PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Oleh : RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
PERSETUJUAN PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh : RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081 Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I danpembimbing II Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd Tanggal: 05 Mei 2012 Drs. Haryono, M.Pd Tanggal: 09 Mei 2012 ii
PENGESAHAN PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh : RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, Mei 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd (..) 2. Drs. Haryono, M.Pd (..) 3. Dra. Suparti, M.Si (..) Surakarta, Mei 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan Drs. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547 iii
PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, Mei 2012 RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081 iv
MOTTO Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan atau diperbuatnya (Ali Bin Abi Thalib) Syukuri pada sesuatu hal yang kamu peroleh dengan kerja keras, pantang menyerah, dan doa karena pada akhirnya akan mendapatkan hasil yang memuaskan (Penulis) Motivasi adalah kekuatan untuk terus maju menghadapi semua rintangan yang ada untuk meraih apa yang kita inginkan (Penulis) v
PERSEMBAHAN Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada ALLAH SWT, atas kehendaknya, rencananya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Seuntai karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk : Bapak dan Ibu Terima kasih atas doa, perhatian, motivasi, dan kepercayaan yang selalu mengiringi langkah ananda. Kasih sayang dan cinta ayah dan ibu sepanjang masa untuk ananda. Kakakku Terima kasih telah memberikan perhatian, semangat dan dukungan untukku dalam mengerjakan skripsi ini. Teman teman Pendidikan Biologi FKIP angkatan 08 (Mabiore) khususnya kelas B Terima kasih untuk kenangan yang kalian berikan selama ini. Tetap semangat untuk meraih masa depan yang lebih baik. Almamaterku UMS vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancer dan terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam tak lupa dihaturkan kepada pembawa risalah kebenaran Nabi Besar Muhammad SAW, yang kita nantikan syafa atnya di yaumul kiyamah kelak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga selesainya skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul : Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi pada Siswa Kelas XI IA SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012. Ucapan terima kasih yang tulus penulis haturkan kepada: 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dra. Suparti, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji III yang telah meluangkan waktunya untuk menguji. 3. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, selaku Pembimbing I yang penuh kesabaran membimbing, mengarahkan, memberikan nasehat dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Haryono, M.Pd, selaku Pembimbing II yang penuh kesabaran membimbing, mengarahkan, memberikan nasehat dalam penyusunan skripsi ini. vii
5. Drs. Sukarni, M.Hum, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri Colomadu yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Bapak Mariman, S.Pd, M.Pd, selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan SMA Negeri Colomadu yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 7. Dra. Niken Puspitasari, selaku guru mata pelajaran Biologi kelas XI IA SMA Negeri Colomadu yang telah membantu dan memberikan arahan serta bimbingan dalam penelitian ini. 8. Ayah (H. Machin Rosyidi) dan Ibu (Hj. Karmini) tercinta yang selalu memberi kasih sayang, doa, dan semangat dalam menyelesaikan penelitian ini. 9. Kedua kakakku (H. Fajar Haetami dan Noval Kurniawan, SE) terima kasih atas dukungan serta semangat yang telah diberikan selama ini. 10. Teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2008 dan khususnya kelas B (Arly, Retno, Nana), terima kasih atas dukungan, kebersamaan, dan kenangan kita selama ini. 11. Almamaterku, UMS. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi pendidikan, dan dapat menjadi referensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Mei 2012 RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081 viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xiii xiv xv xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 8 1. Motivasi Belajar... 8 2. Kemampuan Memori... 18 ix
3. Prestasi Belajar Biologi... 23 4. Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar... 27 5. Hubungan Kemampuan Memori dengan Prestasi Belajar... 27 B. Penelitian yang Relevan... 27 C. Kerangka Berfikir... 30 D. Hipotesis... 33 BAB III METODE PENELITIAN A. Definisi Metode Penelitian... 34 B. Jenis Jenis Penelitian... 35 C. Tempat dan Waktu Penelitian...... 36 1. Tempat Penelitian... 36 2. Waktu Penelitian... 36 D. Populasi, Sampel dan Sampling... 37 1. Populasi... 37 2. Sampel... 37 3. Sampling... 38 E. Definisi Operasional Variabel... 41 1. Variabel Bebas... 41 2. Variabel Terikat... 43 F. Teknik Pengumpulan Data... 44 1. Metode Angket... 44 2. Metode Tes... 45 3. Metode Dokumentasi... 46 G. Instrumen Penelitian... 46 1. Angket Motivasi Belajar... 47 x
2. Tes Kemampuan Memori... 50 3. Dokumentasi... 51 H. Ujicoba Instrumen... 52 1. Uji Validitas... 52 2. Uji Reliabilitas... 53 I. Uji Prasyarat Analisis... 56 1. Uji Normalitas... 56 2. Uji Linieritas... 57 3. Uji Indepedensi... 58 J. Teknik Analisis Data... 59 1. Analisis Regresi Linear Ganda... 59 2. Uji t... 59 3. Uji F... 62 4. Determinasi (R 2 )... 64 5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)... 65 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 66 1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri Colomadu... 66 2. Visi dan Misi SMA Negeri Colomadu... 68 3. Program-program SMA Negeri Colomadu... 68 B. Pengujian Instrumen Penelitian... 69 1. Uji Validitas... 69 2. Uji Reliabilitas... 72 C. Uji Prasyarat Analisis... 73 1. Uji Normalitas... 73 xi
