulkan dan membukukan al-quran iii. Menghantar misi dakwah ke negara luar iv. Pembukaan wilayah Islam hingga Afrika Utara 40. Apakah sistem pemerintahan Khulafa al-rasyidin yang dipinda oleh kerajaan Bani Umaiyah? A. Kadar zakat B. Pemilihan khalifah C. Pendidikan formal D. Keadilan perundangan 4

41. Manakah faktor-faktor berikut yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan budaya keintelektualan di Andalus/ i. Gesaan daripada ajaran Islam ii. Galakan daripada pemerintah iii. Kehadiran masyarakat majmuk iv. Andalus merupakan tamadun yang terawal di Eropah A. i dan ii 42. Dimanakah terletaknya pusat penterjemahan dan perkembangan ilmu sains yang terpenting pada abad ke 11 masihi di Andalus? A. Toledo B. Palermo C. Seville D. Granada 43. Manakah antara berikut langkah UTAMA perlu diambil oleh umat Islam dalam memastikan kelangsungan tamadun Melayu Islam? A. Memantapkan iman dan menguasai ilmu B. Mempertahankan adat dan membela warisan C. Mendominasi politik dan menguasai kekayaan D. Menguasai ekonomi dan menerima modenisasi 44. Manakah antara berikut hujah yang menyokong bahawa Islam datang dari arah Semenanjung Tanah Arab? i. Cara pembacaan al-quran dalam kalangan umat Islam di Malaysia ii. Pendakwah yang datang ke Alam Melayu berasal dari negara Arab iii. PengIslaman pemerintah kerajaan Kedah iaitu maharaja Derbar II iv. Persamaan batu nisan di Pasai dan Gerisik di Tanah Jawa 45. berikut adalah tokoh-tokoh ulama Melayu yang tersohor KECUALI A. Nasiruddin al-tusi B. Syeikh Daud Patani C. Shamsuddin al-sumatrani D. Abdul Rauf al-singkel 46. Apakah yang boleh dikaitkan penemuan batu bersurat di Terengganu dengan teori kedatangan Islam ke Alam Melayu? A. Islam datang dari arah India B. Islam datang dari arah Arab C. Islam datang dari arah Parsi D. Islam datang dari arah Champa 47. Manakah antara pernyataan berikut BUKAN faktor utama penerimaan Islam di kalangan masyarakat Melayu? A. Kegerunan terhadap kekuatan Islam B. Keistimewaan ajaran Islam C. Keikhlasan pendakwah D. Pengaruh pemerintah 48. Berikut adalah antara langkah yang diambil Rasulullah s.a.w bagi memantapkan pentadbiran Islam di Madinah, KECUALI A. Membentuk piagam Madinah yang mengandungi 47 fasal B. Melantik gabenor bagi mentadbir wilayah-wilayah jauh C. Menubuhkan baitulmal bagi menjaga kebajikan golongan yang memerlukan D. Mewasiatkan Abu Bakar sebagai pengganti selepas kewafatan baginda 49. Apakah peruntukan yang termaktub dalam Perkara 3(1) Perlembagaan Persekutuan Malaysia? A. Hak keistimewaan orang Melayu B. Keistimewaan raja-raja Melayu C. Islam sebagai agama persekutuan D. Kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi 50. Mengapakah tamadun Melayu dianggap sebagai asas kepada pembinaan tamadun Malaysia? i. Peranan kerajaan dan raja-raja Melayu di dalam pemerintahan negara ii. Adat istiadat Melayu sebagai kebudayaan rasmi negara iii. Bahasa Melyu sebagai bahasa kebangsaan negara iv. Hak-hak keistimewaan orang Melayu dalam Perlembagaan Persekutuan 51. Pilih kenyataan yang SALAH berkaitan interaksi antara tamadun Islam dengan tamadun Melayu. i. Muncul kerajaan Islam di Pasai, Melaka, Acheh dan Patani ii. Penggunaan istilah bahasa Arab dalam bahasa Melayu iii. Tamadun Islam dipengaruhi adat dan budaya Melayu iv. Tersebarnya agama Islam secara revolusi B. i, dan iv C. i, dan iii 5

D. iii dan iv 52. Siapakah antara berikut BUKAN tokoh sarjana yang membincangkan teori kedatangan Islam ke Alam Melayu? A. Syed Muhammad naquib al-attas B. Snouck Hurgronje C. Ahmad Ibrahim D. S. Q Fatimi 53. Manakah pernyataan berikut TEPAT mengenai kedudukan Islam dalam Perlembagaan Persekutuan Malaysia? i. Raja-raja menjadi ketua agama Islam di negeri masing-masing ii. Peruntukan kewangan kerajaan untuk programprogram keislaman iii. Yang DiPertuan Agong adalah ketua agama Islam bagi seluruh persekutuan iv. Kebebasan beragama, amalan dan peruntukan kewangan untuk semua penganut agama lain 54. Kesepaduan ilmu merupakan satu konsep yang praktikal dalam usaha melahirkan individu yang berketerampilan dan sempurna. Pilih antara perkara berikut yang berkaitan dengan konsep ini. i. Mengkomersialkan bidang ilmu pengetahuan ii. Menghormati setiap pendidik dan para ilmuan iii. Tidak memisahkan ilmu naqli dan aqli iv. Mengutamakan hierarki keilmuan 6