2. Uji Linearitas... 73 3. Uji Independensi... 75 D. Deskripsi Data... 75 1. Deskripsi Data Motivasi Belajar... 75 2. Deskripsi Data Kemampuan Memori... 76 3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Biologi... 76 E. Analisis Data... 76 1. Analisis Regresi Linier Ganda... 76 2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t)... 78 3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t)... 79 4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F)... 81 5. Koefisien Determinasi... 82 6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)... 83 F. Pembahasan... 84 1. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi... 84 2. Pengaruh Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi... 85 3. Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi... 87 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 89 B. Saran... 90 C. Keterbatasan Penelitian... 91 DAFTAR PUSTAKA... 93 LAMPIRAN xii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian...30 Tabel 3.1 Waktu Penelitian...36 Tabel 3.2 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar...49 Tabel 3.3 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori...51 Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar...70 Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Memori...71 Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas...72 Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas...73 Tabel 4.5 Hasil Uji Linearitas...75 Tabel 4.6 Hasil Analisis Regresi Linear Ganda...77 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Hierarki Kebutuhan Maslow...16 Gambar 2.2 Kerangka Berfikir...33 Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X 1 terhadap Y...60 Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X 2 terhadap Y...62 Gambar 3.3 Grafik Statistik Uji F Pengaruh X 1 dan X 2 terhadap Y...63 Gambar 4.1 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Biologi...74 Gambar 4.2 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Biologi...74 Gambar 4.3 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi...79 Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi...80 Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji F Variabel Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi...82 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Nama Siswa untuk Tryout... 96 Lampiran 2 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar (Tryout)... 97 Lampiran 3 Angket Motivasi Belajar (Tryout)... 98 Lampiran 4 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar... 102 Lampiran 5 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori (Tryout)... 106 Lampiran 6 Kode Tes Kemampuan Memori (Tryout)... 107 Lampiran 7 Tes Kemampuan Memori (Tryout)... 108 Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Kemampuan Memori... 110 Lampiran 9 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar (Penelitian)... 114 Lampiran 10 Angket Motivasi Belajar (Penelitian)... 115 Lampiran 11 Skor Jawaban Angket Motivasi Belajar... 119 Lampiran 12 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori (Penelitian)... 121 Lampiran 13 Kode Tes Kemampuan Memori (Penelitian)... 122 Lampiran 14 Tes Kemampuan Memori (Penelitian)... 123 Lampiran 15 Skor Jawaban Tes Kemampuan Memori... 125 Lampiran 16 Daftar Nilai Prestasi Belajar Siswa... 127 Lampiran 17 Data Induk Penelitian... 129 Lampiran 18 Deskripsi Data... 131 Lampiran 19 Uji Normalitas... 133 xv
Lampiran 20 Uji Linearitas X 1 terhadap Y... 134 Lampiran 21 Uji Linearitas X 2 terhadap Y... 136 Lampiran 22 Uji Indepedensi... 137 Lampiran 23 Analisis Regresi Linear Ganda (X 1 dan X 2 terhadap Y)... 138 Lampiran 24 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif... 139 Lampiran 25 Tabel Harga Kritik dari Product Moment... 140 Lampiran 26 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors... 141 Lampiran 27 Tabel t... 142 Lampiran 28 Tabel F... 143 Lampiran 29 Dokumentasi Penelitian... 145 Lampiran 30 Daftar Nama Siswa Untuk Sampel... 147 xvi
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 Rafika Yuliasningrum, A 420 080 081, Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 92 halaman ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar biologi; 2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi; 3) pengaruh motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 116 siswa. Sampel diambil sebanyak 84 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier ganda yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis data. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah: uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas dan uji independensi. Hasil analisis regresi linier ganda memperoleh persamaan garis regresi: Y = 0,105 + 0,574X 1 + 1,863X 2. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 4,797 > 1,990 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 20,3%; 2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 5,355 > 1,990 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000, dengan sumbangan efektif sebesar 24,3%; 3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 32,547 > 3,109 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,446. Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,446 menunjukkan bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi adalah sebesar 44,6%, sedangkan sisanya 55,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Kata Kunci : Motivasi belajar, Kemampuan Memori, dan Prestasi Belajar Biologi xvii